Penggunaan multimedia di kalangan guru guru PPSMI di sekolah sekolah menengah daerah Larut, Matang dan Selama, Perak

Kejayaan program Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI)  bergantung kepada usaha guru mengintegrasikan pelbagai kaedah pengajaran  yang berkesan dalam  pengajaran mereka  termasuk penggunaan pakej peralatan multimedia yang dibekalkan oleh Kementerian  Pelajaran Malaysia seperti komputer bimbit, projektor LCD dan CD perisian pembelajaran. Kajian ini  bertujuan melihat kekerapan penggunaan pakej multimedia tersebut di samping faktor-faktor yang  mendorong penggunaannya iaitu faktor persepsi guru, faktor kemahiran, faktor kursus dan faktor  pentadbiran. Kaedah tinjauan secara soal-selidik telah dijalankan di kalangan empat puluh empat  orang guru yang mengajar Sains atau Matematik dalam Bahasa lnggeris di enam buah sekolah menengah  di Daerah Larut Matang Dan Selama, Perak. Data yang dikumpul dianalisis dengan menggunakan perisian  SPSS untuk mengira min, sisihan piawai, peratusan dan ujian-t. Antara dapatan kajian ialah: (a) guru-guru mempunyai persepsi yang positif terhadap penggunaan multimedia (min di antara 3.89  hingga 4.48), (b) kekerapan penggunaan bagaimanapun adalah pada tahap sederhana (min 2.89), dan (c)  tiada perbezaan yang signifikan terhadap kekerapan penggunaan multimedia  mengikut subjek diajar,  jantina guru dan pengalaman guru (ujian-t masing-masing menunjukkan 0.744, 0.844 dan 0.500 pada  tahap signifikan p