Pengaruh amalan guru dan sikap pelajar terhadap penguasaan menulis Jawi dalam kalangan pelajar Tingkatan Dua

Kajian ini bertujuan untuk meninjau pengaruh amalan guru dan sikap pelajar terhadap tahap penguasaan menulis Jawi dalam kalangan pelajar  Tingkatan 2. Sampel kajian terdiri daripada 774 pelajar Tingkatan 2 dari 8 buah sekolah. Kajian ini menggunakan satu set ujian penguasaan menulis Jawi dan satu set soal selidik. Hasil kajian  menunjukkan 38% pelajar berada pada aras penguasaan menulis Jawi asas dan 30% berada pada tahap baik. Amalan guru dalam pengajaran Jawi pula menunjukkan 44.6% guru mengajar Jawi satu waktu dalam seminggu. Guru juga menggunakan ABM carta (37.9%), dan komputer (39.5%), selain buku teks (52.0%) semasa mengajar. Guru turut  menunjuk cara penulisan Jawi di papan tulis melalui penulisan hari dan tajuk sebelum pengajaran (41.5%), penulisan nota pengajaran (37.7%), dan istilah pinjaman Bahasa Arab (37.6%). Guru juga memberi latihan tulisan Jawi (40.4%), membetulkan kesalahan ejaan Jawi pelajar (40.3%), dan memuji jika pelajar mencatat nota menggunakan tulisan Jawi (38.8%). Sementara itu sikap pelajar menunjukkan 43.9% pelajar menganggap senang mempelajari tulisan Jawi, dan 40.0% menyatakan minat terhadap tulisan Jawi. Pelajar juga menggunakan buku teks sebagai rujukan (37.0%), mencatat nota (40.9%) dan menjawab latihan (36.7%)  menggunakan tulisan Jawi. Analisis Chi Square menunjukkan terdapat hubungan positif di antara amalan guru dalam pengajaran Jawi dengan penguasaan menulis Jawi (p