Kesan Model Hibrid Teaching Games for Understanding-Pendidikan Sukan terhadap prestasi dan refleksi bagi kategori jaring tingkatan 1

Kajian ini bertujuan untuk menentukan kesan Model Hibrid Teaching Games for Understanding-Pendidikan Sukan (HTGfU-PS) terhadap prestasi dan refleksi murid Tingkatan 1 bagi permainan kategori jaring. Prestasi dan refleksi murid memfokuskan aspek membuat keputusan taktikal buka ruang, tutup ruang, pemilihan menggunakan kemahiran dalam permainan, pelaksanaan kemahiran dan aspek kesukanan iaitu tanggungjawab kendiri, interaksi sosial dan etika dalam sukan. Kajian menggunakan kaedah kuasi eksperimental melibatkan sampel kajian terdiri daripada 96 orang murid Tingkatan 1. Tiga set instrumen digunakan dalam kajian iaitu Instrumen Pemerhatian Permainan, Instrumen Penilaian Domain Afektif dan Instrumen Penilaian Retleksi Murid. Data dianalisis dengan mengunakan Min, Sisihan Piawai, Anova, Manova, Mancova, dan korelasi Pearson. Dapatan kajian menunjukkan terdapat peningkatan pencapaian prestasi yang signifikan dalam kesan instruksi keseluruhan iaitu bagi aspek kognitif dan psikomotor melalui Model PS (F(2,93)=10.054; p