UPSI Digital Repository (UDRep)
|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
|
| ||||||||||||||||||||
| Abstract : Perpustakaan Tuanku Bainun |
| Peningkatan kes disiplin dalam kalangan murid sekolah semakin membimbangkan. Isu-isu yang melibatkan murid sekolah dalam pelbagai aktiviti negatif dilihat semakin sukar untuk dikawal dan dipulihkan. Oleh yang demikian, pendekatan intervensi kaunseling dilihat dapat menangani isu berkaitan salah laku murid di sekolah. Kajian terdahulu membuktikan, integrasi intervensi kaunseling dan beberapa terapi kaunseling dalam pendekatan yang dikenali sebagai ‘Brief Therapy’ iaitu Terapi Ringkas dilihat sebagai salah satu intervensi kaunseling yang berkesan. Oleh yang demikian pengkaji menyarankan kertas konsep pembangunan modul intervensi kaunseling perlu di laksanakan bagi menangani isu tingkahlaku langsang dalam kalangan murid sekolah menengah. Kertas konsep ini juga merujuk kepada strategi Wawancara Motivasi yang berteraskan kepada skala perubahan tingkahlaku atau lebih dikenali sebagai Model Perubahan dan Skala Perubahan Tingkahlaku (Transtheoritical Model and Stages og Change). MI juga merupakan terapi yang tidak mampu dijalankan secara bersendiri sebaliknya (Cognitive Behaviour Theraphy) dapat membantu mempercepatkan proses rawatan tersebut pembinaan modul tersebut yang telah dibuat berdasarkan Model Pembinaan Modul yang telah diperkenalkan oleh Sidek Noah. Dalam membangunkan sesebuah modul, model ini telah menetapkan dua peringkat, iaitu sembilan langkah di peringkat pertama dan dua langkah di peringkat kedua. Modul Intervensi Kaunseling ini akan melalui kesemua peringkat yang dicadangkan. Implikasi melalui kajian ini akan meningkatkan pemahaman berkaitan proses perubahan tingkahlaku tersebut yang dapat membantu mengurangkan tingkahlaku langsang.Justeru isu tingkahlaku langsang ini perlu diberi perhatian khusus dan pendekatan baharu agar mampu dikuasai sepenuhnya oleh kaunselor dan pengamal rawatan. Selain itu ia juga akan dapat membantu mencapai matlamat Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 (PPPM) melalui perancangan strategik di sekolah yang menekankan pengembangan potensi murid ke tahap optimum.
Kata kunci : Motivational Interviewing, Cognitive Behaviour Therapy, Brief Therapy, Tingkahlaku langsang dan Perubahan tingkahlaku |
| References |
Alia & Norwaliza, Jurnal Asian Pendidikan, Vol.1 No. 1 (2021), p. 10-2121Samion, S. S., & Awang, A. (2017). Pendidikan sebagai komponen kualiti hidup masyarakat pinggir bandar (education as quality components of life in the suburban community). Asian Journal of Environment, History and Heritage September 2017, Vol. 1, Issue. 1, p. 267-280ISSN 2590-4213 (Print) 2590-4310 (Online) Ahmad, J. (2015). Metode penelitian administrasi publik teori dan aplikasi. Arnkoff, D. B., & Glass, C. R. (1992). Cognitive therapy and psychotherapy integration. Aslan, A. (2018). Kurikulum Pendidikan Islam di Amerika. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 117-124. Aslan, A., Setiawan, A., & Hifza, H. (2019). Peran Pendidikan dalam Merubah rakter Masyarakat Dampak Akulturasi Budayadi Temajuk. FENOMENA, 11(1), 11-30. Aslan, A., Silvia, S., Nugroho, B. S., Ramli, M., & Rusiadi, R. (2020). Teacher’s leadership teaching strategy supporting student learning during the covid-19 disruption. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(3), 321- 333. Asmah Ismail. (2017). Kaunseling kelompok: Proses, kemahiran dan isu. Negeri Sembilan: Penerbitan USIM. Aziz, A. R. B. A., Kasmani, M. F. B., & Ab Razak, N. H. B. (2021). Implikasi ketagihan media sosial terhadap kesihatan mental remaja semasa pandemik COVID-19. e-BANGI Journal of Social Sciences and Humanities. Baba, H., Sulaiman, W. S. W., Ibrahim, F., & Sarnon, N. (2018). Faktor-faktor penyumbang kecenderungan situasi berisiko tinggi dalam kalangan penagih dadah berulang di Malaysia. Jurnal Psikologi Malaysia, 32(2). Beck, A. T. (1991). Cognitive therapy: A 30-year retrospective. American psychologist, 46(4), 368. Coltea, F. (2016). The lived experience of recovery from opioid addiction for adults without family support: A phenomenological study (Doctoral dissertation, Capella University). Corey, G. (2016). Theory and practice in group counseling. (9th ed.) version 2. USA: Cengage Du Plessis, E., & Marais, P. (2015). Reflections on the NCS to NCS (CAPS): Foundation Phase teachers' experiences. The Independent Journal of Teaching and Learning, 10(1), 114-126. Elizabeth, H. (2017). Communicating Change. Ellis, A. (1989). The history of cognition in psychotherapy. Comprehensive handbook of cognitive therapy, 5-19. Ekberg, K., Grenness, C., & Hickson, L. (2016). Application of the transtheoretical model of behaviour change for identifying older clients’ readiness for hearing rehabilitation during history-taking in audiology appointments. International Journal of Audiology, 55(sup3), S42-S51. Granholm, A., Alhazzani, W., & Møller, M. H. (2019). Use of the GRADE approach in systematic reviews and guidelines. British journal of anaesthesia, 123(5), 554-559. Hartung, K. J., & Wilson, D. G. (2016). Conversational moves that matter: Bridging learning outcomes and patterns of speech in informal cross-organizational conversations among top-level leaders. Adult Education Quarterly, 66(3), 254- 272. Hasanusi, H. (2019). Penalaran moral dalam mencegah delikuensi remaja. Qiro'ah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 1-15 Hemavathi Shanmugam, Johan Ariff Juhari, Pritiss Nair, Chow Soon Ken & Ng Chong Guan (2020). Impacts of COVID-19 Pandemic on Mental Health in Malaysia: A Single Thread of Hope. Malaysia Journal of Psychiatry Online Early. 29 (1). Hollon, S. D. (1996). The efficacy and effectiveness of psychotherapy relative to medications. American Psychologist, 51(10), 1025. Idris, A., & Shaari, A. (2017). Pembinaan, kesahan dan kebolehpercayaan modul bimbingan terapi realiti teori pilihan. Jurnal Pembangunan Sosial, 20, 77-87. Ismail, W. H., Harahap, R. H., & Kariono, K. (2018). Implementasi Peraturan Menteri Agama RI Nomor 45 Tahun 2015 Tentang Disiplin Kehadiran PNS Di Lingkungan Kementerian Agama. Jurnal Administrasi Publik (Public Administration Journal), 8(1), 124-146. Institut Kesihatan Umum. (2020). Tinjauan Kebangsaan Kesihatan dan Morbiditi (NHMS) 2019:Penyakit Tidak Berjangkit, Permintaan Jagaan Kesihatan, dan Literasi Kesihatan: Penemuan Utama. https://iptk.moh.gov.my/images/technical_ report/2020/4_Infographic_Booklet_NHMS_2019_-_BM. [1 Oktober 2021] Jusoh, A. J. (2016). Truancy among students at a secondary school in Malaysia based on choice theory. International Journal of Choice Theory® and Reality Therapy, 36(1), 104. Katmun, N., Zakaria, S. R., & Jusoh, M. A. (2014). Faktor Penentu Masalah Disiplin Dalam Kalangan Pelajar Sekolah Menengah Di Wilayah Persekutuan: Factors That Influence Discipline Problems Among Secondary School Students In The Federal Territory Of Kuala Lumpur. Management Research Journal, 3, 140- 154. Kena, G., Musu-Gillette, L., Robinson, J., Wang, X., Rathbun, A., Zhang, J., Wilkinson-Flicker, S., Barmer, A., and Dunlop Velez, E. (2015). The Condition of Education 2015 (NCES 2015-144). U.S. Department of Education, National Center for Education Statistics. Washington, DC. Retrieved [date] from http://nces.ed.gov/pubsearch. Kementerian Kesihatan Malaysia. (2019). Garis panduan farmakoterapi berhenti merokok. Selangor: Program Perkhidmatan Farmasi, Kementerian Kesihatan Malaysia. Laporan Tinjauan Kebangsaan Kesihatan dan Morbiditi. (2019). Kementerian Kesihatan Malaysia. Capaian pada 12 Oktober 2020 daripada http://iku.moh.gov.my/images/IKU/Document/REPORT/NHMS2019/Fact_Sh eet_NHMS_2019-BM.pdf Lazarus, R.S. & Folkman, S. (1984). Stress, appraisal, and coping. New York: Springer Publishing Co. Laporan Indeks Kesejahteraan Psikologi Malaysia IKPM. (2020). Jabatan Perkhidmatan Awam. Capaian pada 2 Februari 2020 di https://ikpm.jpa.gov.my/ Laporan Tahunan Kementerian Kesihatan Malaysia (2018). Kementerian Kesihatan Malaysia. Kuala Lumpur. L Ellis, A. (2003). The relationship of Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) to social psychology. Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy, Vol. 21, No. 1, Spring 2003. learning, Inc. Marquez, E., López, E., & Haboush-Deloye, A. Shaping physicians’ perspectives on childhood lead poisoning: Outcomes from academic detailing sessions. Md. Nurul, I., & Kazi F. I. (2008). Mental Health and Social Support. Journal of Biological Sciences,3(1&2): 95-107 Musu-Gillette, L., Zhang, A., Wang, K., Zhang, J., & Oudekerk, B. A. (2017). Indicators of school crime and safety: 2016 (NCES 2017-064/NCJ 250650). National Center for Education Statistics, US Department of Education, and Bureau of Justice Statistics, Office of Justice Programs, US Department of Justice. Washington, DC. Nurul Fazzuan Khalid. (2017). Kesan kaunseling kelompok perkembangan dan rawatan terhadap konsep kendiri, resilien dan daya tindak pelajar SMKA. Tesis Ph.D. Universiti Pendidikan Sultan Idris Nordin, N., Nordin, N. R. M., & Omar, W. (2021). Monopoly-based Game with Augmented Reality Intervention in Higher Education. In Knowledge Management International Conference (KMICe 2021). Nordin Nordina,Alia1&Abdul Wahab, Norwaliza2*,Alia1&Abdul Wahab, Norwaliza2*2021:Kertas Konsep Pembangunan Modul Sekolah Rimba Berasaskan Pengetahuan Peribumi Bagi Mengekalkan Kelestarian Masyarakat Orang Asli Kertas Konsep Pembangunan Modul Sekolah Rimba Berasaskan Pengetahuan Peribumi Bagi Mengekalkan Kelestarian Masyarakat Orang Asli Prochaska, J. O., DiClemente, C. C., & Norcross, J. C. (1993). In search of how people change: Applications to addictive behaviors. Addictions Nursing Network, 5(1), 2-16. Prochaska, J. O. (2008). Decision making in the transtheoretical model of behavior change. Medical decision making, 28(6), 845-849. Rahmawati, N. K. (2017). Implementasi Teams Games Tournaments dan Number Head Together ditinjau dari Kemampuan Penalaran Matematis. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 121-134. Razman, N. A. M., Tarmizi, N. F. N. M., Zamri, S. A., Fauzi, N. A. A. M., Azhar, A. S. M. K., Fauzi, N. F. B. M., & Husin, M. R. (2022). Pengurusan Tingkah Laku dan Disiplin Pelajar di Sekolah Kebangsaan Bagan Datuk Perak. Journal of Humanities and Social Sciences (JHASS), 4(2), 81-88. Rieger, E., Touyz, S. W., & Beumont, P. J. (2002). The Anorexia Nervosa Stages of Change Questionnaire (ANSOCQ): information regarding its psychometric properties. International Journal of Eating Disorders, 32(1), 24-38. Rosser, J. (2021). The Effects Of Restorative Practices On A Learning Community: A Comparative Case Study Rosnidar Mansor. (2015). Keberkesanan penggunaan I-Think terhadap pencapaian dan minat murid dalam tajuk sifat bahan, Sains tahun 4. Jurnal Pendidikan Sains & Matematik, 99-100.plications to addictive behaviors. Addictions Nursing Network, 5(1), 2-16. Rusell, J. D. (1974). Modular instruction: A guide to the design, selection, Utilization and Evaluation of Modular Materlials. New York: Burgess Publishing Company Shafie, A. A. H. B., Ibrahim, M. A. A., Aziz, A. R. B. A., Yasid, A. F. B. M., & Abd Laziz, N. A. B. (2021). Peer Influences: Risk Factors to Voluntary and Non- Voluntary Clients to Remain Abstinence. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences. Saimon, A. (2021). Lakuan Pertuturan dalam Filem Nordin Ahmad [Speech Acts in Nordin Ahmad’s Selected Movies]. BITARA International Journal of Civilizational Studies and Human Sciences (e-ISSN: 2600-9080), 4(1), 33-52. Sidek Mohd Noah, & Jamaludin Ahmad. (2005). Pembinaan modul: Bagaimana membina modul latihan dan modul akademik. Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia. Tahmasbipour, N. & Taheri, I. (2012). A Survey on the Relation between Social Support and MentalHealth in Students Shahid Rajaee University. Procedia- Social and Behavioural Sciences, 47:5-9. Vungkhanching, M., Tonsing, J. C. & Tonsing, K. N. (2016). Psychological Distress, Coping and Perceived Social Support in Social Work Students. British Journal of Social Work, 1-15. Wahab, N. A., Muhammad, N., & Ismail, M. S. (2019). Pengurusan Masalah Disiplin Pelajar: Isu Dan Cabarannya Di Malaysia [Student Disciplinary Management: Issues And Challenges In Malaysia]. Al-Qiyam International Social Science And Humanities Journal, 2(2), 43-47. WHO/UNICEF Joint Water Supply, & Sanitation Monitoring Programme. (2015). Progress on sanitation and drinking water: 2015 update and MDG assessment. World Health Organization. Xinmin, W., Lin, C., Jing, Q., & Jiaxi, P. (2014). Social Support Moderates Stress Effects onDepression. International Journal of Mental Health Systems, 8: 41 Yaacob, Z. (2010). Pengaruh keganasan dalam media terhadap tingkah laku agresif remaja (Doctoral dissertation, Universiti Teknologi Malaysia). Yahaya, A., Ramli, J., Hashim, S., Ibrahim, M. A., Rahman, R. R. R. A., & Yahaya, N. (2009). Discipline problems among secondary school students in Johor Bahru, Malaysia. European Journal of Social Sciences, 11(4), 659-675
|
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |