Penggunaan aplikasi TikTok inovasi dalam pelaksanaan Apresiasi Seni Pendidikan Seni Visual

Rahanah Abdul Rahman

Abstract

Penggunaan aplikasi TikTok rangkaian media sosial mendapat sambutan hangat dan semakin meluas mengatasi aplikasi rangkaian sosial lain. Pelajar lebih suka melayari internet dan kurang berminat dalam pengajaran konvesional. Kajian ini bertujuan untuk meneroka cara penggunaan serta menganalisis aplikasi TikTok sebagai inovasi dalam pelaksanaan Apresiasi Seni. Reka bentuk kajian ini merupakan kajian campuran kuantitatif dan kualitatif. Data kajian dipersembahkan secara deskriptif. Pengkaji menggunakan satu set soal selidik,pemerhatian dan rubrik penguasaan apresiasi seni untuk menganalisis. Responden kajian melibatkan 40 orang pelajar tingkatan Tiga Sekolah Menengah Kebangsaan Petra Jaya. Dapatan kajian menunjukkan penggunaan TikTok memberi impak yang positif dalam pelaksanaan Apresiasi Seni dan dapatan juga mendapati aplikasi TikTok sesuai digunakan dalam sesi pengajaran dan pembelajaran. Justeru dapatan kajian juga mencadangkan penggunaan TikTok boleh dilaksanakan di dalam kelas yang melibatkan guru dan pelajar bagi membantu meningkatkan pemahaman, pengalaman, dan keterlibatan pelajar dalam apresiasi seni dalam konteks Pendidikan Seni Visual. Kata Kunci: Inovasi, TikTok, Apresiasi Seni

References

Azwana, R. (2022). Penggunaan Aplikasi Tiktok Sebagai Satu Elemen Didik Hibur Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Sains Tingkatan 3 Untuk Meningkatkan Minat Dan Prestasi Murid Bagi Tajuk Sistem Respirasi. Muaddib, Jurnal Pendidikan, 26–34.

Bahtar, A. Z., & Muda, M. (2016). The Impact of User – Generated Content (UGC) on Product Reviews towards Online Purchasing – A Conceptual Framework. Procedia Economics and Finance, 37(16), 337–342. https://doi.org/10.1016/s2212-5671(16)30134-4

Escamilla-Fajardo, P., Alguacil, M., & López-Carril, S. (2021). Incorporating TikTok in higher education: Pedagogical perspectives from a corporal expression sport sciences course. Journal of Hospitality, Leisure, Sport and Tourism Education, 28(February). https://doi.org/10.1016/j.jhlste.2021.100302

Fatin Adriani, Z. (2021). Penggunaan Media Sosial Sebagai Bahan Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam di IPT.

Jamil, M. M., & Talib, N. (2022). Tiktok Video as a Learning Tool in Computer Keyboarding Class. 8(May 2020), 30–36.

Jia Hao, T., Yu Xuan, S. T., & Yee Chien, K. (2022). The Impact of TikTok Toward the Daily Life of Young Adults in Kuala Lumpur, Malaysia. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 12(7), 1122–1129. https://doi.org/10.6007/ijarbss/v12-i7/14128

Kirin, A. Bin, & Warman, A. B. (2023). Impak Penggunaan Aplikasi Tiktok Terhadap Gaya Hidup Pelajar UTHM Pagoh. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(2), e002137. https://doi.org/10.47405/mjssh.v8i2.2137

MISCO. (2023). Social Media Usage Trends (Issue March).

Norsalawati, W. (2021). APRESIASI SENI.pdf. FAKULTI SENI, KOMPUTERAN DAN INDUSTRI KREATIF UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS.

Othman Lebar. (2014). Penyelidikan kualitatif : pengenalan kepada teori dan metode. In TA - TT -. Universiti Pendidikan Sultan Idris. https://doi.org/LK - https://worldcat.org/title/959420219

Rosli, N. S., Mustapha, M. F., Madihah, M., Azmee, M., & Mohd, N. A. (2022). Sentiment Analysis on TikTok Using RapidMiner. 11(2), 360–372.

Wright, W. T. (2021). Reality check: How adolescents use tiktok as a digital backchanneling medium to speak back against institutional discourses of school(ing). Radical Teacher, 119(119), 61–67. https://doi.org/10.5195/rt.2021.777

Zaki, N. S. binti A., Poniran, N. A. binti, & Hussain, A. binti. (2021). Tiktok sebagai medium pengajaran terkini (pp. 1–2). https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/63785/1/63785.pdf