Projek Intervensi sebagai Kaedah Penambahbaikan Pencapaian Pelajar

Sarbanun Ismail

Abstract

Projek intervensi ini dijalankan di sekolah menengah di Selangor. Ia melibatkan mata pelajaran Sejarah yang merupakan salah satu mata pelajaran yang wajib lulus atau Layak Mendapat Sijil SPM (LMS) selain Bahasa Melayu. Kedua-dua subjek ini adalah penanda aras pencapaian akademik di sesebuah sekolah. Namun begitu, perlaksanaan projek ini dikhususkan kepada subjek sejarah sahaja. Dorongan utama projek ini dilaksanakan adalah berasaskan kepada beberapa perkara. Pertamanya, jika isu berkaitan subjek ini tidak ditangani, ia akan menjejaskan pencapaian peratus lulus SPM dan ini memberi kesan besar kepada masa depan murid. Di samping itu, kelemahan penguasaan subjek sejarah juga mendatangkan impak yang tidak baik kepada negara. Kegagalan memahami sejarah negara berpotensi untuk melahirkan generasi muda yang buta sejarah dan pudar semangat patriotismenya. Perlaksanaan projek intervansi berjaya meningkatkan penguasaan murid dalam subjek sejarah. Kata Kunci: Projek Intervensi, Perlaksanaan, Pencapaian Pelajar, Sejarah, Strategi

References

Mohd Fadli Hamzah. (2022). Syarat Sejarah Subjek Wajib Lulus SPM Kekal,Putrajaya Berita Harian dicapai atas talian https://www.bharian.com.my>berita

Burhanuddin Jalal. (2016). Sekolah Berwatak. Ensiklopedia Pendidikan. Berita Harian dicapai atas talian https://www.bharian.com.my/taxonomy/term/61/2016/11/217290/3-ciri-utama-perlu-ada-pada-pemimpin.

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 6/1995: Menangani Masalah Ponteng Di Sekolah

KirkpatrickD. L. Kirkpatrikck J. D. (2006). Evaluating Training Program: The Four Level (3rded). San Francisco CA: Berrett-Koehler Publishers Inc.

James Ang Jit Eng Ed.D, Balasandran A. Ramiah DBA. (2023). Kepimpinan Instruksional (Edisi Ketiga). Publishing House PTS 2023

Institusi Aminuddin Baki. (2019) Kamus Kompetensi Program Kelayakan Profesional Pemimpin Pendidikan Kebangsaan (NPQEL) (Cetakan kedua). Institut Aminuddin Baki Kementerian Pendidikan Malaysia

Yaacob Daud Yahya Don. (2012). Budaya sekolah kepimpinan transformasi dan pencapaian akademik pelajar. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 9, 111-139.www.mji.uum.edu.my/images/pdf/9mjli/mjli96budaya.pdf