Praktik pengajaran dan persepsi pelajar Sekolah Menengah Kebangsaan Mahmud, Raub, Pahang terhadap apresiasi seni

Kajian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan di kalangan guru dan persepsi pelajar terhadap  salah satu bidang dalam Pendidikan Seni Visual iaitu Apresiasi Seni. Kajian tentang pelaksanaan  Apresiasi Seni di kalangan guru menjurus kepada pengetahuan guru dalam Apresiasi Seni dan  pelaksanaannya di dalam pengajaran Pendidikan Seni Visual di sekolah. Kajian di lakukan juga  tentang persepsi pelajar terhadap Apresiasi Seni sewaktu sesi pengajaran dan pembelajaran  dijalankan. Kajian kes ini dilakukan di Sekolah Menengah Mahmud, Raub, Pahang yang melibatkan 50 orang pelajar  yang mengambil Pendidikan Seni Visual sebagai mata pelajaran elektif dalam peperiksaan Sijil  Pelajaran Malaysia dan 3 orang guru yang mengajar Pendidikan Seni Visual. Kajian ini dilakukan  dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Setiap data telah dikumpulkan melalui pemerhatian, temu  bual dan soal selidik terhadap guru dan pelajar. Analisis kajian mendapati sesi Apresiasi Seni dijalankan oleh guru dan penglibatan pelajar dalam  mengapresiasi sesebuah karya seni adalah 66% pelajar seringkali terlibat dalam sesi tersebut  manakala selebihnya kadang-kadang ataupun tidak pemah melibatkan diri. Seterusnya langkah-langkah  serta kajian lanjutan dicadangkan bagi mengatasi kelemahan pelajar dalam Apresiasi Seni.