UPSI Digital Repository (UDRep)
|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
| Abstract : Perpustakaan Tuanku Bainun |
| Sektor pendidikan di Malaysia kini mengalami transformasi secara besar-besaran sejak Malaysia
mencapai kemerdekaan dengan melahirkan golongan intelek dan guna tenaga yang memenuhi keperluan
dalam pelbagai bidang. Sejajar dengan penubuhan politeknik yang semakin banyak, maka isu terhadap
pensyarah efektif adalah satu keperluan penting untuk melahirkan golongan intelek dan guna tenaga
yang boleh bersaing dalam dunia pekerjaan. Pensyarah yang mengajar di politeknik harus
mempunyai kelayakan dari aspek kriteria standard pensyarah yang ditetapkan untuk memenuhi misi dan
visi institusi. Memandangkan standard-standard yang ditetapkan bagi institusi-institusi adalah
berbeza sama ada di dalam atau di luar negara, persoalannya apakah standard yang betul-betul
dapat menjamin kualiti pengajaran pensyarah di politeknik terhadap kepentingan pelajar dalam
pencapaiannya sama ada dalam kurikulum, kokurikulum ataupun perkembangan potensi pelajar dari
segi intelek, emosi, jasmani, dan rohani. Sejauh manakah dan apakah kriteria-kriteria standard yang
ditetapkan dapat mempengaruhi pencapaian akademik para pelajar? Oleh demikian, kajian ini
dijalankan dengan objektif untuk menilai kriteria standard yang diamalkan oleh seseorang pensyarah
dalam usaha meningkatkan pencapaian akademik pelajar di Politeknik Kuching Sarawak. Kriteria
standard yang dikaji meninjau pensyarah daripada aspek kualiti peribadi, kemahiran profesional
mengajar dan berkomunikasi, kualiti pengajaran dan kemahiran penyeliaan, penasihatan dan mentoring
terhadap pencapaian akademik pelajar. Sebanyak 234 orang responden di kalangan pelajar program
diploma semester 5 dan pelajar program sijil semester 4 telah dipilih melalui kaedah persampelan
rawak berlapis untuk menjawab soal selidik yang disediakan. Dapatan kajian menunjukkan bahawa pada
aras keertian 0.05, tidak terdapat perbezaan yang signifikan dari segi persepsi pelajar
mengikut jantina terhadap kriteria standard pensyarah. Selain itu, kajian juga menunjukkan
tidak terdapat perbezaan yang signifikan dari segi persepsi pelajar mengikut bangsa terhadap
semua kriteria standard pensyarah. Kajian telah mendapati terdapat hubungan positif antara
semua kriteria standard pensyarah dengan gred pencapaian pelajar.
|
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |