Abdul Said Ambotang, & Haniza Jadin. (2020). Hubungan amalan kepimpinan instruksional pengetua dan kecerdasan emosi dengan efikasi kendiri guru sekolah menengah di daerah Semporna Sabah. Jurnal Kesidang, 5(1), 31–39. http://kuim.edu.my/journal/ 64 

Amutha Malar, T., & Aida Hanim, A. (2021). Transformasi guru besar dan komitmen guru sekolah tamil di Daerah Klang , Selangor. International Journal of Education and Pedagogy (IJEAP), 3(1), 49–70. 

Anita Chee Nee Md, & Siti Noor Ismail. (2021). Kepimpinan transformasional guru besar dengan tahap pengurusan konflik guru sekolah kebangsaan transformationalleadership of head teachers and levels of conflict management of national school teachers in city districts. Online Journal of Language, Communication, and Humanities Special Issue, 1–26. 

Anita Chee Nee Md., & Yahya Don. (2021). Kepimpinan transformasional guru besar dan tahap pengurusan konflik dalam kalangan guru sekolah. International Journal of Education, Islamic Studies and Social Sciences Research (IJEISR), 6(1), 16–36. 

Anuratha, M., & Azlin Norhaini, M. (2021). Kertas kajian: Kepimpinan transformasional guru besar dan komitmen guru di Zon Nilai , Negeri. International Conference on Businee Studies and Education, October. 

Aung, K. T. (2019). Proceeding : International Conference on Business , Education , Innovation & Social Sciences ICBEISS 2019 Seri Pacific Hotel , Kuala Lumpur , Malaysia (Issue July). 

Azizi Yahaya, Peter, V., Maakip Ismail, & A Malek Mohd Dahlan. (2021). Kaedah penyelidikan dalam pendidikan (Edisi Ke-5). Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Barnes, W. F. (2001). The challenge of implementing and sustaining high performance work system in the United States: An Evolutionary Analysis of I/N Tek and Kote. Doctoral Dissertation, Notre Dame, IN: University of Notre Dame. 

Bass, B.M, & Avolio, B. . (2004). MLQ: Multifactor leadership questionnaire (3rd ed.). 

Bass, B.M. & Avolio, B. (1994). (1994). Improving organizational effectiveness through transformational leadership. 

Bass, B. M. (1985). Leadership and performance beyond expectation. New York: Free Press. 

Bavani, S., & Mohd Izham Mohd Hamzah. (2022). Amalan kepimpinan transformasional guru besar dan kepuasan kerja guru di Sekolah Jenis 

Kebangsaan Tamil Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur ( headmaster transformationalleadership practices and teacher job satisfaction in tamil national type schools in the. 4(1), 169–185. 

Bernard, T. B., Suppiah, N., & Maslinda Pungut. (2021). Analisis kesediaan guru dalam pelaksanaan kemahiran berfikir aras tinggi dalam pembelajaran, pengajaran dan pemudahcaraan Abad Ke 21. Muallim Journal of Social Science and Humanities 

Bin Antin, A., & Norizah Binti Ag Kiflee, D. (2018). Pengaruh beban tugas dan motivasiterhadap keefisienan kerja guru sekolah menengah di Sabah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 3(2), 77. www.msocialsciences.com 

Burns, J. M. (1978). Leadership. Harper and Row Publishers. 

Cabigao, J. R. (2019). INSTABRIGHT e-GAZETTE. I(Ii). 

Cee C (2000) eac ers’ organizational commitment in educational organizations. 2000-00-00. National FORUM of Teacher Education Journal, 143. http://www.nationalforum.com/17celep.htm. 

Chua Yan Piaw. (2021). Asas Statistik Penyelidikan (McGraw-Hill Education Sdn Bhd (ed.); 4th ed.). 

Chua Yan Piaw. (2021). Kaedah Penyelidikan (Edisi Keem). McGraw-Hill Education (Malaysia) Sdn Bhd. 

Chuah, S. M., & Al Amin Mydin. (2022). Pengaruh amalan penyeliaan terhadap pengajaran kreatif guru. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 1(April), 53–64. http://umrefjournal.um.edu.my 

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed-method approaches (5th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications Ltd. 

Dalila Abdul Muttalip, Ruslin Amir, & Salleh Amat. (2021). Hubungan tingkah laku kepimpinan guru besar dan beban kerja guru terhadap prestasi kerja guru. Jurnal Dunia Pengurusan, 3(1), 30–40. 

Dayangku Rodzianah Awangku Amin, &Mohd Izham Mohd Hamzah. (2021). Tahap amalan kepimpinan instruksional guru besar dan hubungannya dengan tahap komitmen guru. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(2), 135–151. 

Davis, J . A. (1971). Elementary survey analysis. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall 

Drucker, P. (2017). Human prosperity in a changing world. The Future Economic Man. 

PDC 2017. 

Fadhlah Afif Talib, Azlin Norhaini Mansor, & Shahlan Surat. (2019). Amalan Kepimpinan transformasional guru.Relationship between headmaster transformationalleadership practice and teachers ’ J satisfaction in. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 4(3), 63–75. 

Faizah Che Mat Zi, & Zanaton Iksan. (2021). Kesan psikologi guru terhadap pelaksanaan kajian pembelajaran di sekolah. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(3), 135–147. https://myjms.mohe.gov.my 

Fanny, K. C. Y. (2020) Teachers Who Lead. Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Faridah Mat Nor, & Khadijah Daud. (2018). Hubungan antara kepimpinan transformasi guru besar mengikut persektif guru dengan komitmen guru terhadap sekolah. Fikiran Masyarakat, 6(2), 96–100. 

Gan, C. S., Aida Hanim A. Hamid, & Norasmah Othman. (2022). Hubungan kepimpinan transformasional pengetua dan kepuasan kerja guru sekolah tinggi persendirian Cina di Negeri Johor. Jurnal Dunia Pendidikan, 4(1), 56–69. 

Gall, M.D., Gall, JP.&Borg, W.R. (2007). Educational Research. Boston: Person. 

Grant, C., & Osanloo, A. (2014). Understanding, selecting, and intergrating a theoretical framework in dissertation research: Creating the blueprint for “H s e” Administrative Issues Journal, 12–22. 

Hair, H. F., Black, W. c, Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2010). Multivariate Data Analysis (7th ed). Prentice Hal. 

Hair, J. E., Anderson, R. E., Tatham, R. L. & Black, W. C. (1998). Multivariate Data Analysis.Ed. Ke-5. New Jersey: PrenticeHall. 

Hamidah Yusof. (2021). Kaedah penyelidikan pengurusan pendidikan. Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Helfitriani, & Jamalul Lail AbdulWahab. (2020). Amalan kepimpinan transformasi pengetua dan disiplin kerja guru di Sekolah Menengah Vokasional Banda Aceh, Indonesia. International Journal of Education and Pedagogy (IJEAP), 2(2), 151– 159. 

Ibrahim Mohammed Sani, & JamalulLaill Abdul Wahab. (2012). Kepimpinan Pendidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia. 

Jaggil Apak, & Muhamad Suhaimi Taat. (2018). Hubungan Tingkah laku pemupukan kreativiti guru dengan Pengurusan Bilik Darjah Abad Ke-21. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 3(3), 64–79. 

Jamal @ Nordin Yunus, Marinah Awang, & Mahaliza Mansor. (2019). Tingkahlaku 

kepimpinan transformasi di sekolah rendah luar bandar. EDUCATUM – Journal 

of Social Science (EJOSS), Vol. 5 No., 15–23. 

Jamilah Ahmad. (2015). Amalan kepimpinan transformasi pengetua sekolah berprestasi tinggi di Malaysia. In UTM. Universiti Teknologi Malaysia. 

Juwairiah Mustapah, & Roslinda Rosli. (2021). Tahap kepuasan pembelajaran matematik atas talian semasa pandemik COVID-19. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(4), 1–20. 

Kartini Mohd Yusoff, Aida Hanim A Hamid, & Norasmah Othman. (2022). Hubungan amalan kepimpinan transformasional guru besar dan kepuasan kerja guru sekolah transformasi 25 di Daerah Jerantut ( Relationship Between Transformational Leadership Practice of Headmasters and Job Satisfaction of Transformation School Teachers in. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(4), 388–402. 

Kaushalya, P., Mohd Faiz Mohd Yaakob, Mat Rahimi Yusof, Hapini Awang, Mohd Sofian Omar Fuzee, & Hareesol, K. I. (2020). Hubungan kepimpinan transformasi terhadap kepuasan kerja dalam kalangan guru di Perlis. Journal of Educational Research and Indigenous Studies, 1(1). 

a a A (2022) eac ers’  r a zat a c mm tme t t ter a a d exter a stakeholders of the school. Participatory Educational Research, 9(4), 190–212. 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Malaysia Education Blueprint 2013 -2025. In Education (Vol. 27, Issue 1). 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2021). Laporan Tahunan 2020 Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. In U. P. dan P. P. (PADU) & Pelan (Eds.), KPM. Kementerian Pendidikan Malaysia2021. 

Latifah Ayang, Mohd Khairuddin Abdullah @ Jerry, & Asmiaty Amat. (2019). Pengurusan Panitia , Kualiti Pengajaran dan Komitmen Kerja Guru Terhadap Pencapaian Bahasa Melayu di Negeri Sabah Abstrak Management Panel , The Quality of Teaching and Commitment to the Achievement of Malay Language in Sabah Abstract Pengenalan Tinjauan. 4(6), 161–169. 

Latipah Satangah @ Latifah Salim, & Mohd Khairuddin Abdullah. (2021). Komitmen organisasi sekolah dan hubungannya dengan kualiti pengajaran guru bahasa melayu tahap satu di Luar Bandar Sabah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(1), 159–167. 

Leithwood, K., & Jantzi, D. (1999). Transformational schoolleadership effects: A replication. School Effectiveness and School Improvement, 10(4), 451-479. 

Likert, R. (1932). A technique for the measurement of Attitudes. Comlumbia University Press. 

Lily, J., & Muhamad Suhaimi Taat. (2020). Budaya Sekolah: Hubungannya dengan 

komitmen guru. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 5(10), 207–216. 

Marenee Lin Anak Tengi. (2018). Pengaruh kepimpinan transformasional guru besar terhadap komitmen kerja guru di sekolah rendah yang menerima a’a di Sarawak. Tesis Sarjana Pengurusan Pendidikan. Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Maziana Muradaa, Jamal @ Nordin Yunus, & Nor Aini Mohd Noor. (2022). Pengaruh pengupayaan pengetua terhadap prestasi kerja ketua panitia. Management Research Journal, 11(1), 22–37. 

Meyer, J. ., & Allen, N. . (1997). Commitment in The Workplace. Sage Publications. 

Mohamad Izzuan, Mohd Ishar, & Moh Khata Jabor. (2019). Penerapan sifat kepimpinan guru ke arah mencapai wawasan pendidikan negara. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 4(5), 1–6. 

Mohammad Azri Amatan, Han, C. G. K., & Pang, V. (2022). Pembinaan dan Pengesahan Soal Selidik Proses Pelaksanaan STEM dalam Pengajaran dan Pembelajaran Guru ( Construction and Validation of the STEM Implementation Process Questionnaire in Teacher Teaching and Learning ). 7(2). 

Mohd Hafez Kamarudin, Tengku Rafidatul Akma Tengu Razali, & Jamsuzila Jamaludin. (2018). Kesan kepimpinan transformasi ke atas kepuasan kerja: kajian kes. Jurnal Pengurusan Dan Kepimpinan Pendidikan, 33(2), 99–111. 

Mohd Hafiq Hakim Zukiman, Fadilah Zaini, Mohd Azhar Abd Hamidi, & Azra Ayue Abdul Rahman. (2020). Hubungan antarakepimpinan transformasi dan penglibatan pekerja di Tenaga Switchgear. Relationship Between TransformationalLeadership And Employee Engagement In Tenaga Switchgear. Jurnal Kemanusiaan, 18(2), 2660–2755. www.jurnal-kemanusiaan.utm.my 

Mohd Norakmar Omar. (2020). Pengaruh kepimpinan teknologi pengetua dan efikasi kendiri guru terhadap penerimaan teknologi mudah alih di Sekolah Menengah Kebangsaan Negeri Kedah. In Universti Utara Malaysia, UUM (Vol. 7, Issue 1). 

Morrow, P. (1993). The Theory and Measurement of Work Commitment. 

Mowday, R.T., Porter, L.W. & Steers, R. M. (1982). Employee-organization linkages: The psychology of commitment, absenteeism, and turnover. 

Mowday, R.T., Steers, R.W., & Porter, L. W. (1982). Employee organization lingkage: The psychology of commitment. 

Nunnally, J. C. & Bernstein, I. R. (1994). Psychometrictheory. (3rd Ed.). New York: McGraw-Hill, Inc. 

Nor Aini Mohd Noor, Jamal @ Nordin Yunus, & Maziana Murad. (2022). Tahap 

Komitmen kerja dan prestasi kerja ketua panitia sekolah-sekolah menengah berdasarkan jantina dan pengalaman mengajar ( Level of Work Commitmentand Work Performance of The Head of The Secondary School Committee based on gender and Teaching Experien. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(7). 

Norafisah Mat Rabi. (2021). Penulisan Proposal Penyelidikan Ilmiah (2nd ed.). Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Norazilawati Abdullah. (2021). Tren dan Isu Pendidikan Abad ke-21 (2nd ed.). Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Norazlin Mohd Rusdin, & Siti Rahaimah Ali. (2019). Amalan dan cabaran pelaksanaan pembelajaran Abad Ke-21. Proceedings of Islamic Civilization and Technology Management, 2013–2025. 

Norfarahzatul Asikin Zakari, & Mohamad Zuber Abdul Majid Muhammad Hussin. (2022). Keciciran murid sekolah di Malaysia: Suatu Pemerhatian Awal. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(2). 

Norisyah Abd Rahim. (2020). Pengaruh kepimpinan transformasi dan budaya sekolah terhadap organisasi pembelajaran Sekolah Menengah Imtiaz Di Malaysia. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 8(2), 64–89. 

Nur Anis Shafiza Shamsudin, & Azlin Norhaini Mansor. (2020). Amalan kepimpinan transformasional pentadbir dalam menangani isu guru di sekolah. In ICOFEA 2020 Conference Proceeding (Vol. 4, Issue 1). 

Nur Hamizah Zainudin, & Tajul Arifin Muhammad. (2021). Kepuasan kerja dan burnout guru pendidikan jasmani di daerah Langkawi. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(5), 22–34. 

Nur Hidayah Md Noh, & Norfaizah Abdul Jobar. (2021). Persepsi bakal guru terhadap kerjaya, peranan dan beban tugas profesion perguruan masa kini (Teachers ’ erce t f t e C rre t Career     e a d as s f t eeac er  r fess ) Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 11(2), 26–38. 

Nur Jannah Keman, Norasmah Othman, & Jamalulail Abd Wahab. (2021). Hubungan kepimpinan transformasional pentadbir sekolah dengan komitmen kerja guru di sekolah rendah. Jurnal Penyelidikan Dedikasi, 19, 162–188. 

Nurlaili Abd Wahab, & Mohd Yusof Abdullah. (2018). Hubungan gaya kepimpinan dan pengurusan kerja guru besar dengan kepuasan kerja guru Sekolah Agama Kerajaan Johor. Jurnal Ilmi, 8, 136–150. 

Nurlina Mohd Puad, Mohd Daud Awang, & Ahmad Nasir Mohd Yusoff. (2018). Etika dan tanggungjawab pendidik dalam profesion perguruan dan cabaran pendidik masa kini. Jurnal AL-ANWAR, Persatuan Bekas Mahasiswa Islam Timur (PBMITT), 6(2), 43. 

Nurshahira Ibrahim, Mohammad Hafiz Md Ramli, & Azman Ismail. (2018). Peranan kepimpinan transformasi terhadap pemerkasaan psikologi dan kepuasan kerja. Politeknik & Kolej Komuniti Journal of Life Long Learning, 3(2), 75–87. 

Nursyafina Saffiee, Aida Hanim Abdul Hamid, & Ghazali Darusalam. (2018). Amalan kepimpinan transformasional dalam kalangan guru besar terhadap keberkesanan sekolah di Daerah Subis. Attarbawiy: Malaysian Online Journal of Education, 2(2), 21–28. 

Nurul Husna Ibrahim, & Wahab, J. A. (2021). Kepimpinan transformasional penolong kanan kokurikulum dan hubungannya dengan efikasi guru. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(2), 181–196. 

Othman Talib. (2022). Asal Penulisan Tesis Penyelidikan dan Statistik (5th ed.). Persatuan Penerbit Buku Malaysia (MABOPA), Universiti Putra Malaysia, Serdang Selangor. 

O'Reilly, C. A., & Chatman, J. (1986). Organizational commitment and psychological attachment: The effects of compliance, identification, and internalization on prosocial behavior. Journal of Applied Psychology, 71(3), 492–499. 

Pallant,J. (2007). SPSSsurvivalmanual:astep-by-stepguidetodataanalysisusingSPSS for windows third edition. Open University Press, McGraw Hill. 

Pejabat Pendidikan Daerah Jerantut. (2022). Laporan pertandingan bicara buku peringkat daerah Jerantut, Pahang. PPD Jerantut, Pahang. 

Pejabat Pendidikan Daerah Jerantut. (2022). Kejohanan Sukan Olahraga Negeri Pahang.PPD Jerantut, Pahang. 

Puspanathan, M., & Mahaliza Mansor. (2016). (PDF) Kepimpinan transformasional guru besar terhadap sikap dan kemahiran guru disiplin di sekolah kebangsaan daerah Gombak. International Conference on Accounting, Management and Economics. 

Rafe'ah Abdul Rahman. (2018) Hubungan kepimpinan transformasi pengetua dengan motivasi guru-guru di sekolah menengah kebangsaan daerah seremban negeri sembilan. Tesis Sarjana Pengurusan Pendidikan. Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Rahayu Ahamad Bahtiar, Sham Ibrahim, Halijah Ariffin, Nor Hazimah Ismail, &Wan Mohd Khairul Wan Isa. (2020). Peranan dan cabaran pemimpin pendidikan dalammemastikan matlamat dan agenda pendidikan dilestari dalam tempoh Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) Covid-19. Institut Aminuddin Baki:Kementerian Pendidikan Malaysia, 2(1), 1–23. 

Ramlee Ismail, Jamal@Nordin, & Marinah Awang. (2021). Analisis Data dan Pelaporan dalam Penyelidikan Pendidikan (Ccetakan K). Universiti Pendidikan 

Sultan Idris. 

Ria Mardiana Yusuf, & Syarif Darman. (2018). Komitmen Organisasi : Difinisi, Dipengaruhi, Mempengaruhi (2nd ed.). CV Nas Media Pustaka. 

Rohana Ahmad, & Ahmad Martadha Mohamed. (2019). Hubungan pengaruh gaya kepemimpinan transformasionalterhadap perlaksanaan program pelan penggantian pembangunan kerjaya dalamPerkhidmatan Awam Malaysia. Jurnal Pengurusan, 55, 1–15. 

Roslee Talip,&Tisebio Anak Tiop. (2020). Kesan komitmen organisasi pendidikan sebagai moderator ke atas hubungan kepimpinan teknologi pengetua dalam pengurusan kurikulum dengan efikasi kendiri guru.Abstrak:The effect of educational organizationalcommitment as a moderator towards principal techn. Malaysia Journal of Social Sciences and Humanities, 5(3), 30–46. 

Rosnah Ishak, & Siti Nur Fatihah Rusman. (2018). Prestasi kerja guru dan hubungannya dengan faktor beban tugas, persekitaran kerja dan personal: Kajian Kes Di Sebuah Sekolah Di Sabah. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 2014, 1–15. 

Rozita Paiman. (2013). Gaya kepimpinan transformasi dalam kalangan guru besar bagi pembangunan organisasi sekolah. Tesis Sarjana Pengurusan Pendidikan. Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Ruzaihan Jaffar, Ts. Norsaadah Sapon, &Siti Nurul Hazwani Kamal. (2020). Pendekatan kooperatif model stad sebagai alternatif dalam pengajaran dan pembelajaran. The 3rd International Conference on Social Sciences & Humanities 2020, December. 

Saravanan Munian, & Shahizan Hasan. (2020). Hubungan antara kepimpinan transformasi guru besar dengan komitmen kerja dalam kalangan guru sekolah rendah di daerah Kulim Bandar Baharu, Kedah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 5(6), 136–150. 

Sergiovanni, T. . (1984). Leadership and Learning Organization. Educational Leadership, 41(5): 4-1. 

Shin, L. F. (2020). Kompetensi kepimpinan perubahan pengetua dan efikasi kendiri guru. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 5(9), 90– 97. 

Siti Fairos Saffardin., Al-Amin Mydin., & Abdul Ghani Kanesan Abdullah. (2022). Spiritualiti d tem at er a r e at s etwee r c a s ’ tra sf rmat a . Journal of Islamic, Social, Economics and Development (JISED), 65–72. 

Siti Shuhaila Mohd Nor. (2018). Hubungan di antara motivasi, persekitaran kerja, kerja berpasukan dan kepimpinan terhadap kepuasan kerja: Kajian di kalangan staf Uniutama Property sdn. Bhd. Universiti Utara Malaysia. 

Slocum, J. W., & Hellriegel, D. (2007). Fundamentals of organizational behavior. Thomson South-Western. 

Suzyanty Mohd Shokory, & Nur Riza Mohd Suradi. (2017). Hubungan kepimpinan transformasi dan transaksiterhadap prestasi kerja melebihi peranan ahli pasukan projek: Analisis permodelan pelbagai tahap. Management Research Journal, 6(1), 22–35. 

Suzyanty Mohd Shokory & Nur Riza Mohd Suradib. (2020). Pengaruh gaya kepimpinan pengurus projek ke atas prestasi kerja ahli-ahli pasukan projek dalam industri. Management Research Journal, 9(1), 1–16. 

Sye Foong, Y. (2018). Asas Penyelidikan dalam pendidikan. Pelangi Profesional Publishing Sdn. Bhd. 

Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2014). Using multivariate statistics (sixth edition). Pearson Education Limited. 

Thien, L.M, & Nordin Abdul Razak. (2014). Teacher Commitment: A comparative study of Malaysian ethnic group in three types of primary schools. Social Psychology of Education, 17(2), 307. 

Thien, L. ., Nordin Abdul Razak, & Ramayah, T. (2014). Validating teacher commitment scale using a Malaysian sample. Segi Open, 4(2), 2158. 

Velaytham, R. S., & Surat, S. (2019). Hubungan stress dengan konflik kerja-keluarga di kalangan guru di Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil Convent, Seremban. Jurnal Dunia Pendidikan, 1(1), 1–8. 

Wiersma, W. (2009). Research methods in education (9th ed). Peaeson Education. 

Wiener, Y. (1982). Commitmentin organizations: A normative view. Academy of management review, 7(3), 418-428. 

Williams, L. J., & Hazer, J. T. (1986). Antecedents and consequences of satisfaction and commitment in turnover models: A reanalysis using latent variable structural equation methods. Journal of Applied Psychology, 71(2), 219–231. 

Xin Yuan, T., & Bity Salwana, A. (2021). Kepimpinan transformasi guru besar dan kepuasan kerja guru di SJKC Daerah Hulu Perak (TranformationalLeadership and Teacher Job Satisfaction in SJKC in Hulu Perak District). Jurnal Dunia Pendidikan, 3(1), 134–147. 

Yulk, G. A. (2006). Leadership in organization. Prentice Hall. 

Zahari Hashim. (2018). Hubungan antaraciri-ciri kerja berpasukan dengan keberkesanan kerja berpasukan dalam kalangan guru-guru tingkatan enam sekolah menengah kebangsaan di NegeriPahang. Management Research Journal, 7(1), 197–210. 

Zahari Hashim (2019). the Relationship of headmaster transformationalleadership with teac er’s w r  c mm tme t am t e rmar  sc teac er  dstr ct of Hilir Perak. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 116– 130. https://doi.org/10.35631/ijepc.4310011 

Zaidatol Akmaliah, L. P., & Soaib, A. (2011). Transformasi kepemimpinan pendidikan cabaran dan hala tuju (4th ed.). PenerbitUniversiti Putra Malaysia. 

Zanureen Mohd Noor. (2020). 9 Strategi membangunkan kecemerlangan sekolah.MSA Graphic Resources. 

Zuraimy Ali, Azizi Abu Bakar, & Mohd Nor Jaafar. (2016). Pengaruh gaya kepemimpinan transformasi guru besar terhadap komitmen guru pendidikan islam (The Influence of TransformationalLeadership Style on Commitment of IslamicEducation Teachers). Journal of Global Business and Social Entrepreneurship (GBSE), 2(4), 125.