Ab. Aziz Yusof. (2014). Pengurusan Pendidikan Islam: Mekanisme Transformasi Ummah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 

 

Abd Ghafar Mahmud. (2011). Pendidikan Islam: Harapan Dan Masa Depan. Kongres Pendidikan Islam Kebangsaan 2011 Anjuran Kementerian Pelajaran Malaysia.  

 

Abdul Halim Mat Diah. (1989). Pendidikan Islam di Malaysia . Kuala Lumpur:  Angkatan Belia Islam Malaysia, h. 7. 

 

Abdullah Ishak. (1989). Sejarah Perkembangan Pelajaran Dan Pendidikan Islam. Kuala Lumpur. al-Rahmaniah. 

 

Abdullah, W. A. A. W., Razak, K. A., & Hamzah, M. I. (2021). Model Guru Pendidikan Islam Komprehensif. Asean Comparative Education Research Journal on Islam and Civilization (acer-j). eISSN2600-769X, 4(1), 63-74. 

 

Abdullah, M. N. (2018). Amalan Pengajaran Tilawah Al-Quran Berkesan Dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam (Tesis Doktor Falsafah. Fakulti Tamadun Islam. Universiti Teknologi Malaysia). 

 

Affezah A, Salleh, H. M., Fong, A. C. N., & Yusof, Z. H. M. (2017). Analisa Keperluan Latihan Guru-Guru Sekolah Rendah Agama di Selangor. In Prosiding Seminar Kebangsaan Pra-Universiti (Vol. 23, pp. 116-129). 

 

Agbo, I. S. (2015). Factors influencing the use of Information and Communication Technology (ICT) in teaching and learning computer studies in Ohaukwu local government area of Ebonyi State-Nigeria. Journal of Education and Practice, 6(7), 71-86. 

 

Ahmad Khalid. (1986). Al-Qabisi, Al-Risalah Al-Mufassalah Lilahwal Al-Mutaallimin Wa Ahkam Al-Mualimin Wa Mutaalimin. Tunis: Tunis Company. 

 

Ahmad Mohd Salleh. (2011). Pendidikan Islam Falsafah, Pedagogi dan Metodologi. Shah Alam: Fajar Bakti Sdn. Bhd. 

 

Ahmad, A. & Jinggan, N. (2015). Pengaruh kompetensi kemahiran guru dalam pengajaran terhadap pencapaian akademik pelajar dalam mata pelajaran Sejarah. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik. April 2015, Bil. 3 Isu 2. 

 

Ahmad, N., & Khalid, F. (2017). Kesan Gamifikasi dalam Pendidikan Mempengaruhi Tahap Motivasi dan Penglibatan Pelajar.  

 

Ahmad Yunus, K. & Tamuri, A. H. (2010). Pengetahuan Pedagogikal Kandungan (PPK) pengajaran Akidah: Kajian kes guru cemerlang pendidikan Islam. Journal of Islamic and Arabic Education. 2(2):13-30. 

 

Ahmad Sarji bin Abdul Hamid, (1991). Perkhidmatan Awam Malaysia. Kuala Lumpur: Percetakan Nasional Malaysia Berhad. 

 

Ahmad Yunus Kasim. (2011). Pengetahuan Pedagogikal Kandungan (PPK) Pengajaran Akidah Guru Cemerlang Pendidikan Islam: Satu Kajian Kes. (Tesis Kedoktoran). Universiti Kebangsaan Malaysia, Selangor, Malaysia. 

 

Ahmad Munawar Ismail. (2009). Pengaruh Akidah Terhadap Penghayatan Akhlak Pelajar-Pelajar Sekolah Menengah Kebangsaan Di Malaysia. (Tesis Kedoktoran). Universiti Kebangsaan Malaysia, Selangor, Malaysia. 

 

Al-Farmawiy, A. A. H. (1968). Mu jam al-Alfaz wa al-a’lam al-Our’aniyah. Dar al-ulum, Kairo. 

 

Al- Ghazali imam Abu Hamid, t.th. Ihya’ ulum al- din. Jil. 1-8. Kuala Lumpur: Victory Ajensi. 

 

Al-Na`miy, Abdullah al-Amin. (1994). (Mohd Ramzi Omar penterjemah). Kaedah Dan Teknik Pengajaran Menurut Ibn Khaldun Dan Al-Qabisi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 

 

Al-Qabisi, Abu Hassan Ali Muhammad Khalaf. (1955). Al-risalah al-mufassalah lilahwal al-muta"alimin wa ahkam wa muta"alimin. Kaherah: Dar Ehya" al-Kutub al-Arabiyyah. 

 

Al Nahlawi, Abdul Rahman. (1991). Ibn Qayyim al-Jawziyyah:Dirasat Mawdu"iyyah Tahliliyyah Tarbawiyyah. Damsyik: Dar al-Fikr. 

 

Al-Abrasyi, Mohd. Atiyyah. (1974). Dasar- Dasar Pokok Pendidikan Islam. Jakarta: Bulan Bintang. Jakarta, Indonesia. 

 

Al-Nahlawy, Abd. Rahman. (1983). Usul Al- Tarbiyyah Al-Islamiyyah Wa Asalibiha Fi Al-Bait Wa Al-Madrasah Wa Al-Mujtama’. Beirut: Dar al-Fikri, Beirut, Lubnan. 

 

Al-Syaibani, Omar Muhammad al-Toumy. (1991). Falsafah Pendidikan Islam . Hassan Langgulung. (Terj.). Shah Alam: Hizbi. 

 

Amran, N., & Rosli, R. (2017). Teachers’ Understanding in 21st Century Skills. Prosiding Persidangan Antarabangsa Sains Sosial & Kemanusiaan. 

 

Anas, A. (2012). Hubungan Motivasi Pencapaian Dengan Akademik Dalam Kalangan Pelajar Sekolah Menengah (Doctoral dissertation, Fakulti Pendidikan dan Pembangunan Manusia, Universiti Pendidikan Sultan Idris). 

 

Ani Omar. (2016). Integrasi Teknologi Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Kesusasteraan Melayu Mempertingkatkan Keyakinan Dan Keberhasilan Guru Semasa Latihan Mengajar. Jurnal Penyelidikan Pendidikan Guru. 

 

Atan Long. (1993). Pedagogi Kaedah Am Mengajar. Petaling Jaya: Amiza Publishing Sdn. Bhd. 

 

Aziz, A., & Andin, C. (2018). Penggunaan Strategi Pembelajaran Koperatif Untuk Meningkatkan Tahap Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Pelajar. Jurnal Pendidikan Malaysia, 43(1), 1-9. 

 

Bakar, S. A. A., & Hassan, H. (2019). Tahap Kepengetahuan Guru-Guru Pendidikan Islam Terhadap Penggunaan Teknologi Mudah Alih Dalam Pengajaran Pendidikan Islam Sekolah Rendah. International Journal of Humanities Technology and Civilization, 1, 82-89 

 

Barber, M., & Mourshed, M. (2007). How The World’s Best-Performing School System Come Out On Top. McKensey & Company, London. 

 

Barnes, K., Marateo, R. & Ferris, S. (2007) "Teaching and Learning with the Net Generation," Innovate: Journal of Online Education: 3(4), Available at: https://nsuworks.nova.edu/innovate/vol3/iss4/1 

 

Barth, R. S. (2001). Teacher Leader. Phi Delta Kappan, 82(6), 443-449. 

 

Bashah, M. A., & Zulkifli, H. (2022). Isu Dan Cabaran Guru Pendidikan Islam Dalam Penerapan Pendidikan Digital [Issues And Challenges Of Islamic Education Teachers In The Implementation Of Digital Learning]. International Journal Of Advanced Research In Islamic Studies And Education, 2(1), 43-55. 

 

Batjo, N. (2019). Pengaruh Pengajaran Guru terhadap Kualiti Pengajaran Guru. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH). 

 

Berita Harian. (2021, 7 Oktober). KPM Gubal Dasar Pendidikan Digital. https://www.bharian.com.my/berita/nasional/2021/10/873602/kpm-gubal-dasar-pendidikan-digital 

 

Blau, I., Peled, Y., & Nusan, A. (2014). Technological, Pedagogical And Content Knowledge In One-To-One Classroom: Teachers Developing “Digital Wisdom.” Interactive Learning Environments, Advance on (December 2014), 1–16. http://doi.org/10.1080/10494820.2014.978792. 

 

Burden, P. R. & Byrd, D. M. (2003). Methods For Effective Teaching. Boston: Allyn & Bacon 

 

Burrowes, P. A. (2003). A Student-Centered Approach To Teaching General Biology That Really Works: Lord's Constructivist Model Put To A Test. The American Biology Teacher, 65(7), 491-502. 

 

Burden, P. R., & Byrd, D. M. (1994). Massachusetts. 

 

Brooks, J. G, J & Brooks, M. G. 1993. In Search Of Understanding The Case Of Contructivisi Development. 

 

Brymen, A. & Cramer, D. (1999). Quantitative Data Analysis With SPSS Release 8 For Windows: A Guide For Social Scientists. London: Routledg 

 

Chan E. (2017, March 12) Playing With Language At Workshop. The Star Malaysia. Retrieved from http://www.pressreader.com/malaysia/the-star- malaysia/20170312/281565175563331. 

 

Charlie Jones & Paitoon Pimdee. 2017. Innovation Ideas: Thailand 4.0 And The Fourh Industrial. 

 

Che Had, M. Z., & Ab Rashid, R. (2019). A Review of Digital Skills of Malaysian English Language Teachers. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 14(02), pp. 139–145. https://doi.org/10.3991/ijet.v14i02.8732 

 

Chua Yan Piaw. (2006). Buku 1 Kaedah Penyelidikan. McGraw-hill Malaysia Sdn. Bhd. 

 

Chua Yan Piaw. (2011). Kaedah penyelidikan. Kuala Lumpur: Mc Graw Hill Education. 

 

Chua Yan Piaw. (2014). Kaedah dan Statistik penyelidikan-Asas Statistik Penyelidikan (Buku 2) Edisi Ketiga. Kuala Lumpur: Mc Graw Hill Education. 

 

Chua Yan Piaw. (2014). Asas Statistik Penyelidikan- Analisis Data Skala Likert (Buku 3) Edisi Ketiga. Kuala Lumpur: Mc Graw Hill Education. 

 

Chua Yan Piaw. (2014). Kaedah dan Statistik penyelidikan-Ujian Univariat dan Multivariat (Buku 4) Edisi Ketiga. Kuala Lumpur: Mc Graw Hill Education 

 

Cheok, M., Wong, S., Ayub, A. and Mahmud, R. (2017). Teachers’ perceptions of e- learning in Malaysian secondary schools. Malaysian Online Journal of Educational Technology, 5(2), 20-33. 

 

Creswell, J. W. (2015). Revisiting Mixed Methods And Advancing Scientific Practices. 

 

Darmawan, I Putu A., Rudy Hidana., Anggi Khairina Hanum Hasibuan., Minhatul Ma’ari., Irwanto., Titus Kristanto, et al (2022). Pengajaran Berbasis Teknologi Digital (Perkembangan Dan Praktik). Cv Widina Media Utama. 

 

Dinc, E. (2019). Prospective Teachers’ Perceptions of Barriers to Technology Integration in Education. 10(4), 381–398. 

 

Dunwill, E. (2016). 4 Changes That Will Shape the Classroom of The Future: Making Education Fully Technological. https://elearningindustry.com/4-changes-will-shape-classroomof-the-future-making-education-fully-technological [23 Mei 2019]. 

 

D. Hol & I. Aydin. (2020). “Is Technology In Our Classrooms? EFL Teachers’ Beliefs And Engagement With Technology In The Classroom,” Journal of Educational Issues, vol. 6, no. 2, p. 38, 2020. 

 

D Nasrudin, F S Irwansyah2, H Sugilar3, M A Ramdhani & H Aulawi. (2019). Packaging Science And Local Wisdom In Digital Devices For Primary School Students: Challenges And Obstacles. 

 

Dunkin M. J. dan Biddle B. J. (1974). The Study of Teaching New York: Holt, Renehart and Winston. 

 

Eng Ling, O., & Kutty, F. M. (2022). Peranan Efikasi Kendiri dan Kemahiran Teknologi Digital Guru Sekolah Rendah dalam Memotivasikan Pembelajaran Murid. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(3), e001374. https://doi.org/10.47405/mjssh.v7i3.1374. 

 

Ertmer, P. A., Ottenbreit-Leftwich, A. T., Sadik, O., Sendurur, E., & Sendurur, P. (2012). Teacher Beliefs And Technology Integration Practices: A Critical Relationship. Computers & Education, 59(2), 423-435. 

 

Fu'ad'Abd al-Baqi, M. (2001). Al-Mu'jam Al-Mufahras Li-Alfaz Al-Qur'an Al-Karim. Matba'at Dar Al-Kutub Al-Misriyah. 

 

Fraenkel.R.Jack & Wallen E.Norman. (2009). How to design and evaluate research in education. 8th Ed. Boston: McGraw-Hill. 

 

Gagné, F. (1985). Giftedness And Talent: Reexamining A Reexamination Of The Definitions. Gifted Child Quarterly, 29(3), 103-112. 

 

Gerges, M. G. (2005). Mu’jam Mustalahat Al-Tarbiyyah Wa Al-Ta’lim. Beirut, Dar Al-Nahdah Al- Arabiyyah. 

 

Garba, S. A., Byabazaire, Y., & Busthami, A. H. (2015). Toward The Use Of 21st Century Teaching-Learning Approaches: The Trend Of Development In Malaysian Schools Within The Context Of Asia Pacific. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 10(4). 

 

Ghazali Darusalam & Abd. Rachman Assegaf. (2012). Pemikiran Pendidikan Islam. Kuala Lumpur: Universiti Malaya. 

 

Habibah @ Hartini Ramlie, & Zaharah Hussin. (2014). Profesionalisme Perguruan Pendidikan Islam Berasaskan Riadhah Ruhiyyah: satu analisa keperluan. The Online Journal of Islamic Education January, 2(1), 7–24.  

 

Harun, S., Hussin, Z., & Sulaiman, A. M. (2021). Pengajaran Guru Pendidikan Islam Di Kelas Inklusif: Fenomena Semasa Dan Keperluan Pembentukan Model: The Teaching Of Islamic Education Teachers In Inclusive Classes: Current Phenomenon In Forming A New Teaching Model. Sains Insani, 6(2). 

 

Heinrich, R., Molenda, M., & Russell, J. (1999). Instructional Media And New Technologies. NY:Pearson 

 

Holyoak Keith. J. & Robert J. Morrison. (2012). The Oxford Handbook of Thinking and Reasoning. New York: Oxford University Press. 

 

Hun, R., Shimizu, K., & Kao, S. (2020). Cambodian Teacher Educators’ Attitudes towards the Use of Information and Communication Technologies (ICT) in Education: Journal of International Development and Cooperation, 27(1), 1–15. 

 

Himmah, N.M.Z. (2003). Pemikiran Pendidikan Ibnu Miskawih dan Al-Qabisi. Relensinya dengan sistem pendidikan kontemporer, IV(9), 21-29. 

 

Huda, M., Jasmi, K. A., Hehsan, A., Mustari, M. I., Shahrill, M., Basiron, B., & Gassama, S. K. (2017). Empowering Children With Adaptive Technology Skills: Careful Engagement In The Digital Information Age. International Electronic Journal of Elementary Education, 9(3), 693-708. 

 

Isa, N. S., & Mohd Imam Ma’arof, N. N. (2018). Keberkesanan Penggunaan Grafik Berkomputer Sebagai Alat Bahan Bantu Mengajar Dalam Kalangan Pelajar Reka Bentuk Dan Teknologi. Sains Humanika, 10(3-3). https://doi.org/10.11113/sh.v10n3-3.1519 

 

Ishak, H. Tamuri A. H., & Majid, R. A. (2012). Amalan Pengajaran Guru dalam Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam di Sekolah Kebangsaan Pendidikan Khas (Masalah Pendengaran): Journal of Islamic and Arabic Education, 4(2), 2012, 11-24 

 

Ibn Khaldun. 2000. Terjemahan Muqadimah Ibnu Khaldun. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 

 

Institut Aminuddin Baki (2017). Panduan Pelaksanaan Pendidikan Abad Ke-21. Dimuat turun dari https://drive.google.com/ 

 

Ismail, Z. (2017). Amalan pengajaran bidang ibadah dalam kalangan guru Pendidikan Islam di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina negeri Perak ( Universiti Pendidikan Sultan Idris). 

 

Iywon, V. P., & Nasri, N. M. (2020). Tahap kesediaan dan sokongan bagi pelaksanaan pendekatan penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran guru sekolah rendah. International Journal of Education and Pedagogy, 2(4), 489-508 

 

Jaafar, N., Tamuri, A. H., Muhamad, N. A. F., Ghazali, N. M., Mohd, R. A., Raus, N. M., & Hassan, S. N. S. (2012). The importance of self-efficacy: a need for islamic teachers as murabbi. Procedia-Social and Behavioral Sciences. 

 

Jaafar, N., Muhamad, N. A. F., Tamuri, A. H., Ahmad, A. H., Hussin, N. H., Daud, M. K. M., & Ishak, M. (2019). The Significant Correlation Between Self-Efficacy And The Role Of Islamic Education Teachers As A Society Change Agent. Mediterranean Journal of Social Sciences, 10(3), 83-83.  

 

Jaafar, N., & Rashed, N. Z. (2015). Model Kualiti Guru Pendidikan Islam Sebagai Murabbi Menurut Sarjana Islam. Tinta Artikulasi Membina Ummah, 1(1), 101-108. 

 

Jaafar, N., & Tamuri, A. H. (2012b). Guru Pendidikan Islam Sebagai Murabbi: Satu Keperluandalam Mendepani Remaja Islam Abad 21. Prosiding Seminar Antarabangsa Perguruan & Pendidikan Islam 2012.  

 

Jaafar, N., & Tamuri, A. H. (2013). Hubungan Antara Efikasi Kendiri Dengan Kualiti Guru Pendidikan Islam Sekolah Menengah Kebangsaan Malaysia. Journal of Islamic and Arabic Education, 5(1), 41-60. 

 

Jasmi, K. A., Tamuri, A. H., & Hamzah, M. I. M. (2009). Sifat Dan Peranan Keperibadian Guru Cemerlang Pendidikan Islam (GCPI) Dan Hubungannya Dengan Motivasi Pelajar. Sains Humanika, 51(1). 

 

Jasmi, K. A. & Nawawi, N. F. (2012). Model Guru Berkualiti dari Perspektif Tokoh Pendidikan Islam dan Barat. Seminar Antarabangsa Perguruan dan Pendidikan Islam [SEAPPI2012]  

 

Jasmi, K. A., & Tamuri, A. H (2007). Pendidikan Islam: Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran. Penerbit UTM, Skudai, Johor, Malaysia. 

 

Jasmi, K. A., (2010). Guru Cemerlang Pendidikan Islam Sekolah Menengah di Malaysia: Satu Kajian Kes. (PhD), Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi, Selangor.  

 

Jasmi, K. A., & Tamuri, A. H. (2011). Pendidikan Islam Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran. Johor Baru: Penerbit UTM Press. 

 

Jude, L., Kajura, M., & Birevu, M. (2014). Adoption of the SAMR Model to Asses ICT Pedagogical Adoption: A Case of Makerere University. International Journal of E-Education, e-Business,e-Management and e-Learning, 4(2). https://doi.org/10.7763/ijeeee.2014.v4.312 

 

Julaihi, N.H., & Hamdan, A. (2020). Malaysian Secondary School Teachers’ Readiness in Implementing 21st Century Learning (PAK21). DEStech Transactions on Social Science, Education and Human Science. 

 

Kamaruddin, K., Abdullah, C. A. C., Idris, M. N., & Nawi, M. N. M. (2017). Teachers’ Level Of ICT Integration In Teaching And Learning: A Survey In Malaysian 

Private Preschool. In AIP Conference Proceedings (Vol. 1891, No. 1, p. 020075). AIP Publishing LLC. 

 

Kasmin, R., Baharan, M. F., Mohsin, N., Kila, N., & Hassan, M. A. (2019). Amalan Kualiti Guru Dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam Di Sekolah Kebangsaan. Journal of Management and Operation Research, 1(4), 1-23. 

 

Kementerian Pengajian Tinggi. (2012). Asas Pembelajaran dan Pengajaran Pensyarah Institusi Pengajian Tinggi. Batu Pahat, Johor: Universiti Tun Hussein On.  

 

Konstantinidou, E., & Scherer, R. (2022). Teaching With Technology: A Large-Scale, International, And Multilevel Study Of The Roles Of Teacher And School Characteristics. Computers & Education, 179, 104424. 

 

Ko, J., Sammons, P. & Bakkum, L. (2013). Effective Teaching: A Review of Research and Evidence. England: CfBT Education Trust. 

 

Kozma, R. B. (1991). Learning with Media. Review of Educational Research, 61(2), 179–211. https://doi.org/10.3102/00346543061002179 

 

Kaviza, M., Rahim, A.A., & Bukhari, N. 2018. Tahap Kesediaan Guru-Guru Sejarah Dalam Melaksanakan Kaedah Pengajaran Dan Pembelajaran Berasaskan Sumber Sejarah: Satu tinjauan di Negeri Perlis. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik. Bil.6, Isu 2.23-31 

 

Kementerian Pelajaran Malaysia (1972), Laporan Mengenai Pelaksanaan Dasar Pelajaran Terhadap Pelajaran Ugama Islam Mengikut Shor2 Penyata Razak 1965, dan Jawatankuasa Menyemak Pelajaran 1960. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 

 

Kementerian Pelajaran Malaysia (1979), Laporan Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Pelaksanaan Dasar Pelajaran. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 

 

Kementerian Pelajaran Malaysia (1982), Kurikulum Baru Sekolah Rendah: Matlamat, Rasional Bidang Pelaksanaan dan Strategi Pengajaran dan Pembelajaran, c. 2. Kuala Lumpur: Kementerian Pelajaran Malaysia. 

 

Kementerian Pelajaran Malaysia (1992), Buku Penerangan Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah. Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum. 

 

Kementerian Pelajaran Malaysia (2007), Buku Panduan Dasar, Pelaksanaan dan Pengurusan Kurikulum dan Kokurikulum Program j-QAF. Putrajaya: Jabatan Pendidikan Islam dan Moral 

 

Kementerian Pendidikan Malaysia (1997), Buku Penerangan Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. Kuala Lumpur: Pusat Perkembangan Kurikulum. 

 

Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia (2006), Struktur Kursus Pendidikan Islam Politeknik Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia. Putrajaya: Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia 

 

Kementerian Pendidikan Malaysia (2012). Education Development Blueprint 2013-2025. Kuala Lumpur: Ministry of Education 

 

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2013). Malaysian Education Blueprint 2013-2025. 

 

Kementerian Pendidikan Malaysia 2017. Kurikulum Standard Sekolah Menengah. https://www.moe.gov.my/pekeliling/3054-spi-bil-6-tahun-2019 pelaksanaan-kssm-menengah-atas-dan- pakej-mata-pelajaran-tahun-2020/file22. 

 

Kementerian Pendidikan Malaysia 2017. Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelombang2 https://www.moe.gov.my/en/pemberitahuan/announcement/skpmg2-2018 

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. 2012. Malaysian Teacher Quality: Perceptions by Various Stakeholder. Kuala Lumpur: Pearson Malaysia Sdn. Bhd. 

 

Kementerian Pendidikan Malaysia (2019). “Standard Guru Malaysia 2.0”. https://www.padu.edu.my/resource- initiative/standard-guru-malaysia-2-0-brosur-edisi-awal/ 

 

Kementerian Pendidikan Malaysia (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Putrajaya: KPM. 

 

Kementerian Pendidikan Malaysia, (2023). 7 Teras Utama Nadi Keunggulan KPM. Sidang Media Khas Kementerian Pendidikan Malaysia. https://www.moe.gov.my/muat-turun/teks-ucapan-dan-slide/2023/5544-0119-teks-ucapan-yb-menteri-pendidikan-majlis-amanat-menteri-pendidikan-2023/file 

 

Kementerian Pendidikan Malaysia, (2023). Dasar Pendidikan Digital Kementerian Pendidikan. https://www.moe.gov.my/dasarmenu/dasar-pendidikan-digital 

 

Kihoza, P. D., Zlotnikova, I., Bada, J. K., & Kalegele, K. (2016). An Assessment of Teachers' Abilities to Support Blended Learning Implementation in Tanzanian Secondary Schools. Contemporary Educational Technology, 7(1), 60-84. 

 

Langan, E. (2015). Using Multiple-Perspective Primary Sources to Enhance Pre-service Teachers’ Understandings. Teacher Education and Practice.28 (4).617-626. 

 

Le francois, Guy.R. (1997). Psychology for Teaching. Belmont, California: Wadsworth. Publishing Company. 

 

Ling, O. E., & Kutty, F. M. (2022). Peranan Efikasi Kendiri dan Kemahiran Teknologi Digital Guru Sekolah Rendah dalam Memotivasikan Pembelajaran Murid. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(3), e001374-e001374. 

 

Langworthy, M. (2013). 21st Century Learning Design: Learning that matters. (https://www.internationalpublishers.org/images/press- releases/EducationalPublishing/m_langworthy.pdf. 

 

Lubis, M. A., Hassan, W. N. S. W., & Hamzah, M. I. (2017). Tahap Pengetahuan Dan Kesediaan Guru-Guru Pendidikan Islam Sekolah Menengah Di Selangor Terhadap Penggunaan Multimedia Dalam Pengajaran Pendidikan Islam. ASEAN Comparative Education Research Journal on Islam and Civilization (ACER-J), 1(1), 1-13. 

 

Mamat, A. (2017). Pola Amalan Pengajaran Pendidikan Islam Prasekolah Berteraskan Konsep Mudarris Di Putrajaya. Universiti Kebangsaan Malaysia. 

 

McCrindle. 2019. Here's Who Comes After Generation Z — And They'll Be The Most Transformative Age Group Ever. Australia. Bussines Insider 

 

Makhsin, M., Teoh, Y. P., & Ismail, N. H. (2022). Standard Guru Malaysia 2.0 Dalam Kemenjadian Jiwa Pendidik. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 7 (46), 327-346. 

 

Matos, J., Pedro, A. & Piedade, J. (2019). Integrating Digital Technology in the School Curriculum. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 14(21), 4-15. Kassel, Germany: International Journal of Emerging Technology in Learning. Retrieved June 22, 2023 from https://www.learntechlib.org/p/217202/ 

 

Morrison, D. (2007). E-learning in higher education: The Need For A New Pedagogy. In Making The Transition To E-Learning: Strategies And Issues (pp. 104-120). IGI Global. 

 

Marcia, J.P. & Lindqvist, H. 2013. Possibilities And Challenges For TEL From A Student Perspective Through The Uptake And Use Of Digital Technologies In A 1:1 Initiative. Education Inquiry 4(4):629-647 

 

Maddahiri, A. B., Abdullah, M. K., Mosin, M. B., Ahmid, M. H. B., & Asul, H. B. (2018). Amalan Pengajaran Guru LINUS-Literasi. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 3(2), 32-39. 

 

Merriam, S. B. (2009). Qualitative research: A guide to design and implementation. San Francisco: Jossey- Bass. 

 

Muhasip M. S. (2014). Penilaian Pelaksanaan Pengajaran Dan Pembelajaran Tarannum Al-Quran Di Kuala Lumpur Dan Selangor. Sultan Idris Education University, Tanjong Malim, Malaysia. 

 

McClintock, R. (1999). The educator’s manifesto: Renewing the progressive bond with posterity through the social construction of digital learning communities. 

 

Miarso, Yusufhadi. 2007. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan, Kencana, Edisi I Cetakan 3, Jakarta 

 

Mishra, P. & Koehler, M.J., (2006). What Happens When Teachers Design Educational Technology? The Development Of Technological Pedagogical Content Knowledge. Journal of Educational Computing Research, 32(2), 131-152. 

 

Muhamad, N. A. F., & Jaafar, N. (2021). Teacher Character across Levels of Study: Application of the 5 M Concept / Watak Pendidik Merentas Tahap Pengajian: Aplikasi konsep 5 M. Sains Humanika, 13(2).  https://doi.org/10.11113/sh.v13n2.1776 

 

Mohd Aderi Che Noh, and Rohani Ahmad Tarmizi, (2009) Persepsi Pelajar Terhadap Amalan Pengajaran Tilawah Al-Quran. Jurnal Pendidikan Malaysia, 34 (1). pp. 93-109. ISSN 0126-6020 / 2180-0782 

 

Mohd Kassim Tusin. (2010). Kualiti Diri Guru Pendidikan Islam Sekolah Menengah Di Sabah. Tesis PhD, Universiti Malaysia Sabah. 

 

Mohd Roslan Mohd Nor & Khadher Ahmad. (2014). Islam dan Ketamadunan Melayu: Kemasyarakatan dan Isu Semasa. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Islam, Universiti Malaya. 

 

Mahmud, S. F & Rosli, R. (2015). Penyoalan Lisan dalam Pengajaran dan Pembelajaran Matematik: Kajian Kes Dua Orang Guru Sekolah Rendah. Prosiding Seminar Kebangsaan Pendidikan Negara Kali Ke-5. 

 

Mok Soon Sang. 2000. Pendidikan di Malaysia. Kuala Lumpur. Kumpulan Budiman Sdn. Bhd 

 

Mohid, S. Z., Ramli., Rahman, R., Abdul, K., Shahabudin, & Nurul Nadhirah. (2018) Teknologi Multimedia Dalam Pendidikan Abad21. International Research Management & Innovation Conference. 

 

Mohd. Majid Konting. (1998). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka 

 

Mohd Nawi, M. Z., & Hashim, A. (2020). Tahap Kesediaan Guru Pendidikan Islam di Sekolah Menengah Yayasan Islam Kelantan Terhadap Multimedia Dalam Pengajaran. Sains Humanika, 13(1). https://doi.org/10.11113/sh.v13n1.1678 

 

Mokhtar Ismail. (2011). Kaedah Penyelidikan Kuantitatif dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka 

 

Mohd Yusuf Ahmad. (2000). Sejarah dan Kaedah Pendidikan al-Quran. Kuala Lumpur: Penerbitan Universiti Malaya.  

 

Mok Soon Sang. (2000). Pendidikan di Malaysia. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd  

 

Mok Soon Sang & Lee Shok Mee. (1991). Pedagogi 3: Bahagian A Pengajaran Dan Persediaan Mengajar. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd. 

 

Mohamad N., Mohd Nawi M.Z & Daud N. (2021) Tahap Kemahiran dan Sikap Guru Terhadap Penggunaan Multimedia dalam Pengajaran dan Pembelajaran al-Quran Murid Autisme: (2021). Journal of Quran Sunnah Education & Special Needs, 5(2), 80-92. https://doi.org/10.33102/jqss.vol5no2.125. 

 

Muhaimin. (2005). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Madrasah, dan Perguruan Tinggi. Jakarta: Raja Grafindo Perkasa. 

 

Mohammed Khalid, M. N., Ab Hamid, H., Khalid, M. F., Hassan, M. A. A., & Daoh, M. B. (2017). Kefahaman Surah Al-Fatihah Melalui Permainan Bahasa Bermultimedia. Journal of Education and Social Sciences, 7(1) 

 

Nahar, N., & Safar, J. (2016). Amalan pengajaran Jawi dalam pendidikan masa kini: Suatu tinjauan. Tinta artikulasi membina ummah, 2(2), 70-85. 

 

New Straits Times. (20 Ogos, 2022) Malaysia To Have 550 "Hybrid Classes" By November. https://www.nst.com.my/news/nation/2022/08/823929/malaysia-have-550-hybrid-classes-november 

 

Nawi, A., Yusoff, M. R., Yaakob, M. F. M., Kushairi, N., Azhar, M. S. M., & Zhaffar, N. M. (2021). Tinjauan Amalan & Cabaran Perlaksanaan PdPR dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam. Utara Utara Malaysia. 

 

Nikian, S., Nor, F. M., & Aziz, M. A. (2013). Malaysian Teachers’ Perception Of Applying Technology In The Classroom. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 103, 621–627. http://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.10.380 

 

Noh, M. A. C. (2009). Amalan Pengajaran Tilawah Al-Quran: Satu Tinjauan Terhadap Persepsi Guru Di Sekolah Menengah Harian Malaysia. Journal of Islamic and Arabic Education, 1(1), 57-72. 

 

Nolan, A., & Molla, T. (2017). Teacher Confidence And Professional Capital. Teaching And Teacher Education, 62, 10-18. 

 

Noraini Idris. (2009). Isu dan Cabaran dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Dalam Noraini Idris & Shuki Osman (Ed), Pengajaran dan Pembelajaran Teori dan Praktis. McGraw-Hill (Malaysia) Sdn. Bhd 

 

Noraini Idris. (2010). Penyelidikan Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: Mc Graw Hill. (Malaysia) Sdn. Bhd. 

 

Noh, N. M., Hamzah, M., & Abdullah, N. (2016). The Influence Of Demographic Factor On Personal Innovativeness Towards Technology Acceptance. Malaysian Online Journal of Educational Technology, 4(1), 68–75. 

 

Nor, N. M., Talib, C. A., Wahidah, N., Hakim, A., Ali, M., Osman, S., & Ibrahim, N. H. (2019). Penggunaan Sumber ICT dalam Pengajaran Kimia: Cabaran kepada Guru Masa Kini. 2(2), 82–88. 

 

Nor, M. R. M. (2011). Sejarah Dan Perkembangan Pendidikan Islam Di Malaysia. At-Ta'dib, 6(1). 

 

Othman, M. S., & Kassim, A. Y. (2017). Amalan Penggunaan Bahan Bantu Mengajar (Bbm) Menerusi Pengintegrasian Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (Kbat) Dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam Sekolah Rendah Negeri Perak. Journal Of Islamic Educational Research, 2, 1-14. 

 

Osman, B. H. A., & Basar, M. N. (2016). Amalan Pengajaran dan Pembelajaran Abad Ke-21 Dalam Kalangan Pensyarah Institut Pendidikan Guru Kampus Ipoh. Jurnal Penyelidikan Dedikasi. Jilid 10. 

 

Paharudin Arbain. (2015). Eksplorasi Pelaksanaan Pengajaran Tilawah Al-Quran Program J-Qaf Dan Hubungannya Dengan Pencapaian Murid. Sultan Idris Education University, Tanjong Malim, Malaysia 

 

Papert, S. (1993). The children's machine. Technology Review-Manchester Nh-, 96, 28-28. 

 

Pisapa, J. (1994).  In Williams, D.M. (2000), Integrating Technology Into Teaching And Learning. Singapore: Prentice Hall. 

 

Prensky, M. (2009). H. Sapiens Digital: From Digital Immigrants And Digital Natives To Digital Wisdom. Journal of online education, 5(3), 1 

 

Prensky, M. (2012a). Brain gain: Technology and the quest for digital wisdom. Macmillan. 

 

Prensky, M. R. (2012b). From Digital Natives To Digital Wisdom: Hopeful Essays For 21st Century Learning. Corwin Press. 

 

Prensky, M. (2014). The World Needs A New Curriculum. Educational Technology 

 

Puentedura, R. (2011). Metaphors, Models, And Flows: Elements For A Cartography Of Technology In Learning. 

 

Puentedura, R. (2013) SAMR: Moving From Enhancement To Transformation [Web log post].Retrieved from http://www.hippasus.com/rrpweblog/archives/000095.htm  

 

Purwanti, B. (2015). Pengembangan Media Video Pembelajaran Matematika dengan Model Assure. Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan, 3(1). https://doi.org/10.22219/jkpp.v3i1.2194 

 

PwC. (2017). Industry 4.0: The Current State Of Play In Flemish Manufacturing. Press Release Pwc. 

 

Ramli, A. H. (2020). Amalan Konsep Mualim, Muaddib, Mursyid, Mudarris Dan Murabbi Dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam Sekolah Rendah Di Zon Selatan Negeri Johor. Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

 

Rahim, N. A., & Abdullah, A. H. (2017). Kesediaan Guru Matematik Sekolah Menengah Dalam Melaksanakan Proses Pembelajaran dan Pengajaran Abad Ke-21. Isu-isu Pendidikan Kontemporari. ISBN 978-967-0194-68-4. UTM, Skudai. 

 

Rajikal, W., & Hamzah, M. I. (2020). Kajian Sistematik Pengajaran Abad Ke-21 (PAK21) dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam (GPI). Attarbawiy: Malaysian Online Journal of Education, 4(2), 103-113. 

 

Raman, K., & Yamat, H. (2014). Barriers Teachers Face In Integrating ICT During English Lessons : A Case Study. The Malaysian Online Journal of Educational Technology, 2(3), 11–19. 

 

Ramadan, A., Chen, X., & Hudson, L. L. (2018). Teachers’ Skills and ICT Integration in Technical and Vocational Education and Training TVET: A Case of Khartoum State-Sudan. World Journal of Education, 8(3), 31. https://doi.org/10.5430/wje.v8n3p31 

 

Ramdas, G. (2018). Primary School Teachers` Practise Of Digital Wisdom In The Classroom. Universiti Sains Malaysia. 

 

Ravendran, D. R., & Daud, Y. (2020). Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Guru Matematik Sekolah Rendah Dalam Dalam Pdpc. 1(3), 24–33. 

 

Ribble, M. (2015). Digital Citizenship In Schools: Nine Elements All Students Should Know. International Society for technology in Education 

 

Rosa, J. P. O. D., & Vital, R. A. D. (2017). The Use Of Facebook In Argumentative Writing: Towards An Instructional Design Model. ASTEN Journal of Teacher 

Education, 1(2).  

 

Robbins, Joanne. (2014). Learn to reason with TAPS: A Talk Aloud Problem Solving Approach. Seattle, Washington DC: Robbins/Layng & Associates. 

 

Robert Glaser. (1983). Cognitive and motivational aspects of instruction: selected International Congress papers. Amsterdam: Elsevier 

 

Rohizani Yaakub, Shahabudin Hashim & Mohd Zohir Ahmad. (2005). Pedagogi: Strategi dan teknik mengajar dengan berkesan. Bentong: PTS Publications & Distributors Sdn. Bhd 

 

Rohizan Ya, Ab.Halim Tamuri, Mohd Hisham Mohamad, Mohd Musnizam Jaafar @ Mustapha & Khairul Najah Abd Rahim. (2012) . Inovasi Bbm Pendidikan Islam Berasaskan „Muka Buku". Dibentangkan di Prosiding Seminar Antarabangsa Perguruan dan Pendidikan Islam (SEAPPI2012).  

 

Ruhi Ba'albaki. (2004). Al-Mawrid. Beirut: Dar al-'Ilm li Maliyin. 

 

Rusmini Ku Ahmad. (2012). Integrasi Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam Pengajaran dan Pembelajaran.  

 

Sadiku, M. N. O., Shadare, A. E., Musa, S. M. (2017). Digital Wisdom. International Journal of Advan- ced Research in Computer Science and Software Engineering, 7(8), 72,7. https://doi.org/10.23956/ ijarcsse. v7i8.25. 

 

Salleh, M. J., & Karnaen, A. (2018). Hierarchy Of 7m-Teacher-Leader From Islamic Perspectives. Al-Shajarah: Journal of the International Institute of Islamic Thought and Civilization (ISTAC), 157–195.  

 

Saipullah, N. A. F., &.Hamzah, M. I. (2020). Tahap Penggunaan Multimedia Dalam Pengajaran Bidang Al-Quran: Satu Kajian Rintis Terhadap Guru Pendidikan Islam Di Sarawak. 

 

Sakban, S. A., Maya, R., & Priyatna, M. (2019). Peran Mudarris Tahfizh Alquran Dalam Meningkatkan Motivasi Santri Menghafal Alquran Di Pesantren Tahfizh Husnul Khotimah Cipanas Tahun 2019. Prosa PAI: Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam, 2(1), 100-113. 

 

Sarker, M.N., Wu, M., Cao, Q., Alam, G.M., & Li, D. (2019). Leveraging Digital Technology for Better Learning and Education: A Systematic Literature Review. International Journal of Information and Education Technology. 

 

Shulman, L. (1987). Knowledge And Teaching: Foundation Of New Reform. Harvard Educational Review, 57(1):1-22. 

 

SR Zakaria, MI Hamzah, KA Razak (2017). Penggunaan ICT dalam pengajaran dan pembelajaran pensyarah pendidikan islam di politeknik zon selatan. Tinta Artikulasi Membina Ummah, 3(1), 29-41 

 

Sawari, S. S. M., & Mat, M. Z. A. (2014). Harmonizing Al-Qabisy’s View andPractice of J-Qaf Programme in Malaysian Primary School. Asian Journal of Management Sciences &Education, 3(1), 153-162. 

 

Siti Rahayah Ariffin. 2008. Inovasi dalam Pengukuran dan Penilaian Pendidikan. Bangi: Fakulti Pendidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia. 

 

Semerci, A., & Aydin, M. K. (2018). Examining High School Teachers’ Attitudes towards ICT Use in Education. International Journal of Progressive Education, 14(2), 93–105. https://doi.org/10.29329/ijpe.2018.139.7 

 

Sekaran, Uma. (1992). Research Methods for Business: A Skill Building Approach (Ed. Ke-2). Singapura: John Wiley & Son. 

 

Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Russell, J. D. (2008). Instructional  Technology And Media For Learning. NY:Pearson 

 

Sousa, M. J., & Rocha, Á. (2018). Digital Learning in an Open Education Platform for Higher Education Students. EDULEARN18 Proceedings, 1(July 2018), 11194–11198. https://doi.org/10.21125/edulearn.2018.2770 

 

Shafie Abu Bakar (1984), “Ke Arah Pembaikan dan Pengembangan Sistem Pendidikan Pondok di Malaysia”, Jurnal Pendidikan Islam, Bil. 2. Selangor: Angkatan Belia Islam Malaysia 

 

Storz, M. G., & Hoffman, A. R. (2013). Examining response to a one-to-one computer initiative: Student and teacher voices. RMLE Online, 36(6), 1-18. 

 

Surat Pekeliling Kementerian Pelajaran Malaysia.2020. (KPM.100-1/3/1 JLD 4(7). 

 

Talib, O. (2013). Asas Penulisan Tesis Penyelidikan dan Statistik. Serdang: Universiti Putra Malaysia. 

 

Talirkodi Vinathan. (2016). Hubungan motivasi guru dengan penggunaan ICT dalam pengajaran di SJK (T) daerah Kuala Muda Yan. International Seminar on Generating Knowledge Through Research, UUM-UMSIDA, 25-27 October 2016, Universiti Utara Malaysia, Malaysia: 1043-1054. 

 

Tamuri, A. H, Adnan, Y., Osman, Kamisah, Abdul Razak, Khadijah, Awaludin, Shahrin, & Abdul Rahim, Zamri. (2004). Keberkesanan Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam ke atas Pembangunan Diri Pelajar. Bangi, Selangor: Universiti Kebangsaan Malaysia. 

 

Tamuri A. H. (2006). Model Guru Pendidikan Islam: Konsep 5 Mim. Seminar Amalan Pengajaran Guru Pendidikan Islam. 1 April. Anjuran Fakulti Pendidikan, UKM, 

 

Tamuri A. H, Razak K. A, dan Shahrin A. (2011). Isu Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam. Dalam Ab. Halim Tamuri dan Nik Mohd Rahimi Nik Yusof (pnyt). Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam. Bangi: Penerbit UKM, hlmn 38-39. 

 

Tamuri A. H. 2016a. Keberkesanan Guru dalam Pengajaran dan Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Islam. Dalam Mohd Farid Mohd Shahran dan Nor Hartini Saari. Guru Cemerlang Pendidikan Islam: Persediaan dan Cabaran. Kuala Lumpur: Penerbit IKIM. 1-30. 

 

Tamuri, A. H., & Ismail, Z. (2006). Model Guru Pendidikan Islam: Konsep 5 Mim. Conference of Amalan Pengajaran Guru Pendidikan Islam. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia. 

 

Tamuri A. H. 2007. Amalan Pengajaran Guru Pendidikan Islam Dalam Membangunkan Masyarakat Islam Hadhari. Pendidikan Islam & Pendidikan Islam Bahasa Arab Berteraskan Pendekatan Islam Hadhari. (177-203). Putrajaya Yayasan Islam Hadhari. 

 

Tamuri. A. H., Ismail, M. F., & Jasmi, K. A. (2012). Komponen Asas Untuk Latihan Guru Pendidikan Islam. Global Journal Al-Thaqafah, 2(2), 53–63. https://doi.org/10.7187/GJAT232012.02.02 

 

Tamuri, A. H., & Ajuhary, M. K. A. (2010). Amalan Pengajaran Guru Pendidikan Islam Berkesan Berteraskan Konsep Mu ‘Allim. Journal of Islamic and Arabic Education, 2(1), 43-56. 

 

Tou, N. X., Kee, Y. H., Koh, K. T., Camiré, M., & Chow, J. Y. (2020). Singapore Teachers’ Attitudes Towards The Use Of Information And Communication Technologies In Physical Education. 

 

Ugur, N. G., & Koç, T. (2019). Leading and Teaching with Technology: School Principals' Perspective. International Journal of Educational Leadership and Management, 7(1), 42-71. 

 

Umar, I. N., & Hassan, A. S. A. (2015). Malaysian teachers’ levels of ICT integration and its perceived impact on teaching and learning. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 197. 

 

Utusan Malaysia. (15 Disember, 2022). KPM Tumpu Tujuh Teras Utama. https://www.utusan.com.my/nasional/2022/12/kementerian-pendidikan-tumpu-tujuh-teras-utama/ 

 

Utusan Malaysia (8 Ogos, 2022). Transformasi Pendidikan Selari Teknologi.  https://www.utusan.com.my/rencana/forum/2022/08/transformasi-pendidikan-selari-dengan-teknologi/ 

 

Viberg, O., Grönlund, Å., & Andersson, A. (2020). Integrating digital technology in mathematics education: a Swedish case study. Interactive Learning Environments, 1-12. 

 

Viorel Guliciuc, 2013. From Wisdom To Digital Wisdom As Negotiated Identity European Journal of Science and Theology, February 2013, Vol.9, No.1, 1-15 

 

Walser, N. (2008). Teaching 21st Century Skills. Harvard Education Publishing Group. http://hepg.org/hel/article/184. 

 

Widodo, G.S., & Rofiqoh, K.S. (2020). Pengembangan Guru Profesional Menghadapi Generasi Alpha. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 7(1), 13-22. https://doi.org/10.38048/jipcb.v7i1.67 

 

Wong, K.W., Noriati, A.R., & Boon, P.Y. (2018). Asas Kepemimpinan dan Pembangunan Profesionalisme Guru –Edisi Kedua. Oxford Fajar Sdn Bhd. Shah Alam: Selangor. 

 

Yahaya, M., Hanafiah, R., Zakaria, N. S., Osman, R., & Bahrin, K. A. (2020). Amalan Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21) Dalam Pengajaran Dan Pemudahcaraan (Pdpc) Guru-Guru Sekolah Rendah. Jurnal IPDA, 26(1), 13-24. 

 

Yunos, M. (2015). Hubungan Sikap dan Persepsi Murid Terhadap Pembelajaran Bahasa Melayu dengan Kemahiran Abad Ke-21. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu. Vol.5, Bil. 2 (Nov.2015):22-30. ISSN:2180-4842. 

 

Yusup, H. (2012). Penggunaan e-Pembelajaran dalam Pengajaran dan Pembelajaran yang Berkesan (Doctoral dissertation, Asia e University). 

 

Zain, F. M., Mujani, W. K., & Bakar, I. A. (2012). The Islamic Education and The'j-QAF' Program in Malaysia. Advances in Natural and Applied Sciences, 6(3), 310-316. 

 

Zulkifli, N., Hamzah, M. I., & Razak, K. A. (2020). Isu Dan Cabaran Penggunaan MOOC Dalam Proses Pengajaran Dan Pembelajaran: Journal of Research, Policy & Practice of Teachers and Teacher Education, 10(1), 78-95. 

 

Zwierlein, C., & De Graaf, B. (Eds.). (2013). Security And Conspiracy In History, 16th To 21st Century. GESIS-Leibniz Insitute for the Social Sciences.