UPSI Digital Repository (UDRep)
|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
| Abstract : Perpustakaan Tuanku Bainun |
| Kajian ini dijalankan bertujuan mengenal pasti kaedah pembelajaran Akidah dan
penghayatan Akidah dalam kalangan pelajar tingkatan enam di SMKA di negeri Perak.
Kajian ini juga menjelaskan hubungan di antara kaedah pembelajaran Akidah dan
penghayatan Akidah pelajar. Kajian ini memfokuskan kepada tiga aspek kaedah
pembelajaran akidah iaitu kaedah bertahap, kaedah pengulangan dan kaedah latihan
berdasarkan model kaedah pembelajaran Ibnu Khaldun. Reka bentuk yang digunakan
dalam kajian ini adalah dengan pendekatan kuantitatif. Pembinaan instrumen kajian
adalah berdasarkan adaptasi dan diubahsuai daripada soal selidik kajian terdahulu dan
telah melalui proses pengesahan pakar. Pemilihan subjek kajian dijalankan melibatkan
31 orang pelajar tingkatan enam yang mengambil mata pelajaran Akidah di Sekolah
Menengah Kebangsaan Agama di Perak. Kebolehpercayaan instrumen soal selidik
adalah tinggi berdasarkan pekali Alpha Cronbach ɑ = 0.99. Data dianalisis dengan
menggunakan analisis deskriptif yang menjelaskan kaedah pembelajaran Akidah dan
tahap penghayatan Akidah pelajar, serta analisis inferensi yang melibatkan ujian-t,
ANOVA dan ujian korelasi Pearson yang menerangkan hubungan antara pemboleh
ubah kajian. Hasil dapatan kajian keseluruhannya menunjukkan bahawa kaedah
pembelajaran Akidah pelajar pada tahap yang tinggi (min=4.26, s.p=0.76) manakala
tahap penghayatan Akidah pelajar juga berada pada tahap tinggi (min=4.65, s.p=0.73).
Analisis korelasi Pearson pula menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara
kaedah pembelajaran Akidah dan penghayatan Akidah pelajar. Implikasi kajian ini
menunjukkan kaedah pembelajaran Akidah yang digunakan oleh pelajar dan tahap
penghayatan Akidah pelajar adalah baik walaupun terdapat sebilangan kecil pelajar
yang masih kurang mempraktikkan kaedah pembelajaran Akidah yang betul serta
kurang penghayatan Akidah dalam diri mereka. |
| References |
Abdullah, M. (2018). Meneladani Sifat-sifat Malaikat Allah Sebagai Bentuk Mengimani Adanya Malaikat. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 147.
Ali, A. S. (2013). Keberkesanan Pembelajaran Akidah Berasaskan Strategi Inkuiri Terbimbing Terhadap Saudara Baru. Malaysia: Universiti Malaysia Kelantan.
Anwar, S. (2008). Konsep Pendidikan Ibnu Khaldun (Refleksi Pemikiran Seorang sosiolog Muslim Abad 41 M Tentang Pendidikan. Ta'lim MKDU, 6, 1-10.
Astuti, C. C. (2017). Analisis Korelasi untuk Mengetahui Keeratan Hubungan antara Keaktifan Mahasiswadengan Hasil Belajar Akhir. Journal of Information and Computer Technology Education, 1-7.
Darusalam, G. (2001). Pedagogi Pendidikan Islam. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors.
Darusalam, G. b. (2009). Teori dan Model Pengajaran Pendidikan Islam. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
Farizan, A. (18 November, 2020). Modul subjek Pengajian Islam - Penghayatan Akidah. Retrieved 12 Disember, 2021, from https://anyflip.com/
Halim, R. B. (2017). Penghayatan Agama Islam Sebagai Mediator Dalam Hubungan Antara Persekitaran Sosial Dengan Salah Laku Seksual Pelajar Islam. Tesis Doktor Falsafah (pp. 1-207). Malaysia: Universiti Teknologi Malaysia.
Hamat, M. F. (2008). Cabaran Pengukuhan Akidah Di Malaysia: Tumpuan Aspek Pendekatan Pengajaran. Jurnal Penyelidikan Islam, 13-32.
Harisah, A. (2004). Keberimanan Kepada Malaikat Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Kependidikan Islam, 73.
Hashim, M. R. (2015 ). Pelaksanaan Aktiviti Keagamaan dan Hubungannya dengan Penghayatan Kerohanian Anggota Tentera Malaysia. Tinta Artikulasi Membina Ummah, 176-186.
Hashim, N. I. (2016). Penghayatan Akidah dalam Pengajaran Ayat Kefahaman Pengajian Al-Quran di Kalangan Murid Tingkatan Empat di SMKA di Sabah. Tinta Artikulasi Membina Ummah 2(2), 45-54.
Hastang. (2018). Eksperimentasi Metode Tadrib Dalam Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa Terhadap Al-Kalimah Dalam Bahasa Arab. Ekspose, 17, 529-538.
Husain, S. H. (2010). Asas-asas Akidah Dalam Pendidikan Awal Kanak-kanak Menurut Perspektif Islam. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
Kasim, A. Y. (2011). Pengetahuan Pedagogikal Kandungan (PPK) Pengajaran Akidah Guru Cemerlang Pendidikan Islam: Satu Kajian Kes, Tesis Ijazah Doktor Falsafah. Bangi: Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia.
Kassim, M. S. (2017). Konsep Pengajaran Akidah Kepada Kanak-Kanak Menurut Al- Quran Dan Imam Ghazali Berasaskan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT). Journal of Islamic Social Science and Humanities, 83-93.
Kawangit, R. M. (Ogos, 2013). Modul Pendidikan Mualaf: Penghayatan Islam. Retrieved 12 Disember, 2021, from https://www.researchgate.net/
Makhtar, N. I. (2017). Pengajaran dan Pembelajaran Akidah di Pondok Pasir Tumboh, Kelantan. Jurnal Pengajian Islam, 68-87.
Mansor, Z. A. (2006). Penghayatan Agama Sebagai Asas Pembangunan Pelajar: Analisis Terhadap Beberapa Pandangan Al-Imam Al-Ghazali. Selangor: Universiti Kebangsaan Malaysia.
Mohd Nasir bin Masroom, S. N. (2013). Iman, Islam dan Ihsan: Kaitannya dengan Kesihatan Jiwa. Conference: Seminar Pendidikan dan Penyelidikan Islam Kali Pertama (pp. 582-590). JoHor Bahru: Fakulti Tamadun Islam, UTM.
Mohd Shafiee bin Hamzah, A. F. (2015). Penerapan Akidah Dalam Dasar Pendidikan Malaysia: Analisis Terhadap Falsafah Pendidikan Negara Dan Islam Hadhari. Jurnal Islam dan Masyarakat Kontemporari, 4-7.
Mohd Zahirwan Halim Zainal Abidin, P. M. (2017). Pandangan Ibnu Khaldun Berkaitan Kaedah Pendidikan Dalam Kitab Mukaddimah. Idealogy , 26-35.
MPM, M. P. (2012). Sukatan Pelajaran dan Kertas Soalan Contoh Usuluddin. Peperiksaan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia (STPM), 1-46.
Noraini Mohamad, M. A. (2017). Penerapan Elemen al-Tadarruj Dalam Modul Pengajaran Saudara Baru. Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah, 94-107.
Norsaleha Mohd Salleh, A. H. (2013). Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Penghayatan Akidah. International Journal of Islamic THought, III, 71.
R, G. N. (2017). Pendidikan Akidah Dalam Perspektif Hadith. Jurnal Transformatif (Islamic Studies), 1, 48-72.
Rahman, A. B. (2001). Rukun Iman. Madinah: Jabatan Kajian Ilmiah, Universiti Islam Madinah.
Salleh, K. A. (2013). Pendekatan Pengajaran dan Pembelajaran Berpusatkan Pelajar dalam Kecemerlangan Guru Cemerlang Pendidikan Islam dan Guru di Sekolah Menengah: Satu Kajian Kes. 3rd International Conference On Islamic Education (pp. 773-783). Selangor: EPF Institude.
SHolichah, A. S. (2018). Teori-teori Pendidikan Dalam Al-Qur'an. Jurnal Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam, 7, 23-46.
Shukri, M. (2013). Kelemahan Pelajar Menguasai Hafazan: Kajian Tingkatan 2 Sekolah Menengah Kebangsaan Bukit Sentosa, Rawang. Jurnal Kaedah Hattawiyah, 1-21.
Sulong, J. b. (2016). Pemeliharaan Akidah Islam: Analisis Daripada Sudut Penguatkuasaan Undang-Undang dan Fatwa di Pulau Pinang. Afkar, 1-34.
Syarul Azman Shaharuddin, H. N. (2018). Tahap Kefahaman Akidah dalam Kalangan Mualaf di Negeri Selangor. Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah, 82-91.
Tamuri, A. Y. (2010). Pengetahuan Pedagogikal Kandungan (PPK) Pengajaran Akidah: Kajian Kes Guru Cemerlang Pendidikan Islam. Journal of Islamic and Arabic Education, 2(2), 13-30.
Tamuri, M. M. (2020). Pengaruh Kepercayaan Konsep Ilmu Islam Terhadap Penghayatan Akhlak Pelajar Universiti Awam. Tinta Artikulasi Membina Ummah, 38.
Tamuri, N. M. (2015). Hubungan Penghayatan Akidah Dengan Ketenangan Hati Remaja. Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah, II, 0-0.
Unsi, B. T. (2018). Konsep Metode Pembelajaran Ibnu Khaldun Dalam Pengajaran Bahasa Arab. Jurnal Ilmu Pendidikan, II, 60-71.
Zin, A. L. (1998). Pengantar Ilmu Tauhid. Kuala Lumpur: Pustaka Salam Sdn. Bhd.
|
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |