UPSI Digital Repository (UDRep)
Start | FAQ | About
Menu Icon

QR Code Link :

Type :Thesis
Subject :LB Theory and practice of education
Main Author :Muhammad Helmi Petri
Title :Pengaruh motivasi dan efikasi kendiri terhadap pencapaian pelajar dalam pembelajaran bahasa Mandarin sebagai bahasa kedua di Kolej Vokasional
Hits :15
Place of Production :Tanjong Malim
Publisher :Fakulti Pembangunan Manusia
Year of Publication :2024
Corporate Name :Perpustakaan Tuanku Bainun
PDF Guest :Click to view PDF file
PDF Full Text :You have no permission to view this item.

Abstract : Perpustakaan Tuanku Bainun
Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenal pasti pengaruh motivasi dan efikasi kendiri terhadap pencapaian pelajar dalam pembelajaran bahasa Mandarin sebagai bahasa kedua di Kolej Vokasional. Teori Penentuan Matlamat, Teori Penentuan Kendiri dan Teori Efikasi Kendiri telah digunakan kerana mampu untuk menyokong keseluruhan pemboleh ubah yang digunakan didalam kajian ini. Seramai 201 orang pelajar Kolej Vokasional telah dipilih menggunakan kaedah persampelan rawak berstrata untuk menjadi responden terhadap kajian ini. Reka bentuk kajian adalah berbentuk kuantitatif menggunakan borang soal selidik. Kebolehpercayaan bagi keseluruhan instrumen motivasi dan efikasi kendiri berada pada tahap yang tinggi dengan nilai Alpha Cronbach bagi instrumen motivasi ialah 0.87 manakala efikasi kendiri ialah 0.84. Data seterusnya telah dianalisis dengan menggunakan perisian IBM SPSS versi 25. Dapatan kajian deskriptif menunjukkan tahap motivasi pelajar dalam mempelajari bahasa Mandarin adalah tinggi dengan bacaan nilai min=4.12, sisihan piawai=0.37. Tahap efikasi kendiri pelajar pula berada pada tahap sederhana tinggi iaitu nilai min=3.99, sisihan piawai=0.35. Manakala tahap pencapaian pelajar berada pada tahap yang tinggi iaitu nilai min=4.19, sisihan piawai 0.48. Kajian inferensi menggunakan ujian regresi linear telah digunakan bagi melihat pengaruh motivasi dan efikasi kendiri terhadap pencapaian pelajar. Dapatan kajian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan diantara motivasi terhadap prestasi pencapaian pelajar (p=0.03). Kajian juga mendapati terdapat pengaruh yang signifikan diantara efikasi kendiri terhadap pencapaian pelajar (p=0.01). Kesimpulannya, kajian ini menunjukkan motivasi dan efikasi kendiri merupakan antara faktor kepada peningkatan pencapaian pelajar dalam pembelajaran bahasa Mandarin sebagai bahasa kedua di Kolej Vokasional. Oleh itu, implikasi kajian ini mencadangkan semua pihak perlu memainkan peranan dalam membina dan mengekalkan motivasi serta efikasi pelajar dalam usaha meningkatkan pencapaian pelajar dalam pembelajaran bahasa Mandarin sebagai bahasa kedua.

References

Abd Hamid, H., Baharum, M., & Sarkowi, A. (2020). Pengaruh efikasi kendiri terhadap

motivasi dan pencapaian akademik siswa pendidik. Jurnal Ipda, 26(1), 104-

112.

 

Abdullah, M. F. N. L., & Wei, L. T. (2017). Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen

penilaian kendiri pembelajaran geometri tingkatan satu. Malaysian Journal of

Learning and Instruction, 14(1), 211-265.

 

Abiddin, Z. (2020). Hubungan antara motivasi dan sikap dengan pencapaian subjek

reka bentuk dan teknologi dalam kalangan murid sekolah kebangsaan daerah

Hulu Perak. Journal of Theory and Practice of Education.

http://malrep.uum.edu.my/rep/Record/oai:ir.upsi.edu.my:5634/Description

 

Adzhar, M. A. M., & Radzi, N. M. (2020). Kualiti guru dan penguasaan bahasa cina

murid sekolah kebangsaan di selangor. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan,

7(4), 1-19.

 

Ahmad, N. A. (2019). Visi dan halatuju pendidikan universiti islam antarabangsa

malaysia: suatu analisa. Borneo International Journal of Islamic Studies

(BIJIS), 23-40.

 

Aini, M. R., & Nohantiya, P. (2020). Peningkatan kemampuan bahasa inggris sebagai

bahasa kedua bagi siswa desa jatinom. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri),

4(3), 338-347.

 

Aisyah, S., Sukmawati, R. A., & Amalia, R. (2021). Kemampuan berpikir kritis siswa

dalam penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL).

JURMADIKTA, 1(2), 21-28.

 

Alamdari, E., & Ghani, F. (2021, November 24). Enhancing foreign language

motivation through the magic of cooperative learning: dream or reality?

Foreign Language Annals, 55(1), 237-257. https://doi.org/10.1111/flan.12590

 

Amri, A. (2021, February). China kekal pelabur terbesar. myMetro.

Retrieved September 6, 2022, from

https://www.hmetro.com.my/bisnes/2021/02/677246/china-kekal-pelaburterbesar

 

An, T. H. (2020). Kajian persepsi pelajar universiti kuala lumpur terhadap kaedah

pengajaran total physical response dalam pembelajaran kosa kata bahasa

mandarin. Jurnal Dunia Pendidikan, 2(4), 19-29.

 

An, T., & Lai, T. (2021, June 15). kajian situasi pembelajaran bahasa mandarin sebagai

bahasa asing dalam kalangan pelajar universiti teknikal. Jurnal Dunia

Pendidikan, 3(2), 335-343.

https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd/article/view/14114/7249

104

 

Arias-Gomez, J., Villasis-Keever, M. A., & Miranda-Novales, M. G. (2016). The

research protocol III. Study population. Revista Alergia Mexico (Tecamachalco,

Puebla, Mexico: 1993), 63(2), 201-206.

 

Azis, A. L. (2017). pengaruh motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik terhadap

prestasi belajar ekonomi bisnis kelas x peserta didik kelas x di SMKN 4

Makassar (Doctoral dissertation, PASCASARJANA).

 

Babbie, E. R. (2020). The practice of social research. Cengage learning.

https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=5mf6DwAAQBAJ&oi=fnd&

pg=PP1&dq=practice+of+social+babbie&ots=Bmy9c9MybR&sig=WL8JME

XRqgfLQWz2-65g4ue0t0c

 

Bai, B., & Wang, J. (2020, June 24). The role of growth mindset, self-efficacy and

intrinsic value in self-regulated learning and English language learning

achievements. Language Teaching Research, 136216882093319.

https://doi.org/10.1177/1362168820933190

 

Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change.

Psychological Review, 84 (2), 191-215.

 

Bandura, A. (1994). Self-efficacy. Encyclopedia of Human Behavior, 4, 71-81.

https://albertbandura.com/albert-bandura-self-efficacy.html

 

Bernama. (2018, December). Rakyat Malaysia disaran kuasai lebih dari 1 bahasa.

Sinar Harian. Retrieved September 6, 2022, from

https://www.sinarharian.com.my/article/3094/BERITA/Nasional/Rakyat-

Malaysia-disaran-kuasai-lebih-dari-1-bahasa

 

Bouih, A., Nadif, B., & Benattabou, D. (2021). Assessing the effect of general selfefficacy

on academic achievement using path analysis: A preliminary study.

Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics, 3(4), 18-24.

BPLTV. (2022). Kementerian Pendidikan Malaysia.

 

Bukari, H., & Kechik, N. A. (2022). Pengaruh bahasa ibunda terhadap kemahiran

bertutur dalam kalangan murid india di sebuah sekolah rendah (the influence of

mother tongue on speaking skills among indian students in a primary school).

Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 63-71.

 

Chuah, K. P., Ngoi, G. P., & Khalidar, A. S. (2020). Meningkatkan penguasaan sebutan

bahasa Cina dalam kalangan pelajar bukan penutur jati di sekolah kebangsaan

[Increasing non-native learners towards Chinese language pronunciation in

national primary schools]. Muallim Journal of Social Sciences and Humanities,

79-89.

 

Cohen, J. (1988). Set correlation and contingency tables. Applied Psychological

Measurement, 12(4), 425-434.

 

Creswell (2008). educational research: planning, conducting, and evaluating

quantitative and qualitative research. 3rd ed. Upper Saddle River, NJ: Pearson.

105

 

Creswell, J. W. (2014). research design: qualitative, quantitative and mixed

methods approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage

 

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2013). Intrinsic motivation and self-determination in

human behavior. Springer Science & Business Media.

https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=M3CpBgAAQBAJ&oi=fnd&

pg=PA1&dq=Deci,+Edward+L.+%26+Richard+M.+Ryan.+Intrinsic+motivati

on+and+selfdetermination+

in+human+behavior.+New+York:+Plenum+Press.&ots=unsDi

U20Xb&sig=ZWLWSxsHYAmZ6_GqzAZgAuW-_6U

 

Demir, S. (2022). Comparison of normality tests in terms of sample sizes under

different skewness and Kurtosis coefficients. International Journal of

Assessment Tools in Education, 9(2), 397-409.

 

Dornyei, Z. (1998, July). Motivation in second and foreign language learning.

Language Teaching, 31(3), 117-135.

https://doi.org/10.1017/s026144480001315x

 

Ena, Z., & Djami, S. H. (2021). Peranan motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik

terhadap minat personel bhabinkamtibmas polres kupang kota. Among Makarti,

13(2).

 

Falk, R. & Miller, Nancy. (1992). A primer for soft modeling. The University of Akron

Press: Akron, OH.

 

Fang, N. C. (2019). Penguasaan sebutan kata adjektif bahasa jepun dalam kalangan

pelajar cina di sebuah ipta malaysia. Jurnal Linguistik, 23(1).

 

Fatmawati, R. I. & Fatmawati Rani Iis (2022) Pengaruh bimbingan belajar terhadap

peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ips kelas ix di MTS Al-

Firdaus (Doctoral dissertation, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember).

 

Ganesan, P., & Mohammad, W. M. R. W. (2021). Motivasi murid india terhadap

pembelajaran bahasa melayu sebagai bahasa kedua. Jurnal Dunia Pendidikan,

3(1), 203-212.

 

Gardner, R. C. (1988). Attitudes and motivation. Annual Review of Applied Linguistics,

9, 135-148.

 

Harahap, I., Ali, M. R., Rahim, N. M., Salleh, M. A., Muslat, M. W., & Bakar, M. B.

A. (2022). Hubungan antara efikasi kendiri dengan tahap pencapaian akademik

mahasiswa semasa proses pembelajaran atas talian. Malaysian Journal of Social

Sciences and Humanities (MJSSH), 7(6), e001566-e001566.

 

Hashim, R., & Yatim, M. H. M. (2019). Hubungan antara motivasi dan penerimaan

dengan pencapaian akademik pelajar dalam pembelajaran menggunakan mpembelajaran

di kolej vokasional. International Journal of Humanities,

Management and Social Science (IJ-HuMaSS), 2(2), 89-94.

106

 

Hashim, R., Wan Yusoff, W. M., Hussien, S., Khalid, M., & Kamalludeen, R. (2018).

Aplikasi pedagogi hikmah bagi pengajaran Bahasa Malaysia dan Bahasa

Inggeris abad ke-21. Jurnal Pendidikan Malaysia, 43(2), 37-47.

 

Healy, D. J., & Ankney, K. L. (2020). Music discovery: improvisation for the large

ensemble and music classroom. Oxford University Press, USA.

 

Horvath, I. (2008). Differences between'research in design context'and'design inclusive

research'in the domain of industrial design engineering. Journal of Design

Research, 7(1), 61-83.

 

Hung, T. P., & Nordin, N. M. (2023). Amalan kepimpinan instruksional guru besar dan

hubungannya dengan tahap komitmen guru di daerah barat daya. Malaysian

Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(4), e002237-e002237.

 

Ikhsan, M. B. (2021). Korelasi antara pembelajaran daring google classroom (gcr)

dengan hasil belajar kognitif siswa: studi kasus di kelas VII SMP Islam

Mumtaza (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).

 

Jaafar, M. F., & Awal, N. M. (2020). Variasi linguistik di Greater KL. GEMA; Online

Journal of Language Studies, 20(2), 83-95.

 

Jamiran, M. N. S., & Faiz, N. S. M. (2023). Cabaran era 5.0: Proses dekolonisasi ke

arah kemandirian negara bangsa malaysia melalui falsafah pendidikan

kebangsaan. International Journal of Education, Islamic Studies and Social

Sciences Research, 8(1), 71-82.

 

Jasmi, K. A. (2012). Kesahan dan kebolehpercayaan dalam kajian kualitatif. Kursus

Penyelidikan Kualitatif Siri 1 2012, 28-29.

 

Jerie anak Peter Langan & Mahamod., Z. (2010). Sikap dan motivasi murid Iban dalam

mempelajari bahasa Melayu sebagai bahasa kedua. Jurnal Pendidikan Bahasa

Melayu, 1(1): 13-25.

 

Kamsani, I. I., & Mahat, A. (2021). Covid 19: Impak e-pembelajaran terhadap

kesihatan pelajar universiti. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(3), 53-60.

 

Kaviza, M. (2019). Sikap terhadap pengajaran dan pembelajaran subjek sejarah: satu

tinjauan awal dalam kalangan murid tingkatan satu. Malaysian Journal of

Social Sciences and Humanities (MJSSH), 4(6), 72-81.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan pembangunan pendidikan Malaysia

2013-2025 . Malaysia Education Blueprint, 14-22.

https://www.moe.gov.my/en/muat-turun/penerbitan-dan-jurnal/pppm-2013-

2025-pendidikan-prasekolah-hingga-lepas-menengah/1207-malaysiaeducation-

blueprint-2013-2025/file

 

Kerlinger, F. N. (1970). A social attitude scale: Evidence on reliability and validity.

Psychological Reports, 26(2), 379-383.

107

 

Kholid, I. (2017). Motivasi dalam pembelajaran bahasa asing. English Education:

Jurnal Tadris Bahasa Inggris, 10(1), 61-71.

 

Krejcie, R. V. & Morgan. WD (1970). Determining sample size for research activities.

Educational and Psychological Measurement, 30, 608.

 

Kristiani, E., & Pahlevi, T. (2021). Pengaruh motivasi belajar dan kedisiplinan siswa

terhadap prestasi belajar siswa. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan,

2(2), 197-211.

 

Kuwato, M., & Hirano, Y. (2020). Sense of coherence, occupational stressors, and

mental health among Japanese high school teachers in Nagasaki prefecture: a

multiple regression analysis. BMC Public Health, 20, 1-8.

 

Lam, K. C., Suib, N. A. B., Hoe, F. T., & Wee, S. P. (2020). Faktor pemilihan kursus

bahasa Cina dan bahasa Jepun: satu kajian perbandingan: factors on choosing

Chinese and Japanese: A Comparative Study. MANU Jurnal Pusat Penataran

Ilmu dan Bahasa (PPIB), 31(1).

 

Lamb, M., & Arisandy, F. E. (2019, February 1). The impact of online use of English

on motivation to learn. Computer Assisted Language Learning, 33(1-2), 85-

108. https://doi.org/10.1080/09588221.2018.1545670

 

Lehtonen, D. (2021). Constructing a design framework and design methodology from

educational design research on real-world educational technology development.

https://trepo.tuni.fi/handle/10024/135470

 

Locke, E. A., & Schattke, K. (2019). Intrinsic and extrinsic motivation: Time for

expansion and clarification. Motivation Science, 5(4), 277.

 

Lomu, L., & Widodo, S. (2018). Pengaruh motivasi belajar dan disiplin belajar terhadap

prestasi belajar matematika siswa . Program Studi Pendidikan Matematika, 45.

https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/etnomatnesia/article/view/2412

 

Mahadi, T. S. T. (2020). Polemik kajian bahasa dan terjemahan dalam era globalisasi

(penerbit usm). Penerbit USM.

 

Mamun, A. A., Mohiuddin, M., Fazal, S. A., & Ahmad, G. B. (2018). Effect of

entrepreneurial and market orientation on consumer engagement and

performance of manufacturing SMEs. Management Research Review, 41(1),

133-147.

 

Marimun, S. W., & Ahmad, A. (2019). Tahap kesediaan pelajar Melayu mempelajari

Sejarah di Sekolah Rendah Jenis Kebangsaan Cina (SRJKC) menggunakan

Bahasa Mandarin (cina) dan hubungannya dengan pencapaian. In Proceeding:

International Conference on Business, Management, Technology and

Education (ICBMTE 2019) (p. 326).

 

Muhammad, N., & Kutty, F. M. (2021). Hubungan antara pembelajaran regulasi kendiri

dan motivasi terhadap pencapaian akademik. Malaysian Journal of Social

Sciences and Humanities (MJSSH), 6(9), 215-229.

108

 

Nancy anak Ngumbang & Mahamod., Z. (2017). Sikap, minat dan motivasi murid

Melanau dalam pembelajaran Bahasa Melayu sebagai Bahasa Kedua. Universiti

Kebangsaan Malaysia . Journal of Malay Language, Education and Literature.

Jilid 8, 2017 / ISSN 1823-6812 (47-58).

 

Ningrat, S. P., Tegeh, I. M., & Sumantri, M. (2018). Kontribusi gaya belajar dan

motivasi belajar terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Sekolah

Dasar, 2(3), 257-265.

 

Nunnally, J. C., & Bernstein, I. H. (1978). Psychometric Theory Mcgraw-Hill New

York. The Role Of University In The Development Of Entrepreneurial

Vocations: A Spanish Study, 387-405.

 

Nuraisyah Muhammad & Faridah Mydin Kutty. (2021). Hubungan antara pembelajaran

regulasi kendiri dan motivasi terhadap pencapaian akademik. Malaysian

Journal of Social Sciences and Humanities. Vol. 6, Bil. 9, 215-229.

 

Orcan, F. (2020). Parametric or non-parametric: Skewness to test normality for mean

comparison. International Journal of Assessment Tools in Education, 7(2), 255-

265.

 

Perumal, P., Husin, M. R., & Nachiappan, S. (2022). Analisis gaya kognisi dan afeksi

murid dalam penulisan karangan Bahasa Melayu di Sekolah Rendah. Journal

of Humanities and Social Sciences (JHASS), 4(1), 22-28.

 

Pius, M. E. A., Nasri, N. M., & Mansor, A. Z. (2021). Keberkesanan pembelajaran

interaktif dalam meningkatkan pencapaian dan motivasi pelajar bagi

mempelajari puisi tradisional Bahasa Iban. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(1), 416-

427.

 

Rahimi, M., & Fathi, J. (2021, March 25). Exploring the impact of wiki-mediated

collaborative writing on EFL students' writing performance, writing selfregulation,

and writing self-efficacy: a mixed methods study. Computer

Assisted Language Learning, 1-48.

https://doi.org/10.1080/09588221.2021.1888753

 

Rahman, A. B. W. A., Hussain, M. A. M., & Said, C. S. (2020). Penggunaan kaedah

pengajaran dalam kalangan tenaga pengajar teknologi elektronik di kolej

vokasional malaysia. Jurnal IPDA.

https://www.researchgate.net/profile/Anesman-Abdul-

Rahman/publication/353615277_PENGGUNAAN_KAEDAH_PENGAJARAN

_DALAM_KALANGAN_TENAGA_PENGAJAR_TEKNOLOGI_ELEKTRONI

K_DI_KOLEJ_VOKASIONAL_MALAYSIA/links/610631ee1ca20f6f86ef24a4/

PENGGUNAAN-KAEDAH-PENGAJARAN-DALAM-KALANGAN-TENAGAPENGAJAR-

TEKNOLOGI-ELEKTRONIK-DI-KOLEJ-VOKASIONALMALAYSIA.

pdf

 

Rozali, N. A., & Abd Halim, N. D. (2019). Kesan pembelajaran berasaskan inkuiri

dengan integrasi video terhadap pencapaian pelajar dalam pembelajaran

Matematik (effect of inquiry based learning with video integration towards

109

students' achievement in learning Mathematics). Innovative Teaching and

Learning Journal (ITLJ), 3(2), 42-60.

 

Schwarzer, R., & Jerusalem, M. (1995). Generalized Self-Efficacy scale. In J.

Weinman, S. Wright, & M. Johnston, Measures in health psychology: A user's

portfolio. Causal and control beliefs (pp. 35-37). Windsor, UK: NFERNELSON.

 

Sekaran, U., & Bougie, R. (2016). Research methods for business: A skill building

Approach. John Wiley & Sons.

 

Tarman, B., & Kilinc, E. (2022). Predicting high school students' global civic

engagement: A multiple regression analysis. The Journal of Social Studies

Research.

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0885985X22000158

 

Thorlund, K., & Mills, E. J. (2012). Sample size and power considerations in network

meta-analysis. Systematic reviews, 1, 1-13.

 

Topcu, Sevgi & Leana-Tascilar, Marilena Z.. (2016). The role of motivation and selfesteem

in the academic achievement of Turkish gifted students. Gifted

Education International. 34. 1-16. 10.1177/0261429416646192.

 

Torney, J. (1991, March). Schema theory and cognitive psychology: implications for

social studies. Theory &Amp; Research in Social Education, 19(2), 189-

210. https://doi.org/10.1080/00933104.1991.10505636

 

Villas, J. (2019). Self-efficacy of Filipino senior high school students: Differences

among tracks/strand and type of school. Journal of Education and Practice,

10(8), 7-13.

 

Wan Naliza, W. J., & Siti Mistima, M. (2020). Hubungan antara motivasi dengan

pencapaian matematik dalam kalangan murid sekolah luar bandar (The

relationship between motivaion and mathematics achievement among rural

school students). Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia, 10(1), 39-

48.

 

Wang, H. C., & Chen, C. W. Y. (2019, April 16). Learning English from YouTubers:

English L2 learners' self-regulated language learning on YouTube. Innovation

in Language Learning and Teaching, 14(4), 333-346.

https://doi.org/10.1080/17501229.2019.1607356

 

Yamirudeng, K., & Osman, Z. (2019). Penilaian formatif bahan pengajaran dan

pembelajaran Bahasa Melayu sebagai Bahasa Asing di Thailand: Formative

evaluation on the teaching and learning materials of Malay Language as a

foreign language in Thailand. PENDETA, 10, 91-105.

 

Yang, S., & Pu, R. (2022). The effects of contextual factors, self-efficacy and

motivation on learners' adaptability to blended learning in college english: a

structural equation modeling approach. Frontiers in Psychology, 13, 847342.

https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.847342

110

 

Yazid, M., Mohd, T., Sulong, W. M. W., Mustapha, N. F., & Jabar, M. A. A. (2022).

Teknik pelajar bukan muslim belajar bertutur bahasa arab secara dalam talian.

GEMA Online Journal of Language Studies, 22(4).

 

Yi, Y. (2020). Kekangan pelajar universiti sains islam malaysia (usim) dalam

pembelajaran bahasa mandarin sebagai bahasa asing. Fakulti Pengajian Bahasa

Utama, 13.

 

Yin, E. L. (2021). Kesan pembelajaran berasaskan projek terhadap kemahiran bertutur

Bahasa Mandarin. Journal of Social Science, 7(2), 34-44.

 

Zainuddin, Z. A., & Kutty, F. M. (2021). Hubungan antara efikasi kendiri dan motivasi

terhadap pencapaian akademik pelajar perempuan jurusan STEM. Malaysian

Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(3), 180-190.

https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i3.716

 

Zhang, R., & Zou, D. (2021). Types, features, and effectiveness of technologies in

collaborative writing for second language learning. Computer Assisted

Language Learning, 1-31. https://doi.org/10.1080/09588221.2021.1880441

 

Zhang, R., & Zou, D. (2022, March 27). Self-regulated second language learning: a

review of types and benefits of strategies, modes of teacher support, and

pedagogical implications. Computer Assisted Language Learning, 1-38.

https://doi.org/10.1080/09588221.2022.2055081

 

Zubaidah, S. (2016, December). Keterampilan abad ke-21: Keterampilan yang

diajarkan melalui pembelajaran. In Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 2, No.

2, pp. 1-17).


This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page

Installed and configured by Bahagian Automasi, Perpustakaan Tuanku Bainun, Universiti Pendidikan Sultan Idris
If you have enquiries, kindly contact us at pustakasys@upsi.edu.my or 016-3630263. Office hours only.