A. Ghani, Maszuria, Omar, Salina, Hj Abdul Majid, Marina & A. Rajak, Hjh Rosnah. (2015). Guru & Cabaran Semasa, Pelangi Professional Publishing Sdn Bhd. 

 

Abdullah, Abdul Halim. (2017). Kesediaan Guru Matematik Sekolah Menengah dalam Melaksanakan Proses Pembelajaran dan Pengajaran Abad ke-21, Isu-isu Pendidikan Kontemporari, Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia. 

 

Abdullah, Siti Hawa. (2012). Pengaruh Kompetensi Kemahiran Guru Dalam Pengajaran Terhadap Pencapaian Akademik Pelajar Dalam Mata Pelajaran Sejarah. Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia. 

 

Abdul Hamid, Mohd Azhar. (2004). Andargogi: Mengajar Orang Dewasa. Pahang: PTS Publication and Distributors Sdn. Bhd. 

 

Abdul Halim, Faizatul Hafilah & Aris, Nor Syahilia. (2017). Persepsi Pelajar Terhadap Pembelajaran Teradun (Blended Learning). Journal of Technical and Vocational Education. Volume 1, NO. 2, PAGE 53-63 53. 

 

Abdul Hamid, Nadia & Abdul Wahab, Jamalul Lail. (2017). Aplikasi Persekitaran Pembelajaran Maya Frog (Frog VLE) dalam Kalangan Guru di Sekolah Menengah Luar Bandar. Jurnal Sarjana1(1). 

 

Abdul Hakim, Nor Amalina. (2018). Pengetahuan, Kemahiran Pelaksanaan dan Sikap Guru Terhadap Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBM) dalam Mata Pelajaran Sains (pp. 72-82). Seminar Antarabangsa Isu-Isu Pendidikan. 

 

Abdul Mutalib, Norhailmi. (2017). Pembelajaran Abad 21: Bukan Sekadar Susun Kerusi dan Meja, Percetakan Perlis Sdn. Bhd. 

 

Abd Ghaffar, Mohd Najib. (2003). Rekabentuk Tinjauan Soal Selidik Pendidikan. Universiti Teknologi Malaysia. 

 

Adegbenro, J. B., Gumbo, M. T., & Olakanmi, E. E. (2017). In-service Secondary School Teachers' Technology Integration Needs in an ICT-enhanced Classroom. Turkish Online Journal of Educational Technology - TOJET, 16, 79-87. 

 

Ahmad, Abdul Razaq, Awang, Mohd Mahzan, Seman, Ahmad Ali & Abdullah, Ramle. (2013). Students' Attitudes and Their Academic Performance in Nationhood Education. International Education Studies, 6, 21-28. 

 

Ahmad, Azhar. (2006). Strategi Pembelajaran Pengaturan Kendiri Pendidikan Islam dan Penghayatan Akhlak Pelajar Sekolah Menengah di Sarawak. Tesis Dr. Falsafah. Bangi: UKM. 

 

Ahmad, Azizi. (2010). Pentaksiran Pembelajaran. Kuala Lumpur. Dewan Bahasa dan Pustaka. 

 

Ahmad, J. (2002). Pemupukan Budaya Penyelidikan Dikalangan Guru di Sekolah: Satu Penilaian. Ph.D. Thesis, Fakulti Pendidikan Universiti, Kebangsaan Malaysia, Bangi. 

 

Aiken, L. (2000). Measuring Organizational Traits of Hospitals: The Revised Nursing Working Index. Nursing Research, 49, 146-153. 

 

Akta Pendidikan. (1996) (Akta 550), Peraturan-Peraturan & Kaedah-Kaedah Terpilih (Hingga 5hb Jan 2023). 

 

Albirini, A. (2006). Teachers' Attitudes Toward Information and Communication Technologies: The Case of Syrian EFL Teachers. Computers & Education, 47, 373-398. 

 

Alebaikan R. & Troudi S. (2010). Blended Learning in Saudi Universities: Challenges and Perspectives. Research in Learning Technology, 18(1). Retrieved from https://journal.alt.ac.uk/index.php/rlt/article/view/874. 

 

Alias, Norlidah. (2010). Pembangunan Modul Pedagogi Berasaskan Teknologi dan Gaya Pembelajaran Felder-Silverman Kurikulum Fizik Sekolah Menengah. PhD thesis, University of Malaya. 

 

Ali, Normala & Talib, Rozaidah. (2016). Pengajaran dan Pembelajaran Koperatif Abad ke 21 Ismal-'adad Wa al-ma'dud di Sekolah Menengah. Kertas Kerja. Kolokuim Pendidikan Bahasa Arab 2016 (KOBAR '16), 10 Disember, 2016. UKM. 

 

Amatan, Mohammad Azri & K. Han, Crispina Gregory. (2020) Perbezaan Faktor Demografi dalam Efikasi Kendiri Guru dan Amalan Pengajaran dan Pembelajaran Abad Ke 21. Journal of Advanced Research in Social and Behavioural Sciences, 18 (1). pp. 17-36. ISSN 2462-1951. 

 

Amran, Nurzarina. (2017). Kefahaman Guru Tentang Kemahiran Abad Ke-21. Persidangan Antarabangsa Sains Sosial dan Komunikasi. Persidangan Antarabangsa Sains Sosial dan Kemanusiaan (PASAK 2) JILID 1, pp. 110-114. Pusat Pengajian Teras, Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor. 

 

Aqsha Lubis, Maimun. Wan Hassan, Wan Nurul Syuhada' & Hamzah, Mohd Isa. (2017). Tahap Pengetahuan dan Kesediaan Guru-Guru Pendidikan Islam Sekolah Menengah di Selangor Terhadap Penggunaan Multimedia dalam Pengajaran Pendidikan Islam. Asean Comparative Education Research Journal on Islam and Civilization (ACER-J), 1(1), 1-13. 

 

Awang, Jaffary. (2015). Falsafah Ibn Khaldun. 155-165. 

 

Awi, Nur Adibah Liyana & Zulkifli, Hafizhah. (2021). Amalan Kreativiti Guru Pendidikan Islam dalam Pembelajaran Abad Ke-21. ASEAN Comparative Education Research Journal on Islam and Civilization (ACER-J) 4(1): 40-54. 

 

Azmi, Khairul. (2010). Kelakuan Organisasi. Petaling Jaya. Leeds Publications. 

 

Baharin, Yusliza & Yusop, Farrah Dina. (2011). Pembelajaran Kolaboratif Menggunakan Blog dalam Pembelajaran Mata Pelajaran Ekonomi Asas. Jurnal  Pendidikan, 31, 79-89.  

 

Baharuddin, Suzlina Hilwani. (2016). Tahap Pengetahuan, Kemahiran dan Sikap Guru Sekolah Menengah Terhadap Penggunaan Web 2.0 dalam Pengajaran Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu; Malay Language Education (MyLEJ), 6 (2). pp. 33-43. ISSN 2180-4842. 

 

Baru, S. A., Abdullah, L., Ali, A. & Yusoff, H. (2014). Pemodelan Penerimaan Pelajar Terhadap Persekitaran Pembelajaran Maya (VLE). Journal of Business and Social Development, 2(2), 36-47. 

 

Becker, William E. & Watts, Michael. (2001). Chalk and Talk: A National Survey on Teaching Undergraduate Economics. American Economic Review, 86(2), 448-453. 

 

Bell, B. S., & Federman, J. E. (2013). "E-learning in Postsecondary Education." The Future of Children 23(1): 165-185. 

 

Boden, C., Franklin-Guy, S., Gibson, D., Lasker-Scott, T., Scudder, R., & Smartt, J. (2009). Seven Methodologies Professors Use to Promote Student Epistemological Development and Self-directedness. International Journal of Learning. 

 

Borg, R. (2007). Educational Research: An introduction (ed. Ke-8) Newyork:              Longman. 

 

Borg, I. (2005). Modern multidimensional scaling: Theory and applications (2nd ed.). Springer Science and Business Media. 

 

Borg, M. O. & Shapiro, Stephen L. (1996). The Journal of Economic Education, vol. 27, issue 1, 3-25. 

 

Briggs, K. C. (2014). Pembelajaran Teradun vs Face-to-Face Instruction: A Quantitative Evaluation of Student Achievement in Algebra I. Northcentral University. 

 

Brymen, A. and Cramer, D. (1999) Quantitative Data Analysis with SPSS Release 8 for Windows: A Guide for Social Scientists, London: Routledge. 

 

Che Abdullah, Che Anuar. (2017). Integrating ICT in Teaching and Learning: A Preliminary Study on Malaysian Private Preschool. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 7, 1236-1248. 

 

Che Hassan, Yuhanis. (2015). Pengetahuan, Sikap dan Kesedaran Pensyarah dalam Pengamalan Penyelidikan di Politeknik Premier. Diperoleh pada Mac 22, 2020 daripada Perpustakaan UTHM:http://eprints.uthm.edu.my/id/eprint/pdf. 

 

Chigona, A., & Chigona, W. (2010). An Investigation of Factors Affecting the Use of ICT for Teaching in The Western Cape Schools. Proceedings of the European Conference on Information Systems (ECIS) 2010, 61. Diperoleh daripada https://aisel.aisnet.org/ecis2010/61. 

 

Chua, Y. P. (2006). Kaedah dan Statistik Penyelidikan: Kaedah Penyelidikan Buku 1. Malaysia: McGraw-Hill Sdn. Bhd. 

 

Chua, Y. P. (2011). Kaedah dan Statistik Penyelidikan: Kaedah Penyelidikan. Mcgraw-Hill Education. 

 

Claro, S., Paunesku, D. & Dweck, C. S. (2016). Growth Mindset Tempers the Effects of Poverty on Academic Achievement. Proceedings of the National Academy of Sciences,113(31), 8664-8668. 

 

Cohen, J. (1992). Quantitative Methods in Psychology: A Power Primer. Psychological Bulletin, 112, 155-159.https:/doi.org/10.1037/0033-2909.112.1.155. 

 

Cohen, L. (2018). Research Methods in Education (8th ed.). London: Routledge.https:doi.org/10.4324/9781315456539. 

 

Creswell, J., & Plano Clark, V. (2011). Designing and Conducting Mixed Methods Research (2nd ed). Thousand Oaks, CA:Sage. 

 

Creswell, J.W. (2014). Research Design:Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications. 

 

Creswell, J. W. (2008). Educational research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research (3rd Ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson Education, Inc. 

 

Darusalam, Ghazali & Husin, Sufean. (2018). Metodologi Penyelidikan dalam Pendidikan: Amalan dan Analisis Kajian. Penerbit Universiti Malaya, Kuala Lumpur. 

 

Dodon Yendri. (2015). Blended Learning: Model Pembelajaran Kombinasi e-Learning dalam Pendidikan Jarak Jauh. Seminar International Teknologi Informasi dan Pendidikan. H:31. 

 

Du, C. & Wu, J. (2013). The Effect of Human Interactions on Students' Performance and Satisfaction of Blended Learning. Academy of Educational Leadership Journal, 17(1), 21-29. 

 

Embi, Mohamed Amin. (2014). Blended & Flipped Learning: Case Studies in Malaysian HEIs (p. 33). Centre for Teaching & LearningTechnologies, Universiti Kebangsaan Malaysia & Department of HigherEducation, Ministry of Education Malaysia. 

 

Erickson, Rebecca J. (1995). "Our Society, Our Selves: Becoming Authentic in an Inauthentic World". Advanced Development Journal 6: 27- 39. 

 

Gajanan, P.P. (2020). Google Classroom: An Integrating Technology Tool in English Language Teaching. Studies in Indian Place Names UGC Care Journal. 40(57):51-56. 

 

Gay, L. R., Mills, G. E., & Airasian, P. (2009). Educational Research: Competencies for Analysis and Applications. Upper Saddle Ridge, NJ: Pearson. 

 

Glosari Teknologi Pendidikan. (1995). Inovasi dan Kreativiti dalam Pendidikan: cikguesmandi-blogspot.com/p/inovasi.html. 

 

Goffe, William. L. & Kauper, D. (2014). "A Survey of Principles Instructors: Why Lecture Prevails" The Journal of Economic Education, Taylor & Francis Journals, vol. 45(4), pages 360-375. 

 

Haji Badusah, Jamaludin & Haji Hashim, Hashimah. (2009). Teknologi Maklumat dalam Pendidikan. Dlm. Mohd Arif, Isjoni, Rosnaini & Isham Shah (pnyt.). Integrasi Teknologi Mobile dalam Pembelajaran, hlm. 71-80. Pekan Baru: Cendikia Insani. 

 

Haji Rabaai, Safuan & Fong, Soon Fook. (2003). Kesan Persembahan Visual dalam Pembelajaran Prosa Tradisional. Jurnal Teknologi Pendidikan Malaysia 3(2): 17-24.  

 

Hameed, S., Badii, A. & Cullen, A.J. (2007). Effective E-Learning Integration with TraditionalLearning in a Blended Learning Environment. European and Mediterranean Conference on Information System. May 25-26. 

 

Harding, David J. (2010). Living the drama: Community, Conflict and Culture Among Inner-city boys, Chicago: University of Chicago Press. 

 

Haris, Siti Hazlini. (2021). Persepsi Guru Pendidikan Islam Sekolah Rendah di Kuala Kangsar Terhadap Kefahaman dan Kesediaan Pelaksanaan Pengajaran Abad Ke-21. Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

 

Haron, Z. (2006). Kajian Kompetensi Pegawai Kanan Polis Diraja Malaysia Kontinjen Terengganu. Universiti Utara Malaysia: Tesis Sarjana. 

 

Harun, Jamalluddin & Tasir, Zaidatun. (2003). Multimedia dalam Pendidikan. Bentong: PTS Publication & Distributors. 

 

Hassan, Johari & Mohd Aris, Aslinda. (2009). Tahap Penguasaan Kemahiran Pedagogi di Kalangan Pelajar Tahun Akhir di Fakulti Pendidikan UTM, Skudai Johor, Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia. 

 

Hein, J. O. (2014). A Comparison of a Blended Learning Environment and a Traditional Learning Environment. Are Student Achievement and Student Interest Affected? Tesis Doktor Falsafah Pendidikan. Universiti Wilmington. 

 

Herman, D. S. (2015). The Effects of Multimedia and Learning Style on Student Achievement in Online Electronics Course. TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology. 

 

Husamah, S. Pd. (2014). Pembelajaran Bauren (Blended Learning). Jakarta: Prestasi  

Pustaka Raya, Purwanto:12. 

 

Hussin, Sufean. (2004). Pendidikan di Malaysia: Sejarah, Sistem dan Falsafah, Dewan Bahasa Dan Pustaka, Kementerian Pendidikan Malaysia. 

 

Iberahim, Ainun Rahmah. (2017) Pembelajaran Abad Ke-21 dan Pengaruhnya Terhadap Sikap, Motivasi dan Pencapaian Bahasa Melayu Pelajar Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu; Malay Language Education (MyLEJ), 7 (2). pp. 77-88. ISSN 2180-4842. 

 

Ibnu Khaldun. (1993). Muqaddimah. Terjemahan Dewan Bahasa & Pustaka, Perpustakaan Negara Malaysia. 

 

Ibrahim, Siti Sarah. (2015). Metodologi Kajian. https:crazylinguists.wordpress.com/ category/siti-sarah-a141264/bab-3-metodologi-kajian-sarah/. Pada 27 Mei 2020. 

 

Inoue, Ken-ichiro. (2010). Environmental Health Sciences Division, National Institute for Environmental Studies, 16-2 Onogawa, Tsukuba, 305-8506, Japan. 

 

Ismail, Wan Amirah, Hamzah, Mohd Isa & Aqsha Lubis, Maimun. (2016). Kesediaan Guru Pendidikan Islam Sekolah Rendah di Selangor Terhadap Penerapan KBAT Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran, Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia. 

 

Ismail, Zawawi. (2008). Penilaian Pelaksanaan Kurikulum Kemahiran Bertutur Bahasa Arab Komunikasi di Sekolah Menengah Kebangsaan Agama. Tesis PhD, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi, Selangor. 

 

Ismail Gani, Abdul Wahab, Siarap, Kamaliah & Mustafa, Hasrina. (2006). Penggunaan Komputer dalam Pengajaran-Pembelajaran dalam Kalangan Guru Sekolah Menengah: Satu Kajian Kes di Pulau Pinang dlm. Shakila. 

 

Ismail, Rosnah. (2018). Psychometric Properties of The Intrapreneurial Self-Capital Scale in Malaysian University Students'. Department of Psychology, Faculty of Allied Health Sciences, University of Cyberjaya, Malaysia. 

 

Jackson, S. (2014). Research Methods: A Modular Approach. Cengag Learning.  

 

James Ang, Jit Eng. (2017). Pasukan Pemikir Abad 21, Panduan Pelaksanaan PAK 21,  Institut Aminuddin Baki. 

 

Jasmi K. A. & Tamuri A. H. (2015). Membudayakan Profesionalisme Guru Pendidikan Islam yang Cemerlang in Pemerkasaan Pendidikan Islam dalam Cabaran Zaman. Bangi, Selangor: Persatuan Intelek Muslim Malaysia, p. 1-20. ISBN: 978-967-10160-8-4. 

 

Jasmi, Kamarul Azmi & Tamuri, A.H. (2015). Membudayakan Profesionalisme Guru Pendidikan Islam yang Cemerlang in Pemerkasan Pendidikan Islam dalam Cabaran Zaman. Bangi, Selangor: Persatuan Intelek Muslim Malaysia, p. 1-20. ISBN: 978-967-10160-8-4. 

 

Jasmi, Kamarul Azmi & Che Noh, Mohd Aderi. (2013). "Sejarah, Kaedah Serta Model Pengajaran dan Pembelajaran Al-Quran". UTM & UKM. 

 

Kamus DBP, 19 April (2005). Gaya Dewan, 1995. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Kamus Dewan, 2005 Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 

 

Kamus Dewan Edisi ke-Empat. (2007). Dewan Bahasa Dan Pustaka. Kuala Lumpur. Kementerian Pendidikan Malaysia, (2017). Buku Dasar Pendidikan Kebangsaan Edisi Keempat, Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan, Firdaus Press Sdn. Bhd, Sri Kembangan, Selangor. 

 

Kassim, Nor Fauzian & Abdul Jalal, Fauziah Hanim. (2015). Kurikulum Pendidikan Awal Kanak-Kanak dan Modul Pendidikan Akhlak : Isu dan Cabaran Masa Kini. UPSI. 

 

Kaur, A. (2013). Maslow's need hierarchy theory: Applications and Criticisms. Global Journal of Management and Business Studies, 3(10), 1061-1064. 

 

Kazu, I. Y., & Demirkol, M. (2014). Effect of Pembelajaran Teradun Environment Modelon High School Students' Academic Achievement. The Turkish Online Journalof Educational Technology,13(1), 78 - 87. 

 

Kementerian Kewangan Malaysia. (2013). Maklum Balas ke Atas Laporan Ketua Audit Negara Siri 3. 

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2012). Laporan Awal Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025, Putrajaya, Kementerian Pendidikan Malaysia.  

 

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2019). 1BestariNet. Diperoleh pada 20 November, 2019 daripada http://1Bestari.net/. 

 

Khaerudin, M.Pd. (2011). Model Pembelajaran Blended Learning Berbaris Pendekatan Konstruktivistik Pada Mata Kuliah Evaluasi. Progdi Teknologi Pendidikan PPS UNJ, Universitas Sebelas Maret. 

 

Kong, S. C., Chan, T. W., Griffin, P., Hoppe, U., Huang, R. & Kinshuk, Looi. (2014). E-learning in School Education in the Coming 10 Years for Developing 21st Century Skills: Critical Research Issues and Policy Implications. Education Technology & Society, 17(1), 70-78. 

 

Konting, Mohd Majid. (1993). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 

 

Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Sizes for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 607-610. 

 

Lee, L. T. & Hung, J. C. (2015). Effect of Blended Learning: A Case Study in Higher Education Tax Learning Setting. Human Centric Computing and Information Sciences, 5, 1-15. 

 

Lim, Chong Hin. (2007). Penyelidikan Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif. Selangor: McGraw-Hill (Malaysia). 

 

Lubis, Maimun Aqsha. (2017). Tahap Pengetahuan dan Kesediaan Guru-Guru Pendidikan Islam Sekolah Menengah di Selangor Terhadap Penggunaan Multimedia dalam Pengajaran Pendidikan Islam. Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia. 

 

Mahamod, Zamri. (2012). Inovasi P dan P: dalam Pendidikan Bahasa Melayu. Universiti Pendidikan Sultan Idris, Perak. ISBN 9789833759668. 

 

Maidatulakmal, O. (2012). Tahap Kompetensi Pelajar Melaksanakan Kerja Amali Berpandukan Domain Psikomotor Simpson. Diperoleh pada Jun 22, 2020 daripada http://eprints.uthm.edu.my. 

 

Marican, Sabitha. (2006). Penyelidikan Sains Sosial Pendekatan Pragmatik. Batu Caves: Penerbit Edusystem Sdn. Bhd  

 

Masri, Md Fadzil & Mahamod, Zamri. (2020). Keberkesanan Kaedah flipped Classroom dalam Meningkatkan Kemahiran Mengolah Isi Karangan Murid-Murid Sekolah Rendah. Journal of Borneo Social Transformation Studies (JOBSTS), Vol.6, Number 1, 2020 ISSN 2462-2095. 

 

Masroom, Mohd Nasir. (2015). Kesihatan Mental, REBT dan Muslim. Sains Humanika, 6, 49-57. 

 

Mat Som, Habib. (2005). Profil Kesediaan Guru Sekolah Menengah Terhadap Pelaksanaan Perubahan Kurikulum. Tesis PhD, Universiti Malaya, Kuala Lumpur. 

 

Maydin, Roslan. (2021). Hubungan Tahap Pengetahuan, Kemahiran dan Sikap Guru-Guru Terhadap Penggunaan VLE dalam Kalangan Guru-Guru Sekolah Rendah di Daerah Hulu Selangor. Universiti Putra Malaysia. 

 

Mazlan, Rohaida. (2017). Tahap Pengetahuan, Pemahaman dan Kesediaan Guru Bahasa Melayu dalam Melaksanakan Kajian Pengajaran. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu: Malay Language Education (MyLEJ), 7 (2). pp. 30-40. ISSN 2180-4842. 

 

Megat Zakaria, Megat Aman Zahiri, Aris, Baharudin & Harun, Jamalludin. (2007). Tahap Kemahiran ICT di Kalangan Guru-guru Pelatih UTM. In: Isu Kemahiran ICT dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Penerbit UTM, Johor. 

 

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1984). Qualitative Data Analysis: A Sourcebook of New Method. Beverly Hills, London: Sage. 

 

Mohamed, Izzah Farhanah. (2017). Gender and Ethnicity in the Disciplining of Children by Singaporean Mothers. Nanyang Technological University, Singapore. 

 

Mohamed, Siti Zabidah. (2006) Kesan Pendekatan Penyebatian Kemahiran Berfikir Kreatif dalam Pengajaran Karangan Deskriptif dan Karangan Imaginatif dalam Kalangan Pelajar Tingkatan IV [LB1591.5.M2 S623 2006 f rb]. PhD thesis, Universiti Sains Malaysia. 

 

Mohamed Noor, H. (2001). Cabaran Pembelajaran Melalui IT: e-Learning dalam Ahmad Zaharudin Idrus. Kecemerlangan Menerusi Kreativiti: Transformasi dan Cabaran UTM, Skudai, Johor. Penerbitan Universiti Teknologi Malaysia. Johor. 

 

Mohamed Noh, Noraini, Ahmad Mustafa, Hani Merylina, Hamzah, Mahizer, Ismail, Mohd Arif & Abdullah, Norazilawati. (2013). Penggunaan Inovasi Teknologi dalam Pengajaran: Cabaran Guru dalam e-Pembelajaran. https:/www.researchgate.net/publication/25933655. 

 

Mohamed Noh, Noraini. (2012). Cultivating Blended Learning in Teaching and Learning: Teachers' Intrinsic and Extrinsic Readiness in Malaysia. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 8(2), 257-265. 

 

Mohd Najib, Hazwani, Abu Bakar, Noor Raudhiah & Othman, Norziah. (2017). e- Pembelajaran dalam Kalangan Pelajar di Sebuah Institusi Pengajian Tinggi Selangor. Malaysian Online Journal of Education 1(1): 74-82. 

 

Mohd Salleh, Ahmad. (2003). Pendidikan Islam (Dinamika Guru), Fajar Bakti Sdn. Bhd, Shah Alam. 

 

Mohd Nizah, Mohd Azmir, Zainun, Amirah,   Ahmad Ibrahim & Prof Datuk Dr Hajjah Mizan Adiliah. (2012). Pemikiran Kritis & Kreatif. Bahagian Pendidikan Awal Kanak-Kanak Jabatan Perdana Menteri. 

 

Mohd Nawi, M. Z. (2020). Transformasi Pengajaran dan Pembelajaran Multimedia  

dalam Pendidikan Islam: Satu Perbincangan. Journal of ICT in Education, 7(2), 14-26. 

 

Mohd Rusdin, Norazlin & Ali, Siti Rahaimah. (2019). Amalan dan Cabaran Pelaksanaan Pembelajaran Abad Ke-21, Proceedings of the International Conference on Islamic Civilizationand Technology Management 23 - 24 November 2019 page 87 - 105. 

 

Mohd Kasima, Nurul Nadirah dan Khalid, Fariza. (2016). Kesesuaian Kaedah Pembelajaran Teradun dari Sudut Pandangan Pelajar Pascasiswazah. International Conference on Education and Regional Development 2016. 

 

Mok, Soon Sang. (2010). Psikologi Pendidikan. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman.  

 

Mosa, A. S. M., Yoo, I., Sheets, L. (2011). A Systematic Review of Healthcare Applications for Smartphones. BMC Medical Informatics and Decision Making; 2012. 12(1), 67. 

 

Mustaffa, Norin. (2004). Kemahiran, Masalah dan Chap Penggunaan Komputer dalam Kalangan Guru Sekolah Bestari Negeri Perak.  Projek Penyelidikan Sarjana Pendidikan. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia 

 

Natoatmodjo, Soekidjo. (2003). Pendidikan dan Perilaku Kesehatan. Indonesia, Jakarta. hlm. 209-210. 

 

Nawi, Sabila. (2018). Tahap Pemahaman Guru Pendidikan Islam di Terengganu dalam PAK 21. Tesis Sarjana, Universiti Malaysia Terengganu. 

 

Ngau, Chai Hong & Abdullah, Muhammad Syafiq Sim. (2016). Persepsi Pelajar PPISMP Terhadap Kaedah Blended Learning: Satu Tinjauan. Jurnal Penyelidikan Pendidikan 2016 (Jld 9). Hlm 88-94. 

 

Norazilawati, A., Noraini, M. N., Nik Azmah, N. Y., & Rosnidar, M. (2013). Aplikasi Persekitaran Pengajaran Maya (Frog VLE) dalam Kalangan Guru Sains. Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia, 3 (2), 63-76. 

 

Nordin, Nordina Alia & Abdul Wahab, Norwaliza. (2021). Kertas Konsep Pembangunan Modul Sekolah Rimba Berasaskan Pengetahuan Peribumi Bagi Mengekalkan Kelestarian Masyarakat Orang Asli. Asian Pendidikan. Vol. 1, No.1 (2021) p 10-21. 

 

Nor Azlah, M. J., & Fariza, K. (2014). Keberkesanan Kemahiran Komunikasi di Kalangan Guru dalam Penggunaan Persekitaran Pembelajaran Maya (Frog VLE). Dalam: K. Fariza, D. Md Yusoff, & A. R. Mohd Jasmy (Eds.), Aliran Terkini dalam Pengajaran Sumber & Teknologi Maklumat: Impaknya Ke Atas Penyelidikan dalam Pendidikan (pp. 64-68). Bangi: Penerbit Fakulti Pendidikan, UKM. 

 

Nor Zaira, R., Zolkefli, B., & Mohd Kasri, S. (2016). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Penggunaan VLE Frog dalam Kalangan Guru di Sekolah Menengah. Proceedings of the International Seminar on Generating Knowledge Through Research, Universiti Utara Malaysia, Malaysia, 1, 1023-1032. 

 

Oliver, Martin. & Trigwell, Keith. (2005). Can "Blended Learning" Be Redeemed?. e-Learning, 2(1), 17-26. 

 

Osman, Norasyikin & Hamzah, Mohd Isa. (2016). Hubungan Kesediaan Pelajar Mengikuti Pembelajaran Berasaskan Blended Learning Berdasarkan Jantina dan Program. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik. 

 

Othman, Yahya dan Pg. Osman, Dr. Suzanawaty. (2014). Keupayaan Menguasai Kemahiran Menulis Melalui Pembelajaran Berasaskan Projek dalam Penulisan Berbentuk Risalah di Sekolah Rendah. Jurnal Pendidikan Bahasa melayu; Malay Language Education (MyLEJ), 4 (1). pp. 19-29. ISSN ISSN: 2180-4842. 

 

Polit, D. F., & Beck, C. T. (2010). Essentials of Nursing Research: Appraising Evidence for Nursing Practice. Brisbane: Wolters Kluwer Health. 

 

Rabah, J. (2015). Benefits and Challenges of Information and Communication Technologies (ICT) Integration in Quebec English Schools. Turkish Online Journal of Educational Technology, 14(2), 24-31. 

 

Raja Ismail, Raja Abdullah & Ismail, Daud. (2018). Aplikasi 'Konsep 4C' Pembelajaran Abad ke-21 Dalam Kalangan Guru Pelatih Pengajian Agama Institut Pendidikan Guru Kampus Dato' Razali Ismail. Jurnal Pendidikan Unisza, vol(1). 

 

Rajendran, N. S. (2001). Pengajaran Kemahiran Berfikir Aras Tinggi: Kesediaan Guru Mengendalikan Proses Pengajaran dan Pembelajaran. Kertas kerja dibentangkan dalam Pameran Projek KBKK: poster "Warisan pendidikan warisan: Anjuran Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia 1-2 Ogos 2001. 

 

Razak, Muhammad Imran. (2017). Pandangan Ibnu Khaldun Berkaitan Kaedah Pendidikan dalam Kitab AlMuqaddimah. Idealogy 2(1): 26-3. 

 

Reinke, K., Moseley, C. (2002). The Effects of Teacher Education on Elementary and Secondary Preservice Teachers' Beliefs About Integration. A Longitudinal Study. Action in Teacher Education, 24, 31-39. 

 

Robert, C. Bogdan. (2003). Qualitative Research for Education: An Introduction to Theories and. Methods (4th ed.). New York: Pearson Education Group. 

 

Rohayati, I., Ahmad Fauzi, M. A., & Othman, T. (2012). Hubungan Antara Kompetensi Guru, Sokongan dan Prasarana Sekolah dengan Sikap Guru Terhadap Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia, 2(1), 51-64. 

 

Saili, Jahidih. (2015). Pengetahuan Pedagogikal Kandungan (PPK) Pengajaran Tajwid al-Quran dalam Kalangan Guru KKQ di Lembah Klang. Tesis Sarjana: Universiti Pendidikan Sultan Idris, Tanjung Malim. 

 

Sampson, D. G., & Fytros, D. (2008). Competence Models in Technology-enhanced Competence-based Learning. Dalam: D. K. Heimo & H. Adelsberger, Handbook on Information Technologies for Education and Training (pp. 155-177). Diperoleh daripada https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-540- 74155-8_9. 

 

Sanchez, A. B., Marcos, J. J. M., Gonzalez, M., & Lin, H. G. (2012). In Service Teachers' Attitudes Towards the Use of ICT in the Classroom. Procedia - Social and Behavioural Sciences, 46, 1358-1364. 

 

Schorr, Jonathan & McGriff, Deborah. (2011). "Future Schools: Blending Face-to-Face and Online Learning." EducationNext 11(3). 

 

Shariff & Puteh, S. (2018). Pengintegrasian Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam Pengajaran dan Pembelajaran di Kalangan Guru Kemahiran Hidup Bersepadu. Online Journal for Tvet Practitioners. Retrieved From Https://Publisher.Uthm.Edu.My/Ojs/Index.Php/Oj-Tp/Article/View/4805. 

 

Shirley, Anne. (2019). Parents Perspectives on Home-Based Character Education Activities. Journal of Family Studies, 1-23. 

 

Shivam, R., & Singh, S. (2015). Implementation of Pembelajaran Teradun in Classroom: A. International Journal of Scientific and Research Publications, 5(11), 369-372. 

 

Shamsuri, Sulaiman. (2018). Metodologi Penyelidikan Sains dan Kemanusiaan: Cara Mudah. Politeknik Seberang Perai. 224 pages. 

 

Sidek, M. N. (2007). Kesahan dan Kebolehpercayaan Alat Ukuran Vocational Preference Inventory oleh John L. Holland. Jurnal PERKAMA, 59-73. 

 

Smyth, S., Houghton, C, Cooney, A. & Casey, D. (2012). Students' Experiences of Blended Learning Across a Range of Postgraduate Programmes. Nurse Education Today, 32(4): 460-468. 

 

Spencer, L.M. and Spencer, S.M. (1993). Competence at Work: Models for Superior Performance. John Wiley & Sons, New York. 

 

Syed Mustapa, Syed Ismail & Miskon, Ahmad Subki. (2010). Guru dan Cabaran Semasa. Selangor Darul Ehsan: Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd. 

 

Tamuri, Ab Halim & Hussin, Nur Hanani. (2017). Pendidikan Abad ke 21 dalam Kepelbagaian Budaya: Cabaran dan Harapan. Kertas Kerja Ucap Utama Seminar Pedagogi Antarabangsa Ke-8 (PEDA8). Anjuran IPG Ilmu Khas, Kuala Lumpur, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung Dan Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor.1-12. 

 

United Nation Industrial Development Organization. (2012). Annual Report. 

 

Vadsala'Vadsala, A., Vadivalu, P. (2015). Persepsi dan Masalah yang Dihadapi oleh Guru Sains dalam Melaksanakan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi. Paper presented at the Proceeding 7th International Seminar on Regional Education. 

 

Voorn, R. J., & Kommers, P. A. (2013). Social Media and Higher Education: Introversion and Collaborative Learning From the Student's Perspective. Ineternational Journal of Social Media and Interactive Learning Environments, 1(1), 59-73. 

 

Watts, Michael & William, Becker. (2008). A Little More than Chalk and Talk: Results from a Third National Survey of Teaching Methods in Undergraduate Economics Courses. The Journal of Economic Education 39(3): 273-286. 

 

Whitelock, D. & Jefts, A. (2003). Editorial: Journal of Educational Media special issue on blended learning. Journal of Educational Media, 28(2-3), 99-100. http://dx.doi.org/10.1080/1358165032000177407.  

 

Woodall, D. (2010). Blended Learning Strategies: Selecting the best. SSWP.1610.0810. 

 

Yahya, Azizi. (2017). Kaedah Penyelidikan dalam Pendidikan. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

 

Yeop, Mohd Azli & Gapor, Abdul Latif. (2012). Kesan Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Projek  Berteraskan Teknologi Terhadap Pencapaian dan Penerimaan Pelajar. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, (5)1-14. 

 

Yeop, Mohd Azli, Kung, Teck Wong & Pauline Swee, Choo Goh. (2016). Pembelajaran Teradun: Satu Tinjauan Literatur Terhadap Faktor faktor Penerimaan Guru Melalui Model-Model Penerimaan. Journal of Research, Policy & Practice of Teachers & Teacher Education Vol. 6, No. 1, June 2016, 67-85.  

 

Yusof, R. (2003). Penyelidikan Sains Sosial (Social Science Research). Pahang, Malaysia. PTS Publications & Distributors (Malay Version).  

 

Zainal Abidin, Norhasni. (2014). Senario Pembangunan Modal Insan dalam Pendidikan Tinggi di Malaysia. Jurnal Kajian Pendidikan, 4(1), 95-104.