Abdul Hakim Abdullah. (2015). Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi terhadap pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Islam dan Masyarakat Kontemporari, 10(2), 147-164. 

Abdul Rasid Jamian. (2021). Permasalahan kemahiran membaca dan menulis Bahasa Melayu murid-murid sekolah rendah di luar bandar. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 1(1), 1-12. 

Abdull Sukor Shaari, Ab. Aziz Yusof & Mohd Khan Jamal Khan. (2008). Keadilan penilaian prestasi dalamkalangan guru dan hubungannyadengan motivasi kerja dan prestasi akademik sekolah.IJMS 15 (BumperIssue), 159-176. 

Abdull Sukor Shaari. (2011). Pedagogi dari sekolah ke institut pendidikan tinggi. Sintok. Kedah: Penerbit Universiti Utara Malaysia. 

Abdul Muqsith Ahmad. (2013). Faktor yang mempengaruhi perbezaan pencapaian akademik pelajar lepasan diploma politeknik dan matrikulasi terhadap subjek Kejuruteraan. (Tesis sarjana yang tidak diterbitkan). Johor: Universiti Tun Hussein Onn Malaysia. 

Abdul Rashid. (2018). Faktor-faktor yang mempengaruhi siswa smk dalam pemilihan jurusan diSmk Pgri Tanjung Raja. Jurnal.Um-Palembang, 1(2), 54–58. Diperoleh daripada http://jurnal.um-palembang.ac.id/jaeducation. ISSN 2615–0581, ISSN 2615-4757 

Abdul Razak Habib & Rashidi Azizan. (1997). Hubungan antara stail pembelajaran dengan pencapaian Sains dan Matematik sekolah menengah rendah. Jurnal Pendidikan 22, 39-49. 

Abdul Talib Hashim, Amir Hasan Dawi, Hamidah Yusof & Zahari Suppian. (2012). Gaya pembelajaran pelajar tingkatan enam di Malaysia. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 5(5), 1-11. ISSN 1394-7176 

Abend, G. (2008).The meaning of ‘theory’. Sage Journals, 26 (2), 173-199. Diperoleh daripada https://doi.org/10.1111/j.1467-9558.2008.00324.x 

Afid Nurkholis. (2018). Teori pembangunan sumber daya manusia: Human capital theory, human investment theory, human development theory, sustainable development theory, people centered development theory. INA-Rxiv. doi:10.31227/osf.io/8trv7 

Agus Nggermanto. (2015). Kecerdasan quantum: Melejitkan IQ, EQ, dan SQ. Bandung: Nuansa Cendikia. 

Ahmad Arifin Sapar, Nazirah Radin Salim, AhmadFikri Husin & Mat Taib Pa. (2013). Penguasaan pelajar sekolah menengah terhadap kata pinjaman bahasa arab berasaskan pengetahuan sedia ada. The Online Journal of Islamic Education, 1(1), 48-59. 

Ahmad Khairuddin Mohd Ghazi, Haikal Anuar Adnan, Daniella Mokhtar Najwa, Afiqa Rohaizad & Nazuha Shamshuddin. (2018). Kefungsian keluarga dan perkaitannya dengan motivasi pencapaian: satu kajian di Kementerian Sumber Manusia (Family functioning and its relationship with achievement). Jurnal Psikologi Malaysia, 32(3),165-175. ISSN-2289-8174 

Ahmad Mahdzan Ayob. (2015). Kaedah penyelidikan sosioekonomi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Pustaka. 

Ahya Kautsar Ahmad Termizi & Muhammad Sofwan Mahmud. (2022). Sikap pelajar terhadap pembelajaran flipped classroom dalam subjek Matematik: Sorotan literatur bersistematik. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities. 7(10), e001852. https://doi.org/10.47405/mjssh.v7i10.1852 

Aiken, L. R. (2000). Psychological testing and assessment. (ed. ke-10). Boston: Allyn & Bacon. 

Airasian P.W, Mills G. & Gay L.R. (2012). Educational research: Competencies for analysis and application. USA: Pearson Education, Inc. 

Aislinn, B. J., Imas, A. & Rosenberg, M. (2019). "The dynamics of discrimination: Theory and evidence.". American Economic Review, 109 (10): 3395-3436.doi:10.1257/aer.20171829 

Akbari, R, & Yazdanmehr, E. (2014). A critical analysis of the selection criteria of expert teachers in ELT. Theory and Practice in Language Studies, 4(8), Pp. 1653-1658. 

Akhdan Nur Said & Diana Rahmawati. (2018). Pengaruh kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual terhadap sikap etis mahasiswa akuntansi. Jurnal Nominal, 7(1), 21-32. Diperoleh daripada https://doi.org/10.21831/nominal.v7i1.19357 

Akinleke, W.O. (2017). Impact offamily structure ontheacademic performance of secondary school students in Yewa local government area of Ogun State, Nigeria. International Journal of Sociology and Anthropology Research, 3(1), 1-10. 

Akta Pendidikan 1996 (Akta 550). International law book services. Kuala Lumpur, 1998. 

Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) dan peraturan-peraturan terpilih (1998). Selangor: International Law Book Services. 

Ali Daviran. (2014). Investigation of impact of educational attitudes of students and teachers on academic achievement of third grade middle school students in Zanjan. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 3, (4). ISSN: 2226-6348 

American Psychological Association. (2010). Publication manual of the American Psychological Association (edisi ke-6). Washington DC.: Author. 

Ampera, D., & Chalid, S. (2021). Development of blended learning typeand flipped classroom-based cultural arts subjects. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, 9(4), 655-667. 

Amponsah, M. O., Milledzi, E. Y., Ampofo, E. T., & Gyambrah, M. (2018). Relationship between parental involvement and academic performance of senior high school students: The case of ashanti mampong municipality of ghana. American Journal of Educational Research, 6(1), 1-8. Diperoleh daripada http://pubs.sciepub.com/education/6/1/1 

Ananda Kumar Palaniappan. (2009). Penyelidikan dan SPSS (PASW). Petaling Jaya: Pearson Malaysia. 

Ancok, J. (2003). Modal manusia dalam organisasi. Pp. 11-19. Diperoleh daripada http://ancokstaff.ugm.ac.id 

Andang Andaiyani Ahmad & Abdul Said Ambotang. (2020).Gaya pembelajaran dan persekitaran sekolah serta perkaitannya dengan kecerdasan emosi pelajar sekolah menengah luar bandar. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 5(5), 141 – 148. e-ISSN : 2504-8562 

Anderman, E. M., & Patrick, H. (2012). Achievement goal theory, conceptualization of ability/intelligence, and classroom climate. Dlm. Christenson, S. L., Reschly, 

A. L., & Wylie, C. (Eds.), Handbook of research on student engagement (p. 173–191). Springer Science + Business Media. Diperoleh daripada https://doi.org/10.1007/978-1-4614-2018-7_8 

Anisa Saleha. (2015). Keterlibatan, sokongan pembelajaran dan pencapaian pelajar berdasarkan gender peringkat persekolahan dan lokasi. (Tesis kedoktoran). Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia. 

Anmei, D., Morris, S.Y. J. & Ronnel, B. K. (2020). Prior knowledge influences learning engagement.Sec.Educational Psychology, 11. Diperoleh daripada https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.591203 11 

Anna Rufaidah. (2015). Pengaruh intelegensi dan minat siswa terhadap putusan pemilihan jurusan faktor. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), 139-146. 

Anwar, Muslem Daud, Abubakar, Zainuddin & Fadhila Fonna. (2020). Analisis pengaruh gaya mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Serambi Ilmu, 21(1), 64-85. 

Anzani Putri Purnomo & Lili Andriani. (2019). Pengaruh kompetensi kepribadian guru dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi Kelas Xi Ips Sma Negeri 8 Kota Jambi. Scientific Journals of Economic Education SJEE, 3(1), 11-21. ISSN: 2597-8853 

Arasinah Kamis, Ab. Rahim Bakar, Ramlah Hamzah & Soaib Asmiran. (2012). Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen kompetensi rekaan fesyen pakaian (RFP) (The validity and reliability of the fashion design competency instrument).  Jurnal Pendidikan Malaysia, 37(2), 11-19. 

ArdanaCenik, Lerbin Aritonang & Elizabeth Sugiarto Dermawan. (2013). Kecerdasan intelektual, kecerdasan emosionel, kecerdasan sriritual dan kesehatan fisik untuk memprediksi prestasi belajar mahasiswa akauntasi. Jurnal Akuntansi, XVII(3), 444-458. 

Arham Abdullah, Baharin Mesir & Ahmad Muhaimin Mohamad. (2019).Faktor-faktor yang menyumbang kepada kecemerlangan akademik pelajar di Universiti Teknologi Malaysia. Jurnal Teknologi (Sciences and Engineering). 

Ari Handayani, & Sitompul, A. S. (1996). Teknik pengamatan struktur mikro dengan SEM-EDAX. Jurnal Makalah Kunjungan dan Demo PTBIN BATAN, 1996. 

Arnida Anuar, Mohd Mahzan Awang & Abdul Razaq Ahmad. (2021). Aktiviti masa senggang dan hubungannya dengan kesejahteraan hidup pelajar universiti. Journal of Sosial Sciences & Huminities, 18(1), 16-28. ISSN: 1823-884x 

Arrindell, W. A., & Van der Ende, J. (1985). An empirical test of the utility of the observations-to-variables ratio in factor and components analysis. Applied Psychological Measurement, 9(2), 165–178. Diperoleh daripada https://doi.org/10.1177/014662168500900205 

Ary, D., Jacobs, L. C., & Razavieh, A. (2010). Introduction to research in education (8thed.).United States of Amerika: Wadsworth, Belmont. 

Asrat, D. (2017). The relationship between students’ attitudes towards school, values of education, achievement motivation and academic achievement in Gondar Secondary Schools, Ethiopia. Journal: Research in Pedagogy, 1(13), 30-42. 

Assistant Master Association. (1971). The teaching of economic in secondary school. London: Cambridge University Press. 

Atchia, S. M. C., & Chinapah, V. (2019). Factors affecting academic achievement of secondary school students in Mauritius. Journal of Education and Research, 9(1), 70–90. https://doi.org/10.3126/jer.v9i1.28825 

Atkinson, A. B., Marlier, E., Montaigne F., & Reinstadler, A. (2010). Income and living conditions in Europe. Luxembourg: Publications Office of the European Union. 

Awodun, A. O., Oni, S. A., & Aladejana, A. L. (2014). Students’ variables as predictor of secondary school students’ performance in Physics. International Journal of Scientific and Research Publications, 4(8), 1-5. 

Ayara, N. N. (2002). The paradox of education and economic growth in Nigeria: An empirical evidence. selected paper for the 2002. Annual Conference. Nigeria Economic Society (NES) Ibadan. Polygraphic Ventures. 

Ayeni, O. (2003). Relationship between training and employment of technical college graduates in oyo state between 1998-2001. Ibadan: University of Ibadan. 

Azza Salsabila & Puspitasari. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswasekolah dasar. PANDAWA, 2(2), 278-288. https://doi.org/10.36088/pandawa.v2i2.800 

Azizi Yahaya, Jamaluddin Ramli & Yusof Boon. (2007). Sumbangan sikap terhadap pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris: Sejauh manakah hubungan ini relevan? Semantic scholar, Corpus ID: 194560651 

Azizi Yahaya. (2008). Pembentukan personaliti remaja. Universiti Teknologi Malaysia. 

Azizi Yahaya, & Shahrin Hashim. (2010). Bab 6: Sumbangan sikap terhadap pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Matematik. Dlm. YusofBoon & Seth Sulaiman (Ed.), Permasalahan dalam pendidikan Sains dan Matematik (Hlm. 109-122). Johor: Universiti Teknologi Malaysia. 

Azizi Yahaya & Nurfaizah Abd. Majid. (2011). Hubungan antara budayaformal sekolah dan gaya pembelajaran pelajar dengan pencapaian akademik pelajar sekolah menengah. Journal of Educational Psychology and Counseling, 2(4). 78-112. ISSN 2231-735X Azyyati Mohd Nazim. (2017). Faktor penyimpangan dalam kalangan remaja berisiko dari perspektif Islam. Jurnal Islam dan Masyarakat Kontemporari. 15, 1-19. 

Azrina Md Azhari, Mohd Hasrul Kamarulzaman, Roslina Ahmad Faisal, Nursakinah Mat Hazir, Muhammad Zaim Esrati, Mohd Rafie Lim ... Noriah Mohd Ishak. (2017). Tahap kecergasan fizikal di kalangan pelajar pintar dan berbakat. E-Proceeding of the 6th Global Summit on Education 2017 (GSE 2017). E-ISBN 978-967-0792-22-4. 4th December 2017, Melia, Kuala Lumpur, Malaysia. Diperoleh daripada https://worldconferences.net 

Babbie, E. (2010). The Practices of social research. (ed. ke-12). California: Wardsworth Publishing. 

Badie, A., Savari, E., Baqeri Dasht-Bozorg, N., & Latifi, V. (2010). Structure and validating for spiritual intelligence questionnaire. Tabriz Payeme Noor University. The First Iranian Seminar on Psychology. 

Bagus Priyono. (2016). Pengaruh tata tertib, teman sebaya dan minat belajar terhadap kedisiplinan siswa kelas Xii Jurusan Administrasi Perkantoran Smk Gatra Praja Pekalongan. (Tesis sarjana yang tidak diterbitkan). Indonesia: Universiti Negeri Semarang. 

Bahagian Pendidikan Guru. (2009). Standard guru Malaysia. Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia. 

Bahagian Pengurusan Kemasukan Pelajar (BPKP). Diperoleh daripada upu.moe.gov.my/web/pekeliling_stpm_stam.pdf 

Bahagian Pengurusan Sekolah Harian. (2009). Garis panduan tingkatan enam. Putrajaya: Pengarang. 

Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan Kementerian Pendidikan Malaysia. (2019). Jurnal Penyelidikan Pendidikan,20(2019). ISSN 1511-6530 

Balaram Duwal & Lalita Khonju. (2020). Factors affecting students’ academic performance: Thecaseofstudents at communitycolleges in Bhaktapurdistrict. International Research Journal of Management Science, 5(1): 23-38. http://www.ncm.edu.np 

Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall. 

Bapna, R., Langer, N., Mehra, A., Gopal, R., & Gupta, A. (2013). Human capital investments and employee performance: An analysis of it services industry. Management Science, 59(3), 641-658. Diperoleh daripada https://doi.org/10.1287/mnsc.1120.1586 

Bar-On. (2003). How important is it to educate people to be emotionally and? socially intelligent? Perspective in Education. 21(4). 3-13. 

Barro, Robert & Martin, X. S. (2003). Economic growth (ed. ke-2). Cambridge, MA: MIT Press. 

Bart, H. H. G., Arjan, N., & Ulf, Z. (2021). Theimpact of peer personality on academic achievement. Journal of Political Economy, 129(4). 1052-1099. 

Baskaran Kannan & Arulnathan Visuvarasam. (2017). Hubungan komitmen dan emosi dengan pencapaian akademik pelajar ambilan khas Januari 2012 di Ipg kampus Ipoh. Jurnal Penyelidikan Dedikasi, 13, 96-116. Diperoleh daripada file:///c:/users/user/downloads/72-222-1-pb.pdf 

Becker, G. S. (1962). “Investment in human capital: A Theoretical Analysis,” Journal of Political Economy, 70(5), 9-49. Diperolehi daripada http://dx.doi.org/10.1086/258724 (text/html) 

Becker, G. S. (1964). Human Capital: A theoretical and empirical analysis, with special reference to education. Cambridge. MA: Harvard University Press. 

Becker, G.S. (1993). Human capital (Ed ke-3), Chicago, IL: University of Chicago Press. 

Bego, C. R., Ralston, P. A., & Thompson, A. K. (2022). Improving performance in a large flipped barrier Mathematics course: a longitudinal case study. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 53(7), 1916-1933. 

Bernama (2018, September 25). 231,168 pelajar berjayakeIPTA. Kosmo Online (2018, September 25). Diperoleh daripada http://www.kosmo.com.my/negara/231­168-pelajar-berjaya-ke-ipta-1.754583 

Biçer, D. (2014). The effect of students’ and instructors’ learning styles on achievement of foreign languagepreparatory school students. Procedia -Social and Behavioral Sciences, 141 (2014), 382 –386. 

Bimo Walgito. (1990). Psikologi sosial (suatu pengantar).Yogyakarta : Andi Offset. 

Blaug, M. (1976). Economics of education. Universitas Michigan. US: The Penguin Press. 

Bloom, B.S. (1976). Human character and school learning. New York: Mc-Graw Hill. 

Bohner, G. & Wänke, M. (2014). Attitudes and attitude change. New York: Psychology Press. https://doi.org/10.4324/9781315784786 

Borg, W. R. & Gall, M. D. (1979). Education Research: an introduction. New York: Longman. 

Boudon. (2009). Beyond rational choice theory. Annual review of sociology, 29(1), 1-21. doi: 10.1146/annurev.soc.29.010202.100213 

Bronfenbrenner, U. (1990). Discovering what families do. In Rebuilding the Nest: A New Commitment to the American Family. Family Service America. http://www.montana.edu/www4h/process.html 

Brown, M. (1996). Keeping Score: Using the Right Metrics to Drive World Class Performance, Quality Resources. New York, NY. 

Bruner, J. S. (1973). Organization of early skilled action. Child development, 1-11. 

Buckley, J.A., Bridges, B.K., & Hayek, J.C. (2006). What matters to student success: A review of the literature spearheading a dialog on student success. Commissioned report for the national symposium on postsecondary student success. USA. 5-10. 

Bush, T., Ng, Y. M. A., Wei, K. T. & Chay, J. (2019). Dasar pendidikan di Malaysia. Cabaran pelaksanaan dan rundingan dasar. Singapura: The Head Foundation. 

Camerer, C., Loewenstein, G., & Prelec, D. (2005). Neuroeconomics: How neuroscience can inform economics. Journal of Economic Literature, 43, 9-64. 

Carmines, E. G., & R. A. Zeller. (1979). Reliability and validity assessment. in quantitative applications in the social science series newbury park. CA: Sage Publications. 

Carter, M. & Beier, M. E. (2010). Theeffectiveness of error management training with working-aged adults. Wiley Periodicals, 63(3), 641-675. Diperoleh daripada https://doi.org/10.1111/j.1744-6570.2010.01183 

Carter, P. (2009). Tes IQ dan tes keperibadian. Jakarta: PT Indeks. 

Charmaz, K. (2014). Grounded theory in global perspective: Reviews by international researchers. Sage Journals, 20(9).  Diperoleh daripada https://journals.sagepub.com/toc/qixa/20/9.https://doi.org/10.1177/1077800414545235 

Cho, M. H., Park, S. W., & Lee, S. E. (2021). Student characteristics and learning and teaching factors predicting affective and motivational outcomes in flipped college classrooms. Studies in Higher Education, 46(3), 509-522. 

Chou, C. P., & Bentler, P. M. (1995). Estimates and tests in structural equation modeling. In R. H. Hoyle (Ed.), Structural equation modeling: Concepts, issues, and applications (pp. 37–55). Sage Publications, Inc. 

Che Nidzam Che Ahmad, Saidatul Ainoor Shaharim & Asmayati Yahaya. (2016). Kesesuaian persekitaran pembelajaran, interaksi guru-pelajar, Komitmen belajar dan keselesaan pembelajaran dalam kalangan pelajar Biologi. Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia, 6(1), 101-120. ISSN 2232-0393 

Chientya Annisa Rahman Putrie. (2019). Pengaruh dukungan sosial orang tua, minat belajar dan prokrastinasi akademik terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran Ekonomi pada Sma negeri akreditasia di Kota Padang. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 12(1), 18-26. P-ISSN: 0216-7085 E-ISSN: 2579-3780 

Chua, Y. P. (2014). Kaedah dan statistik penyelidikan : Ujian regresi, analisis faktor dan analisis SEM: Buku 5.(ed. ke-2). Kuala Lumpur: Mc-Graw HillSdn. Bhd. 

Chua, Y. P. (2021). Kaedah dan statistik penyelidikan: Kaedah penyelidikan: Buku 1. (ed. ke-4). Kuala Lumpur: Mc-Graw Hill. 

Chua, Y. P. (2021). Kaedah dan statistik penyelidikan: Asas statistik penyelidikan: Buku 2. (ed. ke-4). Kuala Lumpur: Mc-Graw Hill. 

Churchill, G. A. (1979). A paradigma for developing better measures of marketing constructs. Journal of Marketing Research, 16(1),  64-73. 

Cimermanová, I. (2018). The effect of learning styles on academic achievement in different forms of teaching. International Journal of Instruction, 11(3). ISSN: 1694-609X pp. 219-232. Diperoleh daripada https://doi.org/10.12973/iji.2018.11316a 

Claxton, C. S. & Murrell, P. H. (1987). Learning styles: Implications forImproving Educational Practice. ASHE-ERIC Higher Education Report, 4. Washington, DC: George Washington University. 

Coakes, S. J., Steed, L. & Ong, C. (2009). SPSS analysis without anguish version 16.0 for Windows. Australia:  John Wiley & Sons. 

Cohen, L. Manion, L. & Morrison, K. (2018). Research method in education (ed. ke­8). London: Rautledge Falmer. 

Cole, S. A. (2017). The impact of parental involvement on academic achievement. (Doctoral Dissertations). (ERICNumber: ED577825) ISBN: 978-0-3551-1152­1.Diperolehdaripadahttps://eric.ed.gov/?id=ED577825 Dissertations/Theses – 

Collins, C. J., & Clark, K. D. (2003). Strategic human resource practices, top management team social networks, and firm performance: The role of human resource practices in creating organizational competitive advantage. Academy of Management Journal, 46(6), 740–751. Diperoleh daripada https://doi.org/10.2307/30040665 

Cooper, Robert, Ayman & Sawaf. (2002). Executive EQ: Kecerdasan emosional dalam kepemimpinan dan organisasi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. 

Cooper, D. R., & Schindler, P. S. (2006). Business research methods (ed. ke-9). USA: McGraw-Hill. 

Covey, S. R. (2004). The eight habits from effectiveness to greatness. London: Simon & Schuster UK. 

Creswell, J.W. & Clark, V.L. (2011). Designing and conducting mixed methods research. (ed. ke-2). Los Angeles: Sage Publications. 

Creswell, J.W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative and mixed method approaches (ed. ke-4). California: Sage Publications, Inc. 

Crow, G. & Allan, G. (1994) Community life. an introduction to local social relations. Hemel Hempstead: HarvesterWheat Sheaf. 

Dan, Y.,& Tod,R. (2014). Examining themediating effectof learning strategies on the relationship between students history interest and achievement. Educational Psychology, 34 (7), 799-817. 

Darensbourg, A. M., & Blake, J. J. (2014). Examining the academic achievement of black adolescents:Importanceof peerand parental influences. Journal Of Black Psychology, 40, 191–212.https://doi.org/10.1177%2F0095798413481384 

Davis, F. D. (1993/03)."User acceptance of information technology: system characteristics, user perceptions and behavioral impacts." International Journal of Man-Machine Studies, 38(3), 475-487. Diperoleh daripada http://hdl.handle.net/2027.42/30954 

Deepika, K. & Prema, N. (2017). Peer pressure in relation to academic achievement of deviant students. International Journal of Environmental & Science Education, 12(8), 1931-1943. 

Dermoott, R. J. M. & Sarrela, P. D. (1996). Health education evaluation and measurement: a practitioner’s perspective (ed.ke-2), New Jersey: PrenticeHall Englewood, 147-148. 

Desi Eka Pratiwia & Nindy Eka Prasetya. (2019). Pengaruh status sosial ekonomi dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas V Sdn Tambaksari I Surabaya. Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 2(1), 36 – 40. Diperoleh daripada http://journal.unpak.ac.id/index.php/jppguseda, e-issn: 2623-0232; p-issn: 2623-0941 

De Vargas, L. D., De Menezes, J. R., & Mello-Carpes, P. B. (2016). Increased interest in physiology and science among adolescents after presentations and activities administered by undergraduate physiology students. Advances In Physiology Education Published, 40 (2), 194-197. 

DeVellis, R. F. (2017). Scale development theory and applications. (ed. ke-4). Thousand Oaks, California: Sage Publications. 

Dhakal, K. R. (2020). Factors affecting academicperformance of Ssudents at community secondary school in Nepal. Merit Research Journal of Education and Review, 8(9), 165–170. https://doi.org/10.5281/zenodo.4057006 

Diah Amalia & Muhammad Ramadhan. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual terhadap Kepemimpinan Transformasional Dilihat dari Perspektif Gender. Journal of Applied Managerial Accounting, 3(1), 126-139. 

Didia, D. & Hasnat, B. (1998). The determinants of performance in the university introductory finance course. Financial Practice & Education, Spring/Summer, 8(1), 102-107. 

Dimyati & Mudjiono. (2013). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta. 

DiPerna, J. C., Volpe, R. J., & Elliott, S. N. (2002). A model of academic enablers and elementary reading/language arts achievement. School Psychology Review, 31(3), 298–312. 

Doreen, T. J. C., & Shahlan Surat (2021). Sorotan Literatur Bersistematik: Faktor­faktor mempengaruhi pencapaian. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 6(12), 137 – 157. https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i12.1210 

Dunn, R. & Dunn, K. (1978). Teaching students through their individual learning styles: A practical approach. RestonVirginia: Reston. 

Dweck, C. S. (2000). Self-theories: Their role in motivation, personality, and development. New York, NY: Psychology Press. 

Dweck, C. S., & Master, A. (2008). Self-theories motivateself-regulated learning. Dlm. 

D. H. Schunk & B. J. Zimmerman (Eds.), Motivation and self-regulated learning: Theory, research, and applications (p. 31–51). Lawrence Erlbaum Associates Publishers. 

Ebbinghaus, H. (1885). Memory: A contribution to experimental psychology. New York: Dover. Diterjemah oleh Henry A. Ruger & Clara E. Bussenius (1913). Annals Of Neurosciences. 20(4), October 2013. doi: 10.5214/Ans.0972.7531.200408 

Eka Putri Azrai, Ernawati Ernawati, & Gita Sulistianingrum. (2017). Pengaruh gaya belajar David Kolb (diverger, assimilator, converger, accommodator) terhadap hasil belajar siswa pada materi pencemaran lingkungan. Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi, 10(1), 9-16. 

Ellington, A. S. (2011). The role of family time on a young childs overall development. (Disertasi sarjana). Diperoleh daripada http://libcontent1.lib.ua.edu/content/u0015/0000001/0000627/u0015_0000001 _0000627.pdf 

Elliot, A. J. (1999). Approach and avoidance motivation and achievement goals. Educational Psychologist, 34(3), 169–189. Diperoleh daripada https://doi.org/10.1207/s15326985ep3403_3 

Eskew, R. K, Faley, R. H. (1988). Some determinants of student performance in the first college-level financial accounting course. The Accounting Review, 63(1), 137-147. 

Essien, E. E., Akpan, O. E., & Obot, I. M. (2015). Students’ interest in social studies and academic achievement in tertiary institutions in Cross River State, Nigeria. European Journal of Training and Development Studies, 2(2), 35-40. 

Evi Adriani. (2019). Pengukuran modal manusia (Suatu studi literatur). J-MAS. Jurnal Manajemen dan Sains, 4(1), 176-183. ISSN 2541-6243 (Online), ISSN 2541-688X. doi: 10.33087/jmas. v4i1.86 

Fagerlind, A. & Saha, L.J. (1997). Education and national development. New Delhi: Reed Educational and Professional Publishing. 

Farah WazeraMohamed Jaafer Sadiq & Farah WazeraMohamedJaaferSadiq. (2021). Konsep Kendiri dan Gaya Pembelajaran terhadap Motivasi Akademik dalam kalangan Mahasiswa. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 6(2), 75 -105. https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i2.683 

Fareo, D. O. & Jamila Musa. (2018). Influence of parental involvement on academic achievement of junior secondary school students inHong local government area of Adamawa state, Nigeria. Journal of Education and Social Sciences, 10(3). ISSN 2289-9855 

FaridaKurniawati dan Sulistami Prihandini. (2019). Riviu sistematis sikap guru terhadap pendidikan inklusif: studi pada negara-negara berdasarkan kategori human development index. Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi,4(1), 88-112. Diperoleh daripada https://doi.org/10.33367/psi.v4i1.793 

Faridah Mohd. Sopah, Rosly Kayar & Abd Shakor Borham. (2018). Pengaruh faktor­faktor persekitaran terhadap gaya kognitif kreatif, pengamalan kreativiti dan pencapaian akademik dalam kalangan pelajar pintar akademik. Human sustainability procedia. Diperoleh daripada https://publisher.uthm.edu.my/periodicals/index.php/hsp/article/view/1152 

Fatin Hafizah. (2014). Krisis hadanah selepas cerai. Berita harian online. diperoleh daripada Khttps://www.klik.com.my/item/story/5593302/krisishadanah­ selepas-cerai 

Feldman, R. (2012). Parent–infant synchrony: A biobehavioral model of mutual influences in the formation of affiliative bonds. Society for Research in Child Development, 77(2), 42-51. 

Fernández-Martín, F. D., Romero-Rodríguez, J. M., Gómez-García, G., & Ramos Navas-Parejo, M. (2020). Impact of the flipped classroom method in the mathematical area: A systematic review. Mathematics, 8(12), 2162. 

Field, P. A. (2009). Discovering statistic using SPSS (Introducing statistical methods). (ed. ke-3). Singapura: Sage Publication Asia Pasific. 

Filade, B. A., Bello, A. A., Uwaoma, C. O., Anwanane, B. B. & Nwangburuka, K. (2019). Peer group influence on academic performance of undergraduate students in Babcock University, Ogun State. African Educational Research Journal, 7(2), 81-87. doi: 10.30918/AERJ.72.19.010. ISSN: 2354-2160 

Firdha Razak & Rahmat Kamaruddin. (2018). Pengaruh sikap ilmiah siswaterhadap hasil belajar materi bangun ruang siswa kelas Viii Smp Negeri 3 Minasatene. Jurnal “Mosharafa”, 7(1), 133-142. P-ISSN: 2086-4280; E-ISSN: 2527-8827 

Fitranty Adirestuty & Dosen Prodi. (2017). Pengaruh self-efficacy guru dan kreativitas guru terhadap motivasi belajar siswa dan implikasinya terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran Ekonomi. Jurnal Wahana Pendidikan, 4(1), 54-67. 

Fitz-enz & Jac. (2000). The ROI of human capital. USA: Amacom. 

Fitzsimons, P. (1999). Human capital theory and education. The Encyclopedia of Education. London: Macmillan. 

Fletcher, G.F., Balady, G., Blair, S.N., Blumenthal, J., Caspersen, C., Chaitman, B...Pollock, M. L. (1996). Statement on exercise: Benefits and recommendation for physical activity programs for all american. Circulation, 94(4), 857-62.doi:10.1161/01.cir.94.4.857 

Forza, C. (2002). Survey research in operations management: Aprocess-based perspective. International Journal of Operations & Production Management, 22(2), 152-194. Diperoleh daripada https://doi.org/10.1108/01443570210414310 

Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. (2023). How to design and evaluate research. (ed. ke-11). USA: Mc.Graw-Hill Inc. 

Frank, R. H., & Bernanke, B. S. (2007). Principles of Microeconomics (ed.ke-3). New York: McGraw-Hill/Irwin. 

Fraser, B. J., & Walberg, H. J. (1991). Education environment: evaluation, antecedents and consequences. Oxford, England: Pergamon Press. 

Fraser, B. J., Tyalor, P., & Fisher, D. (1996). Monitoring constructivist classromm learning environments. Oxford, England: Pergamon Press. 

Fuad Mohamed Berawi. (2017). Metodologi penyelidikan panduan menulis tesis. Sintok: Universiti Utara Malaysia Press. 

Fullan, M. & Mascall, B. (2000).  Human  resource   issues  in  education:  A literature review. Wellington: New Zealand Ministry of Education. 

Ganesen Kamoo & Norani Mohd Salleh. (2014). Pengaruh struktur keluarga dan stail keibubapaan terhadap pencapaian akademik murid India di sekolah menengah rendah. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 2(1), 44-53. 

Garba, P. K. (2002). Human capital formation, utilization and the development of Nigeria. Selected Papers for the 2002. Annual Conference of the Nigeria Economic Society. (NES). Ibadan: Polygraphics Ventures. 

Gatot Subroto. (2014). Hubungan pendidikan dan ekonomi: Perspektif teori dan empiris. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 20(3), 2014. 

Georgiadis, A., & Pitelis, C. N. (2016). The impact of employees' and managers' training on the performance of small-and medium-sized enterprises: evidence from a randomized natural experiment in the UK service sector. British Journal of Industrial Relations, 54(2), 409-421. Diperoleh daripada https://doi.org/10.1111/bjir.12094 

Gerungan, W. A. (2000). Psikologi sosial. Bandung: Refika Aditama. 

Ghazali Darusalam & Sufian Hussin. (2018). Metodologi penyelidikan dalam pendidikan: Amalan dan analisis kajian. Kuala Lumpur: Universiti Malaya. 

Gist, W.E & Goedde, H. (1996). The influence of Mathematical skills and factors on minority student performance in principles of Accounting. Issues In Accounting Education, 11(1), 49-61. 

Grasha, T. (1990). The naturalistic approach to learning styles. College Teaching, 38(3), Pp. 106-113. Diperoleh daripada https://www.jstor.org/stable/27558415 

Godstime, T. C., Joseph, E. A. O. (2019). Influenceof school environment on students’ academic performance in Technical Colleges in Rivers State. International Journal of New Technology and Research, 5(3), 40-48. ISSN: 2454-4116 

Goh, H. S., Dahlia Janan & Rohaizah Ab Karim. (2018). Menulis petikan dan rujukan gaya apa. panduan cepat untuk memetik dan merujuk. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Goleman, D. (2000). Kecerdasan emosi untuk mencapai puncak prestasi. Alih bahasa, Alex Tri Kantjono Widodo. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. 

Goleman, D. (2009). Kecerdasan emosional: Mengapa EI lebih penting daripada IQ. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. 

Goleman, D. (2016). Emotional intelligence: Kecerdasan emosional mengapa ia lebih penting daripada IQ. Jakarta: Gramedia. 

Gorsuch, R. L. (1983). Factor analysis (ed. ke-2). Hillsdale: N J Erlbaum. 

Gottman, J., & Declaire, J. (1997). Kiat-kiat membesarkan anak yang memiliki kecerdasan emosional. (Hermaya, T. Terj.). Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. 

Grant, J. S. & Davis, L. L. (1997). Selection and use of content experts for instrument development. Res Nurs Health, 20(3), 269-74. (PMID: 9179180). doi:10.1002/(sici)1098-240x(199706)20:3<269::aid-nur9>3.0.co;2-g 

Habibah @ Artini Ramlie. (2017). Pembangunan model profesionalisme guru pendidikan Islam berasaskan riadhah ruhiyyah. (Tesis kedoktoran yang tidak diterbitkan). Universiti Malaya: Kuala Lumpur. 

Hafiz Mutalib. (2022, Julai 22). 72.1% lepasan SPM tidak sambung belajar. Utusan Malaysia (22 Julai 2022). Diperoleh daripada, https://www.utusan.com.my/nasional/2022/07/72-1-lepasan-spm-tidak­ sambung-belajar/ 

Hafizah Abdul Razak (2015). Hubungan antara big five terhadap pencapaian akademik pelajar. (Laporan projek). Universiti Malaysia Sarawak (UNIMAS). 

Hair Jr., J., & Page, M. (2015). The essentials of business research methods (ed. ke­3.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315716862 

Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2019). Multivariate data analysis (ed. ke-8). UK: Cengage Learning, EMEA, Hampshire. 

Halimah Maalip, Azizi Yahaya, Koay Ting Yin, Balan Rathakrishnan, Ismail Maakip, Hanun Ahmad, Zaliha Mohammad Ali & Norlaily Ahmad. (2020). Pembentukan Modal Insan: Hubungan Konsep Kendiri, Personaliti dan Pencapaian Akademik Pelajar Sekolah Menengah. Southeast Asia Psychology Journal, 8(2), 103-122. https://www.researchgate.net/publication/346717898 

Halimatus Saadiah Kariya. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi pencapaian akademik pelajar Politeknik METrO Betong Sarawak. Jurnal Dunia Pendidikan, 2(4), 9-18. http://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd 

Hamalik. (2010). Model pembelajaran kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. 

Hamidah Yusof & Norasibah Abdul Jalil. (2012). The relationship between family factors and motivation with academicachievementof felda students. Journal of Contemporary Issues And Thought, 2, 141-151. 

Hanapiah Ali. (2011). Analisis investasi modal manusia dalam perspektif pendidikan dan pelatihan. Jatinagor: IPDN. 

Hanifah Mahat, Paulin Chang Poh Ling, Nasir Nayan, Mohmadisa Hashim & Yazid Saleh. (2017). Pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Geografi sekolah menengah di Sabah: Analisis awal. Sains Humanika, 9(2), 1–7. E-ISSN ISSN: 2289-6996. Diperoleh daripada www.sainshumanika.utm.my 

Hanita Mohd Yusoff & Norzaini Azman. (2018). Pencapaian akademik murid lelaki dan perempuan: Peranan sokongan pembelajaran dan keterlibatan murid. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 15(2), 257-287. https://doi.org/10.32890/mjli2018.15.2.10 

Hasbullah Mat Daud, Ahmad Yussuf & Fakhrul Adabi Abdul Kadir. (2020). Pembentukan akhlak dan sahsiah pelajar melalui pembelajaran sosial menurut perspektif Islam. Journal of Social Sciences and Humanities, 17(9). 75-89. ISSN: 1823-884x

Haslina Md Yunus, Abdul Razaq Ahmad & Anisa Saleha. (2015). Kemahiran insaniah ke arah pembantukan potensi pelajar. Proceeding: 7th International Seminar on Regional Education, November, (1),198–215. 

Hatch, N. W. & Dyer, J. H. (2004). Human capital and learning as a source. of sustainable competitive advantage. Strategic Management Journal Strat. Mgmt. J., 25, 1155–1178. doi: 10.1002/Smj.421 Diperoleh daripada www.interscience.wiley.com. 

Heddy, B. C., Sinatra, G. M., Seli, H., Taasoobshirazi, G., & Mukhopadhyay, A. (2016). Making learning meaningful: facilitating interest development and transfer in at-risk college students. An International Journal Of Experimental Educational Psychology, 37(5), 565-581. Diperolehi daripada https://doi.org/10.1080/01443410.2016.1150420 

Hemphill, J. K., & Coons, A. E. (1957). Development of the leader behavior description questionnaire. In Stodgill, R. M. & Coons, A. E. (Eds.) Leader behavior: Its description and measurement. Columbus. Ohio: Bureau of business research, Ohio State University, 6-38. 

Hendri Sufriadi. (2016). Pengaruh keluarga dalam meningkatkan kecerdasan emosi dan pencapaian akademik dalam kalangan pelajar madrasah di Aceh. (Tesis sarjana yang tidak diterbitkan). Tanjung Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Heri Purwanto. (2000). Pengantar perilaku manusia untuk keperawatan. EGC: Jakarta 

Homans, G. C. (1958). Social behavior as exchange. American Journal of Sociology, 63, 597–606. Diperoleh daripada https://doi.org/10.1086/222355 

Homans, George C. (1961), Social behaviour: its elementary forms. New York: Harcourt, Brace & World, Inc. 

Hofmans, J., Theuns, P., & Mairesse, O. (2007). Impact of the number of responses categories on linearity and sensitivity of self-anchoring scales: A functional measurement approach. Methodology: European Journal of Research Methods for the Behavioral and Social Sciences, 3(4), 160–169.Diperoleh daripada https://doi.org/10.1027/1614-2241.3.4.160 

Honey, P. & Mumford, A. (1983). Using your learning styles. Maidenhead: Peter Honey Publications. 

Honey, P. & Mumford, A. (1986). Learning styles questionnaire. Maidenhead: Peter Honey Publications. 

Honey, P. & Mumford, A. (1992). The manual of learning style. maidenhead: Peter Honey. Dlm. Goldfinch, J. & Hughes, M. 2007. Skills, learning styles and success of first-year undergraduates. Journal Of Active Learning In Higher Education, 8, 259-273. 

Hornby, S., & Atkins, J. (2000). Collaborative care: Interprofessional, interagency and interpersonal (ed. ke-2).John Wiley & Sons. 

Hunt, S. D., Sparkman, R. D., & Wilcox, J. B. (1982). The pretest in survey research: Issues and preliminary findings. Journal of Marketing Research 19, 269-273. 

Hurlock, E. B. (1999). Psikologi perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan. (Istiwidayati & Soedjarwo, Terj.) (edisi ke-5). Jakarta: Erlangga. 

Hutcheson, G. & Sofroniou, N. (1999). The multivariate social scientist: introductory statistics using generalized linear models. Thousand Oaks, CA: Sage Publication. Diperoleh daripada https://doi.org/10.4135/9780857028075 

Imam Salehudin (2010). Invest in yourself: Aplikasi konsep human capital dari sudut pandang karyawan. Manajemen Usahawan Indonesia, 39(6). 

Immekus, J. C. (2019). Flipping statistics courses in graduate education: integration of cognitive psychology and technology. Journal of Statistics Education, 27(2), 79-89. 

Indah Lestari. (2013). Pengaruh waktu belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar Matematika. Jurnal Formatif, 3(2), 115-125. ISSN: 2088-351X 

Institut Pengajian Siswazah. (2018). Buku panduan penulisan disertasi/tesis. Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Intan Fairuzzah Abdullah. (2012). Menganggarkan kerugian output ketidakhadiran guru di sekolah. (Tesis sarjana). Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Intan Fairuzzah Abdullah , RamleeIsmail & Khoo Yin Yin. (2023). Pengukuran kesahan dan kebolehpercayaan instrumen sikap dan minat dalam kalangan pelajar ekonomi tingkatan enam. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 8(1), e002041. https://doi.org/10.47405/mjssh.v8i1.2041 

Irwan Fariza Sidik, Mohd Mahzan Awang & Abdul Razaq Ahmad. (2018). Sokongan persekitaran sosial di pelbagai jenis sekolah menengah dalam meningkatkan kemahiran insaniah pelajar. Jurnal Pendidikan Malaysia, SI 1(1), 67-76. http://dx.doi.org/10.17576/JPEN-2018-43.03-08 

Ismail Kamariah, Aslan Amat Senin, Soong Wai Mun, Wong Seow Chen & Ajagbe Akintunde Musibau. (2012). Decision making process in the commercialization of university patent in Malaysia. African Journal Of Business Management, 6(2), 681-689. Diperoleh daripadahttp://www.academicjournals.org/ajbm. doi: 10.5897/ajbm11.2480 

Iwan Sukoco & Dea Prameswari. (2017). Human capital approach to increasing productivity of human resources management. Jurnal Adbispreneur, 2(1), 93­104. 

Jamal Nordin Yunus. (2009). Hubungan antara kepimpinan transformasi dan budaya organisasi dengan organisasi pembelajaran di sekolah harapan negara kategori sekolah kebangsaan dan sekolah jenis kebangsaan luar bandar. (Tesis kedoktoran yang tidak diterbitkan). Tanjung Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Janssen, S., & O'Brien, M. (2014). Disentangling the effects of student attitudes and behaviors on academic performance. International Journal for the Scholarship of Teaching and Learning, 8(2), 7. Diperoleh daripada https://doi.org/10.20429/ijsotl.2014.080207 

Jdaitawi, M. (2020). Does flipped learning promote positive emotions in science education? A comparison between traditional and flipped classroom approaches. Electronic Journal of e-learning, 18(6), pp516-524. 

Jeyaganesh Sellvaraju. (2018). Pengaruh faktor dalaman dan luaran terhadap prestasi pelajar dalam mata pelajaran ekonomi asas di daerah Port Dickson. (Tesis sarjana yang tidak diterbitkan). Tanjung Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Jones, H., Jones N., Shaxson L., Walker, D. (2012). Knowledge, policy and power in international development: A practical guide. Bristol: The Policy Press. Diperoleh daripada http://bit.ly/spbrbp 

Julaila Sapari & Abdul Halim Abdullah. (2019). Faktor-faktor yang mempengaruhi pencapaian kursus Matematik kejuruteraan 1 dalam kalangan pelajar politeknik di Johor. Jurnal Sains Sosial, 209-224. https://www.researchgate.net/publication/330934201 

Kahneman, D. & Tversky, A. (1984). Choices, values, and frames. American Psychologist, 39(4), 341–350. Diperoleh daripada https://doi.org/10.1037/0003-066x.39.4.341 

Karjanto, N., & Simon, L. (2019). English-medium instruction calculus in confucian­heritage culture: Flipping the class or overriding the culture? Studies in Educational Evaluation, 63, 122-135. 

Kaya, M. F. (2021). Implementing flipped classroom model in developing basic language arts of the fourth grade students. Turkish Online Journal of Distance Education, 22(4), 183-211. 

Keefe. (1987). Learning style: Theory and practice. Reston VA: National Association of Secondary School Principals. 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2016). Garis panduan pengurusan tingkatan enam (Gppt6). Putrajaya: Pengarang. 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2018). Laporan Tahun 2017. Unit pelaksanaan dan prestasi pendidikan (Padu) Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Julai 2018. Putrajaya: Pengarang. ISSN:0128-0295 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2018). (dalam talian). Diperoleh daripada https://www.moe.gov.my/pendidikan/pendidikan-menengah/pengenalan-2 

Kementerian Kesihatan Malaysia. (2018). Aktiviti fizikal. Kumpulan Portal Myhealthkkm. Diperoleh daripada https://www.myhealth.gov.my 

Kementerian Kewangan Malaysia. (2017). Bajet 2018 (ed. 2017). Kuala Lumpur: Percetakan Nasional Malaysia. 

Kementerian Kewangan Malaysia. (2018). Bajet 2019 (ed. 2018). Kuala Lumpur: Percetakan Nasional Malaysia. 

Kementerian Pengajian Tinggi. (2020). Pekeliling kemasukan ke universiti awam sesi akademik 2020/2021: Program pengajian lepasan Stpm 2019 & Stam 2018, 2019 Diperoleh daripada https://upu.mohe.gov.my/index.php?option=com_docman&view=download&alias=5-pekeliling-kemasukan-ke-universiti-awam-sesi-akademik-2020-2021­ lepasan-stpm-stam&category_slug=pekeliling&Itemid=503 

Kerlinger, F. N. & Lee, H. B. (2001). Foundation of behavioural research. harcourt college. USA: Fort Worth. 

Khalid Mohamed Noor. (2002). Belajar teknik belajar. Kuala Lumpur: PTS Publication and Distributor. 

Khanal, L., Giri, J., Shah,S., Koirala, S. & Rimal, J. (2021). Influenceof learning-style preferences in academic performance in the subject of human anatomy: An institution-based study among preclinical medical students. Advances in Medical Education and Practice, 2019 (10), 343–355. 

Khoo, Y. Y. (2008). Keberkesanan kaedah penyelesaian masalah secara kolaboratif dalam kalangan pelajar ekonomi tingkatan enam. (Tesis kedoktoran). Pulau Pinang: Universiti Sains Malaysia. [LB1643.4. K46 2008 F Rb]. 

Klassen, S., & Klassen, C. F. (2014). The role of interest in learning science through stories. Interchange, 1-19. 

Kline, R. B. (2005). Methodology in the social sciences. Principles and practice of structural equation modeling (ed. ke-2). Guilford Press. 

Knowles, M. S. (1980) The modern practice of adult education. andragogy versus pedagogy, englewood cliffs: Prentice Hall/Cambridge. 

Koerner, A. F., & Fitzpatrick, M. A. (2004). Communication in intact families. In A. Vangelisti(Ed.),Handbook of Family Communication (Pp. 177-195).Lawrence Erlbaum Associations. 

Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Englewood Cliffs NJ: Prentice Hall. 

Kosgei, A., Mise, J. K., Odera, O., & Ayugi, M. E. (2013). Influence of teacher characteristics on students’ academic achievement among secondary schools. Journal of Education and Practice, 4(3), 2013. ISSN 2222-288X. Diperoleh daripada www.iiste.org 

Kpolovie, P. J., Joe, A. I., & Okoto, T. (2014). Academic achievement prediction: roleof interest in learning and attitudetowards school. International Journal Of Humanities Social Sciences and Education, 1(11), 73-100. 

Krejcie, R., & Morgan, D. (1970). Determining sample size for research activities. Educational And Psychological Measurement, 30, 607–610. Duluth:University of Minnesota. 

Lam, B. T. & Elena Ducreux, E. (2015). Parental influence and academic achievement among middle school students: parent perspective. Journal of Human Behavior in the Social Environment, 23(5), 579 590. 

Lantip, D. P., Amirul Mukminin & Fitri Nur Mahmudah. (2017). Manajemen strategi human capital dalam pendidikan. Indonesia: UNY Press. Diperoleh daripada https://www.researchgate.net/publication/321184491 

Lasmita Sihaloho, Agus Rahayu & Lili Adi Wibowo. (2018). Pengaruh metakognitif terhadap hasil belajar pada mata pelajaran Ekonomi melalui efikasi diri siswa. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 6(2), 121-136. P-ISSN 2303-324X, E-ISSN 2579-387X. Diperoleh daripada https://journal.unesa.ac.id/index.php/jepk 

Lastri, Sri Kartikowati & Sumarno. (2020). Factors that influence student learning achievement. Journal of Educational Sciences, 4(3), 679-693. https://www.researchgate.net/publication/343192741_Analysis_of_Factors_th at_Influence_Stude nt_Learning_Achievement 

Lazear, E. P. (2001). Educational production. The Quarterly Journal Of Economics, 2001, 116 (3), 777-803. 

Lestari, I. W. (2021). Flipped classroom in Indonesian higher education: A mixed-method study on students' attitudes and experiences. Studies in English Language and Education, 8(1), 243-257. 

Levin, R. I. & Rubin, D. S. (2000). Statistics for management. (ed. ke-7). New Delhi: Prentice Hall Inc. 

Lezah Lejah Kiamsin & Rosy Talin. (2018). Kaedah pengajaran sejarah yang diminati pelajar dan justifikasinya. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 3(2), 137–145. E-ISSN: 2504-8562. Diperoleh daripada www.msocialsciences.com 

Likert, R. (1932). A technique for the measurement of attitudes. Archives of Psychology, 22(140), 55. 

Lim, H. F. & Lim, H. L. (2016). Pengesahan instrumen sikap terhadap Matematik dalam kalangan murid tingkatan empat di Kedah. Jurnal kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 4(1). 

Locke, E. A. (1968). "Toward a theory of task motivation and incentives". Organizational Behavior and Human Performance. 3(2): 157–189. doi:10.1016/0030-5073(68)90004-4 

Luu-Thi, H. T., Ngo-Thi, T. T., Nguyen-Thi, M. T., Thao-Ly, T., Nguyen-Duong, B. T., & Tran-Chi, V. L. (2021). An investigation of Mathematics anxiety and academic coping strategies among high school students in Vietnam: A Cross-Sectional Study. Front. Educ, 6: 742130. doi: 10.3389/feduc 

Lo, C. K., & Hew, K. F. (2021). Developing a flipped learning approach to support student engagement: A design-based research of secondary school Mathematics teaching. Journal of Computer Assisted Learning, 37(1), 142-157. 

Lynn, M. R. (1986). Determination and quantification of content validity. Nursing Research, 35(6), 382-386. 

MacCallum, R. C., Widaman, K. F., Zhang, S., & Hong, S. (1999). Sample size in factor analysis. Psychological Methods, 4(1), 84-99. Diperoleh daripada http://dx.doi.org/10.1037/1082-989X.4.1.84 

Maehr, M. L., & Zusho, A. (2009). Achievement goal theory: The past, present, and future. Dlm. K. R. Wenzel & A. Wigfield (Eds.), Educational Psychology Handbook Series. Handbook Of Motivation At School (P. 77–104). Routledge: Taylor & Francis Group. 

Mahato, S. (2018). Leaning environment and students’ achievement in Nepalese Business School. International Journal of Current Research, 10(12), 76763– 76769. https://doi.org/10.24941/ijcr.33616.12.2018 

Mahmood Nazar Mohamed. (2005). Pengantar psikologi: Satu pengenalan asas kepada jiwa dan tingkah laku manusia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka. 

Maina, S. (2018).   Human capital theory in human resource management. Diperoleh daripada https://www.scoopernews.com/2018/11/16/human-capital-theory-in­ human-resource-management/1676821 

Main, G. (2014). Child poverty and children's subjective well-being. Child Indicators Research, 7(3). 451 -472. ISSN 1874-897X. Diperoleh daripada https://doi.org/10.1007/s12187-014-9237 

Majlis Peperiksaan Malaysia. (2012). Sistem pentaksiran baharu STPM. Diperoleh daripada http://www.mpm.edu.my 

Majlis Peperiksaan Malaysia. (2017). Subjek Ekonomi, Perniagaan & Perakaunan. Diperoleh daripada http://www.mpm.edu.my 

Majlis Peperiksaan Malaysia.(2018). Laporan peperiksaan STPM dan Muet 2018 Ekonomi. Selangor: Sasbadi. Diperoleh daripada https://www.mpm.edu.my/sumber/penerbitan/laporan­ peperiksaan-stpm-dan-muet/2018 

Majlis Peperiksaan Malaysia.(2019). Laporan peperiksaan STPM dan Muet 2019 Ekonomi. Selangor: Sasbadi. Diperoleh daripada https://www.mpm.edu.my/sumber/penerbitan/laporan­ peperiksaan-stpm-dan-muet/2019 

Majlis Peperiksaan Malaysia.(2020). Laporan peperiksaan STPM dan Muet 2020 Ekonomi. Selangor: Sasbadi Diperoleh daripada https://www.mpm.edu.my/sumber/penerbitan/laporan­ peperiksaan-stpm-dan-muet/2020 

Majlis Peperiksaan Malaysia.(2020). Peperiksaan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia (STPM): Sukatan Peperiksaan. Diperoleh daripada https://www.mpm.edu.my/stpm/sukatan-peperiksaan 

Majlis Peperiksaan Malaysia.(2021). Laporan peperiksaan STPM dan Muet 2021 Ekonomi. Selangor: Sasbadi. Diperoleh daripada https://www.mpm.edu.my/sumber/penerbitan/laporan­ peperiksaan-stpm-dan-muet/2021 

Majlis Peperiksaan Malaysia.(2022). Laporan peperiksaan STPM dan Muet 2022 Ekonomi. Selangor: Sasbadi. Diperoleh daripada https://www.mpm.edu.my/sumber/penerbitan/laporan­ peperiksaan-stpm-dan-muet/2022 

Mapatan Sudin, Md Noor Saper & Nor Sayyidatina Che Rozubi. (2022). Kesahan dan kebolehpercayaan modul bimbingan integrasi psikospiritual Islam (MBi-PsI) terhadap remaja mangsa buli siber. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 7(7), e001676-e001676 

Mardiana & Lili Andriani. (2018). Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi di Sma Purnama 2 Kota Jambi. Scientific Journals of Economic Education,  2(1). ISSN : 2597-8853 

Maria Melani Ika Susanti. (2019). Perbedaan persepsi guru sekolah dasar berdasarkan lama mengajar tentangkurikulum2013. Elementary Journal, 1(2). 12-21. ISSN 2622-0431 

Marina Hassan (2011). Pengetian mengulang kaji. Diprolehi daripada: https://www.scribd.com/doc/68572569/Pengertian-Mengulangkaji 

Marshall, A. (1890). Principles of Economics. Vol. 1. London: Macmillan. 

Mat Darus Othman. (1992). Faktor-faktor yang mempengaruhi pencapaian mata pelajaran Ekonomi tingkatan enam. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia. 

Mayers, P. (1978). Flow in adolescence and its relation to school experience. (Unpublish doctoral dissertation). USA: University of Chicago. 

Mayo, A. (2000). The role of employee development in the growth of intellectual capital. Personnel Review, 29(4): 521-533. Diperoleh daripada: https://doi.org/10.1108/00483480010296311. http://www.emerald-library.com 

Mayurie Phutharat Surin & Shahlan Surat. (2021). Hubungan antara kecerdasan emosi dengan prestasi akademik pelajar sarjana. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 6(8), 236 – 248. https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i8.926 

Mcfadden,  D. L.  (2013). The new science of pleasure. National bureau of economic research. (No. W18687). doi: 10.3386/W18687 

McMillan, J. H., & Schumacher, S. (2001). Research in education: A conceptual introduction. (5thed.). New York: Longman. 

MeenuDev. (2016). Factors affecting the academicachievement: astudyof elementary school students of NCR Delhi, India. Journal of Education and Practice, 7(4),70. ISSN 2222-288X (Online). Diperoleh daripada www.iiste.org ISSN 2222­1735 

Megalah Krishnan. (2015) Penyesuaian, motivasi pencapaian dan pencapaian akademik pelajar di sebuah sekolah menengah: Sebuah kajian kes. (Tesis sarjana). Tanjung Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Meor Ibrahim & Assaadah. (2011). Kajian gaya pembelajaran dalam kalangan pelajar UTM. Journal of Educational Psychology and Counseling, 2, 51-77. ISSN: 2231-735X 

Merdin-Uygur, E., Sarial-Abi, G., Gurhan-Canli, Z., & Hesapci, O. (2019). How does self-concept clarity influencehappiness insocial settings? Theroleof strangers versus friends. Self and Identity, 18(4), 443-467. 

Messick, S. (1976). Personality consistencies in cognition and creativity, In messick andassociates, S. (Ed.). San Francisco, CA: Individuality In Learning, Jossey-Bass. 

Miller, W. R., & Thoresen, C. E. (2003). Spirituality, religion, and health: An Emerging research field. American Psychologist, 58(1), 24–35.Diperoleh daripada https://doi.org/10.1037/0003-066X.58.1.24 

Mincer, J. A. (1974). Schooling, experience, and earnings. NBER 

Mitofan, Nicole, Cioricaru & Florentin, M. (2014). Emotional intelligence and school performance-correlational study. Social And Behavioral Science. 769-775.doi 10.1016/j.sbspro.2014.03.35 

Mohamad Fhaizal Mohamad Bukhori, Rohaiza Daud, Nur Fazliana Rahim, Nor Amalina Ahmad, Mohd Aminudin Mustapha, Farah Liyana Azizan, et al (2015). Kajian empirikal awal terhadap pola kecenderungan pemilihan aliran pengajian peringkat pra-universiti oleh pelajar lepasan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM). Jurnal Personalia Pelajar, 18 (1), 29-43. 

Mohamad Johdi Salleh, Mazliza Kamin, Caroline L. L., Jane. F. H. & Moini Rubin. (2012). Kajian terhadap faktor-faktor mempengaruhi pencapaian pelajar dalam penilaian menengah rendah di Sabah. Labuan International Conference On Education Research. Diperoleh daripada http:// irep.iium.edu.my/26876/1/full_paper_licer_faktor_pencapaian_akademik_pmr _di_sabah.pdf 

Mohammad Kadkhoda & Hoorie Jahani. (2012). Problem-solving capacities of spiritual intellegencefor artificiall intellegence. Social and Behavioral Science, 32, 170-175. 

Mohamad Khairi Othman & Asmawati Suhid. (2015). Penghayatan nilai murni dalam kalangan pelajarsekolahmenengah masakini. Jurnal Pembangunan Sosial, 18, 1–20. 

Mohamad Rofian Ismail, Ahmad Redzaudin Ghazali, Khairatul Akmar Abdul Latif, Fahed Maromar & Saupi Man. (2020). Hubungan antara faktor dalaman dan faktor luaran dalam mempengaruhi kemahiran menulis Bahasa Arab pelajar di institusi pengajian tinggi Malaysia: The relationship between internal and external factors influencing student skills of arabic writing in higher learning institutions of Malaysia. e-Jurnal Bahasa dan Linguistik (e-JBL), 2(1), 1-12. 

Mohamad Zaki Mohamad. (2012). Gaya pembelajaran yang dominan dalam kalangan pelajar di Institut Kemahiran Mara Johor Bahru. (Tesissarjanatidak diterbitkan). Johor:Universiti Tun Hussein Onn Malaysia. 

Moh Faishol Khusni. (2018). Fasa perkembangan anak dan pola pembinaannya dalam perspektif Islam. Martabat: Jurnal Perempuan Dan Anak, 2(2), 361-382. 

Mohd Asri Mohd Ali, Mohd Danial Afiq Khamar Tazilah, Muhammad FahmiAhmad, Nur Syahirah Adnan, & Nur Haidar Che Awang. (2016). The relationship between environmental factors, learning style and self-management towards academicperformanceofaccounting students:acaseof Uniten. South East Asia Journal of Contemporary Business, Economics and Law, 10(1). ISSN 2289­1560 

Mohd Awang Idris, Mohd Sobhi Ishak, Azanin Ahmad & Aszunarni Ayob. (2019). Penyelidikan sains sosial: Aplikasi teori dan metodologi. Kuala Lumpur, Malaysia: Universiti Malaya. 

Mohd Erfy Ismail, Suhaizal Hashim, Irwan Mahazir Ismail, Affero Ismail, Khairul Azhar Mat Daud & Moh. Khairudin. (2018). Penggunaan massive open online course (mooc) dalam kalangan pelajar vokasional. Journal Of Nusantara Studies, 3(1), 30-41.Terengganu: UniversitiSultan Zainal Abidin. ISSN: 0127­9386. Diperoleh daripada https://doi.org/10.24200/jonus.vol3iss1pp30-41 

Mohd Erfy Ismail, Suhaizal Hashim, Norhasyimah Hamzah, Noorazman Abd Samad, Saiful Hadi Masran, Khairul Azhar Mat Daud, Nor Fadila Mohd Amin, Mohd Ali Samsudin & Nur Zatul Shima Kamarudin. (2019). Factors that influence students’ learning: an observation on Vocational College students. Journal of Technical Education and Training, 11(1), 93-99. https://doi.org/10.30880/jtet.2019.11.01.12 

Mohd Faizal Nizam Lee Abdullah & Leow T. W. (2017). Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen penilaian kendiri pembelajaran geometri tingkatan satu. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 14(1), 211-265. 

Mohd Faeez Ilias, Muhamad Faiz Ismail & Kamarul Azmi Jasmi. (2013). Faktor dorongan dan halangan penggunaan bahan bantu mengajar oleh guru Pendidikan Islam di sekolah bestari (Motivation factors and obstacles use of teaching aids by the Islamic Education teacher in smart school) in 3rd. International Conference on Islamic Education 2013 [ICIED2013]) at EPF Institute, Kajang, Selangor, Malaysia on 6 -7 April 2013, p. 943-953. ISBN: 978-96710160-4-6 

Mohd Faeez Ilias, Kalthom Husain, Mohd Amin Mohd Noh, Zetty Nurzuliana Rashed & Murihah Abdullah. (2016). Sumber bahan bantu mengajar dalam kalangan guru Pendidikan Islam Sekolah Bestari. eAcademia Journal UiTMT, 5(2), 106­114. 

Mohd Fauzi Hamat & Mohd Khairul Naim Che Nordin (2012).Tinjauan kepentingan pembangunan modal insan di Malaysia. Jurnal Al-Tamadun, 7(1), 75-89. 

Mohd Fikri Yazan. (2021). Pengaruh gaya keibubapaan, rakan sebaya, guru dan pegangan agama terhadap penggunaan media sosial dalam kalangan remaja. (Tesis kedoktoran). Kedah: Universiti Utara Malaysia. 

Mohd Mohadir Harun, Mohd RashidiOmar & Ahmad Nashad Zakaria. (2011). Faktor yang mempengaruhi pencapaian akademik pelajar. Kolej Komuniti Chenderoh Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia. Diperoleh daripada https://www.researchgate.net/publication/327679092_Faktor_Yang_Mempengaruhi_Pencapaian_Akademik_Pelajar 

Mohd Nasir Rayung, Abdul Said Ambotang & Mohd Yusof Abdullah, (2018). Pengaruh kecerdasan holistik terhadap kemenjadian pelajar tingkatan enam di sabah. Journal Of Kesidang, 3, 9-22. 

Mohd Nihra Haruzuan Mohd Said & Chandrathevy Kuppusamy. (2012). Hubungan sikap (komitmen, emosi, berwawasan) dengan pencapaian akademik pelajar PKPG (SPT, SPN, SPH) tahun akhir di fakulti pendidikan, UTM Skudai. Journal of Educational Psychology & Counseling, 6, 74-91. ISSN: 2231-735X 

Mohd Noor Badlilshah Abdul Kadir, Mohd Mustamam Abdul Karim & Nurulhuda Abd. Rahman. (2016). Sikap pelajar terhadap pembelajaran fizik dan hubungannya dengan pencapaian dalam kalangan pelajar Sains. Jurnal Personalia Pelajar, 19, 23-38. 

Mohd Sufiean Hassan, Noor Jeffri Abdul Wahab, Norli Yusuf, Siti Nurshahidah Sah Allam, Maizura Manshor & Abdul Rauf Ridzuan (2017). Penggunaan media sosial dan hubungan tingkah laku yang dirancang terhadap pemilihan ke institusi pengajian tinggi. Malaysian Journal Of Social Science, 2(1), 55-72. 

Mohd. Majid Konting. (2009). Kaedah penyelidikan pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Pustaka. 

Mohd. Salleh Lebar. (2003). Pendidikan guru di Malaysia masa kini: Perkembangan profesionalisme dan peningkatan yang berkualiti. Seminar Penyelidikan Pendidikan Guru Peringkat Kebangsaan, Kuching, Sarawak. 

Mohd. Sahrul Syukri, Nurul Farahein & Narimah Samat. (2019). Penggunaan analisis faktor bagi menentukan faktor pendorong kemiskinan isirumah di wilayah utara semenanjung Malaysia. Journal of Social Sciences and Humanities, 16(6), 1­18. ISSN: 1823-884 

Mok, S. S. (2008). Falsafah dan pendidikan di Malaysia. Selangor, Malaysia: Penerbitan Multimedia. 

Moldes, V. M., Biton, C. L. L., Gonzaga, D. J., & Jerald C. Moneva, J. C. (2019). Students, peer pressure and their academic performance in school. International Journal of Scientific and Research Publications, 9(1), 300. ISSN 2250-3153. Diperoleh daripada http://dx.doi.org/10.29322/IJSRP.9.01.2019.p8541 

Muh. Rezky Naim. (2019). Penghantar manajenen. Jawa Timur, Indonesia: Qiara Media. 

Muhadi Sugiono. (2012). Pengembangan human capital dan pendidikan kosmopolitan. Dlm. Sanerya Hendrawan dkk (Pnyt.). Pengembangan human capital: Perspektif nasional, regional dan global. Yogyakarta: GrahaIlmu. 

Muhamad Abdillah Royo & Haleefa Mahmood. (2011). Faktor-faktor kelemahan yang mempengaruhi pencapaian cemerlang dalam mata pelajaran Reka Cipta. Journal Of Educational Psychology And Counseling, 2, 145-174. ISSN: 2231­735X 

Muhamad Shafiq Mohd Razali & Noraini Abdol Raop.  (2018). Mengenal pasti faktor-faktor yang mempengaruhi pencapaian akademik pelajar sarjana muda psikologi, Kolej UniversitiIslam Melaka(Kuim). Malaysian Journal Of Social Science, 3, 77-87.https://kuim.edu.my/journal /index.php/JSS/article/view/466 

Muhammad Amin. (2016). Kemunduran dan kehancuran dinasti Abbasiyah serta dampaknya terhadap dunia Islam kontemporer. Jurnal El-Hekam,  I(1). ISSN 2528-2506. E-1SSN 2549-8940. Diperoleh daripada http://dx.doi.org/10.31958/jeh.v1i1 

Muhammad Arshad, Zia Ahmad Qamar & Faheem Huma Gulzar. (2018). Effects of physical facilities at public schools on students’ achievement in Punjab, Pakistan. Journal Global Social Sceinces, 3(4), 102-113. http://dx.doi.org/10.31703/gssr. 2018(III-IV).07 

Muhammad Zulfahmi Nasution. (2019). Penerapan principal component analysis (pca) dalam penentuan faktor dominan yang mempengaruhi prestasi belajar siswa. Jurnal Teknologi Informasi, 3(1). P-ISSN 2580-7927. E-ISSN 2615­2738 

Mullen, P. (2003). Delphi: Myths and reality. Journal Of Health Organisation and Management, 17(1),37-52. doi: 10.1108/14777260310469319 

Munirah Md. Sofi. (2021). Penglibatan ibu bapa dalam penjagaan kebersihan diri mbk di daerah Klang. (Tesis sarjana). Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia. 

Munyaradzi, N., Thabani, N., & Wellington G. B. (2017). Factors affecting students’ academic achievement in Zimbabwe’s Rural Secondary Schools: A case study of marimasimbe secondary school in Jiri community. Journal of Economics and Finance (DRJ-JEF), 2(3), 1-15. Diperolehi daripada https://www.researchgate.net/publication/315767454 

Murni Asih & Fatchan Achyani. (2015). Pengaruh kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual, dan kecerdasan sosial terhadap pemahaman Akuntansi: studi kasus mahasiswa program studi Akuntansi angkatan tahun 2011 di Universitas Sebelas Maret dan Universitas Muhammadiyah Surakarta. (Tesis kedoktoran). Indonesia: Universitas Muhammadiyah Surakarta. http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/36917 

Murre, J. M., & Dros, J. (2015). Replication and analysis of Ebbinghaus’ forgetting curve. PloS one, 10(7), e0120644 

Nadzalinda Kamsur. (2015).Tahap penguasaan, sikap dan minat pelajar Kolej Kemahiran Tinggi MARA terhadap mata pelajaran Bahasa Inggeris. (Tesis sarjana). Johor: Universiti Tun Hussein Onn Malaysia. Diperoleh daripada http://eprints.uthm.edu.my/7071/1/nadzalinda_binti_hj._kamsur_24.pdf 

Nassudin Othman,Fauziah Nordin, Norzanah Zaiton Endot, Azida Azmi, Ismarani Ismail & Azizah Yaakob. (2013). Factors influencing students’ academic aspirations in higher institution: A conceptual analysis. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 90, 411-420. 

Nawwar Abdul Mumen & Khairul Farhah Khairuddin. (2022). Kepentingan sistem sokongan rakan sebaya terhadap aspek sosial murid berkeperluan pendidikan khas pembelajaran dalam kelas inklusif. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 7(6), e001583. https://doi.org/10.47405/mjssh.v7i6.1583 

Needham, R. (1987). Teaching strategies for developing understanding in science. The University Leeds: Centre for Studies in Science and Mathematics Education. 

Neumann, J. V. (1959). Information technology . De Gruyter Oldenbourg, (1), 1-4. ISSN: 2196-7032. Diperoleh daripada https://doi.org/10.1524/itit.1959.1.14.57 

Ng, H. K. Y., & Lam, P. (2020). How the number of lessons flipped influence the overall learning effectiveness and the perceptions of flipped learning experiences? Interactive Learning Environments, 1-10. 

Nisbett, R. E., & Cohen, D. (1996). New directions in social psychology.Culture of honor: The psychology of violence in the South. Westview Press. 

Norkumalasari Othman, Nor Hasnida, Che Md Ghazali, Mohd Nazir Md Zabit & Nazaruddin Abdul Hadi. (2020). Penerokaan dan pengesahan instrumen sikap terhadap matematik dalam kalangan guru matematik sekolah menengah. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 8(4), 1-11. 

Noor Erma Abu & Leong, K. E. (2014). Hubungan antara sikap, minat, pengajaran guru dan pengaruh rakan sebaya terhadap pencapaian Matematik Tambahan tingkatan 4. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 2(1), 1-10. 

Noor Lela Ahmad, Rohaila Yusof & Rosmini Ismail. (2017). Keberkesanan sistem pentaksiran baharu STPM bagi mata pelajaran Perakaunan dari perspektif pelajar tingkatan enam. Jurnal Personalia Pelajar, 37-48. 

Noorazman Abd Samad, Razali Hassan, Hairudin Harun, Daziemah Daud & Azman Hassan. (2014). Kesedaran terhadap peluang melanjutkan pengajian ke Institut Latihan Vokasinal (ILV) dalam kalangan pelajar Sekolah Menengah Vokasional (SMV) di negeri Johor. Jurnal Personalia Pelajar, 17, 109 –115. 

Noraini Idris. 2010. Penyelidikan dalam pendidikan. Malaysia: Mc Graw Hill. 

Nor Aisah Jamil. (2018). Skpmg2 Standard 4.Modul 1: Pelaksanaan pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc)e-bimbingan dan pementoran. Pejabat Pendidikan Daerah Seremban. Negeri Sembilan: Kementerian Pendidikan Malaysia. 

Nor Hapiza Mohd Ariffin, Abd Razak Hamdan & Khairuddin Omar. (2018). Sistem modal insan : Satu keperluan dalam pengurusan dan perancangan strategik organisasi. Diperoleh daripada https://www.researchgate.net/publication/323414546_Sistem_Modal_Insan_Satu_keperluan_di_dalam_Pengurusan_dan_Perancangan_Strategik_Organisasi 

Nor Suhaila Abdul & Siti Mistima Maat. (2019). Pengaruh persekitaran pembelajaran terhadap kesedaran meta kognitif dalam kalangan pelajar sekolah menengah. International Journal Of Education And Pedagogy, 1(1), 12-20. E-ISSN: 2682-8464. Diperoleh daripada http://myjms.mohe.gov.my/index.php/ijeap 

Nor Yuzie Yusuf, Rosini Abu & Aida Suraya Md Yunus. (2014). Tingkah laku, emosi, dan kognitif murid sebagai faktor peramal pencapaian akademik. Journal of Human Capital Development, 7(1), 1-19. 

Norhaida Shaarani, Muhammad Firdaus Muhammad Sabri, Nor Rosmawati Abdul Karim, FarahMohd Shahwahid, & HaliyanaTonot. (2015). Mengkajihubungan sokongan ibu bapa terhadap prestasi akademik pelajar kolej universiti islam antarabangsa selangor (KUIS). Proceeding Of The 2nd International Conference On Management And Muamalah, 472–483. 

Norhana Mohamad Saad, Juliana Baharuddin & Siti Noor Ismail. (2016). Hubungan antara tahap kompetensi fungsional guru dengan pencapaian akademik pelajar di sekolah menengah di negeri Kelantan. Proceeding Of ICECRS, 1, 199-208. ISSN. 2548-6160. International Seminar On Generating Knowledge Through Research, UUM-UMSIDA, 25-27 October 2016, Universiti Utara Malaysia. Diperoleh daripada: http://ojs.umsida.ac.id/index.php/icecrs 

Norihan Abu Hassan. (2001). Perkaitan antara pencapaian awal, kaedah pengajaran, gaya pembeiajaran dan kesukaran subjek terhadap pencapaian Matematik di kalangan pelajar Diploma Kejuruteraan. (Tesiskedoktoran). Bangi:Universiti Kebangsaan Malaysia. 

Norlia Abd Aziz, T. Subahan M. Meerah, Lilia Halim & Kamisah Osman. (2006). Hubungan antara motivasi, gaya pembelajaran dengan pencapaian Matematik Tambahan pelajar tingkatan 4. Jurnal Pendidikan, 31, 123 –141. 

Normah Che Din. (2012). Membuat keputusan.Diperoleh daripada http://www.myhealth.gov.my/membuat-keputusan/ 

Norusis, M. J. (1994). SPSS 6.1 Base system user’s guide part 2. Chicago: SPSS, Inc. 

Nunnally, J. C., & Bernstein, I. H. (1994). Psychometric Theory (ed. ke-3). New York: Mcgraw-Hill. 

Nuradibah Ismail. (2018). Indikator kecenderungan pelajar kolej vokasional di Perlis ke arah bidang keusahawanan. (Tesis sarjana yang tidak diterbitkan). Kedah: Universiti Utara Malaysia. 

Nur Atiqah Abdullah, Nik Mutasim Nik Abd. Rahman & Azizan Ahmad. (2016). Sumbangan modal manusia terhadap pertumbuhan ekonomi Malaysia menjana modal insan cemerlang. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia. Diperoleh daripada https://www.researchgate.net/publication/305639574 

Nur Maizatul Azra Mukhtar, Faizal Hashim, Marina Mokhtar, Nor Aimi Abdul Wahab, Noorezal Atfyinna Mohd Napiah & Suhaiza Hasan. (2017). Faktor yang mempengaruhi pencapaian pelajardalam mata pelajaran Fizik: Satu Sudut Pandangan. International Academic Research Journal Of Social Science, 3(1), 195-201. 

Nur Shazlina Saat & Hartini Jaafar (2012). Faktor-faktor mempengaruhi pencapaian akademik pelajar dalam mata pelajaran Prinsip Perakauanan: Kajian di daerah Kota Bharu, Kelantan. Seminar Penyelidikan Kebangsaan 983-993. 

Nuraini A. Manan. (2019). Kemajuan dan kemunduran peradaban Islam di Eropah (711M1492M). Jurnal Adabiya, 21(1). ISSN Cetak: 2549-3124, E-ISSN: 2549­1776 

Nurhasmuni Che Hassan. (2016). Kecenderungan pelajar dalam memilih Ekonomi Asas sebagai mata pelajaran elektif di Kelantan. (Tesis sarjana yang tidak diterbitkan). Tanjung Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

NurIzzatul Syahirah Tan Abdullah, Zaimuariffudin Shukri Nordin & Norehan Zulkiply. (2021). Cabaran penerapan strategi metakognitif dalam pengajaran penyelesaian masalah ekonomitingkatan enam. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(3), 239-249. 

Nurul Ain Hamsari & Azizi Yahaya. (2012). Peranan motivasi pembelajaran, gaya keibubapaan dan sikap dengan pencapaian akademik. Journal of Educational Psychology & Counseling, 5, 30-57. ISSN: 2231-735X 

Nurul Farhana Mazian Jamian. (2012). Kecenderungan gaya pembelajaran model dunn dan dunn dan model honey dan mumford di kalangan pelajar ijazah sarjana muda fptp di Uthm. (Tesis sarjana yang tidak diterbitkan). Johor: Universiti Tun Hussein Onn Malaysia. 

Nurul Fitri Hidayah, Fitrah Amelia & Hermansah Hermansah. (2018). Kontribusi kecerdasan emosional terhadap komunikasi interpersonal dalam pembelajaran Matematika. Pythagoras, 7(1), 28 –34. ISSN Cetak: 2301-5314, E-ISSN: 2615­7926

Nurul Hidayati Hamid, Abdul Razaq Ahmad & Mohd Mahzan Awang. (2015). Pengaruh aktiviti masa senggang dalam memperkasaan modal insan dan meningkatkan kualitihidup belia. Dalam Proceeding 7th International Seminar on Regional Education (pp. 408-416). 

Nurulhuda Md Hassan. (2016). Persekitaran pembelajaran, kesedaran meta kognisi, kemahiran penyelesaian masalah dan pencapaian Matematik pelajar sekolah menengah. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia. 

Nurzatil Ismah Azizan, Zanariah Dimon, Nazneen Ismail & Sahlawati Abu Bakar. (2015). Faktor-faktor yang mendorong pemilihan institusi pengajian tinggi di kalangan pelajar. E-Proceeding Of The 2 Nd International Conference On Arabic Studies And Islamic Civilization, Icasic 2015 (E-Isbn 978-967-0792-02­6), 9-10 March 2015, Kuala Lumpur, Malaysia. Diperoleh daripada http://worldconferences.net 

Nurzatil Ismah Azizan & Zulkifli Mohd Yusoff. (2020). Keutuhan keimanan jati diri remaja melalui kisah dalam Al-Quran. E-Jurnal Penyelidikan dan Inovasi, 7(2), 68–93. Retrieved from https://ejpi.kuis.edu.my/index.php/ejpi/article/view/49 

Nyanamany. (2017). Perkaitan antara pencapaian akademik persekitaran keluarga dan faktor personaliti dalam kalangan pelajar sekolah menengah berprestasi rendah. (Tesis kedoktoran yang tidak diterbitkan). Tanjung Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Nyoman Suadnyana Pasek. (2016). Pengaruh kecerdasan intelektual pada pemahaman akuntansi dengan kecerdasan emosi dan kecerdasan spiritual sebagai variabel pemoderasi. Jurnal Ilmiah Akuntansi, 1(1). 

Nyoman Temon Astawa. (1999). Teori -teori dalam dunia pendidikan moden. Jurnal Penjaminan Mutu, 1(1). http://dx.doi.org/10.25078/jpm.v1i1.40. Diperoleh daripada https://ejournal.ihdn.ac.id/index.php/JPM/article/view/40 

Odukunle, K. S. (2001). Funding of university education under democratic rule in Nigeria: Problems and prospects. Proceedings of the 12 Th General Assembly of SSAN. 

Okanlawon, A. E., Fakokunde, J., Yusuf, F. A., Abanikannda, M. & Oyelade, A. (2017). Attitudes towards instructional games on Peace Education among second year students in junior secondary schools in South-west Nigeria. International Journal of Education and Development using Information and Communication Technology, 13(3), 98-108. Diperoleh daripada https://www.learntechlib.org/p/182154/ 

Olalekan, A. B. (2016). Influence of peer group relationship on the academic performance of students in secondary schools (A case study of selected secondary schoolsin Atiba local government areaof Oyo state). Global Journal of Human-Social Science: A Arts & Humanities – Psychology, 16(4), 1. 47A. ISSN: 2249-460x & Print ISSN: 0975-587X 

Ongkorahardjo, M .D. P. A., Susanto, A. & Rachmawati, D. (2008). Analisispengaruh human capital terhadapkinerja perusahaan (Studi Empiris PadaKantor Akuntan Publik Indonesia) Jurnal Akuntansi Keuangan, 10 (1): 11-31. 

Ong, P. L., & Roovasini(Eds.). (2010). 3R + 1: Education for intercultural understanding. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia. 

Othman Talib. (2013). Asas penulisan tesis penyelidikan dan statistik. Kuala Lumpur: Universiti Putera Malaysia Press. 

Rabaah Abdullah, Wan Noorlizawati Wan Mat Ali& Adnan Jusoh. (2021). Theuseof teaching aids (bbm) in the subject theme of “colonization in southeast asia in the 19th century”. Perspektif: Jurnal Sains Sosial Dan Kemanusiaan, 13(1): 1­13. https://doi.org/10.37134/perspektif.vol13.1.1.2021 

Pallant, J. (2013). SPSS survival manual: A step by step guide to data analysis using IBM SPSS (4th ed.). Crows Nest, NSW: Allen & Unwin. 

Patrick, C. L. & Heaven, (1982). Measuring authoritarianism by behaviour inventory among afrikaners. South African Journal Of Psychology, 12(3), 88-89. 

Perangkaan Pendidikan Malaysia. (2022). Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan.Putrajaya: Malaysia. Diperoleh daripada file:///G:/TAMBAHAN%20JURNAL%20PENTING%20DALAM%20TESIS/ perangkaan%202022.pdf. ISSN 0128 –6757 

P. Kamalanathan P. Panchanathan. (2015, Julai). Pusat tingkatan enam ubah persepsi pelajar. BH Online (2015, Julai 9) Diperoleh daripada https://www.bharian.com.my/kolumnis/2015/07/66781/pusat-tingkatan-enam­ ubah-persepsi-pelajar 

Piaget, J. (1936). Origins of intelligence in the child. London: Routledge & Kegan Paul. 

Pendidikan Malaysia. (2018, 21 Februari). Tips belajar dengan berkesan dari Dr Fadhilah Kamsah. Pendidikan Malaysia.21 Februari 2018. Diperoleh daripada, https://pendidikanmalaysia.my/tips-belajar-dengan-berkesan-dari-dr-fadhilah­kamsah/ 

Pintrich, P. R. & De Groot, E. V. (1990). Motivational and self-regulated learning components of classroom academic performance. Journal of Educational Psychology, 82 (1), 33-40. 

Pitting, Z., & Radzi, M. M. (2022). Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Kualiti Hidup Perumahan Awam Bagi Miskin Bandar. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 7(7), e001596-e001596 

Polit, D. F., & Beck, C. T. (2006). The content validity index: Are you sure you know what’s being reported? critique and recommendations. Research In Nursing and Health, 29(5), 489–497. Diperoleh daripada http://doi.org/10.1002/nur.20147 

Prakas Rao (2019). Hubungan kecerdasan pelbagai, gaya pembelajaran dan pencapaian akademik guru pelatih. jabatan penyelidikan dan inovasi profesionalisme keguruaan: Institut Pendidikan Guru, Kampus Perempuan Melayu, Melaka. 

Preston, C. C. & Colman, A. M. (2000). Optimal number of responses categories in rating scales: Reliability, validity, discriminating power, and respondent preferences. Acta Psychologica, 104, 1-15. 

Priyanka, P. & Komilla, T. (2017).Parental influences in academic performance of school going students.Indian Journal of Positive Psychology, 8(2), 132-137. Diperoleh daripada http://www.iahrw.com/index.php/home/journal_detail/19#list 

Psacharopoulous, G. & Woodhall, M. (1985). Education for development. New York: Oxford University Press. 

Psacharopoulous, G. & Woodhall, M. (1997). Education for developmnt: An analysis of investment choice. New York: Oxford University Press. 

Purba, S. E. E., Kristiani, K., Sangka, K. B., & Hussain, O. K. (2021). Theflipped classroom: an overview of its impact on economics learning. International Journal of Pedagogy and Teacher Education, 5(1), 26-34. 

QaiserSuleman, Ishtiaq Hussain, Makhdoom Ali Syed, Rashida Parveen, Ishrat Siddiqa Lodhi & ZiarabMahmood. (2019). Association between emotional intelligence and academic success among undergraduates: A cross-sectional study in KUST, Pakistan. 

Rachmawati & Wulani. (2004). Peranan human capital untuk meningkatkan kinerja daerah: Studikasus di provinsi JawaTimur. Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Airlangga (Jeba), 17(3), 2007. ISSN: 2338-2686; E-Issn: 2597-4564

Rafidah Mat Ruzki. (2022, September 29). UPU: Tempat terhad di UA, 20,000 calon layak tak dapat tempat. Berita Harian. September 29, 2022. Berita harian online. Diperoleh daripada https://www.bharian.com.my/berita/nasional/2022/09/1006062/upu-tempat­ terhad-di-ua-20000-calon-layak-tak-dapat-tempat 

Rahmah Ismail. (1996). Modal manusia dan perolehan buruh. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 

Rahmah Ismail, Nasri Bachtiar, Zulkifly Osman & Zulridah Mohd Noor. (2003). The roleof foreignlabouron outputgrowth, job opportunity and wagesin malaysia manufacturing sector. Jurnal Ekonomi Malaysia, 37, 103-128. 

Raihan Mohd Arifin & Kamarul Shukri Mat Teh. (2019). Kemenjadian pelajar berasaskan strategi dan pelaksanaan iklim dini: Satu konseptualisasi. Asian People Journal (Apj), 2(1), 54-63. Diperoleh daripada www.uniszajournals.com/apj. Eissn: 2600-8971 

Raiqah Qudsiyah Ridzuan. (2015). Analisis hubungan antara gaya pembelajaran dan kemahiran berfikir aras tinggi dengan pencapaian Matematik murid tingkatan satu. (Tesis sarjana yang tidak diterbitkan). Tanjung Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Raja Kumari Vijayakumaran, RamleeIsmail & Norasibah Abdul Jalil. (2022). Kaedah Flipped Learning terhadap minat, penglibatan,dan kefahaman pelajar ekonomi. Journal of ICT in Education, 9(1), 32-.47. https://doi.org/10.37134/jictie.vol9.1.4.2022 

Rajendran, N. S. (2017). Pengajaran dan penguasaan kemahiran berfikir aras tinggi: Teori dan amalan. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Ramlan Mustapha. (2017). Reka bentuk model integriti akademik berasaskan penghayatan rohani. (Tesis kedoktoran). Kuala Lumpur: Universiti Malaya. 

Ramlee Ismail & Marinah Awang. (2004). Isu-isu dalam pengajaran Ekonomi Asas. Kuala Lumpur: PustakaSalam. 

Ramlee Ismail, Jamal Nordin Yunus & Hariri Kamis. (2014). Analisis data kuantitatif. Kuala Lumpur: Kaisar Media Kreatif. 

Ramlee Ismail, Jamal Nordin Yunus & Marinah Awang. (2020). Analisis dan pelaporan dalam penyelidikan pendidikan. Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Rashidi Abbas. (2020). Pembangunan modal insan dan etika kepimpinan. Pahang: Universiti Malaysia Pahang. Diperoleh daripada https://mycommunity.ump.edu.my/index.php/en/knowledge-transfer­ programme-ktp/119-pembangunan-modal-insan-dan-etika-kepimpinan 

Rastogi, P.N. (2002). Knowledge management and intellectual capital as a paradigm of value creation. Human Systems Management, 21, 229-240. 

Realyvásquez-Vargas, A., Maldonado-Macías, A. A., Arredondo-Soto, K. C., Baez-Lopez, Y., Carrillo-Gutiérrez, T. & Hernández-Escobedo, G. (2020). The impact of environmental factors on academic performance of university students taking online classes during the covid-19 pandemic in Mexico. Sustainability 2020, (12), 9194. doi:10.3390/su12219194. Diperoleh daripada www.mdpi.com/journal/sustainability 

Remmers, H. H. & Gage, N. L. (1943). Chapter 3: The family, education, and child adjustment. Sage Journal, 13 (1), 21-28. Diperoleh daripada https://doi.org/10.3102/00346543013001021 

Renninger, K. A., Hidi, S., & Krapp, A. (2014). The role of interest in learning and development. London: Psychology Press. 

Ricardo & Rini Intansari Meilani. (2017). Impak minat dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 188-201. Diperoleh daripada http://ejournal.upi.edu/index.php/jpmanper/article/view/00000 

Richey, R. & Klein, J. D. (2007). Design and development research: Methods, strategies, and issues. London:Routledge. 

Richter, A. (2006). Intertemporal consistency of predictors of student performance: evidence from a business administration program. Journal Of Education For Business, 82(2), 88-93. 

Ridhuan Mohd Jamil, Saedah Siraj, Zaharah Hussin, Nurulrabihah & Ahmad Arifin Sapar. (2014). Pengenalan asas kaedah Fuzzy Delphi dalam penyelidikan reka bentuk dan pemabangunan. Bangi: Minda Intelek. 

Riechmann, S. W., & Grasha, A. F. (1974). A rational approach to developing and assessing the construct validity of astudent learning stylescales instrument. The Journal Of Psychology: Interdisciplinary And Applied, 87(2), 213–223. Diperoleh daripada https://doi.org/10.1080/00223980.1974.9915693 

Riska Yurnaliza & Totoh Andayono, ST. (2019). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar mahasiswa bidikmisi fakultas teknik universitas negeri padang. Cived, Jurusan Teknik Sipil,  6(4). ISSN: 2302 –3341 Ritu Chandra & Sheikh Azimmudin. (2013). Influence of intelligence and gender on academic achievement of secondary school students of Lucknow City. IOSR Journal of Humanities and Social Science (IOSR-JHSS), 17(5), 09-14. e-ISSN: 2279-0837, p-ISSN: 2279-0845. Diperoleh daripada www.iosrjournals.org www.iosrjournals.org 

Rizky Ardewi Laksmi & Ketut Sujana. (2017). Pengaruh kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual terhadap pemahaman akuntansi. Issn: 2302-8556 E-Jurnal Akuntansi Universitas Udayana, 21(2) 1373-1399. Diperoleh daripada https://doi.org/10.24843/eja.2017.v21.i02.p19 

Rizky Sulastyaningrum, Trisno Martono, Budi Wahyono. (2019). Pengaruh kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional, dan kecerdasan spiritual terhadap prestasi belajar matapelajaran ekonomipadapesertadidik kelas xi ips di sma negeri 1 Bulu tahun ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi, 4(2). 

Robert, B. (1991). Economic growth in a cross section of countries. Quarterly Journal Of Economics, 106(2), 407-14. 

Robert, G. (1962). Science editions paperback. Ed. Wiley, New York: University of Pittsburgh Press. 

Robbins, S. P. & Judge. (2008). Perilaku organisasi. (ed. ke-2). Jakarta: Salemba. 

Roe, A. (1957). Early determinants of vocational choice. Journal of counseling psychology, 4(3), 212. 

Roid , G. H. , & Haladyna , T. M. (1982). A technology f or test-item writing. New York: Academic Press. 

Rohaila Yusof, Norasmah Othman & Faridah Karim. (2005). Strategi pembelajaran pengalaman berasaskan Model Kolb dalam Pendidikan Perakaunan pengalaman berasaskan Model Kolb. Jurnal Pendidikan, 30, 113 -128, UniversitiTeknologi Malaysia. 

Roslina Ibrahim. (2016). Keberkesanan kaedah POGIL (Process Oriented Guided-Inquiry Learning) dalam meningkatkan pencapaian dan kemahiran berfikir aras tinggi pelajar prauniversiti. (Tesissarjanayang tidak diterbitkan). Tanjung Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Ross, S. (2015). What is human capital and how is it used? Diperoleh daripada https://www.investopedia.com/ask/answers/032715/what-human-capital-and­ how-it-used.as 

Ross, A. T. & Byron L. Z. (2003).Prior knowledge and its relevance to student achievement in introduction to psychology. Teaching of Psychology. 30(2) 96­101. doi: 10.1207/S15328023TOP3002_02 

Rozita Abdul Latif. (2009). Pengaruh sokongan interpersonal ibu bapa, rakan sebaya, sekolah dan persekitaran fizikal terhadap penglibatan remaja dalam aktiviti fizikal. (Tesis kedoktoran). Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia. 

Ruiz-Jiménez, M. C., Martínez-Jiménez, R., Licerán-Gutiérrez, A., & García-Martí, E. (2022). Students’ attitude: Key to understanding the improvement of their academic RESULTS in a flipped classroom environment. The International Journal of Management Education, 20(2), 100635. 

Sabariah Sidek. (2013). Hubungan kecerdasan emosi dengan pencapaian akademik dalam kalangan pelajar-pelajar Kolej Vokasional Kementerian Pelajaran Malaysia (KVKPM). Diperoleh daripada http://eprints.uthm.edu.my/id/eprint/4204/1/SABARIAH_SIDEK.pdf 

Sabri Ahmad, Shuhaili Safee &Wan Afthanorhan. (2014). Learning styles towards mathematics achievements among higher education students. Global Journal of Mathematical Analysis, 2(2), 50-57. doi:10.14419/GJMA.V2I2.2267 

Saifuddin Azwar. (2017). Pengantar psikologi intelegensi. Yogyakarta: Pustaka Belajar. 

Salbiah Mohamed Salleh, Jamil Ahmad, Mohd Aderi Che Noh & Adibah Abdul Latif. (2019). Teknik pelaporan indeks kesahan kandungan (CVI) dalam kajian Sains Sosial. Dlm. Mohd Awang Idris, Mohd Sobhi Ishak Azanin Ahmad & Aszunarni Ayob, (Pnyt.). Penyelidikan Sains Sosial: Aplikasi teori dan metodologi (ms. 7-20). Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya. 

Salovey, P. & Mayer, J. D. (1990). Emotional intelligence. imagination, cognition and personality. University Of New Hampshire: Baywood Publish Inc. 185­211. doi:10.1.1.385.4383 

Sanchez-Franco, M. J., & Roldán, J. L. (2010). Expressive aesthetics to ease perceived community support: exploring personal innovativeness and routinised behaviour as moderators in tuenti. Computers In Human Behavior, 26(6), 1445-1457. 

Santrock, J. W. (2007). Adolescence perkembangan remaja (ed. ke-11). Jakarta: Erlangga. 

Saraswati, N. N. T., Suwindra, I N. P. & Mardana, I. B. P. (2019). Hubungan keterlibatan orang tuadan sikap sosial siswadengan prestasi belajar fisika Sma Negeri. JPPF, 9(1). http://dx.doi.org/10.23887/jjpf.v9i1.20648. P-ISSN : 2599­2554, E-ISSN : 2599-2562 

Savage, C. (2019). Academic majors of social studies teachers and student achievement in the U.S. Teaching And Teacher Education, 84, 66-73. Diperoleh daripada https://doi.org/10.1016/j.tate.2019.04.020 

Say, F. S., & Yildirim, F. S. (2020). Flipped classroom implementation in science teaching. International Online Journal of Education and Teaching, 7(2), 606­620. 

Schmeck, R. R. (1983). 'Learning styles of college students'. Dlm Dillon, R. F. & Schmeck, R. R. (Eds.). Individual Differences In Cognitio, 1, pp. 233-279. New York: Academic Press. 

Schneiders. (1964). Personal adjusment and mental health. New York: Holt, Rinehart and Winston. 

Schreiber, J. B. (2002). Institutional and student factors and their influence on advanced Mathematics achievement. The Journal of Educational Research, 95(5), 274-286. 

Schnell. C. & Loerwald, D. (2019). Interest as an influencing factor on student achievement in economics evidence from a study in secondary schools in Germany. ScienceDirect International Review of Economics Education, 30 (2019), 100130.  Diperoleh daripada www.elsevier.com/locate/iree 

Schultz, R.S. & Schultz, S.E. (1998). Theories of personality. (ed. ke-6). Pacific Grove: Brooks/Cole Publishing. 

Schultz, T. W. (1961). Investment in human capital. The American Economic Review, 51(1), 1-17. 

Schultz, T. W. (1971). Investment in human capital: The role of education and of research. New York: The Free Press. 

Schmidt, S. W. (2007). The relationship between satisfaction with workplace training and overalljob satisfaction. Human Resource Development Quarterly, December 2007. doi: 10.1002/hrdq.1216 

Scott, J. (2000). Understanding  contemporary  society:  Theories of the present. London: Sage Publication. doi: 10.4135/9781446218310. Diperoleh daripada http://www.soc.iastate.edu/sapp/soc401rationalchoice.pdf 

Seham Elashhab. (2020). Motivational teaching strategies within saudi university efl classrooms: how to improve students’ achievement? International Journal of Language and Literary Studies, 2(1), 124-141. http://ijlls.org/index.php/ijlls 

Sekaran, U. & Bougie, R. J. (2016). Research methods for business: A skill building approach (ed. ke-7). New York: John Wiley and Sons. 

Selmes I. P. (1987). Improving study skills: Changing perspective in education. Great Britain: Hodder and Stoughton. 

Shahin Ebrahimi Koohbanani, Reza Dastjerdi, Taghi Vahidi & Mohammad Hassan Ghani Far. (2013). The relationship between spiritual intelligence with life satisfaction among birjand gifted school. Procedia -Social and Behavioral Sciences 84(2013), 314 – 320. 

Shahrulnizam Bakar, Zainorita Rusdi & Reni Suriani Hashim. (2013). Kajian terhadap corak pengurusan masa dan hubungannya dengan prestasi akademik para pelajar politeknik Melaka. Diperoleh daripada https://www.academia.edu/37141887/kajian_terhadap_corak_pengurusan_mas a_dan_hubungannya_dengan_prestasi_akademik_para_pelajar_politeknik_mel aka 

Shamaki, T. A. (2015). Influence of learning environment on students’ academic achievement in Mathematics: A case study of some selected secondary schools in yobe state – Nigeria. Journal of Education and Practice, 6(34), 2015. ISSN 2222-288X. Diperoleh daripada www.iiste.org 

Siagian, S. P. (2016). Sistem informasi untuk pengambilan keputusan. Jakarta: PT Bumi Aksara. 

Sigit Hermawan & Fitri Indah Wahyu Ning Tyas. (2018). Pengaruh nilai intrinsik, parental influence, dan persepsi mahasiswadengan pendekatanteori karier anne roeterhadap pemilihan karirsebagai akuntan publik bagi mahasiswaAkuntansi Universitas Airlangga Surabaya. Journal Of Applied Business And Economic, 5(2), 112-129. 

Sintayehu, M. (2014). Problems challenging the academic performance of physics students in highergovernmental institutionsin the caseof Arbaminch, Wolayita Sodo, Hawassa and Dilla universities. Natural Science Journal, 6, 362-375. 

Siti Hasmiza Hassan & Siti Fatimah Md Azali. (2018). Hubungan faktor sikap, minat, kaedah pembelajaran, persekitaran dan pengajaran pensyarah terhadap pencapaian pelajar kursus Prinsip Pemasaran (Dpm1013) di Polimas. Journal of Technical and Vocational Education, 1, 44-59. 

Siti Noor Asyikin Mohd Razali, Suliadi Firdaus Sufahani & Norazman Arbinini. (2015). Pencapaian kursus Matematik dan Statistik di kalangan pelajar Uthm: Faktor mempengaruhi dan teknik pengajaran dan pembelajaran yang lebih diminati. Diperoleh daripada https://publisher.uthm.edu.my/ojs/index.php/jts/article/view/1208/824 

Siti Nor Syafiqah Mohammad & Mohd Nasir Masroom. (2020). Emosi pelajar akibat perceraian ibu bapa. Sains Humanika, 12(1), 73-81. 

Siti NurAisyaSugumarieAbdullah & Ahmad ZabidiAbdul Razak. (2016). Hubungan dasar latihan dalam perkhidmatan dengan peningkatan profesionalisme guru-guru Pendidikan Islam sekolah menengah daerah petaling utama. Journal of Islamic Education, 4(1), 17-27. 

Siti Nurjanah. (2014). Human capital dan peranan pemerintah dalam pendidikan. Jurnal Ilmiah Econosains, 12(1), 83-90. https://doi.org/10.21009/econosains.0121.04 

Skinner (1984). About behaviorism. New York : Knopf. 

Slamecka, N. J. (1985). Ebbinghaus: Some associations. 

Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi. Jakarta: PT Rineka. Cipta. ISBN 978-979-5181-66-8 

Slamet Rozikin, Hermansyah Amir & Salastri Rohiat. (2018). Hubungan minat belajar siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Kimia di Sma negeri 1 Tebat Karai dan Sma Negeri 1 Kabupaten Kepahiang. ALOTROP, Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Kimia, 2(1):78-81. ISSN 2252-8075 

Slavin, R. E. (2008). Cooperative learning, success for all, and evidence-based reform in education.Education & Didactique, 2(2), 151-159. doi: 10.4000/educationdidactique.334 

Smith, A. (1776). An Inquiry into the nature and causes of the wealth of nations (Renascence Editions). London: OUP Oxford. 

Smith, A. (1776). An inquiry into the nature and causes of the wealth of nations (ed. liberty classics). Indianapolis: Liberty Classics. 

Smith, R., Snow, P., Serry, T., & Hammond, L. (2021). The role of background knowledge in reading comprehension: A critical review. Reading Psychology, 42(3), 214-240. 

Stephen, O. O., Grace, O. T., & Abimbola, A. B. (2019). Interest and learning approaches as discriminating factors in the performance of senior secondary school students in Economics. Contemporary Educational Researches Journal, 9(1), 001-013. 

Stewart, T.A. (1997). “Intellectual capital: The new wealth of organization”. New York: Currency Doubleday. ISBN 0385482280, 9780385482288 

Stoner, James A.F. (1990). Manajemen Jilid 1. (Alfonsus Sirait, Terj.). Jakarta: Erlangga. 

Su Swarat, A. O. (2012). Activity matters : Understanding student interest in school science. Journal Of Research In Science Teaching. 49(4), 515-537. 

Subhan El Hafiz. (2016).Teori pilihan rasional “Teori psikologi sosial kontemporer”. Jakarta: Rajawali Pers. 

Suhaila Shahrul Annuar. (2019, Mei 20). Pertambahan tempat matrikulasi tidak jejas pengambilan lepasan STPM ke universiti awam. Berita Harian (2019, 20 Mei). Diperoleh  daripada https://www.bhplus.com.my/berita/nasional/2019/05/566023/pertambahan­ tempat-matrikulasi-tidak-jejas-pengambilan-lepasan-stpm 

Suhana Ramli & Intan Noor Dzalika Azis. (2016). Faktor-faktor yang mempengaruhi pencapaian pelajar dalam kursus Matematik Kejuruteraan 2 (DBM 2013) Di Politeknik Mukah. Technology and Innovation (TECHON) 2016. National Conference 2016. TheWaterfront Hotel. 

Sukatan Pelajaran Ekonomi STPM 2012. Diperoleh 30 April, 2016. Majlis Peperiksaan Malaysia. Diperolehi daripada http//www.mpm.edu.my/home 

Suraiya Ishak, Ahmad Raflis Che Omar, Fahruddin Mustafa Al Bakri & Lokhman Hakim Osman. (2018). Amalan pembelajaran dan kesannya terhadap pembentukan pengetahuan serta kemahiran perniagaan dalam kalangan generasi Z. GEOGRAFIA Onlinetm Malaysian Journal Of Society And Space, 14(1),15-28., E-ISSN 2680-2491 

Sumadi Suryabrata. (2015). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo. http://perpus.stkippgri-bkl.ac.id/index.php?p=show_detail&id=357 

Suzanah Jumat, Andi Muhammad YusufAndi Maddukelleng, MuhamadRoslan Omar, Mohd MahzanAwang dan AnuarAhmad.(2014). Penglibatan pelajar universiti terhadap aktiviti sosial dalam komuniti pada waktu senggang: Kajian perbandingan di Malaysia dan China. International Social Development Conference (ISDC2014): 686-696, August 12 -13, 2014. ISBN: 978-967-0474­74-8 Swanson, R. A. (2022). Foundations of human resource development. (ed. ke-3). Berrett-Koehler. 

Syahrul Nizam Salam, Abdul Said Ambotang & Ghazali Hassan Sulaiman. (2018). Pengaruh faktor penyumbang terhadap kendiri pelajar ekonomitingkatan enam di Sabah. Jurnal Penyelidikan Akademik Kementerian Pendidikan Malaysia, 3(34). 

Syahrul Nizam Salam, Abdul Said Ambotang, & Ghazali Hassan Sulaiman. (2019). Hubungan sikap terhadap ekonomi dan kefahaman konsep ekonomi dengan kendiri pelajar Ekonomi. Jurnal Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia, 4(34), 16-29. 

Syahrul Nizam Salam, Muhammad Asyraf Che Amat, Farous Izwan Abdul Aziz & Nadiah Rus Liyana Rusli. (2022). Tahap sikap pembelajaran, pendekatan pembelajaran dan pengetahuan pembelajaran terhadap prestasi pelajar Ekonomi. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 7(12), e002001. https://doi.org/10.47405/mjssh.v7i12.2001 

Syamsu Yusuf. (2012). Psikologi perkembangan anak dan remaja. Jakarta: PT. Remaja Rosdakarya. 

Syed Lamsah Syed Chear, Mohd Imran Mohd & SareenaHanim Hamzah. (2018). Kepentingan aktiviti fizikal dalam membina personaliti dan meningkatkan prestasi akademik.Jurnal Sains Sukan dan Pendidikan Jasmani, 7(1), 21-33. ISSN: 2232-1918/ eISSN: 2600-9323. Diperolehi daripada https://ejournal.upsi.edu.my/journal/JSSPJ 

Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2019). Using multivariate statistics (ed. ke-7). United States: Pearson. 

Tableman, B. (2004). School climate and learning best practice briefs. A product of The University Community Partnership at Michigan State University. 

Tan, L. C. & French-Arnold, E. (2012). Employability of graduates in Asia: An overview of case studies. Bangkok Asia and Pacific Regional Bureau for Education: UNESCO. 

Tan, S. C. &Rosnah Sutan. (2013).Faktor-faktor sokongan sosial yang mempengaruhi penghargaan kendiri remaja sekolah menengah daerah Melaka tengah. Journal of Social Sciences and Humanities, 8(1): 20-29. 

Terry, G. R. (1982). Principles of management an integrated approach.(ed.ke-8). New Jersey: Prentice Hall Inc 

Terry, G. R. & Brinckloe. (2010). Dasar-dasar pengambilan keputusan [.ppt]. Diperoleh daripada https://ismaan.wordpress.com/2015/05/19/defenisi-dan­ dasar-pengambilankeputusan/ 

Then, W. (2020). Pengaruh minat dan motivasi belajar terhadap prestasi akademik mahasiswa sekolah tinggi bahasa harapan Bersama. Jurnal Cakrawala Mandarin, 3(2), 1-14. 

Thompson, J. R., Shogren, K. A., & Wehmeyer, M. L. (2017). Supports and support needs in strengths-based model of intellectual disability. In and M. L., Wehmeyer & K. A. Shorgen (Eds.), Handbook of Research-Based Practices for Educating Students with Intellectual Disability (pp. 31-49). Routledge. 

Thunen, H. V. (1875). Der isolirte staat in beziehung auf landwirthschaft und nationalökonomie, (ed. ke-3). German: Berlin, Wiegandt. 

Tiara Ernita, Fatimah & Rabiatul Adawiah (2016). Hubungan cara belajar dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran PKN pada siswa kelas X SMA negeri 1 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Kewarganegara,, 6(11), 971-979. 

Tobin, J. (2005). Irving Fisher (1867-1947). Special invited issue: Celebrating irving Fisher: The legacy of a great economist. The American Journal Of Economics and Sociology. 64(1), Pp. 19-42. Diperoleh daripada https://www.jstor.org/stable/3488115 

Todaro, M. P. & Smith, S.S. (2020). Economic development (ed. ke-13). Harlow: Pearson Education Limited. 

Tohol Simamora, Edi Harapan & Nila Kesumawati. (2020). Faktor-faktor determinan yang mempengaruhi prestasi belajar siswa. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan, 5(2), 191-205. https://www.researchgate.net/publication/341545692_FAKTORFAKTOR_DETERMINAN_YANG_MEMPENGARUHI_PRESTASI_BELAJAR_SISWA 

Totanan, C., (2004). “Peranan intellectual capital dalam penciptaan nilai untuk keunggulan bersaing”. Usahawan, 1, 27-31. 

Tyagi, H. K. & Kumar, A. (2014). Influence of general mental ability, study habits, reading ability and SES on achievements of students. International Journal of Education and Extension, 2(2). 

Uk Raai Chen, Alias Masek & Mohd Hasril Amiruddin. (2014). Kajian gaya pembelajaran dan motivasi terhadap pencapaian pelajar diploma kejuruteraan di Politeknik. Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional Universiti Tun Hussein Onn Malaysia. Diperoleh daripada http://eprints.uthm.edu.my/id/eprint/6734/1/Kajian_Gaya_Pembelajaran_Dan_Motivasi_Terhadap.pdf 

Ujulu, P., Favor C. Abah, F. C., Ayuni N., Kilian, A. N., Hikon, B. N. (2019). Influence of teachers’ variable on students’ academic achievement in secondary schools in Jalingo, Taraba State Nigeria. International Journal of Technical Research & Science, 4(2), 1. ISSN No.: 2454-2024. doi: 10.30780/IJTRS.V04.I02.001. (Id: IJTRS-V3-I9-001). Diperoleh daripada www.ijtrs.com www.ijtrs.org 

Unit Perancang Ekonomi, JPM. (2014). Laporan Kesejahteraan Rakyat Malaysia 2013: Kesejahteraan Sosial. Putrajaya: Jabatan Perdana Menteri, Malaysia. 

Valiant Lukad Perdana Sutrisno &Budi Tri Siswanto. (2016) “Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa pada pembelajaran praktik kelistrikan otomotif SMKDi KotaYohyakarta”. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(1), 111-120. https://doi.org/10.21831/jpv.v6i1.8118 

Van Den Berg, G. J. (2001), Duration models: Specification, identification, and multiple durations. Dlm. J.J. Heckman & E. Leamer, Eds. Handbook Of Econometrics, 5, (North-Holland, Amsterdam) 3381-3460. 

Van Rooij, E. C., Jansen, E. P., & van de Grift, W. J. (2017). Factors that contribute to secondary school students’ self-efficacy in being a successful university student. Research in Post-Compulsory Education, 22(4), 535-555. 

Vidal-Salazar. (2012). Human resource management and developing proactive environmental strategies: The influence of environmental training and organizational learning. Human Resourse Management, 51(6), 905-934. Diperoleh daripada https://doi.org/10.1002/hrm.21507 

Villagonzalo, R. R. (2016). Intelligence quotient, emotional quotient, spiritual quotient, and adversity quotient® and the academic performance of students. (Tesis ijazah). Mindanau: St. Alexius College City of Koronadal. 

Vina Anggraini, Syahrul, Darnis Arief & Maistika Ratih. (2020). Pengembangan bahan ajar membaca sastra berbasis graphic organizer venn diagram di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1219-1227. 

Virgiawan, A.R., Riyanto, S., & Endri, E. (2021). Organizational culture as a mediator motivation and transformational leadership on employee performance. Academic Journal of Interdisciplinary Studies, 10(3), 67-79. 

Walberg, H. J. (1981). Apsychological theory of educational productivity. In F. H. Farley & N. Gordon (Eds.). Psychological And Education, 81-110. Chicago: National Society for TheStudy of Education. 

Waltz, C. F., & Bausell, R. B. (1981). Nursing research: Design, statistics, and computer analysis. Philadelphia: F.A. Davis Co. 

Wan Ahmad Zakry Wan Kamarudin. (2015). Kajian kes perbezaan jantina dalam pembentukan sahsiah muslim pelajar. Academia Journal UiTM Terengganu, 4(1). 

Wan Hanim Nadrah Wan Muda & Muhd Azuanafzah Azmi. (2008).Faktor-faktor yang mempengaruhi pencapaian pelajar dalam Matematik di fptv uthm. Diperoleh daripada https://www.researchgate.net/publication/318307329 

Wan Muhammad Saidi Jaafar. (2018). Faktor penyumbang terhadap pencapaian akademik pelajar-pelajar sekolah menengah. (Tesis kedoktoran yang tidak diterbitkan). Tanjung Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Wan Suhaidashima Wan Jaafar Radin, Siti Aishah Radin A. Rahman & Norasmah Othman. (2019). Hubungan pengetahuan dan minat dengan pencapaian mata pelajaran perniagaan dalam kalangan pelajar tingkatan empat sekolah menengah di daerah Setiu, Terengganu. Journal of Global Business and Social Entrepreneurship (GBSE), 5(15), 12-20.www.gbse.com.my.eISSN: 24621714 

Waples, E. & Daraiseh, M. (2005). Determinants of students’ performance in intermediate Accounting. Journal of College Teaching & Learning, 2(12), 87­91. 

Wardah, R. (2021). Kreativitas guru pai dalam menumbuhkan minat belajar siswa melalui pembelajaran daring di mtsn 1 lamongan. (Tesis kedoktoran). Indonesia: Universiti Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya. 

Weisbrod, B. A. (1961).  The valuation of human capital. The Journal of Political Economy, 69(5), 425-436. Diperoleh daripada https://ssrn.com/abstract=1853815 

Weksi Budiaji. (2013). Skala pengukuran dan jumlah respon skala Likert. Jurnal Ilmu Pertanian dan Perikanan, 2(2), 127-133. ISSN: 2302-6308. Diperoleh daripada http://umbidharma.org/jipp 

West African Examination Council. (2019, September).WAECResults Statistics (2016 -2018) National Bureau Of Statistics (NBS), Report Date: September 2019. 

Wilson, J. W. (1999). Emotion related regulation: An emerging construct. Developmental psychology, 35(1), 214 –222. 

Woolfolk, A. (2019). Educational psychology. (ed. ke-14). United States: Pearson. 

Woon, Y. L. (2015). Perbandingan tahap minat, persepsi dan tahap pencapaian akademik di antara murid Melayu dan Cina tingkatan empat terhadap Pendidikan Seni Visual di zon Bangsar Kuala Lumpur.(Tesissarjanayangtidak diterbitkan). Kuala Lumpur: Universiti Malaya. 

World Economic Forum. (2009). The global competitiveness report 2009-2010, Geneva: World Economic Forum, H. 13. 

Yahya Samian, N. M. (2012). Students' perception on good lecturer based on lecturer performance assessment. International Conference On Teaching And Learning In Higher Education (ICTLHE 2012) Inconjunction With RCEE & RHED 2012. 

Yayat Suharyat. (2012). Hubungan antara sikap, minat dan perilaku manusia. Jurnal FKIP: REGION, 1(3), 1-19.Diperoleh daripadahttp://www.ejournal­ unisma.net/ojs/index.php/region/article/view/489 

Yee, P. L. (2005). Perkaitan antara faktor-faktor keluarga dengan aktiviti-aktiviti bimbingan dan kaunseling terhadap pencapaian akademik pelajar: Satu kajian kes. (Tesis sarjana muda yang tidak diterbitkan). Sarawak: Universiti Malaysia Sarawak. 

Yeo, K. J. & Ainul Hakimah Karim. (2011).Hubungan antara kerja rumah dengan pencapaian akademik dalam kalangan pelajar dari kelas premier di dua buah sekolah menengah. Journal of Educational Psychology and Counseling, 2, 28­50. ISSN: 2231-735X 

Yong, A.G. & Pearce, S. (2013). A beginner’s guide to factor analysis: focusing on exploratory factor analysis. Tutorials in Quantitative Methods for Psychology, 9, 79-94. Diperoleh daripada https://doi.org/10.20982/tqmp.09.2.p079 

Yuhanis Che Hassan. (2015). Pengetahuan, sikap dan kesedaran pensyarah dalam pengamalan penyelidikan di Politeknik Premier. (Tesis sarjana yang tidak diterbitkan. Johor: Universiti Tun Hussein Onn Malaysia. 

Yuliana Grece Setiawan & Made Yenni Latrini. (2016). Pengaruh kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual, kecerdasan intelektual dan independensi pada kinerja auditor. E-Jurnal Akuntansi Universitas Udayana, 16(2), 1034-1062. ISSN: 2302-8556 

Yuliana Patrisia. (2018). Pengaruh beban kerja, kelelahan kerja dan kesehatan dan keselamatan kerja. Psikoborneo, 6 (1), 183-198. Issn 2477-2674 (Online), Issn 2477-2666 (Cetak), E-journal.Psikologi.Fisip-Unmul.Ac.Id © Copyright 2018. 

Yulianta Tarigan & Pratiwi Indah Sari. (2019). Pengaruh kebiasaan belajardan fasilitas belajar terhadap hasil belajar ekonomi di kelas X Ips Sma Pgri 2 Kota Jambi. Scientific Journals of Economic Education SJEE, 3(1), 99-109. ISSN 2597-8853 

Yung-hsun, C. & Chia-wen, W. (2017). Factors influence the digital media teaching of primary school teachers in a flipped class: A Taiwan case study. South African Journal of Education, 37(1), 1-12. doi: 10.15700/saje.v37n1a1293 

Yusfazila Mohd Yusof & Effandi Zakaria. (2018). Hubungan antara gaya pembelajaran dengan pencapaian Matematik pelajar sekolah rendah. Prosiding Seminar Kebangsaan Majlis Dekan Pendidikan Universiti Awam, 2018. E­ISBN 978-967-2231-03-5 (2018).Diperoleh daripada http: //www.unisza.edu.my/medc2018 

YusufFeyisaraZakaria. & Bamidele, E.F. (2015).Investigation into the causes of poor academicperformancein Mathematics among Nigerian undergraduate students. World Journal Of Social Science And Humanities, 1(1), 1-5. 

Yusuf, F. A., Okanlawon, A. E., & Oladayo, T. R. (2020). Investigation into factors affecting students’ academic performance in tertiary institutions as expressed by undergraduates. Journal of Education in Black Sea Region, 5(2), 62-75. 

Zahra Hayati. (2019). Teori-teori pengambilan keputusan. Diperoleh daripada https://www.researchgate.net/publication/334077082_teori­ teori_pengambilan_keputusan. doi: 10.31227/osf.io/qm8pj 

Zahra Nasiri, Samane Gharekhani, & Maryam Ghasempour. (2016). Relationship between learning style and academic status of babol dental students. Electronic Physician, 8(5), 2340–2345.doi: 10.19082/2345 

Zaihan Ramli, Aminudin Hehsan & Mahibah Mohamid Ali. (2020). Early Education Bento, Solution to Obesity. UMRAN -International Journal of Islamic and Civilizational Studies, 6(3-2). https://doi.org/10.11113/umran2020.6n3-2.419 

ZainolAbidin Kasim. (2017). Kajian rekonstruksi pelajar-pelajar rancanganpersediaan khas ke Jepun (rpkj) dalam aspek pengurusan masa. Jurnal Bahasa dan Budaya Jepun, 6. Diperoleh daripada https://jupidi.um.edu.my/index.php/JBBJ/issue/view/905 

Zainudin Abu Bakar & Fazilah Tumin.(2010). Hubungan antara minat pelajar dan sikap ibu bapa dengan prestasi Matematik terbaik pelajar program sarjana muda Sains serta Pendidikan (Matematik) dan sarjana muda Sains dan Komputer serta Pendidikan (Matematik) di fakulti pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia. pp. 1-11. oai: generic.eprints.org:10810/core392. Diperoleh daripada http://eprints.utm.my/12169/1/jepc-2011-1-002.pdf 

Zakaria Stapa, Ahmad Munawar Ismail & Noranizah Yusuf. (2012). Faktor persekitaran sosial dan hubungannya dengan pembentukan jati diri. Jurnal Hadhari Special Edition, 155-172. 

Zakaria, R., Satari, S. Z., Damahuri, N. A., & Khairuddin, R. (2018). Descriptive analysis of students’ CGPA: A case study of Universiti Malaysia Pahang. 1st International Postgraduate Conference On Mechanical Engineering (IPCME2018) IOP Conf. Series: Materials Science And Engineering, 469 (2019) 012100 IOP. doi:10.1088/1757-899x/469/1/012100 

Zaliza Mohamad Nasir & Zaitul Azma Zainon Hamza (2013). Sikap dan motivasi pelajar terhadap pembelajaran Bahasa Melayu. Procedia -Social and Behavioral Sciences. 134(2014). 408 –415. doi: 10.1016/j.sbspro.2014.04.263 

Zalizan Mohd Jelas, Amla Salleh, Norzaini Azman, Rohana Jani, Ramlah Hamzah, Izwan Mahmud ... & Hutkemri. (2014). Perbezaan gender dalam sokongan pembelajaran dan pencapaian akademik: Peranan perantara keterlibatan murid di sekolah. Malaysian Journal Of Learning And Instruction, 11(1), 237-262. 

Zohar, D. & Marshall, I. (2012). Spiritual intelligence, The ultimate intelligence. London: Bloomsburry. 

Zuaini Ishak, Nor Aziah Abdul Manaf & RoslizaMat Zin. (2008). Faktorpenentu prestasi pelajar matrikulasi dalam subjek Perakaunan. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 5, 99-115. Diperoleh daripada http://e­journal.uum.edu.my/index.php/mjli/article/view/7599

Zulkarnain Zakaria & Hishamuddin Md. Som. (2010). Analisis data menggunakan SPSS Windows. Skudai, Johor: Universiti Teknologi Malaysia. 

Zulkifley Hamid. (2014). Faktor persekitaran sekolah dan etnik dalam perancangan dan pelaksanaan program pendidikan Bahasa Melayu di Malaysia. Malaysian Journal of Society and Space, 10(5), 99 -109. 

Zulzana Zulkarnain, Mohamed Saim, & Roslina Abd Talib. (2011). Hubungan antara minat, sikap dengan pencapaian pelajar dalam kursus CC301 – Quantity Measurement. Diperoleh daripada https://www.academia.edu/7322625/hubungan_antara_minat_sikap_dengan_pencapaian_pelajar_dalam_kursus_cc301_quantity_measurement 

Zuraidah Abdullah, Siti Nafsiah Ismail, Salwati Shafee, Mohd Shahril Nizam Shaharom & Muhammad Faizal A.Ghani. (2019). Pengaruh pembelajaran akademik anak-anak keluarga fakir miskin di sekolah-sekolah Selangor. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 6(2), 44-70. Diperoleh daripada https://jupidi.um.edu.my/article/view/17354 

Zuraidah Zainol & Suzyanty Mohd Shokory. (2018).  Modul statistik perniagaan. Tanjong Malim: Zuraidah Zainol. 

Zurainu Mat Jasin & Abdull Sukor Shaari. (2012). Keberkesanan model konstruktivisme lima fasa needham dalam pengajaran komsas Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu. 2(1),79-92. ISSN: 2180-4842