Pembangunan modul integrasi sebagai intervensi terhadap isu kebimbangan dan efikasi diri rendah murid

Shafizah Mohd Zangi

QR Code Link :
Type :	Article
Subject :	BF Psychology
Main Author :	Shafizah Mohd Zangi
Additional Authors :	Md Noor Saper
Title :	Pembangunan modul integrasi sebagai intervensi terhadap isu kebimbangan dan efikasi diri rendah murid
Hits :	103

Place of Production :	Tanjong Malim
Publisher :	Fakulti Pembangunan Manusia
Year of Publication :	2024
Corporate Name :	Perpustakaan Tuanku Bainun
PDF Full Text :	You have no permission to view this item.

Abstract : Perpustakaan Tuanku Bainun

Peningkatan isu kebimbangan dalam kalangan murid sekolah semakin membimbangkan terutama selepas berlakunya pandemik COVID-19 yang melibatkan seluruh dunia. Oleh itu, pendekatan intervensi kaunseling dilihat dapat menangani isu berkaitan kebimbangan ini dalam kalangan murid di sekolah. Kajian terdahulu membuktikan integrasi antara pendekatan kaunseling konvensional dengan pendekatan Islam dapat menjadi salah satu intervensi yang berkesan. Oleh yang demikian, pengkaji mencadangkan kertas konsep pembangunan modul integrasi Terapi Kogntif Tingkah Laku (CBT) dengan Tazkiyah an-Nafs (TAN) sebagai intervensi dalam mengatasi isu kebimbangan dan efikasi kendiri rendah dalam kalangan murid di Sekolah Agama Bantuan Kerajaan (SABK). Pembangunan modul ini menggunakan pendekatan Penyelidikan Reka bentuk dan Pembangunan (DDR) yang merangkumi tiga fasa utama iaitu Fasa Analisis Keperluan, Fasa Reka bentuk dan Pembangunan serta Fasa Penilaian. Implikasi kajian ini diharapkan dapat membantu murid mengatasi isu kebimbangan dan efikasi kendiri rendah yang dialami sekaligus menjadi salah satu pilihan intervensi kepada guru bimbingan dan kaunseling di sekolah dalam berhadapan dengan murid yang mengalami isu ini. Kata kunci: Terapi Kognitif Tingkah Laku (CBT), Tazkiyah an-Nafs (TAN), Kebimbangan, Efikasi Kendiri, Penyelidikan Reka bentuk dan Pembangunan (DDR)

References

Afandi Yusoff, Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff & Harun Baharuddin. (2019). Kebimbangan Bahasa dan Hubungannya dengan Pencapaian dalam Bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Malaysia, 44(2), 1-9.

Afendi Yusoff, Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff & Harun Baharuddin. (2020). Amalan Kerohanian dan Kaitannya dengan Kebimbangan Bahasa dalam kalangan Penuntut Sekolah Menengah Kebangsaan Agama di Malaysia. Islamiyyat, 42(1), 57-63. https://doi.org/10.17576/islamiyyat-2020-4201-07

Amnah Zanariah binti Abdul Razak. (2021). Pembangunan dan Kebolehgunaan Modul Psikopendidikan Gifted dalam Kalangan Pelajar Pintar dan Berbakat. (Tesis Kedoktoran, Universiti Kebangsaan Malaysia).

Bahagian Pendidikan Islam, Kementerian Pendidikan Islam. (2015). Maklumat Asas Pelaksanaan Kurikulum Bersepadu Dini.

Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84(2), 191–215. https://doi.org/10.1037/0033-295X.84.2.191

Bandura, A. (1994). Self-efficacy. In V. S. Ramachaudran (Ed.), Encyclopedia of human behavior (Vol. 4, pp. 71 81). New York: Academic Press. (Reprinted in Friedman [Ed.], Encyclopedia of mental health. San Diego: Academic Press, 1998).

Chan, C.P., & Roslinda Rosli. (2021). Kebimbangan Matematik dan Hubungannya dengan Pencapaian Pelajar Tingkatan Satu. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(3), 30 – 40. https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i3.679

Che Haslina Abdullah. (2014). Intervensi modul bimbingan Islam terhadap masalah kecelaruan kebimbangan umum dalam kalangan pelajar university: satu kajian kes. (Tesis tidak diterbitkan). Universiti Sains Malaysia.

Cuijpers, P., Sijbrandij, M., Koole, S., Huibers, M., Berking, M., & Andersson, G. (2014). Psychological treatment of generalized anxiety disorder: A meta-analysis. Clinical Psychology Review, 34(2), 130–140. https://doi.org/10.1016/j.cpr.2014.01.002

Er, X.H., & Roslinda Rosli. (2021). Kebimbangan dan Efikasi Kendiri Terhadap Pembelajaran Matematik dalam kalangan Pelajar Tingkatan Empat. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(3), 41 – 53. https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i3.690

Hairunnaja Najmuddin. (2006). Psikologi Ketenangan Hati. Pahang: PTS Publications & Distributors Sdn. Bhd.

Hofmann, S. G., Asnaani, A., Vonk, I. J. J., Sawyer, A. T., & Fang, A. (2012). The efficacy of cognitive behavioral therapy: A review of meta-analyses. Cognitive Therapy and Research, 36(5), 427–440. https://doi.org/10.1007/s10608-012-9476-1

Hsieh, P. (Pei-H., Sullivan, J. R., & Guerra, N. S. (2007). A Closer Look at College Students: Self-Efficacy and Goal Orientation. Journal of Advanced Academics, 18(3), 454-476. https://doi.org/10.4219/jaa-2007-500

Husaini, M. H., Yusoh, A. M., Ali, A. M., Pisol, M. I. M., Razali, A. S. M., Saad, D. U. M., ... & Rani, J. (2018). Kurikulum Bersepadu Dini: Pelaksanaan Dan Cabaran. In 4th International Conference On Islamiyyat Studies 2018 (Vol. 2017, pp. 913-921).

Hussain, Z. (2020). Pembinaan dan Kesan Modul Bena Katarsis (MBK) terhadap Kebimbangan Pelajar Maktab Rendah Sains MARA (MRSM). (Tesis kedoktoran Universiti Sains Malaysia).

Irawan. A.W., Dwisona, L. (2020). Psychological Impacts of Students on Online Learning During the Pandemic COVID-19. KONSELI: Jurnal Bimbingan Dan Konseling (E-Journal), 7(1), 53–60.

Junin, S. (2000). Kebimbangan dan punca-punca kebimbangan di kalangan pelajar di sebuah sekolah menengah harian di Kuala Lumpur. (Tesis Sarjana, Universiti Malaya).

Kamal Abd. Manaf. (1995). Kaunseling Islam: Perbandingan antara Amalan dan Teori Kaunseling Barat. Kuala Lumpur: Utusan Publication & Distributors Sdn. Bhd.

Kamarulzaman Abdul Ghani, Ahmed Thalal Hj Hassan, Ahmad Abdul Rahman, Mohd Aderi Che Noh, Muhd Zahiri Awang Mat, Zawawi Ismail, Azmil Hashim, Saifuddin Hussin, Rohaidi Habil & Siti Apipah Munirah Salleh. (2018). Persekitaran Bahasa Arab dalam Pelaksanaan Kurikulum Bersepadu Dini di SABK. Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah Special Issue Vol.2, 644-656.

Kamus Dewan: Inggeris-Melayu, Edisi Ketiga. (2002). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2021). Laporan Tahunan 2021: 9 Tahun Pelan Transformasi Pendidikan

Negara. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia. https://www.moe.gov.my

Malik Badri. (2013). Abu Zayd al-Balkhi’s Sustenance of the Soul: The Cognitive Behavior Therapy of a Ninth Century Physician. The International Institute of Islamic Thought.

Masroom, M. N., Muhamad, S. N., & Abd Rahman, S. A. (2015). Kebimbangan Dari Perspektif Psikologi Islam dan Cara Mengatasinya berdasarkan Surah al-Maarij. Sains Humanika, 5(1). https://doi.org/10.11113/sh.v5n1.367

Md Noor bin Saper. (2018). Kaunseling Islam di Malaysia. Proceeding The 1st International Conference on Islamic Guidance and Counseling 2018. Indonesia: Yogyakarta.

Md Noor Saper. (2021). Model al-Ghazali dalam Kaunseling Syarie. In Salasiah Hanin Hamjah, Md Noor Saper & Zainab Ismail. Kaunseling Islam dan Kesejahteraan Insan. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.

Mohd Razali Salleh. (2010). Pengendalian Stress dan Kebimbangan: Penilaian Kognitif dan Tingkah Laku. Pulau Pinang: Penerbit Universiti Sains Malaysia.

Muris, P. (2002). Relationships between self-efficacy and symptoms of anxiety disorders and depression in a normal adolescent sample. Personality and individual differences, 32(2), 337-348.

Ramlan, M. (2017). Reka bentuk model integriti akademik berasaskan penghayatan rohani (Tesis Kedoktoran, University Malaya).

Rashid, A., Aziz, A., Al, A., Shafie, H., Ali, Z., Dahiah, N., & Dzainal, S. (2020). Pengamalan Nilai Agama dalam Mengatasi Kemurungan Semasa Pandemik Abstrak Practice of Religious Values in Overcoming Depression during COVID -19 Pandemic Abstract Pengenalan. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 5(12), 31–44.

Rasit, N., & Ismail, Z. (2019). Kebimbangan Berbahasa Lisan Murid Bahasa Arab Di Sekolah Menengah Agama Di Malaysia. Jurnal Administrasi Pendidikan, 16(2), 283-294.

Richey, R.C., & Klein, J.D. (2007). Design and Development Research: Methods, Strategies, and Issues (1st ed.). Routledge.

Sa’ari, C. Z., Syed Muhsin, S. B. ., & Mohd Akib, M. M. . (2021). Al-Halu‘ (Kecelaruan Kebimbangan) dan Perbahasannya Serta Hubungannya dengan Psikologi Islam: The Discussion of Al-Halu‘ (Anxiety Disorder) and the Relationship with Islamic Psychology. Jurnal Usuluddin, 49(2), 135–169. https://doi.org/10.22452/usuluddin.vol49no2.5

Saari, C. Z. (2001). Penyakit Gelisah (Anxiety/Al-Halu’) dalam Masyarakat Islam dDan Penyelesaiannya Menurut Psiko-Spiritual Islam. Jurnal Usuluddin, 14, 1–22. Retrieved from https://ejournal.um.edu.my/index.php/JUD/article/view/4021

Saedah Siraj, Muhammad Ridhuan Tony Lim Abdullah & Rozaini Muhamad Rozkee. (2022). Pendekatan Penyelidikan Rekabentuk dan Pembangunan: Aplikasi kepada Penyelidikan Pendidikan. Tanjong Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.

Salasiah Hanin Hamjah. (2016). Pendekatan Kaunseling Spiritual menurut al-Ghazali. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka

Saloni Dattani, Hannah Ritchie and Max Roser (2021) - "Mental Health". Published online at OurWorldInData.org. Retrieved from: 'https://ourworldindata.org/mental-health' [Online Resource]

Seligman, L. D., & Ollendick, T. H. (2011). Cognitive-behavioral therapy for anxiety disorders in youth. Child and Adolescent Psychiatric Clinics, 20(2), 217-238.

Sharifah Basirah binti Syed Muhsin. (2017). Kepulihan al-Halu’ berasaskan Maqamat Abu Talib al-Makki (W.386H.). (Tesis kedoktoran, Universiti Malaya). https://umrepository.edu.my

Sidek Mohd Noah & Jamaludin Ahmad. (2005). Pembinaan modul: Bagaimana membina modul latihan dan modul akademik. Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia.

Sim, H.C., & Siti Mistima Maat. (2022). Sorotan Literatur Bersistematik : Faktor Yang Mempengaruhi Kebimbangan Matematik Dalam Kalangan Pelajar Sekolah Menengah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(9), 1-20. https://doi.org/10.47405/mjssh.v7i9.1790

Sipon, S., & Hussin, R. (2012). Teori Kaunseling dan Psikoterapi (Edisi Ketiga). Universiti Sains Islam Malaysia.

Skinner, R. (2019). Traditions, Paradigms and Basic Concepts in Islamic Psychology. Journal of Religion and Health, 58(4), 1087–1094. https://doi.org/10.1007/s10943-018-0595-1

Sundarasen, S., Chinna, K., Kamaludin, K., Nurunnabi, M., Baloch, G. M., Khoshaim, H. B., ... & Sukayt, A. (2020). Psychological impact of COVID-19 and lockdown among university students in Malaysia: Implications and policy recommendations. International journal of environmental research and public health, 17(17), 6206.

Westbrook, D., Kennerley, H., & Kirk, J. (2011). An introduction to cognitive behaviour therapy: Skills and applications. Sage.

Yusof, J., Ng, W. M., Ravindran, D., Iruthianatham, V. J., Phoon, J. Y., Lee, M. L., & Sow, F. (2020). Self-Efficacy and Anxiety among Undergraduate University Students. Journal of Social Transformation and Regional Development, 2(2), 37-41.

This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to search page