Keberkesanan penggunaan perisian permainan komputer gotrans dalam pembelajaran Matematik pelajar Tingkatan Dua

Kajian ini bertujuan membangunkan sebuah perisian permainan pendidikan matematik tajuk Transformations tingkatan dua yang dinamakan sebagai Gotrans untuk meningkatkan pencapaian pelajar dalam matematik. Gotrans dibangunkan menggunakan perisian Game Maker 6.0 dan digunakan sebagai bahan bantu pembelajaran. Model pembangunan perisian yang digunakan adalah Model ADDIE dengan menerapkan tiga teori asas pembelajaran iaitu teori tingkah laku, kognitif dan konstruktivisme serta memperkenalkan teori pengajaran penyelesaian masalah Polya. Kajian ini menggunakan reka bentuk kuasi-eksperimen kumpulan tidak seimbang dengan kumpulan kawalan ujian pra dan pasca. Sampel kajian ini adalah seramai 64 pelajar tingkatan dua SMK Bukit Gambir, Pulau Pinang yang terdiri daripada 33 pelajar kumpulan rawatan dan 31 pelajar kumpulan kawalan. Keberkesanan Gotrans diukur berdasarkan markah ujian pra dan ujian pasca pelajar yang dianalisis menggunakan kaedah Analysis of Covariance (ANCOVA) dalam perisian SPSS 15.0. Nilai pembolehubah bersandar adalah skor ujian pasca dan skor ujian pra dijadikan kovariat. Hasil kajian mendapati min markah kumpulan eksperimen adalah berbeza dari ujian pra (M=39.24) dan ujian pasca (M=66.27) serta signifikan lebih tinggi berbanding kumpulan kawalan, (F(1, 62)=279.01, p=.00 < .05). Selain itu, didapati pelajar mempunyai penilaian yang positif terhadap koswer Gotrans dari aspek isi kandungan (M=3.04, SD=.62), objektif pembelajaran (M=3.00, SD=.72), reka bentuk antaramuka (M=3.01, SD=.84), kesesuaian reka bentuk interaksi (M=3.11, SD=.86) dan pendekatan model pengajaran penyelesaian masalah Polya (M=2.98, SD=.72). Secara keseluruhannya, penggunaan Gotrans sebagai sebuah perisian permainan pendidikan dengan elemen audio, grafik, tahap cabaran dan ganjaran ini didapati berkesan dalam meningkatkan pencapaian matematik pelajar