Abbas, R., & Saari, Z. (2001). Pembangunan Nilai Qurani Dalam Kalangan Mahasiswa Universiti Malaysia Pahang Menerusi Nilai Diri Dan Kerja. International Journal of Humanities Technology and Civilization, 2, 13-24. 

 

Abdullah, N., & Ali, A. (2017). Tahap Kesediaan Guru Pelatih Reka Bentuk Dan Teknologi Terhadap Pengajaran Mata Pelajaran Reka Cipta. Online Journal for TVET Practitioners, 2(1). 

 

Ahmad, A., Minghat, A. D., Nasir, A. N. M., Buntat, Y., Kamin, Y., & Latib, A. A. (2017). Teaching in Automotive Practical Work: Three Major Themes from Experts View. Advanced Science Letters, 23(1), 679-683. 

 

Ahmad, A., Rajuddin, M. R., Kamin, Y., Udin, A., Minghat, H. D., & Cartledge, D. (2014). Automotive Practical Work Practices in Vocational Education: Teacher’s Preferences Using Needham Model. Sains Humanika, 2(4). 

 

Ahmad, M. J. B., & Halim, M. N. B. A. (2019). PEMBANGUNAN FUEL INJECTOR TESTER UNTUK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MODUL SKR 4303. Journal on Technical and Vocational Education, 4(1), 51-60. 

 

Ahmad, M. J., Jalani, N. H., & Hasmori, A. A. (2015, September).  PTV di Malaysia: Cabaran dan Harapan... In Conference proceeding in “Seminar Kebangsaan Majlis Dekan-Dekan Pendidikan Awam. 

 

Ali, A., Abbas, L. N., & Sabiri, A. M. (2021). Keberkesanan Pembelajaran Gamifikasi dalam Pencapaian Pelajar bagi Topik Nombor Kompleks. Online Journal for TVET Practitioners, 6(2), 108-122. 

 

Ali, S. N., & Khan, N. L. K. (2018). Abad 21: Trend Pembelajaran dan Pengajaran Politeknik & Kolej Komuniti Malaysia. 

 

Alias, A., & Bhkari, N. M. (2007). A model of Outcome-Based Education (OBE) for engineering education. Gading Journal for Social Sciences (e-ISSN 2600-7568), 11(02), 71-87. 

 

Al-Tabany, T. I. B. (2017). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, Dan Konteksual. Prenada Media. 

 

Arbaa, R., Jamil, H., & Ahmad, M. Z. (2017). Model Bersepadu Penerapan Kemahiran Abad Ke-21 dalam Pengajaran dan Pembelajaran (Integrated Model of Infusing 21st Century Skills in Teaching and Learning). Jurnal Pendidikan Malaysia (Malaysian Journal of Education), 42(1), 1-11. 

 

Arizpe, L., Stone, M. P., Major, D., & Stone, P. (2019). Population and environment: rethinking the debate. Routledge. 

 

Ary, D., Jacobs, L.C., & Sorenson, C. (2012). Introduction to research in education (8th ed.). Belmont, CA: Wadsworth. 

 

Asli, V. B. O., Ibrahim, Z. B., Syarat, T. Y. D. B. M., & Vokasional, F. P. T. D. (2016). Penilaian Latihan Kemahiran. 

 

Azmi, N. I. (2012). Penerapan pembelajaran sepanjang hayat melalui pelaksanaan pendidikan asas vokasional. 

 

Azmi, T. B. (2023). Pembangunan Kerangka Kerja Program Pendidikan Teknikal Dan Latihan Vokasional Oleh Institut Kemahiran Awam Dalam Industri Pembinaan Di Malaysia. 

 

Batubara, M. H., Mesran, M., Sihite, A. H., & Saputra, I. (2017). Aplikasi Pembelajaran Teknik Mesin Otomotif Kendaraan Ringan Dengan Metode Computer Assisted Instruction (Studi Kasus: Smk Swasta Karya Pendidik). Informasi dan Teknologi Ilmiah (INTI), 4(3). 

 

Bin Tangkui, R. (2023). PENGGUNAAN POWTOON DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SAINS: KESAN TERHADAP PENCAPAIAN DAN MINAT MURID. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 11(3), 15-31. 

 

Binti Mahmod, N. L. Penggunaan Logic Gate Simulator Sebagai Bahan Bantu Mengajar Dalam Aspek Pengajaran Dan Pembelajaran Bagi Modul SSK 1023 Asas Sistem Digit Di Kolej Komuniti Selandar, Melaka. 

 

Binti Muhaini, Z., bin Saat, L., & binti Tamit, R. (2022). Practicum During Covid-19 Pandemic: Challenges of Students Teachers Early Childhood Education in Teaching and Learning Online: Praktikum ketika Pandemik COVID-19: Cabaran siswa guru Pendidikan Awal Kanak-kanak dalam pengajaran secara dalam talian. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-kanak Kebangsaan, 11, 124-138. 

 

Blândul, V. C. (2014). New Curricular Approaches in the Pre-academic Learning System from Bihor County, Romania. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 159, 248-253. 

 

Burns, R. B., & Dobson, C. B. (1981). Experimental psychology research methods and statistics. http://doi.org/DOI 10.1007/978-94-011-7241-7. 

 

Campbell, dan Stanley. (1963). Experimental and quasi experimental design for research. https://doi.org/10.1093/obo/9780195389678-0053 

 

Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences. Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences. http://doi.org/10.1234/12345678 

 

Cohen L., Manion L. dan Morrison K. (2000). Research Methods in Education. London: Routledge Falmer. 

 

Creswell, J.W. (2016). Educational research: Pearson new international edition: planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (4th Ed.). Boston: Pearson Education Limited 

 

Dason, A., Hamzah, R., & Udin, A. (2010). Hala tuju Pendidikan Teknik Dan Vokasional ke arah memartabatkan falsafah pendidikan negara. edupress 2010. 

 

Davis, M. (1992). The role of the amygdala in fear and anxiety. Annual review of neuroscience, 15(1), 353-375. 

 

Durak, G., & Ataizi, M. (2016). The ABC's of Online Course Design According to Addie Model. Universal Journal of Educational Research, 4(9), 2084-2091. 

 

Forehand, M. (2004). Bloom’s taxonomy: from emerging perspectives on learning, teaching and technology.  

 

Frankel, J.R., Warren, N.E., dan Hyun, H.H. (2012). How to design and evaluate research in education (8th ed.). Boston, MA: McGraw-Hill 

 

Garet M.S, Portet C, Desimone L, Birman B.F & Yoon K.S. (2001). What makes professional development effective? Result from a national sample of teacher. American Educational Research Journal, 38(4), 915–945. 

 

Gay, L. R. & Airasian, P. (2003). Educational Research: Competencies for Analysis and Applications (7th edition). Upper Saddle River, NJ: Pearson Education. 

 

Ghazal Darusalam dan Sufian Hussin. (2016). Metodologi Penyelidikan dalam pendidikan: Amalan dan analisis kajian. Kuala Lumpur: Penerbit UM 

 

Gili, A., & Ambotang, A. S. (2019). Pengaruh Kualiti Perkhidmatan Institusi, Kepuasan Latihan Industri dan Pembelajaran Terarah Kendiri Terhadap Kebolehgajian Pelajar Kolej Vokasional di Sabah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 4(7), 126-139. 

 

Grant, J. S., & Davis, L. L. (1997). Selection and use of content experts for instrument development. Research in nursing & health, 20(3), 269-274. 

 

Habibi, M. (2019). Manajemen Pendidikan Vokasionaldi MAN 1 Kota Kediri (Doctoral dissertation, IAIN Kediri). 

 

Habidin, N. F., Chik, T. W. T., Muhamad, U. A., Ong, S. Y. Y., & Malim, T. (2021). Cabaran Semasa Dan Inovasi Dalam Sistem Pembelajaran Dan Pendidikan. Tanjung Malim: Kaizentrenovation Sdn Bhd. 

 

Hamzah, N., Rubani, S. N. K., Ariffin, A., Zakaria, N., & Ahmad, F. (2020). Koswer Pembelajaran Interaktif Bagi Topik Pengaturcaraan Komputer. Online Journal for TVET Practitioners, 5(2), 35-41. 

 

Hanapi, Z., Kamis, A., Kiong, T. T., & Hanapi, M. H. (2017). Jurang integrasi kemahiran employabiliti di Malaysia: Satu kajian empirikal graduan kejuruteraan Kolej Komuniti (Integrated employability skills gaps in Malaysia: An empirical study of Community College graduates). Geografia-Malaysian Journal of Society and Space, 12(3). 

 

Haron, M. A., Hussain, M. A. M., Zulkifli, R. M., Nashir, I. M., & Ma'arof, N. N. I. (2019). EMPLOYABILITY SKILLS NEEDED BY VOCATIONAL COLLEGE GRADUATES: FEEDBACK FROM THE INDUSTRY. Journal of Technical Education and Training, 11(4). 

 

Harun, M. T. (2023). Pembangunan modul FZ-STEM dalam topik Daya dan Gerakan serta keberkesanannya terhadap kemahiran abad ke-21 dan KBAT. 

 

Hasami, H., & Buang, N. A. (2018). Keberkesanan Program Pembelajaran Sepanjang Hayat (PSH) terhadap Pengetahuan dan Tahap Kemahiran Pelajar Kolej Komuniti (The Effectiveness of the Lifelong Learning Programme (PSH) Towards Knowledge and Skill Levels of Students Community College). Jurnal Pendidikan Malaysia (Malaysian Journal of Education), 43(1SI), 89-106. 

 

Hassan, N., Rahmat, M. M., & Mohamed, Z. M. (2016). Sistem kawalan dalaman, sokongan pengurusan dan keberkesanan audit dalaman sektor awam di Malaysia. Asian Journal of Accounting and Governance, 6, 1-12. 

 

Husain, M. Y., Rasul, M. S., Mustapha, R., Malik, S. A., & Abd Rauf, R. A. (2013). Tahap kemahiran employability pelajar kejuruteraan dari perspektif majikan. Sains Humanika, 62(1). 

 

Hussin, H., Amran, N. N., Rahman, N. F. A., Ismail, A., & Zakaria, Z. (2021). Amalan pentaksiran alternatif dalam program pengajian Islam di Universiti Kebangsaan Malaysia dalam mendepani cabaran pandemik COVID-19. Islamiyyat, 43(1), 3-14. 

 

Huzili, H., Azman, Z., & Muhammad Shukri, S. (2008). Memperkasakan mahasiswa kejuruteraan menerusi penerapan kemahiran insaniah (Soft Skills). 

 

Ismail, N. S. (2012). Pengharapan pelajar bidang kejuruteraan di Kolej Komuniti terhadap aspek kerjaya (Doctoral dissertation, Universiti Teknologi Malaysia). 

 

Ismail, H., & Mustapha, R. (2015). KEBERKESANAN PROSES PENYELIAAN KERJA AMALI PELAJAR BAGI KURSUS MEKANIKAL DALAM KALANGAN GURU VOKASIONAL DI KOLEJ VOKASIONAL. ENGINEERING TECHNOLOGY, VOCATIONAL EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE 2015, 129. 

 

Jaafar, R., Hemdi, A., & Lim, J. H. (2007). Kajian ke atas pelajar-pelajar Diploma Kejuruteraan UiTM Pulau Pinang terhadap pengetahuan dan sikap ke arah teknologi maklumat. Esteem Academic Journal, 7, 185-196. 

 

Jackson, S. (2016). Research methods and statistics: A critical thinking approach. Boston, MA: Cengage Learning. 

 

Jalinus, N., & Verawardina, U. (2020). Buku model flipped blended learning. Penerbit CV. Sarnu Untung. 

 

Jamaludin Ahmad. (2002). Kesahan, kebolehpercayaan dan keberkesanan modul program maju diri ke atas motivasi pencapaian di kalangan pelajar sekolah menengah negeri Selangor. Tesis PhD. Universiti Putra Malaysia. 

 

Kato, K. (2013). Quasi-Bayesian analysis of nonparametric instrumental variables models. The Annals of Statistics, 41(5), 2359–2390. http://doi.org/10.1214/13- AOS1150 

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2015). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013 –2025. (Pendidikan Tinggi). Diakses dari https://www.mohe.gov.my/ms/muat-turun/awam/penerbitan-dan jurnal/pppm-2015-2025-pt/3-pelan-pembangunan-pendidikan-malaysia-2015-2025-pendidikan-tinggi/file 

 

Kerlinger, F. N. (1970). A social attitude scale: Evidence on reliability and validity. Psychological Reports, 26(2), 379-383. 

 

Konting, M. M. (1998). Teacher effectiveness: the beliefs of effective bahasa melayu teachers. Pertanika Journal of Social Science and Humanities, 6(1), 1-12. 

 

Lazim, N. M., & Yusof, N. (2012). UNIVERSITI, PEMBANGUNAN MODAL INSAN DAN PENUMPUAN RUANG KOMUNITI BERPENDIDIKAN TINGGI DI MALAYSIA: SUATU ULASAN KRITIS (University, Human Capital Development and Convergence of Space of Highly Educated Community in Malaysia: A Critical Commentary). e-Bangi, 9(1). 

Malaysia: Penerbit Universiti Malaya. ISBN: 978-983-100-743-3. 

 

Lawshe, C. H. (1975). A quantitative approach to content validity. Personnel psychology, 28(4), 563-575. 

 

Lynn, M. R. (1986). Determination and Quantification of Content Validity.Nursing Research, 35(6), 382-386. 

 

Majid K. (2009). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 

 

Mat Arif, N. (2012). Pelaksanaan transformasi politeknik premier di Malaysia (Doctoral dissertation, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia). 

 

Mazin, K. A., & Mohamad, M. (2016). Pembangunan e-modul pembelajaran enjin diesel untuk program teknologi automotif. Online Journal For PTV Practitioners, 7(1), 1-10. 

 

Minghat, A. D., Yasin, R. M., Subari, K., & Noordina, M. K. (2013, October). Strategi Kelasterian Pembangunan Pendidikan Teknikal dan Vokasional (PTV). In 2nd International Seminar on Quality and Affordable Education (ISQAE 2013) (pp. 493-504). 

 

Mohmed, S. (2021). Keberkesanan Model PLTP Dalam Pembelajaran Kursus Matematik Di Kolej Komuniti Kuala Terengganu. ANP Journal of Social Science and Humanities, 2(2), 82-87. 

 

Muhammad Rusli, M. T., Hermawan, D., & Supuwiningsih, N. N. (2020). Memahami E-learning: Konsep, Teknologi, dan Arah Perkembangan. Penerbit Andi. 

 

Mukhari, A. W., & Naharuddin, M. F. (2011). Membangunkan Perisian Multimedia Interaktif Teknologi Automotif: Anti-Lock Brake System (ABS). Journal of Technical, Vocational & Engineering Education, 4, 38-57. 

 

Najib Ghafar. (2003). Penyelidikan Pendidikan. Skudai: Penerbitan Universiti Teknologi Malaysia 

 

Nasir, I. M., Hariyati, N., Suyud, S., Susmita, D. F., & Andriani, D. E. (2020). Principal Leadership Strategies in Developing Teacher Professionalism at Elementary School Level in Klaten District. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Adminstrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan, 2(1), 1-20. 

 

Nasohah, U. N., Gani, M. I. B. A., Shaid, N. B. M. S., & Shaid, M. (2015). Model ADDIE dalam proses reka bentuk modul pengajaran: Bahasa Arab tujuan khas di Universiti Sains Islam Malaysia sebagai contoh. In Makalah disajikan dalam Proceedings of the International Seminar on Language Teaching tanggal (pp. 4-5). 

 

Nawi, A., Hamzah, M. I., Ren, C. C., & Tamuri, A. H. (2015). Adoption of Mobile Technology for Teaching Preparation in Improving Teaching Quality of Teachers. International Journal of Instruction, 8(2), 113-124. 

 

Nazihah, M. F. (2018). Persepsi dan amalan pengajaran guru Pendidikan Islam, sekolah rendah daerah Hulu Langat, Selangor/Nazihah Mohd Fauzi (Doctoral dissertation, University of Malaya). 

 

Nazir M. Z. (2010). Problem-Based Learning On Students’ Critical Thinking Skills In Teaching Business Education In Malaysia: A Literature Review. American Journal of Business Education, 3, 19–32.  

 

Nik Azis Nik Pa (2014). Penghasilan Disertasi Berkualiti dalam Pendidikan Matematik. 

 

Nor, M. N. A. M., Kamarudin, N., Manaf, U. K. A., & Puad, M. H. M. (2017). Penerapan kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dalam kurikulum Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) sekolah rendah. International Journal of Education and Training (InjET), 3(2), 1-7. 

 

Nordin, N. (2019). Merekabentuk dan Pembangunan Pembelajaran Multimedia Fizik. International Journal of Heritage, Art, and Multimedia, 2(5), 108-123. 

 

Noraini Idris, (2010). Penyelidikan dalam pendidikan (2th ed.). Kuala Lumpur: Mc Graw-Hill Education 

 

Nunnally, J.C. (1978), Psyochometric theory (2nd. Ed.), McGraw-Hill, New York. 

 

Othman, N. (2017). Daya Tahan Pelajar Universiti Awam dan Universiti Swasta (Student Resilience of Public and Private University Students). Jurnal Pendidikan Malaysia (Malaysian Journal of Education), 42(1), 69-78. 

 

Pallant J. (2007). SPSS Survival Manual. Sydney: Ligare Book Printer. 

 

Pua, P. K. (2014). Tahap kemahiran insaniah dalam kalangan pelajar kejuruteraan tahun akhir di Politeknik KPM (Doctoral dissertation, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia). 

 

Quah, C. S., & Wan Azmiza, W. M. (2013). KAJIAN KEBERKESANAN PROGRAM PGCE DALAM MEMBANTU PEMIMPIN SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN MEMIMPIN DAN MENGURUS INSTITUSI PENDIDIKAN DI MALAYSIA. In Prosiding Seminar Nasional Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan Ke-19 2012 (pp. 59-91). Institut Aminuddin Baki. 

 

Quah, W. B. (2020). Pandemik COVID-19 mempercepatkan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran dalam talian (PDPDT) di kolej komuniti: Isu & cabaran yang dihadapi oleh pensyarah dan pelajar. In S. Yaakob et al. (Eds.), TVET Think Big v4 2020: Norma Baharu Gaya TVET (pp. 199-209). Jitra, Kedah: Kolej Komuniti Bandar Darulaman. 

 

Radmehr, F. & Alamolhodaei, H. (2010). A study on the performance of students’ mathematical problem solving based on cognitive process of revised Bloom Taxonomy. Research in Mathematical Education, 14(4), 381-402. 

 

Rahim, N. A. (2013). Penggunaan Mobile Learning (m-Learning) untuk tujuan pembelajaran dalam kalangan pelajar kejuruteraan UTHM (Doctoral dissertation, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia). 

 

Ramly, I. (2003). Teknik mengajar sastera: buku pegangan untuk guru-guru Bahasa dan Kesusasteraan Melayu. PTS Publications & Distributors. 

 

Ramly, I. (2005). Inilah kurikulum sekolah. PTS Professional. 

 

Razali, R. M. (2017). Laporan kajian: Persepsi warga kolej komuniti terhadap peranan dan fungsi kolej komuniti. Politeknik & Kolej Komuniti Journal of Life Long Learning, 1(1), 85-100. 

 

Ren, C. (2019, April). Research on Teaching Methods of Automotive Engineering English in Application-oriented Universities. In 1st International Symposium on Education, Culture and Social Sciences (ECSS 2019). Atlantis Press. 

 

Rohaila.Y. 2006. Keberkesanan strategi pembelajaran pengalaman berasaskan model Kolb terhadap pembangunan kompetensi pelajar perakaunan di IPTA. Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi. 

 

Rosleh, I. B. (2010). Transformasi PTV Ke Arah Melahirkan Modal Insan Kelas Pertama. 

 

Rubio, D. M., Berg-Weger, M., Tebb, S. S., Lee, E. S., & Rauch, S. (2003). Objectifying content validity: Conducting a content validity study in social work research. Social work research, 27(2), 94-104. 

 

Russell, J. (1974). Modular Instruction: A Guide to the design,selection,utilization and evaluation of modular materials. Minneapolis,Minnesota:Burgess. 

 

Saedah Siraj, Norlidah Alias, Dorothy DeWitt, & Zaharah Hussin. (2013). Design and developmental research: Emergent trends in educational research. Kuala Lumpur: Pearson Malaysia. 

 

Saleh, N. S., Yaacob, H. F., Bakar, T. A., Ali, A. M., & Rosli, M. S. (2022). Nilai Tambah Mata Pelajaran Umum (MPU) Dalam Kebolehpasaran Bakal Graduan. Human Sustainability Procedia, 2(1), 1-9. 

 

Salsidu, S. Z., Azman, M. N. A., & Pratama, H. (2018). Trend Pembelajaran Menggunakan Multimedia Interaktif Dalam Bidang Pendidikan Teknikal: Satu Sorotan Literatur. Sains Humanika, 10(3). 

 

Sauki, N. A., & Husin, S. (2011). Hubungan kecerdasan emosi dengan penguasaan kemahiran pelajar kolej komuniti. In Seminar Pasca Ijazah dalam Pendidikan. 

 

Sekaran U. dan Bougie R. (2010). Research Methods for Business: A Skill Building Approach. Ed. ke-5. New York: John Wiley dan Sons Ltd. 

 

Shadish, W.R., Cook, T.D., dan Campbell, D.T. (2002).  Experimental and Quasi Experimental designs for generalized causal inference (@th ed.). New York: Houghton Mifflin. 

 

Sharma, G. (2017). Pros and cons of different sampling techniques. International journal of applied research, 3(7), 749-752. 

 

Sidek Mohd Noah dan Jamaludin Ahmad. (2005). Pembinaan Modul: Bagaimana Membina Modul Latihan dan Modul Akademik. Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia. 

 

Slavin, G. 1995. Cooperative Learning: Theory, Research and practise hlm.Ed. ke 2. Boston: Allyn and Bacon. 

 

Suyitno, S., Jatmoko, D., Ardiansyah, N., & Anitasar, M. (2018). Automotive Electrical Learning Module to Improve Students Interest and Learning Achievement of Vocational School. In Proceedings of the 1st International Conference on Science and Technology for an Internet of Things. European Alliance for Innovation (EAI). 

 

Taherdoost, H. (2016). Sampling methods in research methodology; how to choose a sampling technique for research. How to Choose a Sampling Technique for Research (April 10, 2016). 

 

Tahir, H. M., Mustaffa, N., & Mahmud, W. A. W. (2018). Peranan visual reka bentuk kulit buku terhadap kemudahbacaan khalayak. Jurnal Komunikasi, 34(4), 271-284. 

 

Talib, S. B., & Vokasional, F. T. D. (2018). Pembangunan Instrumen Kompetensi Pengetahuan Dan Kemahiran Teknologi Automotif (Ktea) Untuk Tenaga Pengajar Di Institut Latihan Kemahiran. 

 

Tuckman, B. W., & Waheed, M. A. (1981). Evaluating an individualized science program for community college students. Journal of research in science teaching, 18(6), 489-495. 

 

Wardani, D. N., Toenlioe, A. J., & Wedi, A. (2018). Daya tarik pembelajaran di era 21 dengan Blended Learning. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(1), 13-18. 

 

Wiersma, W. (1991). Introduction to research methods in education. British Journal of Educational Technology (Vol. 40).  

 

Yusof, M. K. A. (2014). Amalan keselamatan bengkel dalam kalangan pelajar Kolej Vokasional Temerloh (Doctoral dissertation, Universiti Tun Hussein Malaysia). 

 

Yusof, Y., Alwi, N. S. A. M., Roddin, R., & Awang, H. (2018). Penerapan Kemahiran Employability Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Di Kolej Komuniti Di Negeri Johor. Online Journal for PTV Practitioners, 3(2). 

 

Yusoff, A. F. M., & Romli, A. B. (2018). Kebolehgunaan Aplikasi Mudah Alih (Mobile Apps) Bagi Kursus Sains, Teknologi Dan Kejuruteraan Dalam Islam (M-Istech) Di Politeknik Malaysia. Malaysian Online Journal of Education, 2(1), 18-28. 

 

Yussofa, M. R. B., Ahmada, M. R. B., & Ab Aziza, R. B. (2018, October). Persepsi Pelajar SKR Terhadap Penggunaan Peralatan Automotif dalam Pengajaran dan Pembelajaran di Kolej Komuniti Rompin. In Proceeding of the 8th National Conference in Education-Technical & Vocational Education and Training (CiE-TVET) 2018 (p. 1). 

 

Zaifurin, W. M., & WN, H. (2015). S., Sabri, A. & Ibrahim, M. 2015. Penggunaan Analisis Faktor bagi Kajian Hubungan antara Faktorfaktor Peramal dengan Kecenderungan Pelajar Menceburi Kerjaya Keusahawanan. International Journal of Business and Technopreneurship, 5(2), 293-306. 

 

Zakiah Mohamad Ashari, Azlina Mohd. Kosnin, & Yeo KeeJiar. (2013). Keberkesanan Modul Belajar Melalui Bermain Terhadap Kefahaman Pengalaman Pranombor Kanak-kanak Prasekolah. 2nd International Seminar on Quality and Affordable Education (ISQAE 2013), 305–312.