UPSI Digital Repository (UDRep)
|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
| Abstract : Perpustakaan Tuanku Bainun |
| Kajian ini bertujuan untuk melihat sejauh mana tahap kesediaan dan pelaksanaan guru Dini menerapkan kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dalam pengajaran serta mengenalpasti cabaran yang dihadapi oleh guru dini untuk menerapkan KBAT dalam pengajaran. Kajian ini juga turut melihat sejauh mana perbezaan yang berlaku terhadap tahap kesediaan guru Dini berdasarkan demografi. Kajian kuantitatif ini melibatkan seramai 85 orang guru Dini Sekolah Agama Rakyat sekitar negeri Kedah. Instrumen soal selidik digunakan bagi mengumpul data kajian. Data dianalisis menggunakan aplikasi SPSS secara deskriptif dan inferens (menggunakan ujian-t dan ANOVA. Hasil kajian mendapati aspek kesediaan guru Dini dan tahap pelaksanaan KBAT dalam kalangan guru Dini berada pada tahap sederhana tinggi dengan nilai min masingmasing min= 3.891 (sisihan piawai= 0.603) dan min= 3.892 (sisihan piawai= 0.578). Ujian-t menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan bagi skor min tahap kesediaan guru Dini dalam pengajaran KBAT berdasarkan jantina (t= 0.558, p=0.578). Ujian ANOVA sehala menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan antara kesediaan guru Dini dalam pengajaran Kemahiran Berfikir Aras Tinggi berdasarkan pengalaman mengajar (F = 0.821, p= 0.444) dan tahap pendidikan (F=0.929, p= 0.399). Kesimpulannya, kesediaan guru dalam melaksanakan pengajaran KBAT perlu ditingkatkan lagi agar pelaksanaan KBAT berlaku dengan berkesan. Implikasi kajian ini diharap dapat memberi pengetahuan kepada pengurusan Sekolah-sekolah Agama Rakyat untuk mengatasi cabaran dalam melaksanakan pengajaran KBAT dan guru-guru Dini dapat meningkatkan lagi kesediaan dalam melaksanakan pengajaran berasaskan KBAT |
| References |
Ab. Halim Tamuri & Nik Mohd Rahimi. (2010). Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.
Aderi Che Noh, Khadijah Abdul Razak & Ahmad Yunus Kasim. (2015). Kompetensi Guru Muslim Berasaskan Kemahiran Abad 21. Jurnal Pendidikan Islam, 13-29.
Ahmad Johari Sihes & Zaitun Sidin. (2008). Konsepsi pengajaran pensyarah dan hubungannya dengan persekitaran pengajaran pensyarah. Jurnal Teknologi, 48(239).
Ahmad Mohd Salleh. (1997). Pendidikan Islam Falsafah, Pedagogi dan Metodologi. Shah Alam: Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd.
Ahmad Sunawari Long. (2009). Pengenalan Metodologi Penyelidikan Pengajian Islam. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives: Complete Edition. New York: Longman
Atan Long. (1993). Pedagogi Kaedah Am Mengajar. Petaling Jaya: Amiza Publishing. Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Panduan Penggunaan Buku-Buku Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT). Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia. (2014). Buku Panduan Guru Literasi Bacaan PISA. Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia.
De Bono, E. (1976). Teaching Thinking. London: Middlesex Penguin
Eggen, P. & Kauchak, D. (2012). Strategies and Models for Teachers: Teaching Content and Thinking Skills (6th ed.). Boston: Pearson.
Fakhri Abdul Khalil & Mohd Isha Awang. (2016). Isu kesediaan guru dalam amalan melaksanakan pentaksiran berasaskan sekolah. Journal of Social Science, 2, 1- 7.
Fraenkel, J. R. (1980). Helping students think and value: Strategies for teaching the social studies (2nd Ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Hamza Abed al-Karim Hammad & Muhammad Hafiz Salleh. (2013). Kemahiran Berfikir Menerusi Pembelajaran Ilmu Tajwid. Nilai: Penerbit USIM.
Kamarul Azmi Jasmi. (2010). Guru Cemerlang Pendidikan Islam Sekolah Menengah di Malaysia: Satu Kajian Kes. (PhD), Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi, Selangor. http://dms.library.utm.my:8080/vital/access/manager/Repository/vital:67877.
Kamarul Azmi Jasmi & Salleh, Norhafizah. (2013, 6 - 7 April 2013). Pendekatan Pengajaran dan Pembelajaran Berpusatkan Murid dalam Kecemerlangan Guru Cemerlang Pendidikan Islam dan Guru di Sekolah Menengah: Satu Kajian Kes. Paper presented at the 3rd International Conference on Islamic Education 2013 [ICIED2013]), EPF Institute, Kajang, Selangor, Malaysia.
Kamarul Azmi Jasmi, Noratikah Ibrahim & Mohd Faeez. (2012). Gaya pengajaran guru dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. Prosiding Seminar Antarabangsa Perguruan dan Pendidikan Islam (SEAPPI2012) 211-213.
Kamarulzaman Abdul Ghani, Ahmed Thalal Hj Hassan, Ahmad Abdul Rahman, Mohd Aderi Che Noh, Muhd Zahiri Awang Mat, Zawawi Ismail, Azmil Hashim, Saifuddin Hussin, Rohaidi Habil & Siti Apipah Munirah Salleh. (2018). Pelaksanaan Bahasa Arab dalam Pelaksanaan Kurikulum Bersepadu Dini di SABK. Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah (2018): 644-656.
Kamus Dewan. Edisi Keempat. (2007). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Kementerian Pelajaran Malaysia. (2009b). Standard Kurikulum Prasekolah Kebangsaan Malaysia. Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Kementerian Pelajaran Malaysia. (2013). Bahan Sumber Peningkatan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi. Kuala Lumpur: Bahagian Pembangunan Kurikulum.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2014a). Buku dasar elemen kemahiran berfikir aras tinggi (Kurikulum). Putrajaya: Bahagian Pembangunan Kurikulum.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2014b). Buku dasar elemen kemahiran berfikir aras tinggi (Pedagogi). Putrajaya: Bahagian Pembangunan Kurikulum.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2014c). Buku dasar elemen kemahiran berfikir aras tinggi (Pentaksiran). Putrajaya: Bahagian Pembangunan Kurikulum.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2014d). Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Aplikasi di Sekolah. Putrajaya: Bahagian Pembangunan Kurikulum.
King, A. (1994). Inquiry as a Tool in Critical Thinking. Dlm. Halpern, D.F. Changing College Classrooms: New Teaching and Learning Strategies for an Increasingly Complex World. San Francisco: Jossey-Bass Publishers. 13-38
Lembaga Peperiksaan Malaysia. 2013. Pentaksiran Kemahiran Berfikir Aras Tinggi. Melaka: Percetakan Surya.
Maimun Aqsha Lubis, Zaffi Aias & Hanis Najwa Shaharuddin. (2014). Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Arab dalam Kurikulum Bu’uth Al-Azhar di Sekolah Agama Bantuan Kerajaan (SABK) Jurnal Pendidikan Malaysia 39(1): 51-61
Maznah Abu Bakar. 2014. Kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dalam pembelajaran, pengajaran dan pentaksiran. Kertas kerja Persidangan Perkembangan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Peringkat Kebangsaan. Anjuran Lembaga Peperiksaan, Kementerian Pendidikan Malaysia. Perak, 14-16 April.
Mohd Nahi Abdullah. (2018). Amalan Pengajaran Tilawah Al-Quran Berkesan Dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam. Tesis PhD. Universiti Teknologi Malaysia.
Mohd Aderi Che Noh. (2008). Hubungan Antara Amalan Pengajaran Guru dan Pencapaian Tilawah Al-Quran Murid Tingkatan Dua di Sekolah Menengah Harian Malaysia. Tesis PhD. Universiti Putra Malaysia.
Mohd.Azhar Abdul Hamid. (2013). Pengenalan Pemikiran Kritis dan Kreatif. Johor Bahru : Penerbit UTM Press.
Mok Soon Sang. (2000). Pedagogi II: Perlaksanaan Pengajaran. Shah Alam: Fajar Bakti
Muhammad Haron Husaini, Abdul Manan Yusoh, Adnan Mat Ali, Mohd Izzuddin Mohd Pisol, Ahmad Shafiq Mat Razali, Diyak Ulrahman Mat Saad, et al,. (2018). Kurikulum Bersepadu Dini: Pelaksanaan dan Cabaran. 4th International Conference On Islamiyyat Studies 2018. eISBN NUMBER : 978-967-2122-53- 1
Muhammad Nuri Mustafa. (2010). Cabaran Pendidikan Islam di Sekolah Agama Rakyat dan Persendirian. Retrieved from http://komunitiulamak.blogspot.com/2010/06/cabaran-pendidikan-islam-di- sekolah.html?m=l
Musliha Salma Mohd Radzi. (2010). Aplikasi Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Melalui Pembelajaran Berasaskan Masalah. Skudai: Penerbit Universiti Teknologi Malaysia.
Noor Hisham Md Nawi. (2011). Pengajaran dan Pembelajaran; Penelitian Semula Konsep-Konsep Asas Menurut Perspektif Gagasan Islamisasi Ilmu Moden. Kongres Pengajaran dan Pembelajaran UKM 2011. Hotel Vistana Pulau Pinang, 18-20 Disember
Nooriza Kassim & Effandi Zakaria. (2014). Tahap Kesediaan Guru Pendidikan Islam Terhadap Penerapan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Dalam Pengajaran Di Negeri Selangor. 6th International Conference On Islamic Education: Rabbani Education 2018. Selangor: Association of Malaysia Muslim Intellectuals.
Nooriza Kassim & Effandi Zakaria. (2014). Intergrasi Kemahiran Berfikir aras Tinggi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Matematik: Analisis Keperluan Guru. Jurnal Pendidikan Malaysia. 30(2): 15-32
Nooriza Kassim & Effandi Zakaria. (2015). Integrasi kemahiran berfikir aras tinggi dalam pengajaran dan pembelajaran matematik: Analisis keperluan guru. Prosiding Seminar Education Graduate Regional Conference (EGRC 2015) (pp. 60-67). Medan: Unimed Press.
Nor Raudah Hj Siren, Ilhaamie Abdul Ghani Azmi, Siti Jamiah Binti Abdul Jalil & Azrin Ab Majid (2018) Kepelbagaian Pengurusan Sekolah Agama Rakyat di Malaysia. Jurnal al-Tamaddun, 13 (1), 45-56.
Noraini Idris & Shauki Osman. 2009. Pengajaran dan Pembelajaran, Teori dan Praktis. Kuala Lumpur: McGraw Hill
Nur Aida Muhammad. (2016). Pengetahuan Guru Pendidikan Islam Mengenai Kemahiran Berfikir Aars Tinggi (KBAT) dan Strategi Penyerapannya dalam Pengajaran. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.
Nurfariza Mohd Radzi & Nur Fadhillah Muzammil. (2018). Tahap Kompetensi Guur dalam Pelaksanaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi di Sekolah Kebangsaan Daerah Sepang, Selangor. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 6-4
Nurliyana Abd Halim. (2015). Pengetahuan, Sikap dan Kesediaan Murid Tehadap Kemahiran Berfikir Aras Tinggi dalam Pembelajaran Pemahaman Bacaan. Tesis PhD. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Nursafra Mohd Zhaffar, Wan Ali Akbar, Norasmahani Nor, Nor Anisa Musa & Mohd Syaubari Othman. (2020). Kekangan Penerapan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi dalam Pengajaran Kurikulum Bersepadu Dini dan Kurikulum Bersepadu Tahfiz. Persidangan Antarabangsa Sains Sosial dan Kemanusiaan ke-5 (PASAK5 2020) – Dalam Talian 24 & 25 November 2020.
Rajendran Nagappan. 2010. Teaching thinking skills at institutions of higher learning: Lessons learned. Pertanika Journal of Social Science and Humanities. 18-1
Ramli Awang, Mohd. Nasir Ripin & Zulkiflee Haron. 2012. Kemahiran Generik Menurut Perspektif Islam. Johor Bahru : Penerbit UTM Press.
Razali Mustaffar. 2003. Pengunaan Kaedah Nahu Terjemahan Dalam Pengajaran Bahasa Arab - Tinjauan Di Tiga Buah Sekolah Agama Negeri Kelantan. Kertas Projek Sarjana. Bangi: Fakulti Pendidikan, UKM.
Robyn Collins. (2014). Skill For The 21st Century: Teaching Higher-Order Thinking. Journal of Curriculum & Leardership 12(14), An electronic Journal for leader in Education, http://www.curriculum.edu.au/leader/teaching_higher_order_thinking,37431.h tml?issueID=12910 [Diakses pada 11 Mac 2015]
Rosni Samah (2009). Isu Pembelajaran Bahasa Arab di Malaysia. Nilai: Universiti Sains Islam Malaysia.
Rosni Samah (2012). Isu Pembelajaran Bahasa Arab. Persidangan Kebangsaan Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Arab 2012 (PKEBAR ‘12). Universiti Kebangsaan Malaysia.
Ruggiero, V.R. 1991. The Art of Thinking : A Guide to Critical and Creative Thinking : A Guide to Critical and Creative Thought. New York : Prentice Hall Inc.
Shahabuddin Hashim,Dr.Rohizani Yaakub & Mohd.Zohir Ahmad. (2007). Pedagogi: Strategi dan Teknik Mengajar Dengan Berkesan. Kuala Lumpur: PTS Professional Publisihing Sdn. Bhd.
Shaharom Bin Noordin & Nur Laili Binti Lockman. (2008). Tahap Penguasaan Kemahiran Meramal Dan Kemahiran Mengawal Pembolehubah Dalam Kalangan Murid Pendidikan Kimia. Skudai: Universiti Teknologi Malaysia.
Sidek Baba. (2006). Pendidikan Rabbani: Mengenal Allah Melalui Ilmu Dunia. Shah Alam: Karya Bestari.
Sukiman Saad, Noor Shah Saad & Mohd Uzi Dollah. (2012). Pengajaran kemahiran berfikir aras tinggi: Persepsi dan amalan guru matematik semasa pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah. Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia, 2(1), 18-36.
Swartz, R. J. & Perkins, N. D. (1990). Teaching Thinking : Issues and Approaches. Pacific Grove, CA : Midwest Publications.
Syaubari Othman & Yunus Kassim. (2017). Amalan Penggunaan Bahan Bantu Mengajar (BBM) Menerusi Pengintegrasian Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam Sekolah Rendah Negeri Perak. Journal of Islamic Educational Research, 2(1), 1–14.
Syaubari Othman & Yunus Kassim. (2017). Keberkesanan Permulaan Pengajaran Menerusi Amalan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) di dalam Mata Pelajaran Pendidikan Islam Sekolah Rendah Negeri Perak. Online Journal of Islamic Education. University of Malaya, 4(2). 23-35.
Wan Mat bin Sulaiman dan Hjh Norkhairiah Binti Pg Hj Hashim. (2011). Aplikasi kemahiran berfikir dalam pengajaran Pengetahuan Agama Islam. Journal of Applied Research in Education, 15, (1)2. 43-58 (2011)
Wan Nor Shairah Sharuji & Norazah Mohd Nordin. (2017). Kesediaan Guru dalam Pelaksanaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT). Simposium Pendidikan di Peribadikan: Perspektif Risalah An-Nur (SPRiN2017)
Zainudin Hassan, Hamdan Said, Jamilah Omar, Haslita Hassan. (2005). Pengaplikasian Kemahiran Berfikir Dalam Pengajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Di Sekolah Menengah Daerah Kota Bahru, Kelantan. Johor Bharu: Universiti Teknologi Malaysia.
Zamri Mahamod & Nor Razah Lim. (2011) Kepelbagaian Kaedah Penyoalan Lisan Dalam Pengajaran Guru Bahasa Melayu: Kaedah Pemerhatian. Jurnal Pendidikan Bahasa melayu ;Malay Language Education (MyLEJ), 1 (1). 51-65.
|
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |