Perkaitan antara minat dan budaya membaca dengan kebolehan berbahasa pelajar yang digambarkan dalam penulisan karangan

Latifah Harun

QR Code Link :
Type :	Thesis
Subject :	PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
Main Author :	Latifah Harun
Title :	Perkaitan antara minat dan budaya membaca dengan kebolehan berbahasa pelajar yang digambarkan dalam penulisan karangan
Hits :	44

Place of Production :	Tanjong Malim
Publisher :	Fakulti Bahasa dan Komunikasi
Year of Publication :	2004
Corporate Name :	Perpustakaan Tuanku Bainun
PDF Guest :	Click to view PDF file
PDF Full Text :	You have no permission to view this item.

Abstract : Perpustakaan Tuanku Bainun

Kajian ini bertujuan mengkaji perkaitan antara minat dan budaya membaca dengan kebolehan berbahasa pelajar yang digambarkan dalam penulisan karangan. Responden kajian ini terdiri daripada pelajar Tingkatan 4 di Seko)ah Menengah Kebangsaan Senawang 2, Seremban, Negeri Sembilan. Sebanyak 60 responden Melayu yang terdiri daripada 30 pelajar lelaki dan 30 pelajar perempuan dipilih secara rawak. Alat kajian berupa satu set borang soal selidik, pemerhatian, temu bual pengkaji dengan responden dan guru bahasa Melayu dan markah ujian bulanan penulisan karangan. Dapatan kajian dianalisis secara deskriptif menggunakan peratusan. Data yang diperolehi mengenal pasti faktor yang mempengaruhi pelajar menghasilkan karangan yang baik (berkualiti). Tujuh faktor yang berkait rapat dengan kemahiran menulis karangan iaitu latar belakang keluarga, status sosio ekonomi, sikap dan minat, kekerapan membaca pelbagai bahan bacaan, jenis bahan bacaan yang dibaca, faktor persekitaran dan faktor dorongan. Hasil kajian menunjukkan faktor latar belakang keluarga sememangnya memberikan sumbangan meningkatkan minat membaca dalam kalangan pelajar ini. Selain itu, faktor afektif seperti sikap, minat dan motivasi turut membantu menanam minat dan budaya membaca pelajar ini. Dapatan kajian menunjukkan peJajar yang banyak membaca bahan bacaan ilmiah mendapat markah yang tinggi (gred 2A. markah 70-79) dalam ujian penulisan karangan berbentuk deskriptif dan karangan berbentuk naratif. Dapatan kajian menunjukkan terdapat perkaitan positif antara kebolehan berbahasa dengan jumlah bahan bacaan ilmiah yang dibaca oleh pelajar ini. Kajian ini terdiri daripada lima bab iaitu; Bab l: Pendahuluan Bab 2: Tinjauan Literatur. Bab 3: Metodologi Kajian. Bab 4: Dapatan Kajian dan Bab 5: Kesimpulan dan Cadangan. Diharap kajian dimanfaatkan oleh guru, pelajar, ibu bapa dan pemikir kurikulum supaya mewujudkan suasana dan persekitaran yang boleh merangsang minat dan budaya membaca. Kemudahan infrastruktur atau prasarana yang mencukupi dan seJesa haruslah diwujudkan di setiap sekolah dan di rumah supaya minat dan budaya membaca tumbuh subur dan mampu melahirkan pelajar yang mahir berbahasa secara lisan dan tulisan.

This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to search page