Pembangunan go! go! get it clean games menggunakan model ADDIE

Hasya Murfiqah Hamidun

Abstract

Kajian ini bertujuan membangunkan Go! Go! Get It CleanGamesbagi kanak-kanak 6 tahun. Reka bentuk kajian adalah berdasarkan Model ADDIE yang melibatkan lima fasa iaitu, analisis, reka bentuk, pembangunan, perlaksanaan, dan penilaian. Pensampelan kajian menggunakan pensampelan bertujuan. Sampel kajian melibatkan limafasa, tiga orang guru tadika bagi fasa analisis, seorang pakar bagi kesahan bagi fasa reka bentuk dan pembangunan, dan seorang kanak-kanak difasa perlaksanaanserta penilaian kebolehgunaan.Instrumen kajian yang digunakan adalah protokol temubual, iaitu Analisis Keperluan Go! Go! Get It Clean Games, Borang Penilaian Pakar mengenai Reka Bentuk dan Pembanguan Go! Go! Get It Clean Games, dan Senarai Semak Kebolehgunaan Go! Go! Get It Clean Games. Kesemua instrumen telah mendapatkan kesahanpakar. Dapatan bagi fasa analisis mendapati wujud keperluan untuk membangunkan kit permainanuntuk pengajaran tentangkebersihan diri. Bagi fasa reka bentuk dan pembangunan, pakar bersetuju dan memberi komen kepada permainan (games)yang dibangunkan. Manakala, hasil dapatankebolehgunaan Go! Go! Get It Clean Gamesmembantu kanak-kanak 6 tahun mempraktikkan kebersihan diri dengan lebih baik. Kesimpulannya, pembangunan Go! Go! Get It Clean Gamesini relevan dan sesuai dalam membantu kanak-kanak 6 tahun mempraktikkan kebersihan diri.Cadangan kajian lanjutan boleh difokuskan kepada penilaian keberkesanan kit permainanini dalam meningkatkan kemahiran mempraktikkan kebersihan diri. Kata kunci: Kebersihan diri,model ADDIE, kit permainan

References

Alharbi, M. O., & Alzahrani, M. M. (2020). The importance of learning through play in early childhood education:

Reflection on the Bold Beginnings Report. International Journal of the Whole Child, 5(2), 9-17.

Behnamnia, N., Kamsin, A., Ismail, M. A. B., & Hayati, A. (2020). The effective components of creativity in digital game-based learning among young children: A case study.Children and Youth Services Review,116, 105227.

Egan, S. M., Pope, J., Moloney, M., Hoyne, C., & Beatty, C. (2021). Missing early education and care during the pandemic: The socio-emotional impact of the COVID-19 crisis on young children. Early Childhood Education Journal, 49(5), 925-934.

Husain, S., Jusoh, Z., Mustapha, N. F., Mohd, F. M., & Jalis, N. B. S. (2021). Student Motivation to Learn Foreign Languages Through Song in Malaysia. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 11(12), 1831-1840.

Kementerian Kesihatan Malaysia (2024).COVID-19 · Malaysia | KKMNOW. Data.moh.gov.my. https://data.moh.gov.my/dashboard/covid-19.

Kementerian Kesihatan Malaysia. (2022). 7 Langkah Mencuci Tangan Dengan Betul -Info Sihat | Bahagian Pendidikan Kesihatan Kementerian Kesihatan Malaysia. Infosihat.gov.my. https://www.infosihat.gov.my/penerbitan-multipermainan/video/item/7-langkah-mencuci-tangan-dengan-betul.html.

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2017). Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Semakan 2017) , Bahagian Pembangunan Kurikulum 2016. Kementerian Pendidikan Malaysia. Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Maharjan, B., Manandhar, N. K., Binod, P. P., & Dahal, N. (2024). Meaningful engagement of preschoolers through storytelling pedagogy.Pedagogical Research,9(2)https://doi.org/10.29333/pr/14144.

Mardell, B., Lynneth Solis, S., & Bray, O. (2019). The state of play in school: Defining and promoting playful learning in formal education settings. International Journal of Play, 8(3), 232-236.

Michelle, B. T., Xu, Y., Chen, C., & Rudasill, K. (2024). Empowering and Educating Parents to Implement a Home Intervention: Effects on Preschool Children’s Engagement in Hands-on Constructive Play.Behavioral Sciences,14(3), 247. https://doi.org/10.3390/bs14030247.

Moore, S. A., Faulkner, G., Rhodes, R. E., Brussoni, M., Chulak-Bozzer, T., Ferguson, L. J., ... & Tremblay, M. S. (2020). Impact of the COVID-19 virus outbreak on movement and play behaviours of Canadian children and youth: a national survey. International journal of behavioral nutrition and physical activity, 17(1), 1-11.

Nurul Azmawati Mohamed, Shalinawati Ramli, Anis Hafizah Azmi, Mohd Dzulkhairi Mohd Rani. (2022) Hand Hygiene: Knowledge and Practice among Pre-School Students.Creative Education,13, 3289-3297. doi:10.4236/ce.2022.1310210.

Pascadopoli, M., Zampetti, P., Nardi, M. G., Pellegrini, M., & Scribante, A. (2023). Smartphone Applications in Dentistry: A Scoping Review.Dentistry Journal,11(10), 243. https://doi.org/10.3390/dj11100243.

Salina Husain, Zuraini Jusoh, Nik Farhan Mustapha, Farhana Muslim Mohd Jalis & Ng B. S. (2021). Student Motivation to Learn Foreign Languages Through Song in Malaysia.International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences,11(12), 1831-1840.

Satish Kumar, B. N., Reddy, M. A., Paul, P., Das, L., JC, D., Kurian, B. P., Ghosh, S.,& BN, R. (2020). Importance of understanding the need of personal hygiene: A comprehensive review. International Journal of Research in Pharmacy and Pharmaceutical Sciences. 5(6), 56-61.

Spatioti, A. G., Kazanidis, I., & Pange, J. (2022). A comparative study of the ADDIE instructional design model in distance education.Information,13(9), 402.

Wan Nur Afni Wan Risad, Intan Farahana Abdul Rani & Nurfarhana Diana Mohd Nor(2023). Kajian Rintis Analisis Keperluan terhadap Pembangunan Modul Pengajaran Pemakanan Seimbang terhadap Kefahaman dan Sikap Murid Prasekolah.Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan,12(2), 100–113. https://doi.org/10.37134/jpak.vol12.2.9.2023