KAJIAN pelaksanaan pembelajaran berasaskan projek (PBP) oleh pendidik dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP) di pusat anak permata negara (PAPN)

Aisyah ‘Inani Mohd. Saad

QR Code Link :
Type :	Article
Subject :	LB Theory and practice of education
Main Author :	Aisyah ‘Inani Mohd. Saad
Additional Authors :	Noor Zuraida Hamid Nadiatushima Solahudin
Title :	KAJIAN pelaksanaan pembelajaran berasaskan projek (PBP) oleh pendidik dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP) di pusat anak permata negara (PAPN)
Hits :	57

Place of Production :	Tanjong Malim
Publisher :	Pusat Penyelidikan Perkembangan Kanak-kanak Negara
Year of Publication :	2024
Corporate Name :	Perpustakaan Tuanku Bainun
PDF Full Text :	You have no permission to view this item.

Abstract : Perpustakaan Tuanku Bainun

Pembelajaran Berasaskan Projek (PBP) merupakan salah satu kaedah pembelajaran yang dilaksanakan di Pusat Anak PERMATA Negara (PAPN). Tujuan kajian ini adalah untuk meneroka kemahiran pendidik dalam pelaksanaan PBP di PAPN, meninjau keberkesanan PBP dalam proses perkembangan awal kanak-kanak dan meneroka tahap kolaborasi ibu bapa dan pendidik dalam pelaksanaan PBP di PAPN. Kaedah temu bual telah digunakan bagi mendapatkan maklumat daripada lima (5) orang pendidik PAPN yang pernah menjalankan PBP. Kajian ini telah menggunakan analisis bertema dalam membentangkan dapatan kajian iaitu; kemahiran pendidik dalam menjalankan PBP, kesan PBP dalam pembelajaran kanak-kanak dan kolaborasi bersama ibu bapa. Dapatan menunjukkan PBP di PAPN dapat dilaksanakan dengan baik dan dapat memberi impak positif kepada pembelajaran kanak-kanak, justeru pelaksanaan PBP bersama kanak-kanak 1 - 4 tahun perlu diteruskan. Kata kunci: pembelajaran berasaskan projek (PBP), kaedah PBP berkesan pelaksanaan aktiviti pendidik PERMATA Negara, pendidikan awal kanak-kanak di Malaysia, impak PBP kepada kanak-kanak

References

Abdullah, M. N. L. Y., & Abdullah, A. C. (2018). Preschool teachers’ training and attitudes towards multicultural education in Malaysia.

International Journal of Early Childhood Education and Care, 7, 1–13. https://doi.org/10.37134/saecj.vol7.1.2018

Akyol, T., & Can Yaşar, M. (2022). the effects of project approach based education program on creative thinking of children. Southeast Asia Early Childhood Journal, 11(1), 159–169. https://doi.org/10.37134/saecj.vol11.1.10.2022

Atika Ishak & Kamariah Abu Bakar. (2022). Pembelajaran berasaskan projek dan kesannya terhadap pengetahuan kesihatan diri kanak-kanak prasekolah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(8), e001700. https://doi.org/10.47405/mjssh.v7i8.1700

Bakar, Z. A., & Kamaruddin, D. T. H. M. I. (2012). Pengaruh sikap, minat, pengajaran guru, dan rakan sebaya terhadap pencapaian matematik pelajar. Sejarah, 96, 94-9

Brooks, M., & Wangmo, T. (2011). Introducing the project approach and use of visual representation to early childhood education in Bhutan. Early Childhood Research and Practice, 13(1). http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ931226.pdf

Hadisaputra, S., Hakim, A., Muntari, M., Hadiprayitno, G., & Muhlis, M. (2018c). Pelatihan peningkatan keterampilan guru IPA sebagai role model abad 21 dalam pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 1(2). https://jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/JPPM/article/download/874/728

Hie, Y. H., Samsu, K. H. K., Adnan, Z. H., Awang, M. M., & Halim, A. A. (2018). Peranan guru sebagai agen sosialisasi dalam membentuk perpaduan kaum di sekolah (Teacher’s role as an agent of socialization in promoting unity in school). Akademika, 88(2). https://ejournals.ukm.my/akademika/article/download/18914/8264

Isa, N. I. M. M., & Abdullah, M. S. (2013). Pembelajaran berasaskan projek: takrifan, teori dan perbandingannya dengan pembelajaran berasaskan masalah. CREAM : Current Research in Malaysia (Penyelidikan Terkini Di Malaysia), 2(1).

Ishak, A. B., & Bakar, K. A. (2022a). Pembelajaran berasaskan projek dan kesannya terhadap pengetahuan kesihatan diri kanak-kanak prasekolah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 7(8), e001700. https://doi.org/10.47405/mjssh.v7i8.1700

Ismail, M., Hassan, H., & Sheriff, J. (2019). Pembelajaran berasaskan penyiasatan menerusi pendekatan projek ke arah penjanaan minda kreatif dan inovatif dalam kalangan murid prasekolah. International Journal of Humanities Technology and Civilization, 2, 49–54. https://journal.ump.edu.my/ijhtc/article/download/3458/567

Jamian, A. R., & Ismail, H. (2016). Pelaksanaan pembelajaran menyeronokkan dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 3(2), 49–63. http://journalarticle.ukm.my/6749/

Jantan, Y., & Piaw, C. Y. (2017). Kompetensi guru dalam membentuk sahsiah pelajar sekolah. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 4(3), 1–12. https://adum.um.edu.my/index.php/JUPIDI/article/view/8468

Min, C. O., & Mapa, M. T. (2021). Pembelajaran berasaskan projek dalam mata pelajaran Geografi (project based learning in the subject of Geography). Geografia: Malaysian Journal of Society and Space, 17(1). https://ejournal.ukm.my/gmjss/article/download/43987/11701

Noh, M. a. C., Mohamad, N., Halim, A. H. A., & Bakar, A. a. A. (2018). Perlaksanaan kaedah pembelajaran berasaskan projek dalam pengajaran dan pembelajaran kaedah Fiqh. Journal of Quran Sunnah Education and Special Needs. https://doi.org/10.33102/jqss.vol2no2.15

Robert Havighurst. (n.d.).Scribd. https://www.scribd.com/document/130702075/Robert-Havighurst# Sani, N. A., & Yunus, F. (2018). Amalan perancangan, pelaksanaan dan pentaksiran dalam proses pengajaran dan pembelajaran pranumerasi di tadika swasta. Amalan Perancangan, Pelaksanaan Dan Pentaksiran Dalam Proses Pengajaran Dan Pembelajaran Pranumerasi Di Tadika Swasta.

Semsudin, S. H. M. (2020, July 29). Pembelajaran berasaskan projek https://awal.my/pembelajaran-berasaskan-projek/

Siti Saleha, S. (2018). Konsep pembelajaran berasaskan projek dalam aktiviti pembelajaran bersepadu di kelas prasekolah. Jabatan Ilmu Pendidikan.

Sufean Hussin. 2014. Cabaran menyeluruh dalam pelaksanaan transformasi pendidikan untuk masa depan Malaysia. Seminar Transformasi Pendidikan Nasional. Fakulti Pendidikan, Kertas Ucap Utama. Tonge, M. L., & Mahamod, Z. (2020). Kesan pembelajaran berasaskan projek terhadap kemahiran menulis karangan murid sekolah rendah (the effects of project-based learning on essay writing skills among primary school students). Jurnal Pendidikan Malaysia. https://doi.org/10.17576/jpen-2020-45.01-02

Voon, S.H. & Amran, M.S. (2021). Pengaplikasian teori pembelajaran Konstruktivisme dalam pembelajaran Matematik. VOL. 6 NO. 2 (2021): Jurnal Sains Insani / Articles

Zain, A., Mustafa, M. C., & Basir, J. M. (2020). Pelaksanaan projek penyiasatan dalam kalangan pelajar prasiswazah pendidikan awal kanak-kanak semasa menjalani latihan mengajar. International Journal of Modern Education, 2(4), 68-77.

Zenawi Zerihun. 2012. Evaluating teaching quality in higher education: a focus on students’ learning experiences. Center for Educational Training, Assessment and Research (CETAR)

This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to search page