UPSI Digital Repository (UDRep)
Start | FAQ | About
Menu Icon

QR Code Link :

Type :Final Year Project
Subject :QC Physics
Main Author :Wan Aizat Danial Che Wan Sabri
Title :Hubungan antara tahap motivasi dengan tahap penguasaan pelajar diploma Universiti Pendidikan Sultan Idris dalam konsep Graf Gerakan Linear
Hits :24
Place of Production :Tanjong Malim
Publisher :Fakulti Sains dan Matematik
Year of Publication :2024
Corporate Name :Perpustakaan Tuanku Bainun
PDF Guest :Click to view PDF file
PDF Full Text :You have no permission to view this item.

Abstract : Perpustakaan Tuanku Bainun
Kajian ini dijalankan untuk mengkaji tahap motivasi pelajar diploma Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI), mengkaji tahap penguasaan pelajar diploma UPSI dan mengkaji hubungan antara tahap motivasi dengan tahap penguasaan pelajar diploma UPSI dalam konsep Graf Gerakan Linear di Universiti Pendidikan Sultan Idris, Perak. Reka bentuk kajian ialah kajian korelasi yang melibatkan 32 orang pelajar diploma UPSI yang dipilih menggunakan persampelan rawak mudah. Instrumen yang digunakan ialah borang soal selidik dan dianalisis dengan menggunakan perisian Statistical Package for Social Science (SPSS) Version 26.0 untuk menentukan min, peratus, sisihan piawai dan pekali korelasi kajian. Hasil dapatan menunjukkan tahap motivasi dan tahap penguasaan bagi konsep Graf Gerakan Linear berada di tahap yang tinggi. Namun begitu, kajian ini menunjukkan tiada hubungan yang signifikan antara tahap motivasi dan tahap penguasaan Graf Gerakan Linear. Implikasinya, kajian ini dapat memberikan maklumat kepada penyelidik yang lain untuk mengenalpasti faktor-faktor lain yang diperlukan dalam membantu pelajar untuk menguasai topik Graf Gerakan Linear.

References

Ahmad Tarmimi Ismail, & Shahrul Kadri Ayop. (2016). Tahap Kefahaman dan Salah Konsep

Terhadap Konsep Daya Dan Gerakan Dalam Kalangan Pelajar Tingkatan Empat. Jurnal

Fizik Malaysia, 37(1), 01090-01101. https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=1758

 

Ajang, E. E., & RuhizaMohammad Yasin, R. (2024). Keberkesanan Penggunaan Aplikasi

Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Motivasi serta Pencapaian Pelajar dalam

mata Pelajaran Fizik. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 9(1),

e002469. https://doi.org/10.47405/mjssh.v9i1.2469

 

Amin BD, Sahib EP, Harianto YI, Patandean AJ, Herman, Sujiono EH. (2020). The interpreting

ability on science kinematics graphs of senior high school students in South Sulawesi,

Indonesia. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 9(2), 179-186

 

Apidah Amin. (2023). Hubungan Persekitaran Pembelajaran Dan Pencapaian Akademik Pelajar

Tingkatan Enam. Jurnal Pemikir Pendidikan, 11(1), 23-35.

https://doi.org/10.51200/jpp.v11i1.4278

 

Areepattamannil, S., Khurma, O. A., Ali, N., Al Hakmani, R., & Kadbey, H. (2023). Examining

the relationship between science motivational beliefs and science achievement in Emirati

early adolescents through the lens of self-determination theory. Large-scale Assessments in

Education, 11(1). https://doi.org/10.1186/s40536-023-00175-7

 

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia. (2018). Dokumen

standard kurikulum dan pentaksiran Kurikulum Standard Sekolah Menengah Fizik

Tingkatan 4 dan 5. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia

 

BERNAMA. (2023, August 13). Penguasaan asas lemah, punca minat terhadap sains dan

matematik merosot. Awani.

 

Beichner, R. J. (1994). Testing student interpretation of kinematics graphs. American journal of

Physics, 62(8), 750-762.

 

Bond, T. G., & Fox, C. M. (2015). Applying The Rasch Model Fundamental Measurement in the

Human Sciences. (Routledge & T. & F. Group, Eds.) (Third Edit). New York & London

 

Bühl, A. (2012). SPSS 20: Einführung in die moderne Datenanalyse (Pearson Studium - Scientific

Tools) 13" Editon. Jerman: Pearson Studium

 

Chan, Y. L., & Norlizah, C. H. (2017). Students’ Motivation towards Science Learning and

Students’ Science Achievement. International Journal of Academic Research in Progressive

Education and Development, 6(4). https://doi.org/10.6007/IJARPED/v6-i4/3716

 

Chew, M. L. & Faridah Mydin Kutty. (2023). Hubungan antara Motivasi dengan Pencapaian

Matematik Murid Tahun Lima. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities

(MJSSH), 8(3), e002219. https://doi.org/10.47405/mjssh.v8i3.2219

 

Cortina,J. M (1993). What is coefficient alpha? An examination of theory and applications. Journal

of applied psychology, 78 (1), 98

 

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). Intrinsic and extrinsic motivations: Classic definitions and new

directions. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 54-67.

 

Fadhoil. (2015). Implementasi Pendidikan Humanistik dan Behavioristik dalam Metode

Pembelajaran Akidah Akhlak Pada MI Al Falah Kaliangkrik dan MI Al Islam Tonoboyo

Bandongan Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2014/2015.http://erepository.

perpus.iainsalatiga.ac.id/110/1/Fadhoil%2C S.Ag_M1.13.022

 

Ema Farina Hasme, & Saemah Rahman, S. (2016). Kebimbangan Matematik, Sikap Terhadap

Fizik Dan Hubungannya Dengan Pencapaian Fizik Pelajar.

 

Haron, H. N., Kamaruddin, S. A., Harun, H., Abas, H., & Salim, K. R. (2019). Science, Technology,

Engineering and Mathematics Initiatives at Rural Schools and Its Impact on Learning

Motivation. Journal of Physics: Conference Series, 1174(1).

 

Hee, J. M. (2011). Hubungan Antara Tahap Motivasi Dengan Pencapaian Akademik Pelajar

Pendidikan Jarak Jauh Universiti Sains Malaysia.

 

Janet, H. A. P., & Hyde, S. (2016). Implicit Theories , Expectancies , and Values Predict

Mathematics Motivation and Behavior across High School and College. Journal of Youth

and Adolescence, 0–1. https://doi.org/10.1007/s10964-016-0579-y

 

Johari Hassan, & Raja Shahrina Raja Abdul Rashid. (2012). Ketagihan Penggunaan Internet Di

Kalangan Remaja Sekolah Tingkatan 4 Di Bandaraya Johor Bahru. Journal of Technical,

Vocational & Engineering Education, 6, 23-43. https://core.ac.uk/download/11799898.pdf

 

Khairul Azhar Mat Daud, Mohd Ali Samsudin, & Nik Zulkarnaen Khidzir. (2016). Pembangunan

Dan validasi instrument motivasi pembelajaran pelajar. International Journal of Creative

Future and Heritage (TENIAT), 4(2), 19-32. https://doi.org/10.47252/teniat.v4i2.341

 

Kwan, E. L., Pei, P. T., & Sook, L. Y. (2018). Exploring the Relationship between Motivation and

Science Achievement of Secondary Students. Pertanika Journals, 26(4), 2243- 2258.

http://www.pertanika2.upm.edu.my/resources/files/Pertanika%20PAPERS/JSSH%2

0Vol.%2026%20(4)%20Dec.%202018/06%20JSSH-2367-2017.pdf

 

Ling, H. L., & Aziz Nordin. (2011). Hubungan Sikap Terhadap Mata Pelajaran Sains Dengan

Penguasaan Konsep Asas Sains Pelajar Tingkatan Dua. Journal of Science & Mathematics

Educational, 2, 89-101. https://core.ac.uk/reader/11788680

 

Libao, N. J., B. Sagun, J. J., Tamangan, E. A., P. Pattalitan, A., D. Dupa, M. E., & Bautista, R. G.

(2016). Science learning motivation as correlate of students’ academic performances.

Journal of Technology and Science Education, 6(3), 209. https://doi.org/10.3926/jotse.231

 

Malik, M. (2019). Jumlah Pelajar Mengambil Sains,Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik

(STEM) Semakin Merosot. Kementerian Pendidikan Malaysia, BPPDP BIL. (02) 2019,

Edisi Mac-April, 1–12.

 

Mazlena Murshed. (2020). The reliability analysis for force concept inventory. International

Journal of Psychosocial Rehabilitation, 24(5), 143-151.

 

Miftahul Ulum, & Ahmad Fauzi. (2023). Behaviorism theory and its implications for learning.

Journal of Insan Mulia Education, 1(2), 53- 57. https://doi.org/10.59923/joinme.v1i2.41

 

Mohd Azrul Abdul Rajak, Ayu Afiqah Nasrullah, Sitty Nur Syafa Bakri, & Suriana Lasaraiya.

(2022). Impak Modul Pembelajaran Berasaskan Masalah- Sains, Teknologi, Kejuruteraan

Dan Matematik Kepada Pelajar Sekolah Menengah Di Luar Bandar: Kajian Perbandingan.

International Journal Of Education, Psychology And Counselling (Ijepc), 7(48), 458-468.

https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/37810/2/FULLTEXT.pdf

 

Mohd Noor Badlilshah Abdul Kadir, Mohd Mustamam Abdul Karim, & Nurulhuda Abd. Rahman.

(2016). Sikap Pelajar Terhadap Pembelajaran Fizik dan Hubungannya dengan Pencapaian

dalam Kalangan Pelajar Sains. Jurnal Personalia Pelajar, 19(1), 23-

28. https://www.ukm.my/personalia/wp-content/uploads/2017/07/Artikel-3_Mohd-Noor-

Badlilshah_KPGKMS.pdf

 

Mufit F, Asrizal A, Puspitasari R. (2020). Meta-analysis of the effect of cognitive conflict on

physics learning. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 6(2), 267-278

 

Muhammad Ikmal Rezal Othman, Nurazwa Ahmad, & Nor Kamariah Kamaruddin. (2020).

Hubungan antara Motivasi Intrinsik dan Ekstrinsik Dengan Pencapaian Akademik Pelajar

UTHM. Penerbit UTHM.

 

Muhammad Safuan Sahak. (2022). Pengaruh Demografi dan Amalan Kemahiran PAK-21 oleh

Guru Pelatih bagi subjek Matematik semasa Pandemik Covid-19. Jurnal Pendidikan Sains

Dan Matematik Malaysia, 12(2).

https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JPSMM/article/view/6426

 

Mustika Abidin. (2022). Penerapan teori belajar behaviorisme dalam pembelajaran (Studi pada

anak). AN-NISA, 15(1), 1-8. https://doi.org/10.30863/an.v15i1.3315

 

Nahar, N. I. (2016). Penerapan Teori Belajar Behavioristik Dalam Proses Belajar. Nusantara Jurnal

Ilmu Pengetahuan Sosial, 64–74. http://jurnal.umtapsel.

ac.id/index.php/nusantara/article/view/94/94

 

National Research Council. (2000). National Science Education

Standards. https://nap.nationalacademies.org/catalog/9596/inquiry-and-the-nationalscience-

education-standards-a-guide-for

 

Nggadas, D. E., & Ariswan, A. (2019). The mastery of physics concepts between students are

learning by ICT and laboratory experiments based teaching. Momentum: Physics

Education Journal, 2(1), 21-31. https://doi.org/10.21067/mpej.v3i1.3343

 

Noradilah Aziz, & Sieng, L. W. (2019). Impak Pendidikan Berasaskan Teknologi Terhadap

Peningkatan Prestasi Pelajar di UKM. Jurnal Personalia Pelajar, 22(1), 69-

75. https://www.ukm.my/personalia/wp-content/uploads/2019/08/Artikel-11_Dr-Lai-Wei-

Sieng_FEP.pdf

 

Norasmah Othman, Khairul Khairiyah Khasbullah, & Hariyaty Ab Wahid. (2015). Tahap Daya

Saing Pelajar Institusi Pengajian Tinggi Di Semenanjung Malaysia. JURNAL

PENDIDIKAN MALAYSIA, 40(2), 139-149. https://doi.org/10.17576/jpen-2015-4002-06

 

Nor Aroma Abu Bakar, Khairul Zaidy Mansorb, Puvaneswary Batmanathanc, & Zetty Nurzuliana

Rashedd. (2021). Tahap Motivasi Belajar dalam Kalangan Murid di Dua Buah Sekolah di

Daerah Hilir Perak. Evaluation Studies in Social Sciences, 2, 56-63.

https://doi.org/10.37134/esss.vol2.sp.10.2021

 

Norbaizura Nordin. (2019). The study of student’s difficulties in learning physics 1. International

Journal of Modern Education, 1-16. https://doi.org/10.35631/ijmoe.11001

 

Norsuhaily Abu Bakar, Mohammad Shaban Alsmadi, Zuraina Ali, Auwallu Shuaibu, & Mohd

Hamidi Solahudin. (2022). Influence of Students' Motivation on Academic Achievement

Among Undergraduate Students in Malaysia. Journal of Positive School Psychology, 6(2),

3443-3450. http://journalppw.com/

 

Norbaizura Nordin, & Rozidawati Awang. (2021). Pencapaian akademik kursus fizik I pelajar

diploma di UTHM. Multidisciplinary Applied Research and Innovation, 3(2), 2953

 

Norul Naim Makhtar, Siti Nurnajah Adilah Rosli, & Hafsah Taha. (2021). Kesan Jenis

Pembelajaran Dalam Talian Terhadap Sikap, Motivasi Dan Pencapaian Pelajar Bagi Subjek

Fizik. Journal of Science and Mathematics Letters, 9(1), 60-

76. https://doi.org/10.37134/jsml.vol9.1.6.2021

 

Norul Naim Makhtar, Siti Nursaila Alias, Anis Nazihah Mat Daud, & Norlia Mat Nor. (2023).

Effectiveness of learning modules for topics linear motion graph fourth form physics.

Journal of Science and Mathematics Letters, 11(Special), 88-

102. https://doi.org/10.37134/jsml.vol11.sp.10.2023

 

Nur Maizatul Azra Mukhtar, Faizal Hashim, Marina Mokhtar, Nor Aimi Abdul Wahab, Noorezal

Atfyinna Mohd Napiah, & Suhaiza Hasan. (2017). Faktor Yang Mempengaruhi Pencapaian

Pelajar Dalam Mata Pelajaran Fizik: Satu Sudut Pandangan. International Academic

Research Journal of Social Science, 3(1), 195-201. https://www.iarjournal.com/wpcontent/

uploads/IARJSS2017_1_195-20

 

Nurul Salmi Md. Dazali, & Isha Awang. (2017). Tahap Keyakinan Diri dalam Kalangan Pelajar

Sarjana Muda Pendidikan, Di Universiti Utara Malaysia. EDUCATUM Journal of Social

Sciences, 3(1), 30-40. https://doi.org/10.37134/ejoss.vol3.1.4.2017

 

Nurul Wahidatur Rahmah, & Hery Noer Aly. (2023). Penerapan Teori Behaviorisme dalam

Pembelajaran. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 6(1), 89- 100.

https://doi.org/10.31539/joeai.v6i1.542

 

N.S Rajendran (2017). Pengajaran & Penguasaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Teori & Amalan.

Universiti Pendidikan Sultan Idris

 

Nuraisyah Muhammad, & Faridah Mydin Kutty. (2021). Hubungan Antara Pembelajaran Regulasi

Kendiri Dan Motivasi Terhadap Pencapaian Akademik. Malaysian Journal of Social

Sciences and Humanities (MJSSH), 6(9), 215-229.

https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i9.1006

 

Puteri Nazlin Alamin Wan Zainal Alam. (2020). Hubungan Antara Motivasi dengan Pencapaian

Akademik Pelajar di Kolej Komuniti. Proceeding International Multidisciplinary

Conference.

 

Razali, F., Kalthom, U., Manaf, A., Fauzi, A., & Ayub, M. (2020). STEM Education in Malaysia

towards Developing a Human Capital through Motivating Science Subject Relationship

Between Instructor’s Entrepreneurship Pedagogical Content Knowledge On Student’s

Entrepreneurial Intention at Kuala Langat Community College View. International Journal

of Learning, Teaching and Educational Research, 19(5), 41142

 

Rosiqoh, R., & Suhendi, E. (2021). Using Rasch model analysis to analyse students’ mastery of

concept on Newton law. Journal of Physics: Conference Series, 1731(1), 012077.

https://doi.org/10.1088/1742-6596/1731/1/012077

 

Salmiza Saleh, & Anis Diyana Halim. (2016). Kecenderungan Otak dan Hubungannya dengan

Pencapaian dan Motivasi Pelajar. Jurnal Pendidikan Malaysia, 41(1), 65-

70. https://journalarticle.ukm.my/10459/1/14042-38539-1-SM.pdf

 

Schober, P., & Schwarte, L. A. (2018). Correlation coefficients: Appropriate use and interpretation.

Anesthesia and Analgesia, 126(5), 1763–1768.

https://doi.org/10.1213/ANE.0000000000002864

 

Sidek Mohd Noah & Jamaludin Ahmad. (2005). Pembinaan modul. Bagaimana membina modul

Latihan dan modul akademik. Serdang: Penerbit UPM

 

Siti Hendon Sheikh Abdullah. (2017). Penyampaian Konsep Fizik Dalam Mata Pelajaran Sains

Sekolah Rendah Oleh Guru-Guru Pelatih Sains. jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia

Pasifik, 1(4). https://ejournal.um.edu.my/index.php/JUKU/article/view/7965

 

Tohol Simamora, E. H. (2020). Faktor-faktor determinan yang mempengaruhi prestasi belajar

siswa. Jurnal Manajemen Kepemimpinan dan Supervisi Pendidikan, 191 -205

 

Voon, S. H., & Amran, M. S. (2021). Pengaplikasian Teori Pembelajaran Konstruktivisme Dalam

Pembelajaran Matematik. Sains Insani, 6(2).

https://doi.org/10.33102/sainsinsani.vol6no2.285

 

Vianah Toh, & Rohaila Yusof. (2013). Kepentingan Kemahiran Matematik Terhadap Prestasi

Pelajar Dalam Mata Pelajaran Prinsip Perakaunan. Management Research Journa, 2(1), 56-

68. https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/MRJ/article/view/1377/987

 

Wan Nazliza Wan Jaafar, & Siti Mistima Maat. (2020). The relationship between self-efficacy and

motivation with STEM education: A systematic literature review. Journal of Modern

Education, 2(4), 19-29.

 

Wan Nazliza Wan Jaafar, & Siti Mistima Maat. (2020). Hubungan antara motivasi dengan

pencapaian matematik dalam kalangan murid sekolah luar bandar. Jurnal Pendidikan Sains

&MatematikMalaysia, 10(1). file:///C:/Users/User%20July22/Downloads/admin,+Wan+

Naliza+Wan+Jaafar.pdf


This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to search page

Installed and configured by Bahagian Automasi, Perpustakaan Tuanku Bainun, Universiti Pendidikan Sultan Idris
If you have enquiries, kindly contact us at pustakasys@upsi.edu.my or 016-3630263. Office hours only.