UPSI Digital Repository (UDRep)
|
![]() |
|
|
Abstract : Perpustakaan Tuanku Bainun |
Kajian ini dijalankan untuk mengkaji tahap motivasi pelajar diploma Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI), mengkaji tahap penguasaan pelajar diploma UPSI dan mengkaji hubungan antara tahap motivasi dengan tahap penguasaan pelajar diploma UPSI dalam konsep Graf Gerakan Linear di Universiti Pendidikan Sultan Idris, Perak. Reka bentuk kajian ialah kajian korelasi yang melibatkan 32 orang pelajar diploma UPSI yang dipilih menggunakan persampelan rawak mudah. Instrumen yang digunakan ialah borang soal selidik dan dianalisis dengan menggunakan perisian Statistical Package for Social Science (SPSS) Version 26.0 untuk menentukan min, peratus, sisihan piawai dan pekali korelasi kajian. Hasil dapatan menunjukkan tahap motivasi dan tahap penguasaan bagi konsep Graf Gerakan Linear berada di tahap yang tinggi. Namun begitu, kajian ini menunjukkan tiada hubungan yang signifikan antara tahap motivasi dan tahap penguasaan Graf Gerakan Linear. Implikasinya, kajian ini dapat memberikan maklumat kepada penyelidik yang lain untuk mengenalpasti faktor-faktor lain yang diperlukan dalam membantu pelajar untuk menguasai topik Graf Gerakan Linear. |
References |
Ahmad Tarmimi Ismail, & Shahrul Kadri Ayop. (2016). Tahap Kefahaman dan Salah Konsep Terhadap Konsep Daya Dan Gerakan Dalam Kalangan Pelajar Tingkatan Empat. Jurnal Fizik Malaysia, 37(1), 01090-01101. https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=1758
Ajang, E. E., & RuhizaMohammad Yasin, R. (2024). Keberkesanan Penggunaan Aplikasi Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Motivasi serta Pencapaian Pelajar dalam mata Pelajaran Fizik. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 9(1), e002469. https://doi.org/10.47405/mjssh.v9i1.2469
Amin BD, Sahib EP, Harianto YI, Patandean AJ, Herman, Sujiono EH. (2020). The interpreting ability on science kinematics graphs of senior high school students in South Sulawesi, Indonesia. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 9(2), 179-186
Apidah Amin. (2023). Hubungan Persekitaran Pembelajaran Dan Pencapaian Akademik Pelajar Tingkatan Enam. Jurnal Pemikir Pendidikan, 11(1), 23-35. https://doi.org/10.51200/jpp.v11i1.4278
Areepattamannil, S., Khurma, O. A., Ali, N., Al Hakmani, R., & Kadbey, H. (2023). Examining the relationship between science motivational beliefs and science achievement in Emirati early adolescents through the lens of self-determination theory. Large-scale Assessments in Education, 11(1). https://doi.org/10.1186/s40536-023-00175-7
Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia. (2018). Dokumen standard kurikulum dan pentaksiran Kurikulum Standard Sekolah Menengah Fizik Tingkatan 4 dan 5. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia
BERNAMA. (2023, August 13). Penguasaan asas lemah, punca minat terhadap sains dan matematik merosot. Awani.
Beichner, R. J. (1994). Testing student interpretation of kinematics graphs. American journal of Physics, 62(8), 750-762.
Bond, T. G., & Fox, C. M. (2015). Applying The Rasch Model Fundamental Measurement in the Human Sciences. (Routledge & T. & F. Group, Eds.) (Third Edit). New York & London
Bühl, A. (2012). SPSS 20: Einführung in die moderne Datenanalyse (Pearson Studium - Scientific Tools) 13" Editon. Jerman: Pearson Studium
Chan, Y. L., & Norlizah, C. H. (2017). Students’ Motivation towards Science Learning and Students’ Science Achievement. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 6(4). https://doi.org/10.6007/IJARPED/v6-i4/3716
Chew, M. L. & Faridah Mydin Kutty. (2023). Hubungan antara Motivasi dengan Pencapaian Matematik Murid Tahun Lima. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(3), e002219. https://doi.org/10.47405/mjssh.v8i3.2219
Cortina,J. M (1993). What is coefficient alpha? An examination of theory and applications. Journal of applied psychology, 78 (1), 98
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). Intrinsic and extrinsic motivations: Classic definitions and new directions. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 54-67.
Fadhoil. (2015). Implementasi Pendidikan Humanistik dan Behavioristik dalam Metode Pembelajaran Akidah Akhlak Pada MI Al Falah Kaliangkrik dan MI Al Islam Tonoboyo Bandongan Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2014/2015.http://erepository. perpus.iainsalatiga.ac.id/110/1/Fadhoil%2C S.Ag_M1.13.022
Ema Farina Hasme, & Saemah Rahman, S. (2016). Kebimbangan Matematik, Sikap Terhadap Fizik Dan Hubungannya Dengan Pencapaian Fizik Pelajar.
Haron, H. N., Kamaruddin, S. A., Harun, H., Abas, H., & Salim, K. R. (2019). Science, Technology, Engineering and Mathematics Initiatives at Rural Schools and Its Impact on Learning Motivation. Journal of Physics: Conference Series, 1174(1).
Hee, J. M. (2011). Hubungan Antara Tahap Motivasi Dengan Pencapaian Akademik Pelajar Pendidikan Jarak Jauh Universiti Sains Malaysia.
Janet, H. A. P., & Hyde, S. (2016). Implicit Theories , Expectancies , and Values Predict Mathematics Motivation and Behavior across High School and College. Journal of Youth and Adolescence, 0–1. https://doi.org/10.1007/s10964-016-0579-y
Johari Hassan, & Raja Shahrina Raja Abdul Rashid. (2012). Ketagihan Penggunaan Internet Di Kalangan Remaja Sekolah Tingkatan 4 Di Bandaraya Johor Bahru. Journal of Technical, Vocational & Engineering Education, 6, 23-43. https://core.ac.uk/download/11799898.pdf
Khairul Azhar Mat Daud, Mohd Ali Samsudin, & Nik Zulkarnaen Khidzir. (2016). Pembangunan Dan validasi instrument motivasi pembelajaran pelajar. International Journal of Creative Future and Heritage (TENIAT), 4(2), 19-32. https://doi.org/10.47252/teniat.v4i2.341
Kwan, E. L., Pei, P. T., & Sook, L. Y. (2018). Exploring the Relationship between Motivation and Science Achievement of Secondary Students. Pertanika Journals, 26(4), 2243- 2258. http://www.pertanika2.upm.edu.my/resources/files/Pertanika%20PAPERS/JSSH%2 0Vol.%2026%20(4)%20Dec.%202018/06%20JSSH-2367-2017.pdf
Ling, H. L., & Aziz Nordin. (2011). Hubungan Sikap Terhadap Mata Pelajaran Sains Dengan Penguasaan Konsep Asas Sains Pelajar Tingkatan Dua. Journal of Science & Mathematics Educational, 2, 89-101. https://core.ac.uk/reader/11788680
Libao, N. J., B. Sagun, J. J., Tamangan, E. A., P. Pattalitan, A., D. Dupa, M. E., & Bautista, R. G. (2016). Science learning motivation as correlate of students’ academic performances. Journal of Technology and Science Education, 6(3), 209. https://doi.org/10.3926/jotse.231
Malik, M. (2019). Jumlah Pelajar Mengambil Sains,Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik (STEM) Semakin Merosot. Kementerian Pendidikan Malaysia, BPPDP BIL. (02) 2019, Edisi Mac-April, 1–12.
Mazlena Murshed. (2020). The reliability analysis for force concept inventory. International Journal of Psychosocial Rehabilitation, 24(5), 143-151.
Miftahul Ulum, & Ahmad Fauzi. (2023). Behaviorism theory and its implications for learning. Journal of Insan Mulia Education, 1(2), 53- 57. https://doi.org/10.59923/joinme.v1i2.41
Mohd Azrul Abdul Rajak, Ayu Afiqah Nasrullah, Sitty Nur Syafa Bakri, & Suriana Lasaraiya. (2022). Impak Modul Pembelajaran Berasaskan Masalah- Sains, Teknologi, Kejuruteraan Dan Matematik Kepada Pelajar Sekolah Menengah Di Luar Bandar: Kajian Perbandingan. International Journal Of Education, Psychology And Counselling (Ijepc), 7(48), 458-468. https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/37810/2/FULLTEXT.pdf
Mohd Noor Badlilshah Abdul Kadir, Mohd Mustamam Abdul Karim, & Nurulhuda Abd. Rahman. (2016). Sikap Pelajar Terhadap Pembelajaran Fizik dan Hubungannya dengan Pencapaian dalam Kalangan Pelajar Sains. Jurnal Personalia Pelajar, 19(1), 23- 28. https://www.ukm.my/personalia/wp-content/uploads/2017/07/Artikel-3_Mohd-Noor- Badlilshah_KPGKMS.pdf
Mufit F, Asrizal A, Puspitasari R. (2020). Meta-analysis of the effect of cognitive conflict on physics learning. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 6(2), 267-278
Muhammad Ikmal Rezal Othman, Nurazwa Ahmad, & Nor Kamariah Kamaruddin. (2020). Hubungan antara Motivasi Intrinsik dan Ekstrinsik Dengan Pencapaian Akademik Pelajar UTHM. Penerbit UTHM.
Muhammad Safuan Sahak. (2022). Pengaruh Demografi dan Amalan Kemahiran PAK-21 oleh Guru Pelatih bagi subjek Matematik semasa Pandemik Covid-19. Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia, 12(2). https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JPSMM/article/view/6426
Mustika Abidin. (2022). Penerapan teori belajar behaviorisme dalam pembelajaran (Studi pada anak). AN-NISA, 15(1), 1-8. https://doi.org/10.30863/an.v15i1.3315
Nahar, N. I. (2016). Penerapan Teori Belajar Behavioristik Dalam Proses Belajar. Nusantara Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 64–74. http://jurnal.umtapsel. ac.id/index.php/nusantara/article/view/94/94
National Research Council. (2000). National Science Education Standards. https://nap.nationalacademies.org/catalog/9596/inquiry-and-the-nationalscience- education-standards-a-guide-for
Nggadas, D. E., & Ariswan, A. (2019). The mastery of physics concepts between students are learning by ICT and laboratory experiments based teaching. Momentum: Physics Education Journal, 2(1), 21-31. https://doi.org/10.21067/mpej.v3i1.3343
Noradilah Aziz, & Sieng, L. W. (2019). Impak Pendidikan Berasaskan Teknologi Terhadap Peningkatan Prestasi Pelajar di UKM. Jurnal Personalia Pelajar, 22(1), 69- 75. https://www.ukm.my/personalia/wp-content/uploads/2019/08/Artikel-11_Dr-Lai-Wei- Sieng_FEP.pdf
Norasmah Othman, Khairul Khairiyah Khasbullah, & Hariyaty Ab Wahid. (2015). Tahap Daya Saing Pelajar Institusi Pengajian Tinggi Di Semenanjung Malaysia. JURNAL PENDIDIKAN MALAYSIA, 40(2), 139-149. https://doi.org/10.17576/jpen-2015-4002-06
Nor Aroma Abu Bakar, Khairul Zaidy Mansorb, Puvaneswary Batmanathanc, & Zetty Nurzuliana Rashedd. (2021). Tahap Motivasi Belajar dalam Kalangan Murid di Dua Buah Sekolah di Daerah Hilir Perak. Evaluation Studies in Social Sciences, 2, 56-63. https://doi.org/10.37134/esss.vol2.sp.10.2021
Norbaizura Nordin. (2019). The study of student’s difficulties in learning physics 1. International Journal of Modern Education, 1-16. https://doi.org/10.35631/ijmoe.11001
Norsuhaily Abu Bakar, Mohammad Shaban Alsmadi, Zuraina Ali, Auwallu Shuaibu, & Mohd Hamidi Solahudin. (2022). Influence of Students' Motivation on Academic Achievement Among Undergraduate Students in Malaysia. Journal of Positive School Psychology, 6(2), 3443-3450. http://journalppw.com/
Norbaizura Nordin, & Rozidawati Awang. (2021). Pencapaian akademik kursus fizik I pelajar diploma di UTHM. Multidisciplinary Applied Research and Innovation, 3(2), 2953
Norul Naim Makhtar, Siti Nurnajah Adilah Rosli, & Hafsah Taha. (2021). Kesan Jenis Pembelajaran Dalam Talian Terhadap Sikap, Motivasi Dan Pencapaian Pelajar Bagi Subjek Fizik. Journal of Science and Mathematics Letters, 9(1), 60- 76. https://doi.org/10.37134/jsml.vol9.1.6.2021
Norul Naim Makhtar, Siti Nursaila Alias, Anis Nazihah Mat Daud, & Norlia Mat Nor. (2023). Effectiveness of learning modules for topics linear motion graph fourth form physics. Journal of Science and Mathematics Letters, 11(Special), 88- 102. https://doi.org/10.37134/jsml.vol11.sp.10.2023
Nur Maizatul Azra Mukhtar, Faizal Hashim, Marina Mokhtar, Nor Aimi Abdul Wahab, Noorezal Atfyinna Mohd Napiah, & Suhaiza Hasan. (2017). Faktor Yang Mempengaruhi Pencapaian Pelajar Dalam Mata Pelajaran Fizik: Satu Sudut Pandangan. International Academic Research Journal of Social Science, 3(1), 195-201. https://www.iarjournal.com/wpcontent/ uploads/IARJSS2017_1_195-20
Nurul Salmi Md. Dazali, & Isha Awang. (2017). Tahap Keyakinan Diri dalam Kalangan Pelajar Sarjana Muda Pendidikan, Di Universiti Utara Malaysia. EDUCATUM Journal of Social Sciences, 3(1), 30-40. https://doi.org/10.37134/ejoss.vol3.1.4.2017
Nurul Wahidatur Rahmah, & Hery Noer Aly. (2023). Penerapan Teori Behaviorisme dalam Pembelajaran. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 6(1), 89- 100. https://doi.org/10.31539/joeai.v6i1.542
N.S Rajendran (2017). Pengajaran & Penguasaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Teori & Amalan. Universiti Pendidikan Sultan Idris
Nuraisyah Muhammad, & Faridah Mydin Kutty. (2021). Hubungan Antara Pembelajaran Regulasi Kendiri Dan Motivasi Terhadap Pencapaian Akademik. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(9), 215-229. https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i9.1006
Puteri Nazlin Alamin Wan Zainal Alam. (2020). Hubungan Antara Motivasi dengan Pencapaian Akademik Pelajar di Kolej Komuniti. Proceeding International Multidisciplinary Conference.
Razali, F., Kalthom, U., Manaf, A., Fauzi, A., & Ayub, M. (2020). STEM Education in Malaysia towards Developing a Human Capital through Motivating Science Subject Relationship Between Instructor’s Entrepreneurship Pedagogical Content Knowledge On Student’s Entrepreneurial Intention at Kuala Langat Community College View. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 19(5), 41142
Rosiqoh, R., & Suhendi, E. (2021). Using Rasch model analysis to analyse students’ mastery of concept on Newton law. Journal of Physics: Conference Series, 1731(1), 012077. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1731/1/012077
Salmiza Saleh, & Anis Diyana Halim. (2016). Kecenderungan Otak dan Hubungannya dengan Pencapaian dan Motivasi Pelajar. Jurnal Pendidikan Malaysia, 41(1), 65- 70. https://journalarticle.ukm.my/10459/1/14042-38539-1-SM.pdf
Schober, P., & Schwarte, L. A. (2018). Correlation coefficients: Appropriate use and interpretation. Anesthesia and Analgesia, 126(5), 1763–1768. https://doi.org/10.1213/ANE.0000000000002864
Sidek Mohd Noah & Jamaludin Ahmad. (2005). Pembinaan modul. Bagaimana membina modul Latihan dan modul akademik. Serdang: Penerbit UPM
Siti Hendon Sheikh Abdullah. (2017). Penyampaian Konsep Fizik Dalam Mata Pelajaran Sains Sekolah Rendah Oleh Guru-Guru Pelatih Sains. jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 1(4). https://ejournal.um.edu.my/index.php/JUKU/article/view/7965
Tohol Simamora, E. H. (2020). Faktor-faktor determinan yang mempengaruhi prestasi belajar siswa. Jurnal Manajemen Kepemimpinan dan Supervisi Pendidikan, 191 -205
Voon, S. H., & Amran, M. S. (2021). Pengaplikasian Teori Pembelajaran Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Matematik. Sains Insani, 6(2). https://doi.org/10.33102/sainsinsani.vol6no2.285
Vianah Toh, & Rohaila Yusof. (2013). Kepentingan Kemahiran Matematik Terhadap Prestasi Pelajar Dalam Mata Pelajaran Prinsip Perakaunan. Management Research Journa, 2(1), 56- 68. https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/MRJ/article/view/1377/987
Wan Nazliza Wan Jaafar, & Siti Mistima Maat. (2020). The relationship between self-efficacy and motivation with STEM education: A systematic literature review. Journal of Modern Education, 2(4), 19-29.
Wan Nazliza Wan Jaafar, & Siti Mistima Maat. (2020). Hubungan antara motivasi dengan pencapaian matematik dalam kalangan murid sekolah luar bandar. Jurnal Pendidikan Sains &MatematikMalaysia, 10(1). file:///C:/Users/User%20July22/Downloads/admin,+Wan+ Naliza+Wan+Jaafar.pdf |
This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |