Aplikasi visual montaj tokoh seni kraf Malaysia melalui Seni Visual Tingkatan 1

Azreena Aqilah Azlan

Abstract

Aplikasi visual montaj merupakan salah satu media yang berbentuk video boleh dijadikan sebagai bahan bantu mengajar dalam pengajaran dan pembelajaran. Bahan Bantu Mengajar merupakan kelengkapan yang digunakan oleh guru atau murid untuk membantunya dalam menyampaikan pengajaran di dalam kelas. Hal ini kerana terdapat lima unsur seni dalam visual montaj yang boleh menarik fokus para murid untuk belajar. Antara lima unsur seni yang terlibat ialah garisan, rupa bentuk, jalinan, ruang dan warna. Bahan bantu mengajar juga boleh dibahagikan kepada tiga bahagian iaitu bahan bantu mengajar bukan elektronik, elektronik dan bahan bercorak pengalaman atau bahan sebenar. Dunia pada masa kini berkembang pesat seiring perkembangan teknologi yang memerlukan seorang guru berfikir secara kreatif dan inovatif. Bagi menjadi seorang guru yang kreatif dan inovatif haruslah mempunyai persediaan dalam pelbagai aspek seperti kemahiran dan pengetahuan dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP) serta mengaitkan keseluruhan aspek dalam penyampaian pengajaran. Pada era pemodenan ini, teknologi adalah satu medium pengajaran yang memainkan peranan penting. Dulu, ramai guru yang bergantung kepada bahan yang fizikal seperti buku teks, majalah, akhbar, buku rujukan dan pelbagai bahan rujukan yang digunakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Seterusnya, bahan bantu mengajar dapat meningkatkan pemikiran konseptual pelajar dan mewujudkan persekitaran yang menarik untuk mereka. Bahan bantu mengajar juga dapat melayani gaya pembelajaran yang pelbagai dan murid dapat meneroka sesuatu perkara yang baru. Aplikasi visual montaj ini dapat membantu murid untuk belajar tentang sesuatu pembelajaran yang dianggap sebagai membosankan. Kata kunci: Montaj, Tokoh, Seni kraf, Aplikasi, Seni Visual

References

Abd Samad, N., Ahmad, W. M. R. W., Harun, H., Amiruddin, M. H., Hashim, S., & Jaâ, F. (2018). Bahan bantu mengajar (BBM) dalam pengajaran dan pembelajaran (P&P) di Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Daerah Pontian. Online Journal for TVET Practitioners. Diakses daripada https://publisher.uthm.edu.my/ojs/index.php/oj-tp/article/view/4808

Abdullah Sukor Shaari. (2008). Guru Berkesan: Petua Dan Panduan. Sintok: Penerbit Universiti Utara Malaysia. Halaman: 11

Abdullah, R., Wan Mat Ali, W. N., & Jusoh, A. (2021). The Use of Teaching Aids (BBM) in the Subject Theme of “Colonization in Southeast Asia in the 19th Century”. Perspektif: Jurnal Sains Sosial Dan Kemanusiaan, 13(1), 1-13. https://doi.org/10.37134/perspektif.vol13.1.1.2021

Anuar Ahmad., Siti Haishah Abd Rahman., & Nur Atiqah T. Abdullah. (2009). Tahap keupayaan pengajaran guru Sejarah dan hubungannya dengan pencapaian murid di sekolah berprestasi rendah. Jurnal Pendidikan Malaysia, 34(1), 53–66

Azman, M. N. A., Azli, N. A., Mustapha, R., Balakrishnan, B., & Isa, N. K. M. (2014). Penggunaan alat bantu mengajar ke atas guru pelatih bagi topik kerja kayu, paip dan logam. Sains Humanika, 3(1).

Guttormsen. (2000). Using New Learning Technologies with Multimedia. IEEE MultiMedia, 7, 3, 40-5.

Hartini Husain. (2006). Achievement and attitudes of students in teaching the subject through a computer. (Unpublished Master Dissertation). University Kebangsaan Malaysia, Malaysia

Library Guides Universiti Malaya. (2021). Pameran Ukiran Kayu: Tokoh-tokoh. https://umlibguides.um.edu.my/pamerankayu

Md Yusoff, D., Mazalah, A., & Maimun, A. L. (2006). Penggunaan Internet dalam Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam. Dlm. Ab. Halim, Pendidikan Islam dan Bahasa Arab Pemangkin Peradaban Ummah. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.

Muhamad Firdaus Ramli., Noor Alhusna Madzlan., Abdul Aziz Zalay Zali., & Ridzuan Hussin. (2020). COGNITIVE THERAPY TECHNIQUE OF PEOPLE WITH DISABILITIES THROUGH VISUAL ARTS EDUCATION APPROACH. European Journal of Molecular & Clinical Medicine, 7(2), 3952-3966.

Musa, R., Ramli, M., Mohd Khairuddin, N., & Abindinhazir, Z. (2019). Eksplorasi lakaran bertema kenderaan serta kesan terhadap kreativiti kanak-kanak. KUPAS SENI: Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 7, 72-80. Retrieved from http://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JSPS/article/view/2708

Nurul Nur Atikah. (2023). Rajah 2 (definisi) Murid tingkatan 1 menonton Montaj di dalam kelas.

Ramin Hajianfard., & Muhamad Firdaus Ramli. (2023). The Reflection of Peace and Violence in Visual Art Works of Malaysian Artists, Peace Review, DOI: 10.1080/10402659.2023.2188115

Ramli, M, F.; Rambeli, N.; Rahmatulah, B, Mustafa, M, and Yassin, S. (2021). Development of Teachers in Visual Art Sketching Skills Approach in the Early Childhood Education Professionalism. Review of International Geographical Education (RIGEO), 11 (5), 469-475.doi:10.48047/rigeo.11.05.48

Ramli, M. F. (2019). Argumentasi Terhadap Pergerakan Fesyen Jalanan Tempatan. KUPAS SENI: Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 6. Retrieved from http://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JSPS/article/view/2278

Ramli, M. F. (2020a). Assigning Features and Experiences During the Physical Movement Control Conditions Throughout Pandemic COVID-19. KUPAS SENI: Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 8(2), i-iv. https://doi.org/10.37134/kupasseni.vol8.2.editorial.2020

Ramli, M. F. (2020b). Addressing Experiencing Prior To Pre-Control of Physical Movement Affected by COVID-19 Pandemic Issue. KUPAS SENI: Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 8(1), i-iv. Retrieved from https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JSPS/article/view/5497

Ramli, M. F. (2021). Debating Sensation of Studies During Restriction of Physical Progress Influenced by Coronavirus Disease (COVID-19). KUPAS SENI: Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 9(1), i-v. https://doi.org/10.37134/kupasseni.vol9.1.editorial.2021

Ramli, M. F. (2022a). Signifying The Continuity of Experience in Confronting the Realm of Visual Art. KUPAS SENI, 10, i-xi. https://doi.org/10.37134/kupasseni.vol10.editorial.2022

Ramli, M. F. (2022b). Exploration of Unity in Dignifying Reviews of Visual Art. KUPAS SENI, 10, i-ix. https://doi.org/10.37134/kupasseni.vol10.sp.editorial.2022

Ramli, M. F. (2022). Signifying The Continuity of Experience in Confronting the Realm of Visual Art. KUPAS SENI, 10, i-xi. https://doi.org/10.37134/kupasseni.vol10.editorial.2022

Ramli, M. F. (2023). Defining an Understanding of Art Issues from A Cross-Cultural Teaching Perspective. KUPAS SENI, 11(1), i-v. https://doi.org/10.37134/kupasseni.vol11.1.editorial.2023

Ramli, M. F., & Musa, R. (2020a). An exploration of thematic sketch through visual arts activities towards the preschool children. Southeast Asia Early Childhood Journal, 9(2), 132-143. Retrieved from https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/SAECJ/article/view/3920

Ramli, M. F., & Musa, R. (2020b). Ekplorasi seni visual melalui aktiviti lakaran asas terhadap kanak-kanak prasekolah. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 9, 35-47. Retrieved from http://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JPAK/article/view/3712

Ramli, M. F., & Musa, R. (2020). Ekplorasi seni visual melalui aktiviti lakaran asas terhadap kanak-kanak prasekolah. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 9, 35-47. Retrieved from http://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JPAK/article/view/3712

Ramli, M. F., Musa, R., Mohd Khairuddin, N. E., & Basiron, N. (2020). Cultural Sharing Through Visual Art Exhibition ‘Dalam Bingkai’ by JSRB-UPSI with FSRD-ISBI. EDUCATUM Journal of Social Sciences, 6(2), 25-34. https://doi.org/10.37134/ejoss.vol6.2.3.2020

Ramli, Muhamad Firdaus and Zalay @ Zali, Abdul Aziz and Basiron, Nurazry. (2019). Pendekatan pendidikan seni visual terhadap terapi kognitif orang kurang upaya / Muhamad Firdaus Ramli...[et al.]. In: e-proceedings Design Decoded 2019, 19 - 20 June 2019, Mangrove Tourism Complex, Sungai Merbok 08000 Sungai Petani, Kedah.

Rozinah Jamaludin. (2003). Teknologi Pengajaran. Kuala Lumpur: Utusan Publication & Distributor Sdn.Bhd.

Saridah H. (2006). Keberkesanan Penggunaan Perisian Multimedia Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Lokus Dalam Dua Matra Terhadap Pelajar Tingkatan Dua. (Kajian Berasaskan Sekolah)

Zhang, Q., & Ramli, M. F. (2023). Aesthetic Education for Silver Hair: A Study of Chinese Elderly University Students’ Art Learning Needs. Journal of Education and Educational Research, 6(3), 47-50. https://doi.org/10.54097/0fv1m271