Penggayaan bahasa seni dalam E-Book cerita jenaka kanak-kanak

Khairah Batrisyia Ramli

Abstract

Aspek seni dalam e-book cerita kanak-kanak jenaka merujuk kepada usaha dan kreativiti dalam memasukkan pelbagai elemen seni ke dalam persembahan dan persembahan cerita di platform e-book. Ia melibatkan penggunaan teknologi untuk meningkatkan pengalaman membaca kanak-kanak dengan menggunakan elemen artistik, seperti ilustrasi, animasi, susun atur, kesan bunyi dan interaktiviti. Penggayaan bahasa seni diterjemahkan dalam aspek kehidupan merangkumi berbagai-bagai nilai artistik secara fleksibel. Penggayaan unsur artistik dalam e-book cerita jenaka kanak-kanak berkait rapat dengan evolusi teknologi, perkembangan pendidikan dan pengiktirafan kepentingan menyediakan pengalaman membaca yang menarik dan interaktif kepada kanak-kanak. Pernyataan masalah berkaitan penggayaan bahasa seni dalam e-book cerita jenaka kanak-kanak boleh dirumuskan dalam beberapa aspek iaitu tahap interaktiviti yang tidak konsisten, sesetengah e-book mungkin kurang konsisten dalam mempersembahkan elemen seni dengan tahap interaktiviti yang mencukupi. Sesetengah e-buku mungkin tidak memberikan konsistensi dalam jenis interaktiviti yang ditawarkan. Hubungan di antara e-book dan kanak-kanak sangat berkait rapat dalam pendidikan untuk mewujudkan satu konteks pembelajaran yang lebih komprehensif. E-book mempunyai potensi besar untuk memberi impak kepada pendidikan kanak-kanak. Penggayaan Bahasa seni dalam e-book cerita kanak-kanak berjenaka mempunyai beberapa implikasi yang boleh mempengaruhi pembaca khususnya kanak-kanak yang difokuskan. Beberapa implikasi dilihat terhadap peningkatan minat membaca dalam kalangan kanak-kanak yang semakin menunjukkan impak positif. Secara keseluruhannya, penggayaan bahasa seni dalam e-book cerita jenaka kanak-kanak membantu menciptakan pengalaman membaca yang kreatif dan menarik. Penyelarasan bahasa seni dalam pembangunan platform e-book cerita jenaka kanak-kanak boleh menjadi sebuah inisiatif yang kreatif dan menarik untuk mengembangkan bahasa artistik. Kata Kunci: E-book, Bahasa Seni, Artistik, Kanak-Kanak, Pengajaran dan Pembelajaran

References

Ahmad Esa (2007). Peranan Multimedia Di Dalam Pembelajaran Kanak-Kanak. Teknologi Dalam Pendidikan.

Ajodhia. A., & Miller. A. S. C. (2019). Can arts-informed pedagogy facilitate communities of learning and belonging for minoritised early years children? An integrative review of research, International Journal of Early Years Education. https://doi.10.1080/09669760.2019.1685467

Annea, M. J. (2015). Meena's funny little pet. Mauritius Institute of Education. Diperoleh daripada https://fliphtml5.com/eisr/txra/

Arnita Tarsa, S. (2016). Apresiasi Seni: Imajinasi Dan Kontemplasi Dalam Karya Seni. Jurnal Penelitian Guru Indonesia.

Azizi, M. A. (2019). Pupuk minat membaca bukan sekadar guna buku tapi ada cara lain yang lebih menyeronokkan. Diperolah daripada https://www.mstar.com.my/xpose/famili/2019/08/28/pupuk-minat-membaca

Che Aleha Ladin, I. M. (2021). Konsep dan Aplikasi Kemahiran Melakar Aras Tinggi (KMAT) dalam Pengkaryaan Seni Visual Pelajar Sekolah Menengah.

Darisman, A. (2012). Tinjaun Elemen Desain Pada Dunia Seni. HUMANIORA.

Darliz Jenal, H. R. (2020). Membina Modul Pembelajaran dan Pemudahcaraan Bahasa Seni Visual bagi meningkatkan penguasaan Guru-guru bukan Opsyen Pendidikan Seni di Tingkatan Satu. Jurnal Seni Dan Pendidikan.

Idayu Abdul Said, Mohd Nazri Abdul Rahman & Mariani Md. Nor. Analisis kandungan terhadap aktiviti seni bagi pendidikan awal kanak-kanak dalam jurnal terpilih dari tahun 2010-2016. Jurnal kurikulum & pengajaran Asia Pasifik. Januari 2017, Bil. 5, Isu 1. Diperoleh daripada https://juku.um.edu.my/index.php/JUKU/article/view/8216

Jaffri Hanafi, Sharulnizam Ramli & Sabzali Musa Kahn. (2014). Kreativiti menerusi modul bertema: guru menjana atau menghalang perkembangan kreativiti kanak-kanak?. Jurnal pengajian melayu, Jilid 24. Diperoleh daripada https://ejournal.um.edu.my/index.php/JPM/article/view/9629

Muhamad Firdaus Ramli., Noor Alhusna Madzlan., Abdul Aziz Zalay Zali., & Ridzuan Hussin. (2020). COGNITIVE THERAPY TECHNIQUE OF PEOPLE WITH DISABILITIES THROUGH VISUAL ARTS EDUCATION APPROACH. European Journal of Molecular & Clinical Medicine, 7(2), 3952-3966.

Musa, R., Ramli, M., Mohd Khairuddin, N., & Abindinhazir, Z. (2019). Eksplorasi lakaran bertema kenderaan serta kesan terhadap kreativiti kanak-kanak. KUPAS SENI: Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 7, 72-80. Retrieved from http://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JSPS/article/view/2708

Nagamachi, M. (2002). Kansei engineering as a powerful consumer-oriented technology for product development. Applied Ergonomics, 33(3), 289-294. Diperoleh daripada https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/12164511/

Nurul Asma Mohamad Rodzi. (2023). Asas Belajar Melukis Digital untuk Kanak-Kanak. (2023). Alfaanfriends Centre. Diperoleh daripada https://www.alfaandfriends.com/asas-belajar-melukis-digital-untuk-kanak-kanak/

Ramin Hajianfard., & Muhamad Firdaus Ramli. (2023). The Reflection of Peace and Violence in Visual Art Works of Malaysian Artists, Peace Review, DOI: 10.1080/10402659.2023.2188115

Ramli, M, F.; Rambeli, N.; Rahmatulah, B, Mustafa, M, and Yassin, S. (2021). Development of Teachers in Visual Art Sketching Skills Approach in the Early Childhood Education Professionalism. Review of International Geographical Education (RIGEO), 11 (5), 469-475.doi:10.48047/rigeo.11.05.48

Ramli, M. F. (2019). Argumentasi Terhadap Pergerakan Fesyen Jalanan Tempatan. KUPAS SENI: Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 6. Retrieved from http://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JSPS/article/view/2278

Ramli, M. F. (2020a). Assigning Features and Experiences During the Physical Movement Control Conditions Throughout Pandemic COVID-19. KUPAS SENI: Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 8(2), i-iv. https://doi.org/10.37134/kupasseni.vol8.2.editorial.2020

Ramli, M. F. (2020b). Addressing Experiencing Prior To Pre-Control of Physical Movement Affected by COVID-19 Pandemic Issue. KUPAS SENI: Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 8(1), i-iv. Retrieved from https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JSPS/article/view/5497

Ramli, M. F. (2021). Debating Sensation of Studies During Restriction of Physical Progress Influenced by Coronavirus Disease (COVID-19). KUPAS SENI: Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 9(1), i-v. https://doi.org/10.37134/kupasseni.vol9.1.editorial.2021

Ramli, M. F. (2022a). Signifying The Continuity of Experience in Confronting the Realm of Visual Art. KUPAS SENI, 10, i-xi. https://doi.org/10.37134/kupasseni.vol10.editorial.2022

Ramli, M. F. (2022b). Exploration of Unity in Dignifying Reviews of Visual Art. KUPAS SENI, 10, i-ix. https://doi.org/10.37134/kupasseni.vol10.sp.editorial.2022

Ramli, M. F. (2023). Defining an Understanding of Art Issues from A Cross-Cultural Teaching Perspective. KUPAS SENI, 11(1), i-v. https://doi.org/10.37134/kupasseni.vol11.1.editorial.2023

Ramli, M. F., & Musa, R. (2020a). An exploration of thematic sketch through visual arts activities towards the preschool children. Southeast Asia Early Childhood Journal, 9(2), 132-143. Retrieved from https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/SAECJ/article/view/3920

Ramli, M. F., & Musa, R. (2020b). Ekplorasi seni visual melalui aktiviti lakaran asas terhadap kanak-kanak prasekolah. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 9, 35-47. Retrieved from http://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JPAK/article/view/3712

Ramli, M. F., Musa, R., Mohd Khairuddin, N. E., & Basiron, N. (2020). Cultural Sharing Through Visual Art Exhibition ‘Dalam Bingkai’ by JSRB-UPSI with FSRD-ISBI. EDUCATUM Journal of Social Sciences, 6(2), 25-34. https://doi.org/10.37134/ejoss.vol6.2.3.2020

Ramli, Muhamad Firdaus and Zalay @ Zali, Abdul Aziz and Basiron, Nurazry. (2019). Pendekatan pendidikan seni visual terhadap terapi kognitif orang kurang upaya / Muhamad Firdaus Ramli...[et al.]. In: e-proceedings Design Decoded 2019, 19 - 20 June 2019, Mangrove Tourism Complex, Sungai Merbok 08000 Sungai Petani, Kedah.

Sabri, I. (2019). Peran Pendidikan Seni Di Era Society 5.0 untuk Revolusi Industri 4.0. P. Pertama, P. Kedua, P. Ketiga.

Saidon, H. (2003). Cabaran Praktis Seni Elektronik Dalam Era Maklumat, . Journal of Arts Discourse.

Walton, L., & W. Reiner. 2013. Perception analysis of scholarly e-books in humanities at the collegiate level. ACLS Humanities E-Book White Paper No. 4., 6 Mac. Diperoleh dari, htp://humanitiesebook.org/help/HEBWhitePaper4.pdf.

Webb, J. (2010). Basics Creative Photography 01: Design Principles. Lausanne: AVA Publishing.

Williams, R. L. (2020). Inside My School Bag. Justine Piekarowicz. Diperoleh daripada https://fliphtml5.com/gvsk/kqey/

Wubin, Z. (2016). Photography in Southeast Asia. Singapore: NUS Press

Zhang, Q., & Ramli, M. F. (2023). Aesthetic Education for Silver Hair: A Study of Chinese Elderly University Students’ Art Learning Needs. Journal of Education and Educational Research, 6(3), 47-50. https://doi.org/10.54097/0fv1m271