Alo Liliweri, M.S. (2022). Filsafat Ilmu (Edisi pertama). Prenada Media.
Anuar Ahmad. (2015). Pengaruh Kompetensi Kemahiran Guru Dalam Pengajaran
Terhadap Pencapaian Akademik Pelajar Dalam Mata Pelajaran Sejarah. Jurnal
Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 3(2), 1-11.
Aprinastuti, C. (2020). Developing 21st century skills for elementary school students
grade 1 by implementing Indonesian traditional games in mathematic learning.
International Conference on Progressive Education (ICOPE 2019) (pp. 80-82).
Atlantis Press.
Atep Sujana & Asep Kurnia Jayadinata. (2018). Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar.
UPI Sumedang Press.
Aqilah Ahamad Sabri, Umairah Abdul Rasid & Najihuddin Syed Hassan. (2023).
Kecaknaan Terhadap Penyebaran Hadis Palsu Dan Kesannya Dalam Kalangan
Pelajar Universiti Sains Islam Malaysia. E-Prosiding Konvensyen Kearifan
Nusantara Ke-Iv (Arif 2023).
Bernama. (2023, Ogos 13). Penguasaan asas lemah, punca minat terhadap sains dan
matematik merosot. Astro Awani Network Sdn. Bhd.
https://www.astroawani.com/berita-malaysia/penguasaan-asas-lemah-puncaminat-
terhadap-sains-dan-matematik-merosot-432709
Bond, T. G., & Fox, C. M. (2015). Applying the Rasch Model: Fundamental
Measurement in the Human Sciences (3rd ed.). Mahwah, NJ: L. Erlbaum.
Che Zanariah, C. H., & Fadzilah, A. R. (2011). “Pelaksanaan Pengajaran dan
Pembelajaran Kemahiran Menulis di Sekolah Rendah.” Jurnal Pendidikan
Bahasa Melayu, 1(1), 67-87.
Davis, L. L. 1992. Instrument review: Getting the most from your panel of experts.
Applied Nursing Research 5: 194-197.
Faiz, F. (2021, November 6). Apa itu pemakanan seimbang? Utusan Malaysia.
https://www.utusan.com.my/gaya/kesihatan/2021/11/apa-itu-pemakananseimbang/
Fareez Azman. (2022, Februari 9). Kualiti pendidikan: Sejauh mana kaedah pedagogi,
pemikiran kritikal didedahkan kepada pelajar? Astro Awani Network Sdn. Bhd.
https://www.astroawani.com/berita-malaysia/kualiti-pendidikan-sejauh-manakaedah-
pedagogi-pemikiran-kritikal-didedahkan-kepada-pelajar-345903
Haliza.(2018). Mengungkap Makna Dan Aspirasi Pembangunan Dalam Konteks
Kemampanan Persekitaran. Asian Journal of Environment, History and
Heritage, 2(1), 267-278.
Ikhsan, O., & Norila, M. S. (2005). Kurikulum dan Pengajaran Sekolah Rendah: Aspekaspek
yang Berkaitan. Tanjong Malim: Quantum Books.
Ilias, M. F., Ismail, M. F., & Jasmi, K. A. (2013). Faktor dorongan dan halangan
penggunaan bahan bantu mengajar oleh guru Pendidikan Islam di sekolah
bestari. Kertas dibentangkan dalam 3rd International Conference on Islamic
Education, EPF Institute, Kajang, Selangor.
Isabelle Leong. (2018, Oktober 1). Kesedaran terhadap penyakit kanser masih rendah
Dr Lee Boon Chye. Astro Awani Network Sdn. Bhd.
https://www.astroawani.com/berita-malaysia/kesedaran-terhadap-penyakitkanser-
masih-rendah-dr-lee-boon-chye-187066
Izani Ibrahim, & Yahya Don. (2014). Kepimpinan servant dan pengaruhnya terhadap
pengurusan perubahan di sekolah. Jurnal Pendidikan Malaysia, 39(1), 19-26.
Jasmi, K. A., Ilias, M. F., Tamuri, A. H., & Mohd Hamzah, M. I. (2011). Amalan
penggunaan bahan bantu mengajar dalam kalangan guru cemerlang Pendidikan
Islam sekolah menengah di Malaysia. Journal of Islamic and Arabic Education,
3(1), 59-74.
Juppri Bacotang & Zainiah Mohamed Isa. (2016). Aplikasi Model ADDIE dalam
Pembangunan Modul Awal Literasi (Modul A-Lit) untuk Kanak-kanak
TASKA. 1st International Teacher Education Conference on Teaching
Practice (ITECTP). 8-10/10/16.
Kamarul et. al,. (2011). Amalan Penggunaan Bahan Bantu Mengajar dalam Kalangan
Guru Cemerlang Pendidikan Islam Sekolah Menengah di Malaysia. Journal of
Islamic and Arabic Education 3(1). pp. 59-74. ISSN 1985-6236.
Krejie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size For Research
Activities. Educational and Psychological Measurement,30 (3), 607-610 New
York: Routledge.
Lambri, A., & Mahamod, Z. (2015). Pelaksanaan Aktiviti Pembelajaran Berasaskan
Masalah dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu:
Implementation of Problem-Based Learning Activities in Malay Language
Teaching and Learning Process. PENDETA, 6, 98–117.
Lee Chuo Hiong. (2018). Keberkesanan Modul Bio-Stem Dalam Peningkatan
Pencapaian Topik Nutrisi Di Sekolah Luar Bandar. Jurnal Penyelidikan IPGK
BL, Jilid 15. ISSN: 1675-6347.
Lily, Maimun, Ashinda & Mus'ab. (2018). Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen
strategi pembelajaran kolokasi bahasa arab: Analisis menggunakan model
rasch. Jurnal Pendidikan Malaysia, 43(03), 131-140.
Mahidi, M. M. (2011). Pembangunan bahan bantu mengajar berasaskan e-peta
minda bertajuk “The reactivity series of metals and its applications” untuk
kimia tingkatan lima (Unpublished Master’s Thesis), Universiti Teknologi
Malaysia, Skudai.
Mohd Faizal Nizam Lee Abdullah, & Leow, T. W. (2017). Kesahan dan
kebolehpercayaan instrumen penilaian kendiri pembelajaran geometri tingkatan
1. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 14(1), 211-265.
Muhamad Saiful Bahri Yusoff. (2019). ABC of content validation and content validity
index calculation. Education in Medicine Journal, 11(2), 49-54.
Muhammad Nazmi Abd Halim & Jaffary Awang. (2016). Tahap Persepsi Muslim Dan
Non-muslim Mengenai Hubungan Interaksi Antara Agama: Kajian Tinjauan Di
Negeri Kedah Dan Selangor. Journal of Social Science and Humanities, 11(2),
104-124.
Ng Lee Ching, Hazura binti Abdul Rahim & Zubaidah binti Salamat. (2020). Tahap
Amalan Pembelajaran Abad Ke-21 (Pak21): Satu Kajian Kes. Jurnal
Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan, 33(1). ISSN 1511-4147.
Norazilawati Abdullah, Nik Azmah Nik Yusof & Rosnidar Mansor. Pelaksanaan
Pendekatan Konstruktivisme Dalam Mata Pelajaran Sains. Jurnal Pendidikan
Sains & Matematik Malaysia, 2(1), 78-91.
Norhasimah Mohd Yusof. (2020). Kesan Aplikasi Plickers Terhadap Minat Dan
Pencapaian Pelajar Dalam Pembelajaran Subjek Sains Tingkatan Dua Bagi
Topik Ekosistem [Master's Thesis].
Https://Ir.Upsi.Edu.My/Detailsg.Php?Det=8612
Norfarizah & Zazril. (2016). Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Berasaskan Papan
Pelbagai Sentuh untuk Pembelajaran Sains Tahun Tiga. Conference
Proceeding: 2nd International Conference on Creative Media, Design &
Technology (Reka2016). http://eprints.usm.my/39549/1/PAPER_87.pdf
Norsaliza Sabu. (2020). Kesan Penggunaan Koswer Multimedia Interaktif dengan Ejen
Pedagogi dalam Pembelajaran Nutrisi Terhadap Kemahiran Berfikir Aras
Tinggi. Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Nurhadi. (2020). Teori Kognitivisme Serta Aplikasinya Dalam Pembelajaran. Jurnal
Edukasi dan Sains, 2(1); 77-95.
Nugraha, E. (2021). Pengaruh Keterlibatan Guru Dalam Metode Pembelajaran
Ceramah terhadap Proses Belajar Siswa di Dalam Kelas - Kompasiana.com.
KOMPASIANA.https://www.kompasiana.com/esa79385/60aa73da8ede482e8
b11b3f2/pengaruh-keterlibatan-guru-dalam-metode-pembelajaran-ceramahterhadap-
proses-belajar-siswa-didalam-kelas
Othman, M. A. (2007). Keberkesanan kaedah pengajaran berbantukan komputer
di kalangan pelajar pencapaian akademik rendah bagi mata pelajaran
Geografi tingkatan 4 di Negeri Sembilan (Unpublished Doctoral Thesis).
Universiti Sains Malaysia, Pulau Pinang.
Polit, D. F., Beck, C.T. & Owen, S. V. (2007). Is the CVI an acceptable indicator of
content validity? Appraisal and recommendations. Research in Nursing and
Health 30: 459-467.
Putri, B. C. (2023, December 29). Nutrisi: Pengertian, Jenis-jenis, dan Fungsi.
yummy.co.id. https://www.yummy.co.id/artikel/nutrisi/nutrisi-adalah
Ramlee, M. (1999). The Role of Vocational and Technical Education in The
Industrialization of Malaysia as Perceived by Educators and Employers. Tesis
PhD. Tidak diterbitkan. Purdue University.
Susan Bowerman. (2021, January 9). Nutrien Penting untuk Kehidupan Yang Lebih
Sihat Memasuki 2021. Utusan Borneo Online. Diperoleh daripada
https://www.utusanborneo.com.my/2021/01/09/nutrien-penting-untukkehidupan-
yang-lebih-sihat-memasuki-2021
Syahirah Rosli et. al,. (2022). Mengintegrasi Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK)
Dalam Membangunkan Modal Insan Bersepadu. Jurnal Dunia Pendidikan,
4(1), 86-103.
Thobroni. (2015). Belajar & Pembelajaran, Teori dan Praktik. Yogyakarta: ArRuzz
Media. (p. 447-452).
Ummu Nasibah Nasohah, Izuan Abd Gani & Nazipah Mat Shaid. (2015). Model Addie
Dalam Proses Reka Bentuk Modul Pengajaran: Bahasa Arab Tujuan Khas Di
Universiti Sains Islam Malaysia Sebagai Contoh. Proceedings of the
International Seminar on Language Teaching ISeLT 2015.
Yasmin Salsabila, Ananda Aditya Sari Harahap, Nabila Fitria & Nisaiy Darussakinah
harahap (2023). Pengaruh Perkembangan Kemampuan Pada Aspek Kognitif,
Afektif Dan Psikomotorik Terhadap Hasil Belajar. Algebra : Jurnal Pendidikan
Sosial dan Sains 3. 10.58432/algebra.v3i1.741.