Transformasi pendidikan tinggi di Malaysia cabaran dan peluang pada era revolusi industri 4.0 (IR 4.0)

Shahidah Hamzah

QR Code Link :
Type :	Article
Subject :	LB2300 Higher Education
Main Author :	Shahidah Hamzah
Title :	Transformasi pendidikan tinggi di Malaysia cabaran dan peluang pada era revolusi industri 4.0 (IR 4.0)
Hits :	8

Place of Production :	Tanjong Malim
Publisher :	Fakulti Sains Kemanusiaan
Year of Publication :	2024
Corporate Name :	Perpustakaan Tuanku Bainun
PDF Full Text :	You have no permission to view this item.

Abstract : Perpustakaan Tuanku Bainun

Transformasi pendidikan tinggi di Malaysia telah menjadi keutamaan dalam menghadapi cabaran serta memanfaatkan peluang di era IR 4.0. Dalam usaha memperkukuh sistem pendidikan, pelbagai strategi telah diperkenalkan untuk memastikan kecekapan serta daya saing institusi pendidikan tinggi di peringkat global. Antara cabaran utama ialah keperluan menyesuaikan kurikulum dengan kehendak pasaran tenaga kerja yang semakin dinamik. IR 4.0 membawa perubahan ketara dalam permintaan kemahiran, dengan penekanan terhadap kecerdasan buatan, pembelajaran mesin, analitik data dan teknologi berkaitan. Oleh itu, penambahbaikan dalam pendidikan tinggi amat penting bagi memastikan graduan mampu bersaing dan berfungsi dengan cekap dalam persekitaran yang semakin kompleks dan berteknologi tinggi. Namun demikian, transformasi ini juga menawarkan peluang besar untuk inovasi dan pertumbuhan. Pendidikan tinggi perlu memainkan peranan sebagai agen perubahan dalam melahirkan tenaga kerja berkualiti yang mampu bersaing di peringkat global. Pemerkasaan dalam kemahiran teknologi serta keusahawanan amat penting untuk memastikan graduan dapat memenuhi keperluan pasaran sambil mencipta peluang pekerjaan baharu. Selain itu, penerapan teknologi dalam proses pengajaran dan pembelajaran juga merupakan aspek penting dalam transformasi ini. Pendekatan pembelajaran berpusatkan pelajar yang menggunakan platform digital serta alat bantu pembelajaran interaktif akan memperkayakan pengalaman pembelajaran yang lebih dinamik dan berdaya saing. Transformasi ini turut memerlukan penyediaan infrastruktur dan sokongan yang mencukupi untuk memastikan penggunaan teknologi dalam pembelajaran dapat dilaksanakan secara berkesan. Kata Kunci: Pendidikan Tinggi, Tranformasi, Cabaran, Peluang, Revolusi Industri 4.0

References

Anne Marie, T. (2018). Advancements in industrial automation: Understanding the role of new technologies in manufacturing. Journal of Modern Industry, 14(3), 233-246.

Bilyalova, A., Frolova, E., & Merkulova, E. (2022). Transformasi digital dalam pendidikan: Had dan prospek pelaksanaan teknologi Revolusi Industri Keempat. Discover Education, 3(1), 45-60. https://doi.org/10.1007/s40622-022-00045-6

Gleason, N. W. (2018). Higher education in the era of the fourth industrial revolution. Springer.

González-Pérez, L. I., & Ramírez-Montoya, M. S. (2022). Komponen Pendidikan 4.0 dalam kerangka kemahiran abad ke-21: Ulasan sistematik. Sustainability, 14(3), 1493. https://doi.org/10.3390/su14031493

Intan Hazlina (2021). Pendidikan tinggi dan cabaran IR 4.0. Jurnal Pendidikan Tinggi, 25(2), 105-118.

Jay, A., Smith, B., & Tan, C. (2014). The role of big data in manufacturing industry competition. Journal of Business Strategy, 45(3), 234-246.

Joomla. (2015). Official Web Portal of Malaysia Technical University (MTU). Uthm.edu.my. https://mtun.uthm.edu.my/ms

Maria Salih, S. (2008). Soft skills: A key to excellence in education. Asian Social Science, 4(6), 38-42.

Masri, S. N. (2022). The integration of 5G technology: New possibilities for distance learning in higher education. Journal of Educational Technology, 35(1), 45-58.

McKinsey Global Institute. (n.d.). About MGI. McKinsey & Company. Retrieved December 6, 2024, from https://www.mckinsey.com/mgi/overview/about-us

Mian, T., Hecklau, F., & Neaga, E. (2020). Pemetaan kecekapan untuk Industri 4.0 dan integrasinya dalam kurikulum pendidikan tinggi. Frontiers in Education, 5(2), 156-168. https://doi.org/10.3389/feduc.2020.00156

Mohamad, N. (2020). MDEC's role in accelerating Malaysia's digital transformation and promoting the national digital economy. Journal of Digital Economy and Innovation, 18(2), 112-126.

Muaza, S., Rumeli, Aizuddin, A., Jabatan, R., Profesional, P., Lanjutan, P., Fakulti, P., & Pendidikan. (2023). Meneroka kesediaan dan persepsi pemimpin pendidikan terhadap Revolusi Industri 4.0. International Journal of Education and Training (InjET), 9, 1-9.

Nikitina, S., & Furuoka, F. (2012). Human capital development in higher education: The role of soft skills. Higher Education Research & Development, 31(5), 773-783.

Nikitina, L., & Furuoka, F. (2012). Sharp focus on soft skills: A case study of Malaysian university students’ educational expectations. Education Research Policy Practice, 11, 207-224.

Norfaranieza binti Muhd Arifin. (2022, March 10). Trend pendidikan era Revolusi Industri 4.0. Dewan Kosmik. https://dewankosmik.jendeladbp.my/2022/03/10/2234/

Schwab, K. (2015). The Fourth Industrial Revolution: What it means, how to respond. World Economic Forum. https://www.weforum.org

Ustundag, A., & Cevikcan, E. (2018). The impact of Industry 4.0 on education systems: A global perspective. Journal of Education Technology and Innovation, 33(2), 118-130.

World Economic Forum. (2016). The future of jobs: Employment, skills, and workforce strategy for the Fourth Industrial Revolution. World Economic Forum.

This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to search page