Ab Latif, N. A. B., & Nor, M. Y. B. M. (2020). Kebolehlaksanaan Hab TVET: Program  perkongsian sumber kolej vokasional di Negeri Sembilan. 

Abdul Aziz, A. (2016). Peranan teknologi komunikasi dan sumbangannya ke arah  perkembangan komunikasi dalam organisasi yang berkesan. In Forum  Komunikasi (Vol. 11, No. 2, pp. 51-64). 

Abdullah, A., & Abd Halim, B. (2020). Isu dan cabaran dalam pengurusan latihan di  Institut Latihan Islam Malaysia Kampus Besut: Issue and Challenges in  Training  Management in Islamic Training Institute. The Sultan Alauddin  Sulaiman Shah  Journal (JSASS), 7(2), 1-12. 

Abdullah, N., N., E., Mahamod, Z., & Abdullah, N., A. (2018). Kajian pengajaran sebagai  program pembangunan profesionalisme berterusan melalui komuniti pembelajaran  profesional. International Journal of Education 3, no. 14, 87-99. 

Abdullah, S. N. A. S., & Razak, A. Z. A. (2017). Hubungan dasar latihan dalam  perkhidmatan  dengan peningkatan profesionalisme guru-guru pendidikan  Islam  sekolah menengah daerah Petaling Utama. O-JIE: Online Journal of  Islamic  Education, 4(1), 17-27. 

Abu-Tineh, A. M., Khasawneh, S. A., & Al-Omari, A. A. (2008). Kouzes and Posner's  transformational leadership model in practice: The case of Jordanian  schools. Leadership & organization development journal. 

Adnyani, N. L. P. R., & Dewi, A. S. K. (2019). Pengaruh pengalaman kerja, prestasi kerja  dan pelatihan terhadap pengembangan karier karyawan (Doctoral dissertation,  Udayana University). 

Afsaneh Sharif & Sunah Cho. (2015). 21st-century instructional designers: Bridging     the  perceptual gaps between identity, practice, impact and professional  development.  RUSC Universities and Knowledge Society Journal, 12(3).  

Agbo, N. M., & Nnajiofor, F. N. (2023). The role of university-industry linkage in creating  a functional Technical and Vocational Education and Training (TVET) in Nigeria.  Journal of Vocational Education Studies, 6(1), 125-137. 

Ahmad, H. (2015). Leadership in TVET for the 21st century: challenges, roles and  characteristics. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 195, 1471-1476. 

Ahmad, N. L., Ab Wahid, H., & Halimi, H. A. (2016). Amalan pembangunan profesional  (LDP) dalam kalangan guru sekolah menengah daerah Manjung. 

Ahyan, N. A. M., & Rahman, N. F. A. (2021). Peranan penasihat industri dalam pembangunan  kurikulum pendidikan tinggi. 

Akilandeswari, V., Kumar, A. D., Pavithra, M., Mariyam, A. T., & Banu, J. N. (2015).  Elements of effective communication. International Journal of Multidisciplinary  Research and Modern Education (IJMRME), 1(1), 2452-6119. 

Albashiry, N. (2015). Professionalization of curriculum design practices in technical  vocational colleges: Curriculum leadership and collaboration. Universiteit  Twente.   

Albats, E., Fiegenbaum, I., & Cunningham, J. A. (2018). A Micro level study of  university  industry collaborative lifecycle key performance indicators. The  Journal of  Technology Transfer, 43(2), 389-431. 

Ali, R. (2023). Hubungan kemahiran insaniah dengan kebolehgajian pelajar TVET. Jurnal  Pemikir Pendidikan, 11(1), 13-22. 

Amin, D. R. A., & Hamzah, M. I. M. (2021). Tahap amalan kepimpinan instruksional guru  besar dan hubungannya dengan tahap komitmen guru. Malaysian Journal of Social  Sciences and Humanities (MJSSH), 6(2), 135-151. 

Amir, A. R. B., & Zakari, N. S. B. (2022). Sokongan berkaitan kerja dan prestasi  kerja:  Analisis kajian literatur: Work related supports and job performance: A literature  review analysis. Jurnal Kinabalu, 28(1), 1-19. 

Ankrah, S., & Omar, A. T. (2015). Universities–industry collaboration: A systematic  review. Scandinavian Journal of Management, 31(3), 387-408. 

Arenas, J. J., & González, D. (2018). Technology transfer models and elements in the  university-industry collaboration. Administrative sciences, 8(2), 19. 

Ariffin, A. K., & Ramli, M. H. (2019). Hubungan diplomasi dengan aspek bahasa  dan  budaya: Satu tinjauan ilmiah untuk rujukan kepimpinan pendidikan sekolah di  Malaysia. Jurnal Pengurusan Dan Kepimpinan Pendidikan, 32(1),  67-81. 

Arup Dasgupta. (2017). Finding The right fit in academia and industry collaboration.  Geospatial world. Diterbitkan pada 23 May 2017.  

Arvanitis, S., Kubli, U., & Woerter, M. (2008). University-industry knowledge and  technology transfer in Switzerland: What university scientists think about co-operation  with private enterprises. Research Policy, 37(10), 1865-1883.  

Awasthy, R., Flint, S., Sankarnarayana, R., & Jones, R. L. (2020). A framework to  improve  university–industry collaboration. Journal of Industry- University  Collaboration. 

Azeez, M. I. K., Ibrahim, M. S., & Mustapa, R. (2017). kompetensi kepemimpinan  instruksional di kalangan pengetua sekolah satu kajian empirikal di negeri  Selangor.  JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 2(3), 1-14. 

Azmi, A. N., Kamin, Y., & Noordin, M. K. (2018). Competencies of engineering graduates:  what are the employer’s expectations. International Journal of Engineering &  Technology, 7(2.29), 519-523. 

Baldwin, T. T. dan Ford J.K. (1988). Transfer of Training. A review and directions for  future  research. Personnel Psychology. 41. Pp 63-105. 

Baldwin, T. T., Ford, J. K., & Blume, B. D. (2009). Transfer of training 1988–2008: An  updated review and agenda for future research. International review of industrial and  organizational psychology, 41-70. 

Balwi, M. K. M., Yusoff, R. M., Hamid, M. A. A., Othman, M. F., & Markom, N. (2012). Etika  kerja dalam kalangan penjawat awam Malaysia: Perbincangan makro dan mikro ke atas  pembuatan keputusan etika. Sains Humanika, 58(1). 

Bandura, A. (1977). Self-efficacy: toward a unifying theory of behavioural change.  Psyhologycal review, 84(2), 191.  

Barnett, K., McCormick, J., & Conners, R. (2001). Transformational leadership in  schools–panacea, placebo or problem? Journal of educational administration. 

Bass, B. M., & Bass Bernard, M. (1985). Leadership and performance beyond  expectations. 

Bejinaru, R., Baesu, C., & Iordache, S. (2016). Contextual strategies for conducting  effective negotiation. The USV Annals of Economics and Public  Administration, 15(2 (22)), 148-156. 

Belfield, H. (2012). Making industry-university partnerships work, lesson from  successful  collaborations. Brussels, Belgium: Science/Business/innovation  Board AISBL. 

Bjursell, C., Ramsten, A. (2020) University-industry collaboration to support lifelong  education in: INTED2020 Proceedings IATED Academy INTED Proceedings. 

Blanchard, N., & Thacker, J. (1999). Effective training system strategies. USA: Prentice  Hill. 

Boerhanuddin, A., & Abdul Rauf, P. (2010). Pengaruh budaya sekolah terhadap amalan  pengajaran guru di sekolah-sekolah menengah negeri Selangor. In Seminar  Kebangsaan Pendidikan Negara Ke (Vol. 4, pp. 578-591). 

Brinkerhoff, R. O. (1988). An integrated evaluation model for HRD. Training &  Development  Journal, 42(2), 66-69. 

Buang, Z., & Mohamad, M. M. (2019). Kolaboratif dan komunikasi dalam kelestarian  pembelajaran sepanjang hayat. Online Journal for TVET Practitioners, 4(2),  105-113. 

Bunimin, J. (2016). Model konsep pembangunan profesionalisme tenaga pengajar kolej  vokasional Malaysia (Doctoral dissertation, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia). 

Buntat, Y., Yusof, Z. M., & Kamaruddin, M. I. (2006). Kemahiran employability: tanggapan  guru terhadap penerapannya di sekolah satu kajian kes. In: Annual Conference on  Teacher Education, 6-8 Sept 2006, Kota Kinabalu, Sabah. (Unpublished). 

Burns, C. I. (2017). Systematic analysis of industry engagement activities on student  learning in the undergraduate technology program (Doctoral dissertation, Iowa  State University). 

Bushnell, D. S. (1990). Input, process, output: A model for evaluating training. Training  &  Development Journal, 44(3), 41-44. 

Buss, D. M. (1987). Selection, evocation, and manipulation. Journal of personality and social  psychology, 53(6), 1214. 

Buss, D. M. (1992). Manipulation in close relationships: Five personality factors in  interactional context. Journal of personality, 60(2), 477-499. 

Butler, R., & Gill, J. (1995, September). Learning and knowledge in joint-ventures: The  importance of trust. In British Academy of Management annual conference, Sheffield. 

Calcagnini, G., P. Liberati, G. Giombini, and G. A. Travaglini, (2016). “A matching  model of university–industry collaborations”, Small Business Economics, vol. 46,  no.  1, pp. 31-43. 

Cascio, W.F. (1995). pengurusan sumber manusia: produktiviti, kehidupan kerja berkualiti,  keuntungan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 

Child, J. (2001). Trust-the fundamental bond in global collaboration. Organizational  dynamics. 

Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research methods in education (6th  ed.). London and New York. 

Cohen, S. P. (2004). Negotiation is not a competitive sport. Ivey Business  Journal, 68(7). 

Corley, E. A., Bozeman, B., Zhang, X., & Tsai, C. C. (2019). The expanded scientific  and  technical human capital model: the addition of a cultural dimension. The Journal of  Technology Transfer, 44(3), 681-699. 

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and  mixed methods approaches. 5th ed. 

Creswell, John W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed  methods  approaches. (4th ed.) 

Darusalam, G., & Hussin, S. (2016). Metodologi penyelidikan dalam pendidikan:  Amalan  dan analisis kajian. Penerbit Universiti Malaya. 

Das, T. K., & Teng, B. S. (1998). Between trust and control: Developing confidence in partner  cooperation in alliances. Academy of management review, 23(3), 491-512. 

Dean, S. A. (2019). Soft skills needed for the 21st century workforce (Doctoral  dissertation, Walden University). 

Denscombe, M. (2010). The good research guide–for small-scale social research  project.  (4th ed.) 

Dimov, D. (2017). Towards a qualitative understanding of human capital in  entrepreneurship research. International Journal of Entrepreneurial Behavior &  Research. 

Dong, Y., Zha, Q., Zhang, H., Kou, G., Fujita, H., Chiclana, F., & Herrera-Viedma, E. (2018).  Consensus reaching in social network group decision making: Research paradigms and  challenges. Knowledge-Based Systems, 162, 3-13. 

Duranti, Allesandro (2001). Key Terms in Language and Culture. Oxford: Blackwell,  2001. Pp. v, 282. 

Ehrismann, D., & Patel, D. (2015). University–industry collaborations: models, drivers and  cultures. Swiss medical weekly, (5). 

Eunson, B. (2012). Communication in the workplace. John Wiley & Sons. 

Evans, C. M. (2020). Measuring student success skills: A review of the literature on  collaboration. 21st century success skills. National Center for the Improvement of  Educational Assessment. 

Fagrell, P., Fahlgren, A., & Gunnarsson, S. (2020). Curriculum development and  quality  work in higher education in Sweden: The external stakeholder perspective. Journal of  Praxis  in Higher Education, 2(1), 28-45. 

Fay, D., & Frese, M. (2001). The concept of personal initiative: An overview of validity  studies. Human performance, 14(1), 97-124. 

Fitri, N. I. N., Abd Rahim, M. H. I., Musa, S. M. S., & Kasim, N. (2023). Keberkesanan  komunikasi dalam organisasi ke arah kejayaan sesebuah projek  pembinaan. Research in Management of Technology and Business, 4(1), 1280- 1292. 

Ghani, M. F. A., & Crow, G. M. (2017). Amalan komuniti pembelajaran profesional:  Perspektif pemimpin sekolah cemerlang negara maju. JuKu: Jurnal Kurikulum &  Pengajaran Asia Pasifik, 1(3), 10-27. 

Ghare, M. M. G., & Umarani, N. S. (2020). Industry-academia Interaction-Need of the  Hour. JournalNX, 75-84. 

Gili, A., & Ambotang, A. S. (2019). Pengaruh kualiti perkhidmatan institusi, kepuasan  latihan industri dan pembelajaran terarah kendiri terhadap kebolehgajian  pelajar  kolej vokasional di Sabah. Malaysian Journal of Social Sciences and  Humanities (MJSSH), 4(7), 126-139. 

Giones, F. (2019). University–industry collaborations:An industry  perspective. Management  Decision. 

Griffin, P. (2017). Assessing and teaching 21st century skills: Collaborative problem  solving as a case study. In Innovative assessment of  collaboration (pp.113- 134). Springer, Cham. 

Guerrero, A. M., Bodin, Ö., McAllister, R. R., & Wilson, K. A. (2015). Achieving  social- ecological fit through bottom-up collaborative governance: an empirical  investigation. Ecology and Society, 20(4). 

Guntur, A. (2010). Strategi negosiasi (Strategic negotiation). Sumber Daya Manusia Program  Magister Management Semester I–2010. 

Hallahan, K., Holtzhausen, D., Van Ruler, B., Vercic, D., & Sriramesh, K. (2007).  Defining strategic communication. International journal of strategic  communication, 1(1), 3-35. 

Hamdan, N. H., Yunos, J. M., & Sern, L. C. (2019). Criteria for sustainable curriculum of  TVET teacher education programme in Malaysia. Journal of Technical Education and  Training, 11(3). 

Hamdan-Mansour, A. M., Al-Gamal, E., Puskar, K., Yacoub, M., & Marini, A. (2011).  Mental health nursing in Jordan: An investigation into experience, work stress  and  organizational support. International Journal of Mental Health Nursing, 20(2), 86-94. 

Hardjana, A. A. (2008). Komunikasi dalam manajemen reputasi korporasi. Jurnal ilmu  komunikasi, 5(1), 1-24. 

Hardy, C., Phillips, N., & Lawrence, T. (1998). Distinguishing trust and power in  interorganizational relations: Forms and facades of trust. Trust within and between  organizations, 64-87. 

Hasan, G. (1994). Kepuasan kerja di kalangan pengawal keselamatan Universiti Pertanian  Malaysia (Doctoral dissertation, Universiti Pertanian Malaysia). 

Hassan, A., & Mohd, A. (2001). Bakat dan kemahiran memimpin. PTS Professional. 

Hassan, Z., Abdul Rahman, M. A., Abdul Ghafar, M. N., & Zakaria, K. (2005). Penerapan  kemahiran generik dalam pengajaran kejuruteraan di sekolah menengah teknik di  Terengganu. In: Seminar Maktab Perguruan Batu Lintang, 15 - 16 September 2005,  Holiday Inn Kuching, Sarawak. (Unpublished). 

He, Y., Donnellan, M. B., & Mendoza, A. M. (2019). Five-factor personality domains and  job performance: A second order meta-analysis. Journal of Research in  Personality, 82, 103848. 

Herzberg, F. (2005). Motivation-hygiene theory. Organizational behavior one: Essential  theories of motivation and leadership, eds JB Miner, ME Sharpe Inc, New  York, 2(4),  61-74. 

Hussin, S. (2001). Model dasar strategik bagi pembangunan organisasi sekolah dalam konteks  birokrasi pemusatan. Masalah Pendidikan, 24, 15-28. 

Ibrahim Mamat (1996). Reka bentuk dan pengurusan latihan: Konsep dan amalan.  Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 

Ibrahim, M. S., & Hamzah, M. I. M. (2012). Pengurusan perubahan makro dalam pendidikan.  Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia. 

Insight, G. C. (2016). Report. The future of jobs employment, skills and workforce  strategy for the fourth industrial revolution. 

Ismail, A., & Abiddin, N. Z. (2014). Issues and challenges of technical and vocational  education and training in Malaysia towards human capital  development. Middle- East Journal of Scientific Research, 19(2), 7-11. 

Ismail, A., & Hassan, R. (2013). Issues and challenges of technical and vocational education  & training in malaysia for knowledge worker driven. In National Conference on  Engineering Technology (Vol. 1, No. 2). 

Ismail, A., Saudin, N., Ismail, Y., Samah, A. J. A., Bakar, R. A., & Aminudin, N. N.  (2015). Effect of workplace stress on job performance. Economic Review:  Journal of  Economics and Business, 13(1), 45-57. 

Ismail, M. H. (2012). Kajian mengenai kebolehpasaran siswazah di Malaysia: Tinjauan dari  perspektif majikan. Prosiding Persidangan Kebangsaan Ekonomi Malaysia Ke VII, 2,  906-903. 

Ismail, Mas Ayu (2019). Amalan latihan dalam perkhidmatan di politeknik  Merlimau. politeknik  & kolej komuniti. Journal of Life Long Learning, [S.l.], v.  3,  n. 1, p. 39-51, nov. 2019. ISSN 2600-7738.  

Ismail, R., Noor, Z. M., & Hamzah, S. (2013). Penentu penglibatan pekerja dalam  latihan pembangunan sumber manusia berhad. Jurnal Ekonomi Malaysia, 47(1), 109- 124. 

Jabatan Perdana Menteri (2010). Rancangan Malaysia Kesepuluh 2011-2015. Putrajaya: Unit  Perancang Ekonomi. 

Jabatan Perdana Menteri (2015). Rancangan Malaysia Kesebelas 2016-2020:  Pertumbuhan  Berpaksikan Rakyat. Kuala Lumpur: Percetakan Nasional Malaysia  Berhad. 

Jabatan Perdana Menteri (2021). Rancangan Malaysia Kedua Belas 2021-2025: Malaysia  Makmur, Inklusif, Mapan. Kuala Lumpur: Percetakan Nasional Malaysia Berhad. 

Jasmi, Kamarul Azmi (2012). Kursus penyelidikan kualitatif siri 1 2012 pada 28-29  Mac 2012 di Puteri Resort Melaka anjuran Institut Pendidikan Guru Malaysia Kampus  Temenggong Ibrahim, Jalan Datin Halimah, 80350 Johor  Bahru, Negeri Johor Darul  Ta'zim, p. 1-33. 

Johansson, T., Moehler, R. C., & Vahidi, R. (2013). Knowledge sharing strategies for  project knowledge management in the automotive sector. Procedia-Social and  Behavioral Sciences, 74, 295-304. 

Jonbekova, D., Sparks, J., Hartley, M., & Kuchumova, G. (2020). Development of  university– industry partnerships in Kazakhstan: Innovation under  constraint. International Journal of Educational Development, 79,  102291. 

Jorfi, H., Yaccob, H. F. B., & Shah, I. M. (2011). The relationship between  demographics variables, emotional intelligence, communication effectiveness,  motivation, and job satisfaction. International journal of academic research in  business and social sciences, 1(1), 35-58. 

Jufrizen, J. (2017). Efek moderasi etika kerja pada pengaruh kepemimpinan  transformasional dan budaya organisasi terhadap kinerja karyawan. E- Mabis:  Jurnal Ekonomi Manajemen Dan Bisnis, 18(2), 145-158. 

Junaid, I. (2016). Analisis data kualitatif dalam penelitian pariwisata. Jurnal  Kepariwisataan, 10(1), 59-74. 

Kaklauskas, A., Amaratunga, D., Haigh, R., Binkyte, A., Lepkova, N., Survila, A., &  Banaitis, A. (2018). A model and system for an integrated analysis of the  iterative  life cycle of university-industry partnerships. Procedia Engineering, 212, 270-277. 

Kamaruddin, A. (2017). Analisis kualitatif terhadap faktor kegagalan komunikasi  pembujukan dalam konteks pengucapan awam (Qualitative Analysis of Factors  that  Contribute to the Failure of Persuasive Communication in the Context of  Public  Speech). Jurnal Komunikasi, Malaysian Journal of  Communication, 33(3), 89-106. 

Karim, N. A., Udin, A., Rameli, M. R. M., & Suhairom, N. (2018). Rasch analysis on  instrument measuring the process of forming collaboration between vocational  college and industry: A Pilot Study. Advanced Science Letters, 24(1), 38-40. 

Kechik¹, A. A. (2011). Reformasi dalam TVET: Perubahan masa hadapan. Journal of  Edupres, 1, 336-341. 

Kementerian Hal Ehwal Ekonomi. (2019). Ringkasan Wawasan Kemakmuran Bersama  2030. Selangor: Attin Press Sdn. Bhd. 

Kementerian Kewangan Malaysia. (2021). Belanjawan 2022. Kuala Lumpur: Percetakan  Nasional Malaysia Berhad. 

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2007). Memperkasa Kepimpinan Instruksional di  Sekolah. Bahagian Sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia: Kuala Lumpur. 

Kementerian Pendidikan Malaysia (2016). Dokumen Awal Pelan Induk Pembangunan  Profesionalisme Keguruan. Putrajaya: Bahagian Pendidikan Guru. 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2020). Pekeliling Perkhidmatan Kementerian  Pendidikan  Malaysia Bilangan 3 Tahun 2020: Dasar Latihan Sumber  Manusia  Kementerian Pendidikan Malaysia. 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2021). Kerangka garis panduan kerjasama dan  hubungan  industri. Putrajaya: Bahagian Pendidikan dan Latihan Teknikal  Vokasional.  

Kementerian Pengajian Tinggi. (2021). Pelan Strategik Kebolehpasaran Graduan  2021-2025. Putrajaya: Kementerian Pengajian Tinggi. 

Khairunneezam Mohd Noor. (2004). Konsep program latihan sumber manusia. Kuala  Lumpur: Penerbit USIM. 

Kirkpatrick D.L. (1994). Evaluating training programs, The four levels. The States  Beirett  Koehler Publishers, Inc. 

Kopelman, S., Rosette, A. S., and Thompson, L. (2006). The three faces of Eve:  Strategic  displays of positive, negative, and neutral emotions in negotiations. Organ.  Behav. Hum. Decis. Process., vol. 99, no. 1, pp. 81–101. 

Kretschmer, T; Vanneste, BS; (2017) Collaboration in strategic alliances: Cooperation  and  coordination. In: Mesquita, LF and Ragozzino, R and Reuer, JJ,  (eds.) Collaborative Strategy: Critical Issues for Alliances and Networks. (pp. 53- 62).  Edward Elgar Publishing: Cheltenham, UK. 

Kyungmoon Jeon, Jarrett, O. S. dan Ghim, H. D (2014) Project-based learning in  engineering  education: Is it motivational? International Journal of  Engineering Education. 30(2), 438-448. 

Lamsah, M. S., Rose, R. A. C., & Baker, R. (2021). Tahap kepuasan pekerja di sektor  awam terhadap latihan secara atas talian mendepani pandemik COVID-19 di  Malaysia. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(1), 27-39. 

Lewicki, R. J., & Bunker, B. B. (1996). Developing and maintaining trust in work  relationships. Trust in organizations: Frontiers of theory and research, 114(139), 30. 

Lund, O. C. H., Tamnes, C. K., Moestue, C., Buss, D. M., & Vollrath, M. (2007). Tactics of  hierarchy negotiation. Journal of Research in Personality, 41(1), 25-44. 

Magoma, C. M. (2016). The shift and emphasis towards curriculum integration: Meaning  and  rationale. African Educational Research Journal, 4(2): 25-30. 

Mahbob, M. H., Ali, N. A. S. M., Sulaiman, W. I. W., & Mahmud, W. A. W. (2019).  Komunikasi strategik dan peranannya untuk mewujudkan komunikasi berkesan  dalam organisasi. Jurnal Komunikasi, 35(2), 49-67. 

MAMPU. (2006). Perkhidmatan awam Malaysia: Meningkatkan kecekapan dan  keberkesanan sistem penyampaian perkhidmatan. Putrajaya.  

Manan, K. A., Nor, S. M., & Omar, B. (2013). Model penilaian Kirkpatrick: Mengkaji  pengaruh komunikasi terhadap keberkesanan latihan. Jurnal  Komunikasi, 29(2), 31-50. 

Manap, N., & Buntat, Y. (2021). Elemen kemahiran teknikal dari perspektif majikan  industri: satu tinjauan awal. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(2), 1-10. 

Mascarenhas, C., Ferreira, J. J., & Marques, C. (2018). University–industry  cooperation: A systematic literature review and research agenda. Science and  Public Policy, 45(5),  708-718. 

Mbah, C. O., Obi, C. U., Ehimen, T. E., & Onyebuchi, N. (2018). Improving school-industry  partnership in skill development of tect students for matching skill demand in  Anambra state. In A paper presented at the 2nd Annual National Conference of centre  for technical and vocational education, training and research (CETVETAR), University  of Nigeria Nsukka (pp. 20-20). 

Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. (2016). Qualitative research: A guide to design and  implementation. (4th ed.) 

Miller, K., McAdam, R., & McAdam, M. (2018). A systematic literature review of  university technology transfer from a quadruple helix perspective: toward  a research  agenda. R&d Management, 48(1), 7-24. 

Ministry of Education Malaysia. (2015). Malaysia Education Blueprint 2015 - 2025  (Higher Education). Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia 

Ministry of International Trade and Industry. (2018). Industry 4WRD: Readiness  Assessment. Kuala Lumpur: Ministry of International Trade and Industry. 

Misni, F., Mahmood, N., & Jamil, R. (2020). The effect of curriculum design on the  employability competency of Malaysian graduates. Management Science  Letters, 10(4), 909-914. 

Mnookin, R. H., Peppet, S. R., & Tulumello, A. S. (1996). The tension between empathy and  assertiveness. Negotiation Journal, 12(3), 217-230. 

Mnookin, R. H., Peppet, S. R., & Tulumello, A. S. (2004). Beyond winning: Negotiating to  create value in deals and disputes. Harvard University Press. 

Mohamad, N. A., Ismail, W. F. A. W., & Omain, S. Z. (2001). Ciri kerja dan prestasi  profesional teknologi maklumat sektor awam malaysia. Jurnal Teknologi, 35, 11-20. 

Mohd Jalil Ahman, Noor Hisham Jalani dan Annas Akhmal Hasmon. (2015). TVET di  Malaysia: Cabaran dan Harapan. 

Mohd Syuhaimi Ab Rahman. (2020). Kolaboratif berkesan akademik-industri. Bangi:  Universiti Kebangsaan Malaysia. 

Mohd Tobi, S U. (2017) Kajian kualitatif dan analisis temu bual. Kuala Lumpur:  ARAS  Publisher.  

Mohd Zuhdi, I. A., Mohd Nizam, A. R., & Ruhizan, M. Y. (2017). Ketidaksepadanan  kemahiran dan kolaboratif industri–Institusi PLTV di Malaysia: Satu cadangan  penyelesaian. SkillsMalaysia Journal, 3(1), 17-22. 

Mordi, C. U. (2020). Collaboration of industries with educational institutions for effective  training of students with skills needed for sustainable industries. Vocational and  Technical Education Journal (VOTEJ) Vol. 2, No. 1, 2020. ISSN: 2734-2697 (Print). 

Muda, M., Adnan, S. F. M., Hamzah, N., Tarmizi, S. F. M., Rohir, M. H. B. M., Rahim, A. R.,  & Kamal, Z. F. M. (2018). Sistem merit dan impaknya terhadap penglibatan serta  penganjuran program oleh penghuni Kolej Ungku Omar, Universiti Kebangsaan  Malaysia (UKM). 

Mukhtar, M. I., & Ahmad, J. (2015). Assessment for learning: practice in  TVET. Procedia- social and behavioral sciences, 204, 119-126. 

Muslim, M. A., & Badlishah, S. (2014). Hubungan di antara latihan dan motivasi  terhadap kepuasan kerja: kajian kes di Pusat Latihan Pengajar dan Kemahiran  Lanjutan (CIAST), Shah Alam, Selangor (Doctoral dissertation, Universiti  Utara  Malaysia). 

Muzirah, A. M., & Nurhana, M. R. (2013). Persepsi guru sains yang mengamalkan  lesson  study  sebagai program pembangunan profesional guru terhadap  keberkesanan  pengajaran dan pembelajaran. Proceeding of the Global Summit on  Education 2013. 11-12 March 2013. Kuala Lumpur, 516-534. 

Nasir, N., Adam, S. B., Rosli, N. N., Abdullah, M. S., & Azman, M. N. A. (2017).  Kompetensi pembimbing dalam sistem latihan kemahiran dua hala: Satu sorotan  literatur. Sains Humanika, 9(1-5). 

Ngadiman, S. H., & Jamaludin, M. F. (2018). Hubungan di antara kemahiran kerja  berpasukan dan kemahiran komunikasi dalam kalangan pelajar semesta akhir  politeknik (The relationship between teamwork skills and communication skills  among polytechnic’s final semester students). Ngadiman, SH & Jamaludin, MF  (2018). Hubungan di antara Kemahiran Kerja Berpasukan dan Kemahiran Komunikasi  dalam Kalangan Pelajar Semester Akhir Politeknik. International Journal of  Education, Psychology and Counseling, (3) (19), 01-18. 

Noh, M. A. M., Ilias, M. F., Husain, K., Sulaiman, M. S., & Abdullah, M. (2016). Inisiatif dan  usaha guru dalam meningkatkan pengetahuan semasa penggunaan bahan bantu  mengajar. Journal of Social Sciences and Humanities, 3, 133-144. 

Nor, M. S. M., & Selamat, M. N. (2020). Hubungan antara sistem kerja ergonomik dan prestasi  keselamatan dan kesihatan pekerjaan. Jurnal Wacana Sarjana, 4(1), 1-13. 

Norhidayah, M. H., Nursabila, R., Shahnun, M., & Mujahideen, H. A. (2021). Keberkesanan  latihan industri ke atas pelajar tahun akhir-satu ulasan. International Journal of  Education and Pedagogy, 3(1), 228-231. 

Norzaini Azman & Morshidi Sirat. (2021). University-industry collaboration: Clash of two  cultures: University World News, Global Edition, dated 23 October 2021. 

Obanor, A. I., & Kwasi-Effah, C. C. (2013). Assessment of university-industry collaboration  and technology transfer in schools of engineering and sciences in Nigeria. Nigerian  Journal of Technology, 32(2), 286-293. 

Olasumbo Oredein, A., & Eigbe, M. (2014). Leadership negotiation skill as correlate of  university conflict resolution in Nigeria. Procedia-Social and Behavioral  Sciences, 112, 1237-1245. 

O'Leary, R., Choi, Y., & Gerard, C. M. (2012). The skill set of the successful  collaborator. Public Administration Review, 72(s1), S70-S83. 

Omardin, A., & Azahar Raswan Dean, W. D. (1990). Komunikasi dalam organisasi. Kuala  Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 

Omardin, M. A. (2019). Mengarus perdana program TVET aras tinggi transformasi  minda  berkemahiran tinggi.  

Onder Enkarslan & Zeynep Aykul. (2018). Review of curriculum development for  university-industry collaborations with a comparative analysis on master of  industrial product design education. Turkey: Izmir Institute of Technology. 

Othman Lebar (2018). Penyelidikan Kualitatif: Pengenalan kepada teori dan metode.  Universiti Pendidikan Sultan Idris. Edisi Kedua. 

Othman, A., Ghoni, S.A., & Abas, N. (2017). Kajian keberkesanan penyampaian  maklumat  di Jabatan Kejuruteraan Elektrik, Polimas. 

Othman, W. Z. W., Ismail, A., & Murshid, S. F. (2022). Liabiliti pengetua guru besar  (PGB) dalam pengurusan risiko ke arah perubahan sekolah. International  Journal of  Education, Islamic Studies and Social Science Research, 7(1), 132- 144. 

Patacsil, F. F., & Tablatin, C. L. S. (2017). Exploring the importance of soft and hard  skills  as perceived by IT internship students and industry: A Gap Analysis.  Journal of  Technology and Science Education, 7, 347-368. 

Patton, M. Q. (2015). Qualitative Evaluation and Research Methods. Thousand Oaks,  CA: Sage. 

Pogatsnik, M. (2018). Dual Education: The win-win model of collaboration between  universities and industry. 

Praditya, R. A. (2022). Peran mediasi budaya organisasi dalam hubungan antara  kepemimpinan transformasional dan efektivitas organisasi: A Mini Review.  International Journal of Social, Policy and Law, 3(1), 29- 34. 

Puerta-Sierra, L., & Jasso, J. (2020). University-Industry Collaboration. An exploration  of  an entrepreneurial university in Mexico. Journal of technology management &  innovation, 15(3), 33-39. 

Pusat Rujukan Persuratan Melayu. http://prpm.dbp.gov.my/Search.aspx?k=inisiatif. (2 Julai  2023) 

Rahim, N. A., Kamin, Y., Sukri, M., Saud, B., Arsat, M. B., Bin, M. Z., & Abd Razak, S.  B.  (2021). Strategic collaboration framework between vocational colleges and  automotive industry in Peninsular Malaysia. In 6th UPI International Conference on  TVET 2020 (TVET 2020) (pp. 346-350). Atlantis Press. 

Rahman, K. A. A., Saud, M. S., Kamin, Y., & Abu Samah, N. (2015). Masalah dalam  pengajaran dan pembelajaran bagi kursus teknologi elektrik di kolej vokasional.  In International Education Postgraduate Seminar 2015 (Vol. 8). 

Rahmawati, A. I. E. (2020). Pengaruh reputasi pimpinan pada senjangan anggaran dan  kepercayaan diri sebagai variabel pemoderasi. Jurnal Akuntansi dan Bisnis,  20(2), 132-144. 

Raihan, A. (2014). Collaboration between TVET institutions and industries in Bangladesh to  enhance employability skills. International Journal of Engineering and Technical  Research (IJETR), 2(10), 50-55. 

Rajibussalim, R., Sahama, T., & Pillay, H. (2016). Realisation of university-industry  collaboration through industry-based learning at Indonesian higher  education. INTED2016 Proceedings, 3853-3863. 

Ramli, M. F., & Senin, A. A. (2021). Measuring successful collaboration project  between  university and industry in the development research stages. 

Ricardo J. Rabelo. (2021). A framework to strengthen collaboration between  universities and industrial related entities towards boosting Industry 4.0 adoption  and  development. 22nd IFIP WG 5.5 Working Conference on Virtual Enterprises, Pro- VE 2021, Nov 2021. Saint-Etienne: France.  

Robert K. Yin (2003). Case Study Research and Applications. (3th ed.) 

Rohrbeck, R., & Arnold, H. M. (2006). Making university-industry collaboration work-a case  study on the Deutsche Telekom Laboratories contrasted with findings in literature.  In the international society for professional innovation management conference,  networks for innovation, Athens, Greece. 

Roloff, M. E., Putnam, L. L., & Anastasiou, L. (2003). Negotiation skills. Handbook of  communication and social interaction skills, 801-833. 

Rusdin, N. M., & Ali, S. R. (2019). Amalan dan cabaran pelaksanaan pembelajaran abad ke- 21. In International Conference on Islamic Civilization and Technology  Management (pp. 87-105). 

Rybnicek, R., & Königsgruber, R. (2019). What makes industry–university  collaboration  succeeds? A systematic review of the literature. Journal of  business  economics, 89(2), 221-250. 

Sabil, A. M., Jamian, A. R., Othman, S., Said, R. R., Sulaiman, T., & Aminuddin, Z. N. (2021).  Penerapan kemahiran insaniah bagi domain afektif kemahiran komunikasi,  sepanjang hayat, sosial dan kepimpinan untuk kemenjadian siswa universiti:  Application of Human Skills for The Affective Domain of Communication Skills,  Throughout Life, Social and Leadership for The Being A University  Student. PENDETA, 12(1), 105-119. 

Saleh, N. S., & Rosli, M. S. (2018). Kepentingan pembelajaran abad ke 21 terhadap  potensi kebolehpasaran modal insan (The importance of 21st century learning on  human  capital market potential). Innovative Teaching and  Learning Journal  (ITLJ), 2(2), 71-81. 

Saud, M. S. (2021). Pembangunan instrumen karakter kreatif pelajar pendidikan  teknikal  dan latihan vokasional (TVET). ANP Journal of Social Science  and Humanities,  2(2), 112-122. 

Schaap, H., Louws, M., Meirink, J., Oolbekkink-Marchand, H., Van Der Want, A., Zuiker, I.,  & Meijer, P. (2019). Tensions experienced by teachers when participating in a  professional learning community. Professional development in education, 45(5), 814- 831. 

Schneider, A. K. (2012). Teaching a new negotiation skills paradigm. Wash. UJL & Pol'y, 39,  13. 

Senin, A. (2019). Naratif baharu amalan pendidikan fokus & gerak kerja  profesional KPPM  2019. Kementerian Pendidikan Malaysia, Putrajaya. 

Shukri Mohamad. (2020). Revolusi Industri 4.0: Cabaran & Peluang. Perspektif, 10/20. 

Shumskaya, N. (2018). Negotiation skills training intervention based on automated  recognition of human emotion and non-verbal behaviour. In Proceedings of the  32nd International BCS Human Computer Interaction Conference 32 (pp. 1-8). 

Sim, Q. C., Khan, A. Y., Shafee, S., Maulod, S. A., Yusof, A. T. M., & Zulkernain, F.  (2022). Kajian keberkesanan kursus kemahiran perundingan dan konsultasi  untuk pemimpin pendidikan dalam talian berdasarkan Model Kirkpatrick. 

Siraj, Mohd Asraf M. Mohd, Ahmad Aizuddin Rami, Nor Azni Abdul Aziz, Mohd  Ashraff, and Mohd Anuar (2023). Hubungan gaya kepemimpinan  transformasional    dan instruksional guru besar dengan motivasi guru. International Journal of  Education and Training (InjET) 9 (Isu Khas): Mac: 1-11 (2023) 

Siti Zobidah Omar, Muhammad Pauzi Abdul Latif & Akmar Hayati Ahmad Ghazali  (2008). Penggunaan e-mel dikalangan pegawai pengurusan atasan dalam organisasi. 

Stirpe, L., & Zárraga-Oberty, C. (2017). Are high-performance work systems always a  valuable retention tool? The roles of workforce feminization and flexible work  arrangements. European Management Journal, 35(1), 128-136. 

Stufflebeam, D. L. (1983). The CIPP model for program evaluation. In Evaluation  models (pp. 117-141). Springer, Dordrecht. 

Sunyoto, D., Saksono, Y., Sedyowidodo, U., & Hendriarti, S. F. (2023). Peran inisiatif individu  dan percaya diri pada kinerja individu dengan keterikatan kerja sebagai variabel  mediasi. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 4762-4771. 

Syahrul Zarizi, S. (2021). Faktor yang mempengaruhi amalan kepimpinan distributif dalam  kalangan pemimpin sekolah. 

Tang, K. N. (2020). The importance of soft skills acquisition by teachers in higher education  institutions. Kasetsart Journal of Social Sciences, 41(1), 22-27. 

Tessema, B. S., & Abejehu, S. B. (2017). University-industry collaboration in  curriculum  development: analysis of banking and finance graduates’  attributes from educators  and industries perspective. Education Journal, 6(2), 87-93. 

Timm, P. R., & De Tienne, K. B. (1980). Managerial communication: A finger on the  pulse. (No Title). 

Tugimin, A. J., Saadan, R., & Husain, K. (2011). Kesan komunikasi dalam organisasi ke  atas  kepuasan kerja staf sokongan di Universiti Teknikal Malaysia Melaka (UTeM). The  effect of organizational communication on the job satisfaction of support staff in  Universiti Teknikal Malaysia Melaka (UTeM). Journal of Human Capital  Development (JHCD), 4(2), 57-74. 

Unit Perancang Ekonomi. (2010). Rancangan Malaysia Kesepuluh 2010-2015. Jabatan  Perdana Menteri. Putrajaya. 

Vaidya, S., Ambad, P., & Bhosle, S. (2018). Industry 4.0–a glimpse. Procedia  manufacturing, 20, 233-238. 

Van Dierdonck, R., & Debackere, K. (1988). Academic entrepreneurship at Belgian  universities. R&D Management, 18(4), 341-353. 

Vangen, S., & Huxham, C. (2003). Nurturing collaborative relations: Building trust in  interorganizational collaboration. The Journal of applied behavioral science, 39(1), 5- 31. 

Vangrieken, K., Dochy, F., Raes, E., & Kyndt, E. (2015). Teacher collaboration: A systematic  review. Educational research review, 15, 17-40. 

Vaux, A. (1988). Social support: Theory, research, and intervention. Praeger publishers. 

Wahid Omar & Kassim Thukiman (6 Disember 2020).  Penjenamaan dan reputasi  universiti. Sinar Harian. https://www.sinarharian.com.my/article/113575. 

Wakhid, A. A. (2011). Eksistensi konsep birokrasi Max Weber dalam reformasi birokrasi  di Indonesia. Jurnal Tapis: Jurnal Teropong Aspirasi Politik Islam, 7(2), 126-146. 

Wan Othman, W. Z., Mohammad, N., & Wan Mat, W. A. (2022). Peranan pemimpin  instruksional dalam menangani perubahan organisasi. Jurnal Pengurusan dan  Kepimpinan Pendidikan, 35(2), 1-8. 

Wastuhana, Y., & Werdiningsih, R. (2021). Reformasi birokrasi era informasi  teknologi. Jurnal Media Administrasi, 3(1), 8-15. 

Yahaya R., Samsuddin N., Mat Jizat J.E., Krishnan H. (2017). Relationship between in- service training and teacher self-efficacy. International Journal of Education,  Psychology and Counselling, 2(6), 34-45. 

Yee, A. S. V., Chong, A. L., & Kendall, G. (2015). Managing university-industry  collaborations in Malaysia by examining its critical success factors: a dyadic  approach. World Review of Business Research, 5(3), 213-230. 

Yuniningsih, T. (2019). Kajian birokrasi. Definis Mnajemen. 

Yusof, M. H. M., Arsat, M., Amin, N. F., & Latif, A. A. (2020). Issue and challenge for  vocational teaching quality in the vocational college lecturers: A systematic  review/isu dan cabaran kualiti penyampaian pengajaran bidang vokasional dalam  kalangan pensyarah kolej vokasional: Satu Ulasan Sistematik. Sains  Humanika, 12(2-2). 

Zafir, M. M., & Fazilah, M. H. (2006). Stres di tempat kerja dan kesannya terhadap  keselamatan dan kesihatan pekerjaan. Jurnal Kesihatan Masyarakat (Malaysia), 12(1),  1-10. 

Zahir, M., & Sattar, M. (2015). Transformasi pendidikan vokasional di  Malaysia. Engineering technology, vocational education and social science  2015, 76. 

Zaini, Z., & Shari, M. B. (2022). Kajian keberkesanan latihan industri pelajar sijil  teknologi  elektrik (Tahun 2018-2020), Kolej Komuniti Jelebu dari persepsi majikan:  Study of the effectiveness of industrial training for electrical technology certificate  students (Year 2018-2020), Jelebu Community College from the perception of  employers. International Journal of Advanced Research in Future Ready Learning  and Education, 28(1), 17-23. 

Zainudin Kornain & Roslinda Jantan. (2017). Komitmen Industri dalam Membantu  Penyusunan Program Pembangunan dan Kompetensi bagi Memenuhi Tuntutan  Negara. Universiti Kuala Lumpur – British Malaysian institute. 

Zakaria, O., & Sufean, H. (2016). Kepimpinan instruksional guru besar dan  hubungannya dengan prestasi akademik di sekolah kurang murid. Jurnal  Pengurusan Dan Kepimpinan Pendidikan, Jilid 29 Bil. 1Ogos 2016, 29(1), 40- 53. 

Ziaei, M., Choobineh, A., Abdoli-Eramaki, M., Ghaem, H., & Jaberi, O. (2019).  Psychological and physical job demands, decision latitude, and work-related  social support among Iranian waste collectors. Waste Management, 95, 377- 387. 

Zookefli, Z., & Nor, K. M. (2008). Hubungan budaya organisasi dengan perkongsian  pengetahuan. Jurnal Kemanusiaan, 6(1). 

Zuhdi Ibrahim, Mohd Nizam & Ruhizan Yasin (2017). Ketidaksepadanan kemahiran dan  kolaborasi industri - institusi pltv di Malaysia: Satu cadangan penyelesaian -  SkillsMalaysia Journal Vol 3 No. 1 (17-22). 

Zulkifeli, M. F., Mohd Ishar, M. I., & Abdul Hamid, M. Z. (2021). elemen kemahiran insaniah  pelajar pendidikan TVET semasa menjalani latihan praktikal. Malaysian Journal of  Social Sciences and Humanities (MJSSH) 7, no. 8 (2022): e001659-e001659.