A. Halim Ali, Mana Sikana & Mohd Rosli Saludin. (2011). Prosiding Sastera Membina Peradaban Bangsa. Budiman Malaysia.  

Abdul Rasid Jamain, Nurul Nadiah Razali, Shamsudin Othman. (2016). Pengaplikasian Teknik Didik Hibur Meningkatkan Pencapaian Penulisan Karangan Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Malaysia, 41 (1), 39-45. 

Amirul Anwar bin Mohd Shafie. (2020). Memperkasakan Kreativiti Guru dalam Pendidikan STEM Prasekolah. Persidangan Antarabangsa Sains Sosial dan Kemanusiaan ke-5 Secara Dalam Talian, e-ISBN: 978 967 2122 78 4. 

Annasaii Jamar & Mohd Aderi Che Noh. (2020). Gamifikasi Aplikasi Kahoot dalam Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) Pendidikan Islam. Jurnal Seminar Antarabangsa Isu-Isu Pendidikan (ISPEN 2020), e-ISSN: 2773-5001. 

Atira, N. I., & Wahid, A. (2018). Percampuran struktur Model Intergratif dalam pengajaran cerpen dan novel (Mixing Intergrative Model Structure in Short Stories and Novel Teaching). Jurnal Peradaban Melayu,13. 

Azizi Y., Peter V., Ismail M. & Mohd Dahlan A.M. (2017). Kaedah Penyelidikan dalam Pendidikan. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia. (2018). Kurikulum Standard Sekolah Menengah, Kesusasteraan Melayu Komunikatif, Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Tingkatan 4 dan 5. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia. 

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia. (2014). Kemahiran Berfikir Aras Tinggi di Sekolah. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia. 

Budiningsih, C. A. (2017). Strategi Menggunakan Media Pengajaran bagi Pendidikan Dasar. Cakrawala Pendidikan. 

Braun, V. and Clarke, V. (2006). Using Thematic Analysis in Psychology. Qualitative Research in Psychology, 3 (2), 77-101. 

Brophy, J. E. (2006). Teaching problem students. New York, NY: The Guilford Press. 

Chua Yan Piaw. (2011). Kaedah Penyelidikan, Edisi Pertama. Kuala Lumpur: Mc Graw Hill Education.  

Creswell. J.W. and Creswell, J.D. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. 4th Edition, Sage, Newbury Park. 

Creswell J.W. (2013). Research Design. Qualitative, Quantitative and Mix Methods Approach. Los Angeles: SAGE Publications Ltd. 

Crouch, M. & McKenzie, H. (2006). The Logic of Small Samples in Interview-Based Qualitative Research. Social Science Information, 45, 483-499. 

Coe, R., Aloisi, C., Higgins, S. & Major, L. E. (2014). What makes great teaching? Review of the underpinning research. Centre for Evaluation and Monitoring. Durham University. 

De Bono E. (1992). Six Thingking Hat for Schools. Melbourne: Hawker Brownlow Pty Ltd. 

Dima Mazlina Abu Bakar & Abdul Rashid Jamian. (2017). Pelaksanaan Komuniti Pembelajaran Profesional untuk peningkatan kemahiran guru bahasa Melayu mengajar penulisan karangan. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 4 (3): 1-10. 

Fisher R. (1990, 1995). Teaching Children to Think, Stanley Thornes. 

Fisher R. (1995). Teaching Children to Learn, Stanley Thornes. 

Fisher R. (1998). Teaching Thinking and Creativity Developing Creative Minds and Creative Futures Thinking about Thinking: Developing Metacognition in Children. Early Child Development and Care Vol. 141, 1-15. 

Fisher R. (ed) (1987). Problem Solving in Primary Schools. Oxford: Blackwell. 

Fitri Fitriani & Maemonah. (2022). Perkembangan Teori Vygotsky dan Implikasi dalam Pembelajaran Matematik di MIS Rajadesa Ciamis. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol.11, No.1. 

Isa Romtie, Asmiaty Amat &, Lokman Abdul Samat. (2019). Nyanyian Panton sebagai Medium Hiburan dan Pendidikan Masyarakat Cocos di Sabah. Jurnal Pusat Penataran Ilmu dan Bahasa (MANU), Bil. 29, 115-135. 

Isniarni. (2018). Peningkatan Keterampilan Menulis Pantun dan Syair dengan Model Pengajaran dan Pembelajaran Kontekstual (CTL) Siswa Kelas V MI Ma'arif Candran Godean. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, Vol.10. 

Jaffri Hanafi, Sharulnizam Ramli & Sabzali Musa Kahn. (2014). Kreativiti Menerusi Modul Bertema: Guru Menjana atau Menghalang Perkembangan Kreativiti Kanak-Kanak? Jurnal Pengajian Melayu, Jilid 24. 

Kamus Dewan. (Edisi Keempat). (2010). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 

Khalip Musa & Hariza Abd. Halim. (2015). Kemahiran interpersonal guru dan hubungan dengan pencapaian akademik pelajar. Jurnal Pendidikan Malaysia, 40 (2): 88-99. 

Kridalaksana, Harimurti. (2008). Kamus Linguistik (Edisi Keempat). Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. 

Larking, Lewis. (1997). Televisyen, popular culture and humiliation of written word. Muslim Education Quarterly, Vol. 15, No. 1, ms. 38-44. 

Lembaga Peperiksaan Kementerian Pendidikan Malaysia. (2020). Sijil Pelajaran Malaysia Format Pentaksiran Kesusasteraan Melayu Komunikatif Kod 2216 Kurikulum Standard Sekolah Menengah. Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia. 

Mana Sikana. (2015). Penulisan Akademik Sastera. Kuala Lumpur: Graphic Synergy Sdn. Bhd. 

Merriam, S.B. (1998). Qualitative Research and Case Study Application in Education. San Francisco: Jossey-Bass Publishers. 

Miller G, ed. (1990). Teaching and Learning in Medical School. Harvard University Press, Cambridge, MA. 

Mastini. (2012). Meningkatkan Kemampuan Menulis Pantun dengan Metod Pembelajaran Explicit Intuction Siswa Kelas IV SDN 001 Sesayap. Sarjana Pendidikan. Universiti Borneo Tarakan. 

Mohammad Khairulanwar Abdul Ghani & Noriah Mohamed. (2020). Analisis Semantik Inkuisitif: Simbol 'Bunga' dalam Pantun Melayu. Bitara International Journal of Civilizational Studies and Human Sciences, Vol.3, 036-048. 

Mohd. Khairul Anam Md Khairudin. (24 Oktober 2018). Perlu Kreatif Ajar Kesusasteraan Melayu. Berita Harian. Diperoleh pada 08 Ogos 2021 daripada https://www.bharian.com.my. 

Mohd. Qhairil Anwar Azhar & Zamri Mahamod. (2018). Tahap Perbezaan Pengetahuan, Sikap dan  Amalan Menggunakan Enam Topi Pemikiran Berdasarkan Jantina dan Pengkhususan dalam Kalangan guru Bahasa Melayu Sekolah Kebangsaan. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, Vol. 8, Bil 2, 13-24. 

Mokhzani Fadir. (2017). Perbezaan antara Taksonomi Bloom dan Anderson. Diperoleh pada 15 Disember 2021 daripada http://pa21mokhzanifadir.blogspot.com. 

Mok Soon Sang. (1992). Pedagogi untuk Kursus Diploma Perguruan Semester 4. Kuala Lumpur: Kompleks Budiman Sdn Subang Jaya. 

Nailah Huda. (18 Disember 2020). Pantun, Upacara Wangkang Diiktiraf UNESCO. Astro Awani. Diperoleh pada 01 Januari 2022 daripada https://www.astroawani.com. 

Nirwana Sudirman & Zulkifley Hamid. (2016). Pantun Melayu sebagai Cerminan Kebitaraan Perenggu Minda Melayu. Jurnal Melayu, Bil.15, 146-159. 

Nordin Halias, Zawawi Ismail & Harun Baharudin. (2017). Komunikasi Bukan Lisan dalam  Pengajaran Bahasa Arab. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia. 

Nooriza Kassim & Effandi Zakaria. (2015). Integrasi Kemahiran Berfikir Aras Tinggi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Matematik: Analisis Keperluan Guru. Prosiding Seminar Education Graduate Regional Conference, 60-67. 

Nordiana Ab Jabar & Nurul Ain Mohd Bukhari. (2018). Hubung Kait Pembayang dan Maksud Pantun Pak Nazel dari Perspektif Ekologi. Jurnal Antarabangsa Persuratan Melayu (RUMPUN), Jilid 6, 171-189. 

Nordiana Hamzah, Farra Humaira Mohammad, Hasrina Baharum, Ros Silawati Ahmad @Abdullah dan Ibrahim Bakar. (2019). Instrumen Pantun Berestetika. International Journal of Humanities, Philosophy, and Language, Vol. 2, 188-20. 

Norhasmanalinda Mustapa. (12 November 2021). Menelusuri teknik Penghasilan Pantun Berkualiti. Tunas Cipta. Diperoleh pada 02 Januari 2022 daripada https://tunascipta.jendeladbp.my. 

Nur Diyanah Hasan & Syaza Hazwani Zaini. (2021). Penerapan Kemahiran Sosial terhadap Kanak-kanak Melalui Aktiviti Main Peranan. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-kanak Kebangsaan 2021, Vol. 10, 25-40. 

Nur Shahirah Mat Isa & Zamri Mahmood. (2021). Tahap Pengetahuan, Sikap dan Masalah Guru Bahasa Melayu terhadap Penerapan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi dalam Pengajaran dan Pembelajaran KOMSAS. Asian People Journal 2021, Vol. 4, 93-107. 

Pejabat Pendidikan Daerah Kuala Selangor. (2018). Laporan Rumusan Dapatan Pencerapan Pentadbir Tahun 2018 (SKPMg2 Standard 4). Unit Pengurusan Akademik, PPD Kuala Selangor. 

Quek Miow Leng. (2006). Pengaruh rakan sebaya dengan pencapaian Matematik dalam kalangan pelajar tingkatan 4 di daerah Batu Pahat. Tesis Sarjana Muda. Universiti Teknologi Malaysia. 

Rafiza Abdul Razak. (2013). Strategi Pembelajaran Aktif Secara Kolaboratif Atas Talian dalam Analisis Novel Bahasa Melayu. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 1, 34-36. 

Rashidah Mohd, Saedah Siraj & Zaharah Hussin. (2018). Aplikasi Kaedah Fuzzy Delphi dalam Pembangunan Modul Pengajaran Pantun Melayu Berasaskan Maksud Al- Quran Mengenai Keindahan Flora, Fauna dan Langit Tingkatan 2. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu (JPBM), Vol. 8, 57-67. 

Razali Haji Yu. (2007). Bengkel Inovasi Pedagogi: Teknik Mudah Mengajar Pantun. Seminar Penyelidikan Pendidikan Institut Perguruan Batu Lintang. 

Reid B. (1993). But we're doing it already. Exploring a response to the concept of reflective practice in order to improve its facilitation. Nurse Education Today. 13: 305-309. 

Rilwan Maqashshing Faisal. (2019). Penerapan Teori Lyv Vygotsky untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA 1 SMA Muhammadiyah Kalosi pada Pokok Bahasan Sistem Percernaan. Sarjana Pendidikan, UIN Alauddin Makassar. 

Ritchie, J. & J. Lewis. (2003). Qualitative Research Practice: A Guide for Social Science Students and Researchers. London: Sage. 

Rohana Yusof. (2003). Penyelidikan Sains Sosial. Bentong: PTS Publication & Distributors Sdn. Bhd. 

Rosliah Kiting, Jemir Kinsom & Ewon. (2020). Nilai Pendidikan dalam Talaala Dusun Tindal. Jurnal Gendang Alam, Jilid 10. 

Siti Halijah Laungeng. (2016). Strategi Peta Konsep dan Strategi Tradisional terhadap Pencapaian KOMSAS dalam Bahasa Melayu Pelajar Tingkatan 4. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu; Malay Language Education (MyLEJ), 6, 30-37.  

Siti Masrah Sulakah. (2017). Aplikasi Padlet dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) Komponen Sastera (KOMSAS). Projek Sarjana. Universiti Tun Hussien Onn Malaysia. 

Siti Noor Amirah Adnan et. al. (2017). Teori Pembelajaran Kognitif dan Aplikasi. Diperoleh pada 02 Mac 2022 daripada https://anyflip.com/qffia/piwr 

Siti Zubaidah Raja Mohamed, Azlin Mohd Rosdi, Salmiah Md Salleh & Anida Idrus. (2020). Tahap Kesediaan Aplikasi C-Pantun Sebagai Satu Kaedah Baharu dalam Penciptaan Pantun Melayu. Jurnal Penyelidikan Teknokrat II, Jld. XXII. 

Strauss, J., El-Ansary, A., & Frost, R. (2003). The Internet Changes Pricing Strategies. In E- Marketing (p. Chapter 11: Price). Prentice Hall. 

Syahida Nadia Zakaria. (2015). Kesan Pendekatan Kontruktivisme dan Pendekatan Tradisional dalam Pengajaran dan Pembelajaran Komponen Sastera Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, Vol.5. 

Syamsulaini Sidek, Mashitoh Hashim. (2016). Pengajaran Berasaskan Video dalam Pembelajaran Berpusatkan Pelajar: Analisis dan Kajian Kritikal. Journal of ICT in Education (JICTIE), Vol. 3, 24-33. 

Tamam Timbang, Zamri Mahamod, Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff & Jamaludin Badushah. (2010). Masalah Membaca Murid-murid Sekolah Rendah Kerajaan di Brunei Darussalam: Satu Kajian Kes. Jurnal Pendidikan Malaysia 35, 77-85. 

Ummi Salehah. (2015). Menyelesaikan Masalah membina Ayat dalam Penulisan Bahasa Inggeris Tahun 5 Menggunakan Jadual SVO. Jurnal Pendidikan Sains Sosial, Vol.5. 

Yusminah Mohd Yusof, Effandi Zakaria & Siti Mistima. (2012). Teacher's PCK and Content Knowledge of Algebra, T. Soc. Sc, 7, 668-672. 

Yuznaili Saleh. (2021). Panduan Komprehensif Penyelidikan: Navigasi Penyelidikan Anda. Selangor: Percetakan Jiwa Baru Sdn. Bhd. 

Zaitul Azma Zainon Hamzah. (2017). Nilai Pendidikan dan Kebijaksanaan Masyarakat Melayu dalam Pantun dan Peribahasa Melayu. International Journal of the Malay World and Civilisation, 5, 73-86.