UPSI Digital Repository (UDRep)
|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
| Abstract : Perpustakaan Tuanku Bainun |
| ABSTRAK Kajian ini bertujuan mengenal pasti sejauhmana penerapan Elemen Merentas Kurikulum (EMK) dalam pengajaran mata pelajaran Geografi sekolah menengah di Malaysia. Terdapat 10 elemen yang perlu dilaksanakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran dan salah satunya ialah elemen kreativiti dan inovasi yang menjadi fokus kajian ini. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk tinjauan melalui edaran soal selidik. Sampel kajian terdiri daripada 109 orang guru Geografi yang menjawab soalan melalui soal selidik dan diedarkan secara Google Forms. Analisis deskriptif (kekerapan, min, peratus dan sisihan piawai) digunakan untuk menjawab setiap persoalan kajian. Dapatan kajian menunjukkan persepsi guru (M=3.53, SP=.324), tahap penerapan guru (M=3.12, SP=.482) dan cabaran guru (M=3.36, SP=.391) berada pada tahap tinggi. Kesimpulannya, kajian ini menunjukkan guru yang mengajar mata pelajaran Geografi mempunyai pengetahuan dan kemahiran dalam mengintegrasikan EMK kreativiti dan inovasi dalam pengajaran. Hasil dapatan kajian juga menunjukkan guru menerapkan EMK iaitu kreativiti dan inovasi dalam proses pengajaran dan pembelajaran walaupun berhadapan dengan pelbagai cabaran. Implikasi kajian menunjukkan pihak Kementerian Pendidikan Malaysia perlu mewujudkan pelbagai kursus pengajaran kreatif dan inovatif bagi memberi pengetahuan dan pendedahan kepada guru-guru untuk membentuk sistem pendidikan yang berkualiti dan setaraf dengan pendidikan negara maju.
Kata Kunci: Penerapan, EMK, kreativiti dan inovasi, geografi, guru |
| References |
Abdul Rasid, J., & Hasmah, I. (2013). Pelaksanaan Pembelajaran Menyeronokkan Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 3 (2), 49-63. Ah Meng, E. (2003). Pendidikan di Malaysia III. Fajar Bakti Sdn. Bhd, Kuala Lumpur. Al-Ababneh, M. (2020). The concept of creativity: definitions and theories. International Journal of Tourism & Hotel Business Management, 2(1), 245-249. Al-Ababneh, M. (2020). The concept of creativity: definitions and theories. International Journal of Tourism & Hotel Business Management, 2(1), 245-249. Aliza, A. (2016). Pengajaran untuk Kreativiti dalam Kreativiti Dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Universiti Kebangsaan Malaysia. Amabile, T. M. (1996). Creativity and innovation in organizations (Vol. 5). Harvard Business School, Boston. Anesman Buangraya, W. A. R., Mohd Azlan, M. H. & Soh Said, C. (2020). Penggunaan Kaedah Pengajaran dalam Kalangan Tenaga Pengajar Teknologi Elektronik di Kolej Vokasional Malaysia. Jurnal Institut Perguruan Darul Aman (IPDA), 1-15. Ani, O. (2016). Integrasi Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Kesusasteraan Melayu Mempertingkatkan Keyakinan dan Keberhasilan Guru Semasa Latihan Mengajar. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI (JPBU), 9, 13-25. https://myjms.mohe.gov.my/index.php/ijeap/article/view/9167>. Basic, A., Arsic, B., Gajic, A., Parezanovic, R. Z., Macesic, D., & Petrovic, T. L. (2022). Creativity in Teaching Mathematics. Journal Human Research in Rehabilitation. 12. 127-137. 10.21554/hrr.092203. doi: 10.21554/hrr.092203 Beghetto, R. A. (2007). Does creativity have a place in classroom discussions? Prospective teachers’ response preferences. Thinking Skills and Creativity, 2(1), 1-9. Emmeria. T. (2019). Guru dalam Pengajaran Abad 21. SAPA Jurnal Kateketik dan Pastoral, 4(1), 46-58. Fullan, M. (2001). The New Meaning of Educational Change. Edisi Ketiga. Traders College Press, New York. Fullan, M. (2011). Whole system reform for innovative teaching and learning. Microsoft-ITL Research (Ed.), Innovative Teaching and Learning Research, 30-39. Hassan, L. (1990). Kreativiti dan Pendidikan Suatu Kajian Psikologi dan Falsafah. Dewan Bahasa dan Pustaka 1991, Kuala Lumpur. Hazni, A. G., Sarimah, I., & Mohd Safarin, N. (2019). Kekangan Kreativiti Guru dalam Pengajaran Mata Pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi Sekolah Menengah. In Prosiding Seminar Kebangsaan Pendidikan Negara (SKEPEN) Ke-6 (6), 1928-1940. https://e-journal.stp-ipi.ac.id/index.php/sapa/article/view/68 Kaplan, D. E. (2019). Creativity in Education: Teaching for Creativity Development. Psychology, 10, 140-147. https://doi.org/10.4236/psych.2019.102012 Kementerian Pendidikan Malaysia. (2023). Tema Hari Guru 2023. https://www.moe.gov.my/pemberitahuan/pengumuman/tema-hari-guru-tahun-2023 Lai, N. P., Mei Kin, T., & Omar, A. K. (2019). Sikap Guru Terhadap Perubahan di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina di Semenanjung Malaysia. In 4th Asia Pacific Conference on Educational Management and Leadership. doi: 10.35631/IJEPC.6380017 Maslawati, M., Normilah, A. W., Saripah, M., Saadiah, K., & Nor Zilawati, M. I. (2016). Pengajaran untuk Kreativiti dalam Kreativiti Dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi. Mazarul Hasan, M.H., Maizura, K. & Norazimah, Z. (2020). Kesediaan Guru Pendidikan Islam dalam Pelaksanaan Pembelajaran Abad Ke-21. International Journal of Education and Pedagogy, 2, (2), 9-17. Mazeh, Y. (2020). What is Creativity and Why it is so Important? Open Access Library Journal, 7, e5562. doi: http://dx.doi.org/10.4236/oalib.1105562. Mohamad Mohsin, M. S., & Nasruddin, Y. (2008). Peranan guru dalam memupuk kreativiti pelajar. Jurnal Pengajian Umum (9), 57. Mohamed Nor Azhari, A., Nur Amierah, A., Ramlee, M., Balamuralithara, B., & Nor Kalsum, M.I. (2014). Penggunaan Alat Bantu Mengajar ke Atas Guru Pelatih Bagi Topik Kerja Kayu, Paip dan Logam, Sains Humanika, 3 (1), 77–85. Mohd Hasril, A., & Alias, M. (2014). Inovasi dalam Teknologi Pendidikan Isu dan Cabaran. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia. Mohd Sani, H. I. (2012). Web Madoh ke Sekolah: Kes Suku Kaum Temiar di Kelantan dalam Pendidikan dan Orang Asli dalam Arus Perdana. Universiti Sultan Zainal Abidin (UniSZA), Kuala Terengganu. Muhamad Hanapi, K., Muhammad Hakimi, T. A., Zuliani, M. A., Siti Nurshahidah, S. A. (2019). Keberkesanan Youtube Dalam Dunia Pendidikan dalam Pembelajaran. Media Baru dalam Pendidikan. Universiti Teknologi Mara (UiTM). Muhammad Izzat, M., & Ahmad Muaz, M. H. (2022). Cabaran Guru Dalam Pelaksanaan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Abad Ke-21 Secara Bersemuka Pasca Pandemik Covid-19. Jurnal Kesidang, 7(1), 122-135. http://unimel.edu.my/journal/index.php/JK/article/view/1290 Nor Aida, M., & Khadijah, A. R. (2023) Kreativiti Dalam Pembelajaran dan Pemudahcaraan Abad Ke-21 Guru Pendidikan Islam Sekolah di Daerah Beluran. International Journal of Education and Pedagogy, 5(1), 87-94. Norazlin, M. R., & Siti Rahaimah, A. (2019). Amalan dan cabaran pelaksanaan pembelajaran abad ke-21. In International Conference on Islamic Civilization and Technology Management, 87-105. Norhafiza, I., & Noor Rulhanimm, M. A. (2018). Student Perception of "A" Fighting Workshop for Digital Information Technology (Digital Technology) Program PSMZA. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 6 (3), 135-148. doi: https://doi.org/10.29210/128100 Noriati, A. R., Poon Ying, B., & Sharifah Fakhriah, S. A. (2009). Murid dan Alam Belajar. Oxford Fajar Sdn. Bhd. Nur Adibah, L A,. & Hafizhah, Z. (2021). Amalan kreativiti guru pendidikan islam dalam pembelajaran abad ke-21. Asean Comparative Education Research Journal on Islam and Civilization (Acer-J), 4(1), 40-54. Nur Salimah, A. (2013). Persepsi Guru Terhadap Pembelajaran Koperatif. in International Conference on Public Policy and Social Science (ICoPS). (UiTM Sabah Malaysia, 2013) (pp. 23-31). Nuradilah, A. B., Mohd Sani, I., Nor Asmawati, I., Norliana, A. M., Raihan, M. A., & Wan Ilmiwati, W. A. (2020). [The Relationship Between Students’ Understanding of IR 4.0 with The Use of ICT in Learning] Hubungan antara Kefahaman Pelajar Tentang IR 4.0 Dengan Penggunaan ICT Dalam Pembelajaran. Jurnal Islam Dan Masyarakat Kontemporari, 21(1), 193-204. https://doi.org/10.37231/jimk.2020.21.1.470 Nurrabi’atul Mardhiah, R., & Muhammad Syawal, A. (2020). Kreativiti Dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran. Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia. Persidangan Antarabangsa Sains Sosial dan Kemanusiaan ke-5 (PASAK5 2020) http://conference.kuis.edu.my/pasak5/images/eprosidingpasak2020/033_ID130_Kreativiti_Dalam_Proses_Pengajaran_Dan_Pembelajaran_.pdf Nurul Nisha, M. S., & Shahril Anuar, A. G. (2019). Aplikasi KAHOOT Mempengaruhi Psikologi Pembelajaran dalam Pembelajaran Media Baru dalam Pendidikan. Universiti Teknologi Mara (Uitm). Poh, L. N., Kin, T. M., & Kareem, O. A. (2019). Sikap Guru Terhadap Perubahan di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina di Semenanjung Malaysia. In 4th Asia Pacific Conference on Educational Management and Leadership. doi: 10.35631/IJEPC.6380017 Rohani, A., Hazri, J., & Mohammad Zohir, A. (2017). Model bersepadu penerapan kemahiran abad ke-21 dalam pengajaran dan pembelajaran. Jurnal Pendidikan Malaysia, 42(1), 1-11. https://core.ac.uk/download/pdf/132305150.pdf Rohaty, M. M. (2016). Pentaksiran Kreativiti dalam Pengajaran dan Pembelajaran dalam Kreativiti Dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Universiti Kebangsaan Malaysia. Rubaaiah, S., Lilia, H. & Nor Aishah, B. (2021). Science Teachers’ Conceptions and Perceptions of Scientific Creativity and Approaches to Nurture It in Science Teaching and Learning in Secondary School. Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia, 11(1), 95-102. https://doi.org/10.37134/jpsmm.vol11.1.9.2021 Saadiah, K., & Nor Hasni, M. (2016). Strategi Pembelajaran Aktif Melalui Kaedah Bercerita dalam Kreativiti Dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Universiti Kebangsaan Malaysia. Saemah, R. (2017). Mengoptimumkan Pembelajaran Pelajar dalam Inovasi Pengajaran dan Pembelajaran. Perpustakaan Negara Malaysia. Shaheen, R. (2010). Creativity and Education. Creative Education, 1(03), 166. https://www.scirp.org/html/3369.html Umi Izzati. (2018). The relationships between vocational high school teachers' organizational climate and innovative behavior. In 1st International Conference on Education Innovation (ICEI 2017) (pp. 343-345). Atlantis Press. Zaini, A. (2020). Modul Perkembangan Pendidikan di Malaysia Falsafah dan Dasar. Universiti Pendidikan Sultan Idris. Zamri, M., & Rahimah, S. (2017). Penggunaan Facebook dalam Pengajaran dan Pembelajaran Komsas Bahasa Melayu dalam Inovasi Pengajaran dan Pembelajaran. Perpustakaan Negara Malaysia. Zamri, M., Jumaliah, M., & Yahya, O. (2016). Pengajaran untuk Kreativiti dalam Kreativiti Dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Universiti Kebangsaan Malaysia. |
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |