Abraham, A. (2007). Student centred teaching of accounting to engineering students: comparing blended learning with traditional. The Australasian society for computers in learning in tertiary education, 1-9. 

Adler, M., & Ziglio, E. (1996). Gazing into the oracle: The Delphi Method and its application to social policy and public health. Jessica King-sley Publishers. 

Ahmad Abrar Rangkuti. (2015). Teori Pembelajaran Konstruktivisme. Jurnal UIN Sumatera, 1–15. 

Ahmad Fkrudin Mohamed Yusoff, Azmil Hashim, Norhisham Muhamad & Wan Norina Wan Hamat. (2021). Application of fuzzy delphi technique to identify the elements for designing and developing the e-PBM PI-Poli Module. Asian Journal of University Education, 17(1), 292–304. https://doi.org/10.24191/ajue.v17i1.12625 

Ahmad Fkrudin Mohamed Yusoff, Wan Norina Wan Hamat & Nor Khayati Basir. (2019). Penggunaan aplikasi web 2.0 dalam proses pengajaran dan pembelajaran kursus mata pelajaran umum (MPU) di politeknik. Journal of Social Science and Humanities, 16(5), 1-13. 

Ahmad Hanis Azman & Azmanirah Ab Rahman. (2022). Pembangunan E -Modul Pembelajaran Asas Ni Multisim. Research and Innovation in Technical and Vocational Education and Training, 2(2), 086–098. https://penerbit.uthm.edu.my/periodicals/index.php/ritvet/article/view/9389 

Ahmad Syukri Adnan, Muhammad Ali Reza Ahmad & Azfi Zaidi Mohammad Sofi. (2015). The utilisation of visual elements on interface design of e-learning. International Conference on Information Technology & Society, 6, 273–279. 

Ahmad Tarmizi Abu, Rabiatul Adawiah Ahmad Rashid & Salmiza Saleh. (2020). Pembinaan modul pengajaran al-Quran (al-Alaq) dengan menggunakan model instruksional ADDIE. Bitara International Journal of Civilization Studies and Human Sciences, 3(3), 152-167. 

Ahmad Zamzuri Mohamad Ali, Rahani Wahid, Khairulanuar Samsudin & Muhammad Zaffwan Idris. (2013). Reading on the computer screen: does font type has effects on web text readability? International Education Studies, 6(3). http://dx.doi.org/10.5539/ies.v6n3p26 

Ahmad Zamzuri Mohamad Ali. (2019). Multimedia dan perisian pendidikan panduan praktikal reka bentuk dan penyelidikan (Ed. Ke-3). Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Aliza Ali & Zamri Mahamod. (2015). Development of Play-Based Instruction Module for Teaching Preschoolers’ Language Skills. Australian Journal of Basic and Applied Sciences, 9(34), 110-118. 

Anesman Abdul Rahman, Mohd Azlan Mohammad Hussain & Che Soh Said. (2020). Penggunaan kaedah pengajaran dalam kalangan tenaga pengajar Teknologi Elektronik di Kolej Vokasional Malaysia. Jurnal IPDA, Institut Pendidikan Guru Kampus Darulaman, 27, 162-177. 

Anesman Abdul Rahman. (2022). Kesan modul pembelajaran teradun berasaskan inkuiri terhadap pencapaian pelajar aliran vokasional dalam Program Teknologi Elektronik (Disertasi Doktor Falsafah yang tidak diterbitkan). Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Arihasnida Ariffin, Juglet Nur Haris Mat Supri, Norhasyimah Hamzah, Normah Zakaria & Siti Nur Kamariah Rubani. (2022). E-Modul Lukisan Skematik Perpaipan menggunakan Model Madeline Hunter. Innovative Teaching and Learning Journal, 6(1),1-9. https://doi.org/10.11113/itlj.v6.90 

Arihasnida Ariffin, Noridah Hasnan, Normah Zakaria, Siti Nur Kamariah Rubani & Norhasyimah Hamzah. (2020). Pembangunan bahan e-pembelajaran berasaskan model Needham Lima Fasa bagi topik Konkrit. Online journal for TVET practitioner, 5(2), 63-70. https://publisher.uthm.edu.my/ojs/index.php/oj-tp/article/view/6177 

Ary, D., Jacobs, L. C., & Sorensen, C. K. (2018). Introduction to Research in Education (8th ed.). Wadsworth, Cengage Learning. 

Asdy Hakim Arif, Siew, W. T., & Shahrul Kadri Ayop. (2021). Pembangunan modul pembelajaran STEM berintegrasikan BYOD (bring your own device) untuk Pendidikan fizik di Kolej Matrikulasi: Satu analisis keperluan. Practitioner Research, 3, 171-190. 

Astina, V., & Wulandari, S. S. (2021). Pengembangan E-Modul Mata Pelajaran Sarana Dan Prasarana Kelas XII OTKP SMK IPIEMS Surabaya E-Module. Jurnal Ilmu dan Pendidikan Ekonomi-Sosial, 5(2), 126–134. 

Azila Dason, Rohana Hamzah & Amirmuddin Udin. (2010). 1 hala tuju pendidikan teknik dan vokasional ke arah memartabatkan falsafah pendidikan negara. Seminar EduPress, 1–13. http://eprints.utm.my/14935/ 

Azita Ali, Lutfiah Natrah Abbas & Azrina Mohmad Sabiri. (2021). Keberkesanan pembelajaran gamifikasi dalam pencapaian pelajar bagi topik nombor kompleks. Online Journal for TVET practitioners, 6(2), 108-122. https://publisher.uthm.edu.my/ojs/index.php/oj-tp/article/view/6068 

Bahagian Pendidikan dan Latihan Teknikal Vokasional. (2020b). Kerangka Program Kolej Vokasional Kementerian Pendidikan Malaysia. Kementerian Pendidikan Malaysia. 

Bahagian Pendidikan Latihan Dan Teknikal Vokasional. (2020a). Garis Panduan Projek Tahun Akhir (PTA) Kolej Vokasional. Kementerian Pendidikan Malaysia. http://bptv.moe.gov.my/index.php/muat-turun-bahan 

Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional. (2014). Apa Yang Anda Ingin Tahu Tentang Kolej Vokasional. Kementerian Pendidikan Malaysia. 

Baharuddin Aris, Rio Sumarni Shariffudin & Subramaniam, M. (2002). Reka bentuk perisian multimedia. Penerbit UTM. 

Bakthaselvan, L., Muhammad Saiful Haq Hussin & Wang, S. Y. (2022). Pembangunan Modul Karangan E-BMKU untuk kegunaan murid Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil (SJKT). Jurnal Pengajian Melayu-JOMAS, 33(1), 55-68. https://doi.org/10.22452/JOMAS.vol33no1.4 

Berliner, D. C. (2004). Expert teacher: Their characteristic, development and accomplishments. https://www.researchgate.net/publication/255666969 

Bodjanova, S. (2006). Median alpha-levels of a fuzzy number. Fuzzy sets and Systems 2000, 157 (7),879- 891. https://doi.org/10.1016/j.fss.2005.10.015 

Bojadziev, G., & Bojadziev, M. (2007). Fuzzy logic for business, finance, and management (Vol. 23). World Scientific Publishing. 

Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer. 

Brooks, J. J. G., & Brooks, M. G. (1993). In search of understanding: the case for constructivist classrooms. Association for Supervision and Curriculum Development, 1–136. 

Buletin Anjakan KPM. (2015). Pembelajaran Abad Ke-21: Amalan Dan Pelaksanaan Di Sekolah (Buletin Pendidikan, Vol. 4). Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia. 

Burrowes, P. A. (2003). A student-centered approach to teaching general biology that really works: lord’s constructivist model put to a test. The American Biology Teacher, 65(7), 491–502. https://doi.org/10.2307/4451548 

Carman, J. M. (2004). Blended learning design: Five key ingredients. Proceedings of seventh international conference on computers and advanced technology in education, October, 491-496. 

Che Suriani Kiflee, Siti Aishah Hassan, Noorlin Maaluot, Rorlinda Yusof & Fariza Khalid. (2020). Analisis Keberkesanan Kaedah Multimedia Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Terhadap Pelajar Pintar dan Berbakat. Jurnal Personalia Pelajar, 23(2). https://spaj.ukm.my/personalia/index.php/personalia/article/view/191 

Cheng, C. H., & Lin, Y. (2002). Evaluating the best main battle tank using fuzzy decision theory with linguistic criteria evaluation. European Journal of Operational Research, 142(1), 174–186. https://doi.org/10.1016/S0377­2217(01)00280-6 

Chu, H. C., & Hwang, G. J. (2008). A Delphi-based approach to developing expert systems with the cooperation of multiple experts. Expert systems with applications, 34(4), 2826–2840. https://doi.org/10.1016/j.eswa.2007.05.034 

Clayton, M. J. (1997). Delphi: A technique to harness expert opinion for critical decision-making task in education. Educational psychology, 17(4), 373-384. http://dx.doi.org/10.1080/0144341970170401 

Creswell, J. W. (2008). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. Pearson Education. 

Duke, B., Harper, G., & Mark, J. (2013). Connectivism as a Digital Age Learning Theory. The International HETL Review, 14–27. https://www.hetl.org/wp­content/uploads/2013/09/HETLReview2013SpecialIssue.pdf#page=20 

Eliza Annis Thangaiah, Ruzzakiah Jenal & Jamaiah Yahaya. (2020). Penerokaan penggunaan e-pembelajaran dalam kalangan pelajar dan pengajar TVET -Satu kajian awal. Akademika, 90(3), 5–18. https://doi.org/10.17576/akad­2020-90IK3-01 

Eng, L. Y., & Abd Rahman, H. (2023). Kesan Pembelajaran Berasaskan Projek Terhadap Motivasi Pembelajaran Bahasa Mandarin. Asian Pendidikan, 3(1), 45-53. https://doi.org/10.53797/aspen.v3i1.6.2023 

Fadilah Mat Nor, Muhamad Alif Asyraf Mohd Tahir & Azashahnaz Azman. (2021). Pengaruh e-pembelajaran dan tahap tekanan pelajar. Proceeding International Conference on management and muamalah 2021, 739-748. 

Faghih, B., Azadehfar, M. A., & Katebi, P. (2013). User interface design for e-learning software. The International Journal of Soft Computing and Software Engineering, 3(3), 786–794. https://doi.org/10.7321/jscse.v3.n3.119 

Faraday, P. (2000). Visually critiquing web pages. Dimuat turun dari http://facweb.cs.depaul.edu/cmiller/faraday/Faraday.htm 

Farhah A. Aziz. (2017). Development of a garden-based curriculum content model for indigenous primary school students. Science Journal of Business and Management, 5(5), 181. https://doi.org/10.11648/j.sjbm.20170505.11 

Fatimah Hishamuddin. (2003). Teori konstruktivisme dan pendekatan inkuiri 2001, 1997–2000. http://eprints.utm.my/26230/1/TeoriKonstuktivismedan Pendekatan Inkuiri.pdf 

Fazurawati Che Lah. (2018). Kelebihan aliran kemahiran. Harian Metro, 15 Oktober 2018. 

Febrianti, K. V., Fauzi Bakri & Hadi Nasbey. (2017). Pengembangan modul digital fisika berbasis discovery learning pada pokok bahasan kinematika gerak lurus. Jurnal wahana Pendidikan fisika, 2(2), 18-26. http://dx.doi.org/10.17509/wapfi.v2i2.8273 

Fenrich, P. (1997). Instruction design tips for virtual teaching practical skills. Proceedings of the 2004 Informing Science and IT Education Joint Conference, 25-28. 

Fraenkel, J. R., Norman, E. W., & Helen, H. H. (1993). How to design and evaluate research in education (8th ed.). McGraw-hill. 

Frøkjær, E., Hertzum, M., & Hornbæk, K. (2000). Measuring usability: are effectiveness, efficiency, and satisfaction really correlated?. ACM CHI 2000 Conference on Human Factors in Computing Systems, 2(1), 345–352. http://doi.org/10.1145/332040.332455 

FuZhong, P., & Fah, B. C. Y., (2023). Research on the Strategy of Improving the Employability of Students in Higher Vocational Colleges Based on the Perspective of Enterprise Demand. International Journal of Advanced Business Studies, IJABS 2(1). https://doi.org/10.59857/GZGS3918 

Gagné, R.M., Briggs, L., & Wager, W. (1992) Principles of instructional design (4th ed.). HBJ College Publishers, Fort Worth. 

Galitz, W. O. (2007). The essential guide to user interface design: An introduction to GUI design principles and techniques. Wiley Computer Publishing. 

Ghasemifard, N., Shamsi, M., Kenari, A. R. R., & Ahmadi, V. (2015). A new view at usability test methods of interfaces for human computer interaction. Global Journal of Computer Science and Technology, 15(1), 17-24. 

Ghazali Darusalam & Sufean Hussin. (2021). Metodologi penyelidikan dalam Pendidikan: Amalan dan analisis kajian (Ed. Ke-3). Penerbit Universiti Malaya. 

Hadijah Ahmad. (2022). Strategi penyampaian Pendidikan TVET dalam menghadapi krisis pandemic covid-19: matriks perbandingan. Malaysian journal of social sciences and humanities (MJSSH), 7(9). https://doi.org/10.47405/mjssh.v7i9.1724 

Holisoh, A., Setiani, H., Firdaus, H., Nulhakim, L., & Ruhiat, Y. (2023). Analysis of the Need for Canva-Based Electronic Modules to Improve Vocational Learning Outcomes. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i9.4514. 

Hanim Abdul Rahim. (2018). Aplikasi Inovasi EZ Interaktif Learning of National Income (EZNI) sebagai alat bantu mengajar bagi Modul Prinsip Ekonomi pelajar di Kolej Komuniti Ledang Johor. National Innovation and Invention Competition Through Exhibition (iCompEx ’18). 

Hardiwatarama, I. (1993). The further consequence of transforming practical based education into production-based education in manufacturing technology. Feisal Workshop on Regional Cooperation engineering education. Cairns Queensland, Australia. 

Harsanto, B. (2017). Inovasi pembelajaran di Era Digital: menggunakan Google Sites dan media sosial. UNPAD PRESS. 

Harun Baharudin. (2015). Pembelajaran interaktif e-learning mencorakkan kemahiran berfikir aras tinggi. Proceeding the 7th International and Conference of Asean on Islamic and Arabic Education and Civilization, August, 1-11. 

Hasnita Mahmud. (2011). Pengaplikasian pendekatan konstruktivisme dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu (Tesis Doktor Falsafah). Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Hazwani Nordin & Singh, D. (2016). Ulasan elemen reka bentuk antara muka bagi meningkatkan keterlibatan pelajar terhadap e-pembelajaran di institusi pengajian. Malaysian Journal of Information and Communication Technology (MyJICT), 1(2), 89–108. 

Hazwani Nordin, Singh, D., Zulkefli Mansor & Yadegaridehkordi, E. (2022). Impact of Power Distance Cultural Dimension in E-Learning Interface Design Among Malaysian Generation Z Students. IEEE Access, 10, 64199–64208. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2022.3183117 

Higgs, J., Barnett, R., Billett, S., Hutchings, M., & Trede, F. (Eds.). (2012). Practice-based education:Perspectives and strategies. Rotterdam: Sense 

Hill, R. (1998). What sample size is "enough" in internet survey research? Interpersonal Computing and Technology: An Electronic Journal for the 21st Century, 6(3-4). 

Hua, A. K. (2016). Pengenalan Rangka Kerja Metodologi dalam Kajian Penyelidikan: Satu Kajian Kes. Journal of Social Sciences and Humanities, 17–23. https://doi.org/10.47405/MJSSH.V1I2.8 

Huffman, W. B., & Hahn, S. (2015). Cognitive Principles in Mobile Learning Applications. Psychology, 6(4), 456–463. https://doi.org/10.4236/psych.2015.64043 

Ifaniza Ibrahim & Azmi Mohammad. (2019). Penggunaan e-Note dalam pengajaran dan pembelajaran kursus Introduction to Industrialised Building System (IBS). Jurnal Penyelidikan Teknokrat II, 1, 105-112. 

Illyana Hisham. (2021). Penggunaan kurma sebagai substitusi gula dalam pembuatan sos (Tesis Sarjana Muda). Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Im, T. (2021). Online and blended learning in vocational training institutions in South Korea. Knowledge Management & E-Learning: An International Journal, 13(2), 194-208. 

Isaac, S., & Michael, W. B. (1995). Handbook in research and evaluation. Educational and Industrial Testing Services. 

Ismail Sulaiman. (2018). Pembinaan dan pengujian kebolehgunaan modul pengajaran berasaskan peta pemikiran bagi topik nisbah dan kadaran (Tesis Sarjana). Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Jabatan Perangkaan Malaysia. (2021). Kenyataan media penggunaan dan capaian ICT oleh individu dan isi rumah 2020. Dimuat turun dari https://www.dosm.gov.my/v1/uploads/files/5_Gallery/2_Media/4_Stats%40 media/4-Press_Statement/2021/20210412-Kenyataan_Media­Penggunaan_dan_Capaian_ICT_oleh_Individu_dan_Isi_Rumah_2020.pdf 

Jabatan Perdana Menteri (Ekonomi). (2021). Ringkasan Eksekutif Rancangan Malaysia Kedua Belas. 2021–2025. Putrajaya: Jabatan Perdana Menteri 

Jackson, S. E., Joshi, A., & Niclas, L. E. (2003). Recent reseach on team and organizational diversity: SWOT analysis and implications. Journal of Management, 29(6), 801-830. https://doi.org/10.1016/S0149­2063_03_00080-1 

Jafry Mohd Daud. (2017). Kesan integrasi Model Salmon dan Teori Konstruktivisme lima fasa Needham terhadap pencapaian dan sikap pelajar dalam e­pembelajaran sains komputer memperoleh Ijazah Doktor Falsafah Fakulti Seni, Komputeran dan Industry Kreatif (Tesis Doktor Falsafah). Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Jamalludin Harun & Zaidatun Tasir. (2003). Multimedia Dalam Pendidikan. PTS Publications & Distributors. 

Jamaludin Ahmad. (2002). Kesahan, kebolehpercayaan dan keberkesanan modul program maju diri ke atas motivasi pencapaian dikalangan pelajar sekolah menengah negeri selangor (Tesis Doktor Falsafah). Universiti Putra Malaysia. 

Jen, S. W., & Mohd Effendi Mohd Matore. (2020). Keberkesanan Penggunaan Google Classroom dalam Pendidikan: Sorotan Literatur Bersistematik. Jurnal Dunia Pendidikan, 2(4), 39-53. http://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd 

Jones, H., & Twiss, B. C. (1978). Forecasting technology for planning decisions. Macmillan. 

Jublin Nanang, Saemah Rahman & Shahlan Surat. (2021). Motivasi Menggunakan E Pembelajaran dan Pencapaian Sejarah dalam Kalangan Pelajar Tingkatan 4. Asian Journal of University Education, 3(1), 117–128. https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd/article/view/12939 

Junnaina Husin Chua & Hazri Jamil. (2012). Factors Influencing the Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) among TVET instructors in Malaysian TVET Institution. Procedia -Social and Behavioral Sciences, 69(ICEEPSY), 1539–1547. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.12.096 

Juppri Bacotang, Zainiah Mohamed Isa, Mazlina Che Mustafa, Mahzan Arshad & Ainon Omar. (2016). Aplikasi model ADDIE dalam pembangunan modul literasi awal (Modul Lit-A) untuk pendidikan awal kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 5, 30-48. 

Kamaludin Ahmad. (2006). Membina proses e-pembelajaran – satu anjakan pradigma. Seminar ICT guru “ICT penjana kecemerlangan pengajaran dan pembelajaran” Peringkat Wilayah Persekutuan Labuah Tahun 2006, 23. 

Kementerian Kewangan Malaysia. (2023). Ringkasan Belanjawan 2023. Laman khas belanjawan 2023. https://budget.mof.gov.my/ms/bajet2023/ 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 (Pendidikan Pra Sekolah hingga Lepas Menengah). Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia. 

Kementerian Pengajian Tinggi. (2021). Laporan Kajian Pengesanan Graduan TVET Tahun 2020. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia. 

Khairol Azwar Mazin & Marlina Mohamad. (2016). Pembangunan e-modul pembelajaran enjin diesel untuk Kursus Teknologi Automotif. Online journal for TVET Practitioner, 1(1), 1-10. https://publisher.uthm.edu.my/ojs/index.php/oj-tp/article/view/4752 

Khairulhasni Abdul Kadir, Norazah Mohd Nordin & Zanaton Iksan. (2013). Reka bentuk dan pembangunan modul sains (e-SMART) berasaskan pendekatan konstruktivisme 5E dan analogi: Satu alternatif strategi pengajaran bagi menerapkan kemahiran. Academia, 14-27. 

Krippendorff, K. (2004). Content Analysis. International Encyclopedia of Communication, 1, 403–407. 

Kusumawati, F. P. (2019). Developing English learning material for speaking skill. Premise Journal, 6(1), 29-41. http://dx.doi.org/10.24127/pj.v6i1.805 

Lailatul Hazzlina Musa. (2017). Penghasilan idea projek, soalan pendorong, perancangan pentaksiran dan kesannya terhadap kefahaman guru kolej vokasiaonal mengenai pembelajaran berasaskan projek (Tesis Sarjana). Universiti Putra Malaysia. 

Lim, C. H. (2007). Penyelidikan pendidikan: Pendekatan kuantiatif dan kualitatif. McGraw- Hill (Malaysia). 

Linstone, H. A. (1978). The Delphi Technique. Springer, Berlin, Heidelberg 

Lounas, R., Hamzaoui, I., Bouguelmouna, N., & Mokrani, H. (2023). An E-Collaboration Application for Final-Year Project Management. International Journal of e-Collaboration (IJeC), 19(1), 1-17. https://doi.org/10.4018/ijec.315787. 

Lund, A. M. (2001). Measuring usability with the USE questionnaire. Usability Interface, 8(2), 3–6. 

Lynch, M., Kamovich, U., Longva, K. K., & Steinert, M. (2021). Combining technology and entrepreneurial education through design thinking: Students’ reflections on the learning process. Technological Forecasting and Social Change. https://doi.org/10.1016/j.techfore.2019.06.015 

Mahizer Hamzah. (2006). M-pembelajaran: Era baru dalam pembelajaran. Seminar technical vocational education, Oktober, 150-156. 

Maielfi, D. (2020). Physics E-Module Design Based On the CPS Model and Integrated 21st Century Skills. Southeast Asia Millenial Conference Proceeding. 

Mardin, H., & Nane, L. (2020). Pelatihan pembuatan dan penggunaan Google Sites sebagai media pembelajaran kepada guru Madrasah Aliyah Se-kabupaten Boalemo. Jurnal Abdimas Gorontalo, 3(2), 78-82. 

Markham, T., Larmer, J., & Ravitz, J. L. (2003). Project based learning handbook a guide to standard-focused project-based learning for middle and high school teachers (2nd ed.). Buck Institute for Education. 

Maswani Ismail & Che Ghani Che Kob. (2023). Perspektif Guru Reka Bentuk dan Teknologi terhadap Elemen Multimedia Modul Sequin Topik Reka Bentuk Fesyen. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(1), 1–16. https://doi.org/10.47405/mjssh.v8i1.2085. 

Mayer, R. (2001). Multimedia Learning. Cambridge: Cambridge University Press. 

Md Noor Saper, Nurul Ain Mohd Daud & Norazani Ahmad. (2016). Kesahan dan kebolehpercayaan modul I-Sc (Islamic Spiritual Counseling) ke atas pelajar bermasalah tingkah laku. International Journal of Islamic Thought, 9(4). https://doi.org/10.24035/ijit.9.2016.004 

Miftakhurrohmah, N., Masykuri, M., Ariyani, S., & Noris, M. (2023). Effect of Guided Inquiry-Based Excretion System E-Module to Improve Critical Thinking and ICT Literacy Skills for Students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i2.2036. 

Mohd Amiruddin Ag. Damit & Muhd Khaizer Omar. (2019). Meneroka impak dan cabaran pensyarah terhadap pelaksanaan e-pembelajaran di Kolej Vokasional Zon Tengah, Malaysia. The 5Th International Conference on Educational Research and Practice (ICERP) 2019 Educating the Digital Society: Integrating Humanistic and Scientific, 148–157. 

Mohd Azli Yeop & Abdul Latif Gapor. (2013). Kesan pendekatan pembelajaran berasaskan projek berteraskan teknologi terhadap pencapaian dan penerimaan pelajar. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, July 2013, 1–14. 

Mohd Azli Yeop, Kung Teck Wong & Noraini Mohamed Noh. (2016). Pembelajaran teradun: Satu tinjauan literatur terhadap faktor-faktor penerimaan guru melalui model-model penerimaan. Journal of research, policy & practice of teachers & teacher education, 6(1), 67-85. 

Mohd Khairul Nuzul Hassan, Abu Bakar Ibrahim & Muhammad Nidzam Yaakub. (2018). Analisis Fuzzy Delphi Terhadap Konstruk Utama Model Pengajaran e-TVET Bagi Kursus Mekanikal dan Pembuatan di Kolej Vokasional. Journal of Information System and Technology Management, 3(10), 20–33. 

Mohd Majid Konting. (2004). Kaedah penyelidikan Pendidikan (Edisi ke-4). Dewan Bahasa dan Pustaka. 

Mohd Najib Abdul Ghafar. (2003). Reka bentuk tinjauan soal selidik pendidikan (Edisi pertama). Penerbit Universiti Teknologi Malaysia. 

Mohd Nawawi Omar. (2016). Kepimpinan instruksional terhadap pelaksanaan Production Based Education di Kolej Kemahiran Tinggi MARA dan Institut Kemahiran MARA (Tesis Doktor Falsafah). Universiti Malaya. 

Mohd Ridhuan Jusoh & Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff. (2015). Aplikasi kaedah fuzzy delphi dalam pembangunan modul pembelajaran tatabahasa arab. Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah (JSASS), 2(2), 193–211. 

Mohd Ridhuan Mohd Jamil & Nurulrabihah Mat Noh. (2020). Kepelbagaian Metodologi Dalam Penyelidikan Reka Bentuk Dan Pembangunan. Qaisar Prestige Resources. 

Mohd Ridhuan Mohd Jamil, Saedah Siraj, Zaharah Hussin, Nurulrabihah Mat Noh & Ahmad Arifin Sapar. (2017). Pengenalan Asas Kaedah Fuzzy Delphi Dalam Penyeldidikan Rekabentuk dan Pembangunan. Minda Intekek Agency. 

Mohd Ridzuan Padzil, Aidah Abd Karim & Hazrati Husnin. (2020). PAK 21: Pembelajaran Berasaskan Projek Dalam Mata Pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi (RBT). Jurnal Refleksi Kepemimpinan, 3, 125–131. https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jrk/article/view/9512 

Mohd Ridzuan Padzil, Aidah Abd Karim & Hazrati Husnin. (2021). Analisis keperluan pembangunan modul kelas berbalik dan pembelajaran berasaskan projek bagi menerapkan pemikiran reka bentuk dalam kalangan murid RBT. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(9), 21–34. http://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd 

Mohd Yusaini Yaakub, Mohd Izham Mohd Hamzah & Mohamed Yusoff Mohd Nor. (2020). Pengesahan instrumen soal selidik kepimpinan distributive menggunakan kaedah Fuzzy Delphi. Jurnal kepimpinan Pendidikan, 7(2), 58­70. 

Mohd Yusri Ibrahim. (2021). Berapa bilangan responden kajian rintis?. [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=-VthQ6bI_Eg 

Mohd Zaharen Md Zahir & Mohammad Nasir Bistamam. (2019). Kesahan dan kebolehpercayaan modul kelompok bimbingan integrasi REBT-Tazkiyah An-Nafs. Journal Of Research, Policy & Practice of Teachers & Teacher Education, 9(1), 58–69. https://doi.org/10.37134/jrpptte.vol9.no1.6.2019 

Mohd Zulhilmi Ab Kadir. (2023). Pembangunan Modul Kursus Asas Mekanik Struktur (KAMS) berasaskan Teori Konstruktivisme bagi Program Teknologi Pembinaan di Kolej Vokasional. Global Journal of Educational Research and Management(GERMANE), 3(1), 35-44. 

Mohd Zulkhairi Abd Hamid. (2012) Reka bentuk perisian pembelajaran balaghah Arab peringkat sekolah menengah (Tesis Sarjana). Universiti Malaya. 

Muhamad Azhar Stapa, Mohamad Ibrahim & Amri Yusoff. (2014). Engaging Vocational College Students ThroughBlended Learning : Improving Class Attendance and Participation. Conference proceedings ofthe 4th World Congress on TVET 2014 (pp. 238–246). Melaka, Malaysia: UTHM. 

Muhamad Azmi Makhtar, Mohd Nur Hafiz Fauzi, Azman Hasan & Hasyamuddin Othman. (2015). Tahap Motivasi Terhadap Pelajar Kolej Vokasional dalam Melaksanakan Kerja-Kerja Kemahiran Teknikal. Politeknik & Kolej Komuniti Journal of Social Sciences and Humanities, 1(1). 

Muhamad Hafidz Mohd Yusof, Mahyuddin Arsat, Nor Fadila Amin, Adibah Abdul Latif (2020). Isu dan Cabaran Kualiti Penyampaian Pengajaran Bidang Vokasional dalam Kalangan Pensyarah Kolej Vokasional: Satu Ulasan Sistematik. Sains Humanika, 12(2-2). 

Muhamad Safwan Muhamad Hisham & Rohaizan Ramlan. (2020). Keutamaan dalam pemilihan faktor ketersediaan e-pembelajaran di UTHM. Research in Management of Technology and Business, 1(1), 359-368. https://publisher.uthm.edu.my/periodicals/index.php/rmtb/article/view/537 

Muhamad Shakir Saad, Sabariah Sharif & Muralindran Mariappan. (2018). Pembangunan modul robot permainan topik respirasi sel menggunakan model ADDIE. Jurnal Pendidikan sanis dan matematik Malaysia, 8(1), 55­73. https://doi.org/10.37134/jpsmm.vol8.1.5.2018 

Muhammad Shukri Khalid & Roznim Mohamad Rasli. (2021). MYSIMBA: koswer pembelajaran multimedia interaktif bagi pembelajaran simpulan bahasa pelajar darjah 6. Journal of Engineering, Technology, and Applied Science, 3(3), 102–113. https://doi.org/10.36079/lamintang.jetas-0303.316 

Muksal Bakrie. (2022). 3 jenis font yang perlu anda ketahui untuk membuat slide presentasi anda. Dimuat turun dari https://lldikti13.kemdikbud.go.id/2022/01/17/3-jenis-font-yang-perlu-anda­ketahui-untuk-membuat-slide-presentasi-anda/ 

Mullen, P. M. (2003). Delphi: myths and reality. Journal of health organization and management, 17(1), 37-52. https://doi.org/10.1108/14777260310469319 

Murray, T. J., Pipino, L. L., & Gigch, J. P. (1985). A Pilot study of fuzzy set modification of delphi. human system management, 76-80. https://doi.org/10.3233/HSM-1985-5111 

Murry, J., & Hammons, J. (1995). Delphi: a versatile methodology for conducting qualitative research. Review of higher education, 18:4, 23-36. https://doi.org/10.1353/rhe.1995.0008 

Nadiah Abdul Kadir & Khairul Azhar Jamaludin. (2022). Cabaran Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Berasaskan Projek Mod Teradun dalam Konteks Sekolah di Malaysia. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(12). https://doi.org/10.47405/mjssh.v7i12.1998 

Nielsen, J. (1993). Usability Engineering. Morgan Kaufmann Publishers Inc. 

Nilidawati Buhari & Mohd Azlan Mohammad Hussain. (2023). Aplikasi Teori Konstruktivisme dan Model ADDIE dalam pembangunan E-Modul Projek Tahun Akhir (e-PTA) untuk Kolej Vokasional. Advanced Journal of Technical and Vocational Education, 7(1), 38-45. http://dx.doi.org/10.26666/rmp.ajtve.2023.1.6 

Nitce Isa Medina Machmudi Isa & Mai Shihah Abdullah. (2013). Pembelajaran berasaskan projek: takrifan, teori dan perbandingannya dengan pembelajaran berasaskan masalah. CREAM -Current Research in Malaysia, 2(1), 181–194. 

Noor Baizura Bahrum & Mohd Ali Samsudin. (2021). Kesan Pendekatan Pembelajaran STEM Secara Teradun Dalam Bilik Darjah Sains. Innovative Teaching and Learning Journal, 5(1), 12–22. https://itlj.utm.my/index.php/itlj/article/view/59 

Nor Atika Abdul Jalil & Siew, N. M. (2022). Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Pembelajaran Abad Ke-21 Guru Matematik Sekolah Menengah menggunakan Model Pengukuran Rasch. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(3), 15. http://dx.doi.org/10.47405/mjssh.v7i3.1319. 

Nor Syamaliah Ngah, Thenmolli Vadeveloo, Nasrudin Mohammed & Norazlin Abd Aziz. (2019). Kajian terhadap tanggapan berguna dan mudah digunakan terhadap bahan pembelajaran. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 4(31), 23-31. http://dx.doi.org/10.35631/IJEPC.431003 

Noraini Idris. (2013). Penyelidikan dalam Pendidikan (Ed. Ke-2). McGraw Hill Education (Malaysia) Sdn. Bhd. 

Norazlin Mohd Rusdin & Siti Rahaimah Ali. (2019). Amalan dan cabaran pelaksanaan pembelajaran abad ke-21. Proceeding of Islamic civilisation and technology management, 2013-2025. 

Norazly Nordin & Juppri Bacotang. (2021). Issues and trends the usage of information and communication technology in early childhood education. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 10(1), 99-107. https://doi.org/10.37134/jpak.vol10.1.9.2021 

Norbaizura Nordin. (2019). Mereka bentuk dan Pembangunan Pembelajaran Multimedia Fizik 1. International Journal of Heritage, Art and Multimedia, 108–123. https://doi.org/10.35631/ijham.25009 

Norfariana Rahim & Lee, T. T. (2021). Pembangunan Modul e-pembelajaran Asid Bes (e-PAB) Menggunakan Google Classroom. Journal of Science and Mathematics Letters, 9(1), 2600–8718. https://doi.org/10.37134/jsml.vol9.1.1.2021 

Norhazleyna Hamzah, Harozila Ramli & Mohd. Zahuri Khairani. (2022). Kepentingan e-modul dalam pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni visual. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(12), e001971. https://doi.org/10.47405/mjssh.v7i12.1971 

Noris, M., Suyitno, M., Rizal, S., Firdiansyah, A., & Sukamdi, S. (2023). Implementation of Guided Inquiry Learning-Based Electronic Modules to Improve Student’s Analytical Skills. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i3.3401. 

Normaliza Abd Rahim. (2019). Jom Tulis Tesis. Penerbit Universiti Putra Malaysia. 

Norzurina Mohd Nor. (2015). Pendekatan visual untuk meningkatkan kreativiti murid cacat pendengaran dalam mata pelajaran Pendidikan Seni Visual (Disertasi Sarjana). Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Noviana, E. (2021). Pengembangan e-modul berbasis google sites pada pembelajaran IPA Materi zat tunggal dan campuran kelas V SD (Disertasi Doktor Falsafah). Universitas Pendidikan Indonesia. 

Nugroho, W., Mustaji, M., & Arianto, F. (2023). Twenty-First Century Instructional Design: Guiding Vocational Instructors Designing E-Module. Journal of Technical Education and Training. https://doi.org/10.30880/jtet.2023.15.01.004. 

Nunnally, J., & Bernstein, I. (1994). Psychometric Theory (3rd ed.). McGraw-Hill. 3,701. 

Nur Aqilah Aisyah Sajri. (2021). Pembangunan dan kebolehgunaan permainan Juquanji bagi subtopik teori Kuantum Cahaya dalam kalangan guru pelatih Fizik (Tesis Sarjana Muda). Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Nur Atikah Jamilluddin. (2017). Pengadaptasian e-learning kepada m- learning dalam teknologi pendidikan. Seminar Pendidikan Serantau Ke-8, 572–580. 

Nur Fatin Shamimi Che Ibrahim, Nur Farahkhanna Mohd Rusli, Mohd Ra’in Shaari & Kesavan Nallaluthan. (2021). Persepsi pelajar terhadap aplikasi multimedia interaktif dalam proses pengajaran dan pembelajaran abad ke-21. Online Journal for TVET Practitioners, 6(1), 14–24. 

Nurhani Mohd Sabri, Shardilla Mohamad Sarif & Norhanisha Yusof. (2015). Penggunaan Google Sites sebagai medium pembelajaran bagi pelajar JMTK, Politeknik Balik Pulau. Interdisciplinary ICT Practice Conference. 

Nurshamela Saim, Marlina Ali & Nor Hasniza Ibrahim. (2015). Proses pembinaan modul Pro-Mc Physics: Fasa analisis dan reka bentuk bagi model reka bentuk pengajaran ADDIE. International Education Postgraduate Seminar (IEPS). 

Nursyahidah Alias,, Zazaleena Zakariah, Nor Zalina Ismail & Mohd Norafizal Abd Aziz. (2012). E-Learning Successful Elements for Higher Learning Institution in Malaysia. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 67, 484– 489. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.11.353 

Nurul Faeizah Husin, Hairulliza Mohamad Judi & Siti Aishah Hanawi. (2022). Pembelajaran pengaturcaraan bermakna: Model integrasi teknologi berpusatkan pelajar. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 15(1), 29-40. https://doi.org/10.37134/bitara.vol15.1.4.2022 

Owston, R., York, D., & Malhotra, T. (2019). Blended learning in large enrolment courses: Student perceptions across four different instructional models. Australian Journal of Education Technology, 35(5), 29-45. https://doi.org/10.14742/ajet.4310 

Padwa, T. R., & Erdi, P. N. (2021). Penggunaan e-modul dengan sistem project-based learning. Jurnal Vokasi Informatika, 21–25. https://doi.org/10.24036/javit.v1i1.13 

Peck, W. (2003). Great web typography. Indiana: Wiley Publishing 

Philip, R. (2000). New applications for the Delphi technique. Annual San Diego Pfeiffer & Company. 2, 191-5 

Pill, J. (1971). The Delphi Method: Substance, context a critique and notated bibliography. Socio-Economic Planning Science, 5, 57-71. https://doi.org/10.1016/0038-0121(71)90041-3 

Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia. (2001). Pembelajaran secara konstruktivisme. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia. 

Putri, H. E., & Usmeldi, U. (2020). The development of e-modules problem-based learning using goole classroom for basic electricity and electronics at vocational school. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 4(2), 84. https://doi.org/10.22373/cj.v4i2.7861 

Qotimah, I., & Mulyadi, D. (2022). Kriteria Pengembangan E-Modul Interaktif. Journal Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 4(2), 125–131. 

Rabindarang, S. (2020). Pemilihan, Pelaksanaan dan Pelaporan Projek Tahun Akhir (3P-PTA) (Ed. Pertama). Koperasi Kolej Vokasional Slim River. 

Rabindarang, S., & Zulinah Jemon. (2021). Teknik 3P-PTA: Satu kaedah dalam menghasilkan Projek Tahun Akhir (Projek Nyata). Konvensyen Penyelidikan, Professional Learning Communities dan Inovasi Pendidikan Program Matrikulasi KPM Kali Pertama Tahun 2021 (KonPPI-1 2021). 

Ramlan Mustapha & Ghazali Darusalam. (2018). Aplikasi Kaedah Fuzzy Delphi Dalam Penyelidikan Sains Sosial. Penerbit Universiti Malaya. 

Rashidah Lip, Suhaizal Hashim & Mohd Kamaruzaman Musa. (2018). Pembangunan dan penilaian tahap kesesuaian penggunaan e-modul asas animasi 2D berdasarkan Teori Konstruktivisme Model Needham 5 Fasa. Journal of long learning, 2, 16-27. 

Razali Abdul Rahim, Norah Md Noor & Haniza Mohd. Din. (2021). Sistem e­pembelajaran bagi menyokong pembelajaran teradun di institusi pendidikan guru. Innovative teaching and learning journal, 5(1), 83-98. https://itlj.utm.my/index.php/itlj/article/view/64 

Reyna, J. (2009). Developing quality e-learning systems: A designer approach. The Australasian society for computers in learning in tertiary education, 837-838. 

Rikani, R., Istiqomah, I., & Taufiq, I. (2021). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis Google Sites pada materi sistem persamaan Inier tiga variable (SPLTV). Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematik, August, 2021. 

Rio Sumarni Shariffudin. (2007). Design of instructional materials for teaching and learning purposes: Theory into practice. Trend and Issues in Instructional Design and Technology, (1), 97-110. 

Robbins, S. (2003). Organisational behavior (10th ed.). Prentice Hall. 

Rosazley Ramly, Rosly Jaafar, Roszairi Haron, Wan Zul Adli Wan Mokhtar, Shaharudin Ali, Anis Nazihah Mat Daud & Nur Azmina Mohamed Safian. (2014). Kajian Keberkesanan Demonstrasi syarahan interaktif berdasarkan sistem paparan multi-kerangka bagi Fizik pra university: Topik Kapasitor. Journal of Science and Mathematics Letters (JSML), 2(1), 32-39. 

Roslina Abd Karim & Zanaton Iksan. (2017). Keberkesanan pembelajaran berasaskan projek ke atas sikap pengetahuan, sikap dan tingkah laku murid tahun 5 terhadap tajuk tenaga. Persidangan Antarabangsa Sains Sosial Dan Kemanusiaan, 1–14. 

Rozinah Jamaludin. (2005). Multimedia dalam pendidikan. Utusan Publications. 

Ruseffendi, E. T. (1991). Pendidikan Matematika 3. Jakarta: Depdikbud 

Rusell, J. D. (1974). Modular instruction: a guide to the design, selection, utilization and evaluation of modular materials. Publishing Company 

Russell, J. D. (1974). Modular Instruction: A Guide to the Design, Selection, Utilization and Evaluation of Modular Materials. New York, NY: Publishing Company. 

Sabah Post. (2021). Pelajar Sabah Bentang Inovasi Makanan Di Persidangan Maya New Delhi. Dimuat turun dari https://www.sabahpost.net/2021/12/16/pelajar­sabah-bentang-inovasi-makanan-di-persidangan-maya-new-delhi/ 

Sabah Post. (2022). Pelajar Kolej Vokasional Bentang Inovasi Makanan Di Persidangan Turki. Dimuat turun dari https://www.sabahpost.net/2022/06/15/pelajar-kolej-vokasional-bentang­inovasi-makanan-di-persidangan-turki. 

Saedah Siraj. (2008). Kurikulum Masa Depan. Universiti Malaya: Kuala Lumpur 

Sahu, P. (2020). Closure of Universities Due to Coronavirus Disease 2019 (COVID­19): Impact on Education and Mental Health of Students and Academic Staff. Cureus, 12(4). https://doi.org/10.7759/cureus.7541 

Sekaran, U., & Bougie, R. (2003). Research methods for business, a skill building approach (8th ed.). Wiley. 

Serevina, V., Astra, I., & Sari, I. J. (2018). Development of E-Module Based on Problem Based Learning (PBL) on Heat and Temperature to Improve Student's Science Process Skill. Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET, 17(3), 26-36. 

Shabudin Said. (2012). Tinjauan terhadap kesediaan pensyarah teknikal melaksanakan sistem production-based education (PBE) di IKM Johor Bahru (Tesis Sarjana). Universiti Tun Hussein Onn Malaysia. 

Sidek Mohd Noah & Jamaludin Ahmad. (2005). Pembinaan Modul: Bagaimana membina modul Latihan dan modul akademik. Penerbit Universiti Putra Malaysia. 

Siemens, G. (2004) Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age. International Journal of Instructional Technology & Distance Learning, 2. 

Siemens, G. (2005). Connectivism: A learning theory for the digital age. International Journal of Instructional Technology & Distance Learning, 2, 3-10. http://www.itdl.org/Journal/Jan_05/article01.htm 

Siti Asma Mohammed, Nor Azah Abd Aziz & Asma Hanee Ariffin. (2019). Investigating Usability Guidelines in Developing Mobile Application. Journal of ICT in Education, 3, 98–104. https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JICTIE/article/view/2612 

Siti Nazilah Hamzah, Liyana Mat Rani & Adirah Isa. (2020). Kajian penerimaan pelajar Politeknik Balik Pulau terhadap proses pengajaran dan pembelajaran dalam talian. International Journal of Education and Pedagogy (IJEAP), 2(4). 407-414. 

Siti Zaharah Mohid, Roslinda Ramli, Khodijah Abdul Rahman, Nurul Nadhirah Shahabudin. (2018). Teknologi Multimedia Dalam Pendidikan Abad 21. 5th International Research Management & Innovation Conference (5th IRMIC 2018), August, 1–9. 

Siti Zulaidah Salsidu, Mohamed Nor Azhari Azman & Hendri Pratama. (2018). Trend pembelajaran menggunakan multimedia interaktif dalam bidang pendidikan teknikal: satu sorotan literatur. Sains Humanika, 10(3), 21–27. https://doi.org/10.11113/sh.v10n3.600 

Siyamta, P. S., Kamdi, W., & Ulfa, S. (2000). Teori Connectivism dalam pembelajaran sebagai pendukung sistem adaptive e-learning and big data personalized learning. Inovasi Pendidikan Di Era Big Data Dan Aspek Psikologinya, 417– 424. 

Suarsana, I. M., & Mahayukti, G. A. (2013). Development of e-module oriented solving problems to improve skills thinking critical student. Indonesian Education Journal, 2(2), 266. 

Sugihartini, N., & Jayanta, N., L. (2017). Pengembangn e-modul mata kuliah strategi pembelajaran. Jurnal Pendidikan teknologi dan kejuruan, 14(2). 

Sujaihah Abu Hassan. (2018). Sistem Pembelajaran Interaktif Berasaskan Web untuk Prasekolah (WILSP) (Tesis Sarjana Muda). Universiti Malaya. 

Sunita Nita. (2021). Media pembelajaran elektronik (e-modul) sebagai sarana pembelajaran jarak jauh. Seminar nasional hasil penelitian, Mei, 1-4. 

Surendran Sankaran & Norazlinda Saad. (2021). Reka Bentuk LMS dan Pengurusan Pembelajaran berasaskan Blended Learning dalam kalangan Pelajar Sarjana Pendidikan. Sains Insani, 6(1), 59–65. https://doi.org/10.33102/sainsinsani.vol6no1.240 

Syamsulaini Sidek, Laili Farhana Md Ibrahim & Mashitoh Hashim. (2021). Reka betuk antara muka: Panduan reka letak dan susun atur kandungan bagi murid berkeperluan khas. EDUCATUM Journal of Social Sciences, 7(1), 83–94. https://doi.org/10.37134/ejoss.vol7.1.9.2021 

Syamsulaini Sidek. (2012). Kesan penggunaan strategi animasi ke atas antaramuka koswer terhadap tumpuan dan pencapaian pelajar (Tesis Doktor Falsafah). Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

Tang, C. W., & Wu, C. T. (2010). Obtaining a picture of undergraduate education quality: a voice frominside the university, Springer. Higher Education, 60, 269-286. 

Tanty, N. M. A. T. (2021). Pengembangan e-modul schulleben melalui google sites untuk pembelajaran bahasa jerman secara daring (Tesis Doktor Falsafah). Universitas Negeri Malang. 

Thompson, J. B. (2005). The new visibility. Theory, culture & society, 22(6), 31-51. https://doi.org/10.1177/0263276405059413 

Thomson, S. (2014). 9 Tips to Improve Online Learners’ Engagement. Dimuat turun dari https://elearningindustry.com/9-tips-improve-online-learners­engagement 

Trihanto Setiadi & Rahadian Zainul. (2019). Pengembangan e-modul asam basa berbasis discovery learning untuk kelas XI SMA/ MA. Jurnal Resmi Terbitan Program Studi Pendidikan Kimia, 1(1). 

Ummu Nasibah Nasohah, Muhammad Izuan Abd Ghani & Nazipah Md Shaid. (2015). Model ADDIE dalam proses reka bentuk modul pengajaran bahasa arab. Proceedings of the International Seminar on Language Teaching, 4–5. 

Utami, F. D., Nurkamto, J., & Marmanto, S. (2019). Higher-order thinking skills on test items designed by English teachers: A content analysis. International Journal of Educational Research Review, 4, 756-765. http://dx.doi.org/10.24331/ijere.629581 

Voon, S. H., & Amran, M. S. (2021). Aplikasi teori pembelajaran konstruktivisme dalam pembelajaran matematik. Sains Insani. 

Wan Hafiidzul Wan Rashid, Che Ghani Che Kob & Arman Shah Abdullah. (2020a). Keberkesanan pembelajaran berasaskan projek terhadap motivasi intrinsik dalam subjek Projek Tahun Akhir 1 (PTA1) di Kolej Vokasional Slim River effect. International Journal of Education Psychology and Counseling (IJEPC), 5(34), 197-211. 

Wan Hafiidzul Wan Rashid, Che Ghani Che Kob & Arman Shah Abdullah. (2020b). Modul pembelajaran berasaskan projek: kesan terhadap pencapaian teori dalam Projek Tahun Akhir 1 di Kolej Vokasional. Journal of Vocational Education Studies, 3(1), 83. https://doi.org/10.12928/joves.v3i1.1409 

Wiersma, W. (2000). Research Methods in Education: An Introduction (Ed. Ke-7). Allyn & Bacon. 

Wiersma, W., & Jurs, S.G. (1990). Educational Measurement and Testing (2nd ed.). Allyn & Bacon. 

Yulianti, D. (2017). Problem-based learning model used to scientific approach-based worksheet for physics to develop senior high school student’s characters. Journal of Physics: Conference series, 755(1), 3-8. 

Yusniza Abu Bakar & Mohd Hazwan Mohd Puad. (2019). Tahap kepuasan kepemimpinan penyeliaan dalam penilaian Projek Tahun Akhir pelajar di Kolej Vokasional Dato’ Lela Maharaja, Rembau, Negeri Sembilan. Graduate research in education seminar 2019. http//conference.upm.edu.my/greduc 

Yusup Hashim. (2017). Penggunaan e-pembelajaran dalam pengajaran dan pembelajaran yang berkesan. Konvensyen kebangsaan pendidikan guru (KKPG) 2012. 15-17 

Zainal, M., & Kasmawati, S. T. (2021). Optimalisasi Google Sites sebagai media pembelajaran berbasis website pada pembelajaran jarak jauh. Seminar Nasional Pendidikan LPPM IKP PGRI Bojonegoro, (Disember), 1-23. 

Zamri Sahaat & Nurfaradilla Mohamad Nazrin. (2020). Cabaran pelaksanaan mata pelajaran reka bentuk dan teknologi sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Malaysia, 45(1), 51-59. 

Zulaikha Ahmad Suhaimi & Ridzuan Hussin. (2018). Inovasi penggunaan Facebook sebagai satu media pengajaran dan pembelajaran murid sekolah dalam Pendidikan Seni Visual. Jurnal Seni dan Pendidikan Seni, May. 30-46. 

Zulia Tasya Fizawan Anwar. (2019). Laporan Tutorial Pengantar Kaedah Penyelidikan Sains Sosial Dan Statistik. Universiti Malaysia Sabah.