Kesan kaedah permainan terhadap pengalaman pembelajaran dan pencapaian dalam mata pelajaran ekonami asas

Joharri Shuhaimi

QR Code Link :
Type :	Thesis
Subject :	HB Economic Theory
Main Author :	Joharri Shuhaimi
Title :	Kesan kaedah permainan terhadap pengalaman pembelajaran dan pencapaian dalam mata pelajaran ekonami asas
Hits :	38

Place of Production :	Tanjong Malim
Publisher :	Fakulti Pengurusan dan Ekonomi
Year of Publication :	2013
Corporate Name :	Perpustakaan Tuanku Bainun
PDF Guest :	Click to view PDF file
PDF Full Text :	You have no permission to view this item.

Abstract : Perpustakaan Tuanku Bainun

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti kesan penggunaan kaedah permainan terhadap pencapaian dan pengalaman pelajar bagi mata pelajaran Ekonomi Asas Tingkatan Empat. Reka bentuk kajian menggunakan eksperimen yang mana dua kaedah pengajaran yang berbeza dilaksanakan dalam pembelajaran dan pengajaran, iaitu kaedah konvensional bagi kumpulan kawalan dan kaedah permainan bagi kumpulan rawatan. Data pencapaian pelajar dikumpulkan dengan menggunakan ujian pra dan ujian pos yang setara manakala data perubahan pengalaman pembelajaran pelajar dikumpulkan dengan menggunakan borang soal selidik. Seramai 69 pelajar Tingkatan 4 telah dipilih sebagai sampel dan mereka telah dipecahkan kepada dua kumpulan iaitu 35 orang dalam kumpulan kawalan dan 34 orang dalam kumpulan rawatan. Perbezaan min pencapaian dan pengalaman pembelajaran pelajar dianalisis menggunakan ujian-t. Hasil kajian menunjukkan bahawa kaedah permainan memberi kesan yang positif terhadap pencapaian pelajar. Waiau bagaimanapun, dapatan bagi aspek pengalaman pelajar tidak konsisten bagi aspek pengalaman kegunaan dan kesukaran menunjukkan perbezaan min yang tidak signifikan antara kumpulan rawatan dengan kumpulan kawalan. Bagi aspek keperluan kognitif dan keseronokan menunjukkan perbezaan yang signifikan bagi kedua-dua kumpulan. Kaedah permainan memberi kesan positif kepada pencapaian pelajar dan sesuai .digunakan sebagai alternatif kepada kaedah sedia ada tetapi dalam konteks pengalaman pembelajaran, kajian harus dilakukan dengan lebih komprehensif untuk memastikan dapatan yang lebih konsisten.

This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to search page