Mengkaji pengaruh pendapatan inu-bapa sebagai komponen SES terhadap pencapaian pelajar di sekolah

Kajian ini adalah untuk melihat sejauh manakah pengaruh pendapatan sebagai komponen SES dapat  mempengaruhi pencapaian pelajar dalam peperiksaan berbanding faktor SES lain  dan  faktor  bukan   SES.  Kajian  ini  juga  cuba  membuat  perbandingan  kekuatan pengaruh SES yang dipilih  (Pendapatan  keluarga dan tahap akademik  keluarga) dan bukan SES yang dipilih (Bangsa dan Jantina)  dalam mempengaruhi pencapaian seseorang pelajar. Sejumlah 162 pelajar dari sekolah menengah Dr  Burhanuddin (Mempunyai aliran Khas dan Biasa) telah dipilih menjadi responden kajian. Data yang  terkumpul dianalisis dengan  menggunakan  perisian  SPSS  Version11.00  For  windows.   Penyelidikan  ini menggunakan dua jenis statistik iaitu diskriptif dan infrensi bagi membuat  penafsiran dan rumusan kepada dapatan. Aplikasi model ekonometrik juga digunakan dalam kajian ini  untuk melihat hubngan yang jelas pembolehubah yang dinyatakan terhadap pencapaian pelajar. Dapatan  kajian menunjukkan semakin tinggi pendapatan dan akademik keluarga maka semakin tinggi  pencapaian  pelajar.Dapatan ini juga  menunjukkan  pendapatan keluarga sememangnya mempunyai pengaruh yang  kuat terhadap pencapaian berbanding faktor akademik keluarga. Dapatan ini juga menunjukkan faktor  bangsa tidak mempunyai hubungan yang signifikan ke atas pencapaian seseorang pelajar manakala  faktor jantina pula terdapat hubungan, tetapi hubungannya sangat lemah berbanding faktor lain ke  atas pencapaian. Kajian juga menunjukkan nilai R2 yang rendah memberi gambaran kepada kita terdapat  faktor lain selain SES yang lebih kuat dalam mempengaruhi  pencapaian pelajar di sekolah. Bagi kita  selaku orang yang terlibat secara langsung dalam sistem pendidikan di Malaysia diharapkan dapatan  ini boleh digunakan untuk merancang strategi yang perlu kearah peningkatan prestasi pelajar di sekolah.