Kit organik dalam pembelajaran bentuk molekul kimia bagi pelajar tingkatan empat

Kamaleswaran Jayarajah

QR Code Link :
Type :	Thesis
Subject :	QD Chemistry
Main Author :	Kamaleswaran Jayarajah
Title :	Kit organik dalam pembelajaran bentuk molekul kimia bagi pelajar tingkatan empat
Hits :	0

Place of Production :	Tanjong Malim
Publisher :	Fakulti Sains dan Matematik
Year of Publication :	2011
Notes :	-
Corporate Name :	Perpustakaan Tuanku Bainun
PDF Guest :	Click to view PDF file
PDF Full Text :	You have no permission to view this item.

Abstract : Perpustakaan Tuanku Bainun

Kajian ini bertujuan untuk membangunkan dan menilai keberkesanan Kit Organik konsep bentuk molekul kimia dalam meningkatkan pencapaian pelajar. Kit Organik dibangunkan dan direka bentuk berasaskan model reka bentuk pengajaran Gagne (1985) dan model reka bentuk alat bantu mengajar tiga dimensi Taba (1962). Tajuk bentuk molekul kimia dipilih dalam kajian ini agar dapat membantu mengatasi kesukaran pelajar mempelajari struktur molekul organik.Kit Organik konsep bentuk molekul kimia direka cipta berasaskan strategi pengajaran dan model-model atom kimia yang dihasilkan selaras dengan minat pelajar. Kit Organik merupakan alat bantu mengajar yang direka dengan menggunakan bahan-bahan yang murah dan mudah diperoleh.Kit Organik konsep bentuk molekul kimia dinilai oleh 97 orang pelajar tingkatan empat dari tiga buah sekolah di daerah Batang Padang, enam orang guru kimia, dan seorang pensyarah universiti. Penilai memberikan maklum balas yang positif terhadap Kit Organik konsep bentuk molekul kimia.Reka bentuk kuasi eksperimen dan prosedur persampelan rawak diaplikasikan dalam kajian ini. Jumlah sampel kajian terdiri daripada seramai 194 orang pelajar, di mana 97 orang pelajar masing-masing dimasukkan dalam kumpulan kawalan dan kumpulan rawatan. Data kajian dikutip melalui ujian pencapaian praujian dan pascaujian.Hasil kajian mendapati pengajaran berasaskan Kit Organik memberikan kesan positif yang signifikan terhadap pencapaian pelajar dalam tajuk bentuk molekul kimia. Analisis ujian-t tak bersandar menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan antara min skor pencapaian kumpulan kawalan dan kumpulan rawatan dalam pascaujian bagi ketiga-tiga buah sekolah yang dikaji, iaitu (p=0.033), (p=0.022) dan (p=0.040) pada aras signifikan α=0.05.

This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page