Ab. Halim Tamuri dan Mohamad Khairul Azman Ajuhary (2010). Amalan Pengajaran  

Guru  Pendidikan Islam Berkesan Berteraskan konsep al-Mu’allim. Journal of  

Islamic and  Arabic Educcation, 2, 43-56. 

 

Ab. Halim Tamuri, Adnan Yusopp, Kamisah Osman, Shahrin Awaluddin, Zamri Abdul  

Rahim & Khadijah Abd. Razak.(2004). Keberkesanan kaedah pengajaran dan 

pembelajaran pendidikan Islam keatas pembangunan diri pelajar. UKM: Fakulti  

Pendidikan (Laporan penyelidikan tidak diterbitkan kod GG002/2004) 

 

Ab. Halim Tamuri, Mohd Izham Hamzah & Masribanun Duki. (2007). Penilaian  

Pelajar-Pelajar Sekolah Menengah Terhadap Kepimpinan Guru Pendidikan  

Islam. Jurnal Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan Vol 17 (1). Institut  

Aminuddin Baki. 

 

Ab. Halim Tamuri, Muhamad Faiz Ismail & Kamarul Azmi Jasmi. (2012). Komponen  

asas untuk latihan guru Pendidikan Islam, Global Journal Al-Thaqafah, 2(2),  

53-63. 

 

Abd. Ghafar Md. Din. (2003). Prinsip dan Amalan Pengajaran. Kuala Lumpur: Utusan  

Publications & Distributors Sdn. Bhd. 

 

Abdul Rasid Jasmian & Hasmah Ismail. (2013). Pelaksanaan Pembelajaran   

Menyeronokkan Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu. Jurnal  

Pendidikan Bahasa Melayu – JPBM Vol 3 (2). November 2013: 49-63 

 

Abu Bakar Nordin. (1986). Asas Penilaian Pendidikan. Kuala Lumpur: Heinemann  

(Malaysia) Sdn. Bhd. 

 

Abu Hamid al-Ghazali. (1995). Bidayatul Hidayah. Terj. Abu Ali al-Banjari AnNadwi.  

Kedah: Pustaka al-Banjari. Hlm. 156. 

 

Abu Hamid al-Ghazali. (2009). Ihya’ Ulumuddin. Juz 1. Terj. Mohd Zuhri. Semarang:  

Asy- Syifa. Hlm. 155.  

 

Abu Hamid al-Ghazali. (t.t). Ihya’ Ulumuddin. Jilid 1V. Beirut: Dar al-Fikr. Hlm. 55- 

58. 

 

Ahmad Munawar Ismail. (2009). Pengaruh Akidah Terhadap Penghayatan Akhlak  

Pelajar-Pelajar Sekolah Menengah Kebangsaan di Malaysia. Tesis Dr. Fal.  

Fakulti Pendidikan: Universiti Kebangsaan Malaysia. 

 

Ahmad Sunawari Long. (2009). Pengenalan Metodologi Penyelidikan Pengajian  

Islam. Fakulti Pengajian Islam: Universiti Kebangsaan Malaysia. 

 

Ahmad Tarmizi Abu Bakar. (2016). Kualiti Guru Pendidikan Islam Sekolah Menengah  

di daerah Seberang Prai Utara Pulau Pinang. Tesis Sarjana.  

 

Al-Abrasyi, Mohd. Atiyyah. (1974). Dasar- Dasar Pokok Pendidikan Islam. Jakarta:  

 Bulan  Bintang. Jakarta, Indonesia. 

 

Al-Ghazali. (1988). Ihya ‘Ulumuddin. Diterjemahkan oleh Prof. TK. H. Ismail Yakub.  

Jilid 1. Cetakan ketujuh 2013. Singapore : Pustaka Nasional PTE LTD. 

 

Alizah Lambri & Zamri Mahamood. (2019). Pembelajaran Berpusatkan Pelajar.   

Bangi:  Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 

 

Al-Muslim Mustapa & Prof. Madya Dr. Zamri Arifin. (2012). Pengajaran dan  

Pembelajaran Bahasa Arab: Satu Tinjauan Literatur di Negeri Sembilan.  

Persidangan Kebangsaan Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Arab  

2012(PKEBAR’12), Fakulti Pengajian Islam, Universiti Kebangsaan Malaysia,  

Bangi. 

 

Anuar Sopian, Salmah Ahmad & Kaseh Abu Bakar. (2013). Penguasaan dan  

Permasalahan Pelajar Terhadap Pengajian Ilmu Balaghah: Satu Tinjauan Awal  

(Mastery and Problem of Students Against the Balaghah Studies: A Preliminary  

Survey). ISLAMIYYAT 35(1) 2013: 93 – 101 

 

Asariah binti Mior Shaharudin. (2009). The Next Generation of Teachers: The   

Malaysian Perspectives. 1-13. Putrajaya, Malaysia: Kementerian Pelajaran  

Malaysia.  

 

Asmawati Mohamad Alia, Norizal Abdul Karim@SAB, Anita Mohamed, Noraihan  

Ismail. (2018). Aplikasi Gaya Pengajaran dan Pembelajaran Aktif dalam Subjek  

Kemahiran Dinamika bagi Merealisasikan Pendidikan Abad ke-21. Jurnal  

Sains  Humanika. 10:3- 2 (2018):47-55. 

 

Asnuurien Najma Ahmad & Azlin Nurhaini Mansor. (2013). Pengaruh Personaliti Guru  

Pendidikan Islam Terhadap Pembentukan Peribadi Pelajar.  Kertas kajian yang   

dibentangkan dalam Conference on School Structure and Teacher  

Competence, Duties & Character (ReCSTeC 2013) anjuran Universiti  

Kebangsaan Malaysia di Equatorial Hotel Bangi, 27-28 Jun. 

 

Awatif Abdul Rahman, Mohd Shafie Zulkifli, Muhammad Hashimee, Ainon Wazir,  

Muafah Sayed. (2019). Tahap Kompetensi Guru Bahasa Arab di SABK di  

Malaysia: Satu Dimensi. Journal of Social Sciences and Humanities Vol. 16.  

Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia. 

 

Bahagian Pendidikan Islam. (2017a). Kajian Keperluan Pelaksanaan Pakej   

Matapelajaran SMKA di SABK Negeri Selangor. Kuala Lumpur:   

Kementerian Pendidikan Malaysia. 

 

Borg, W.R., & Gall, M.D. (1979). Educational Research; An Introduction. New York:  

Longman. 

 

Brown, D.H. (1994). Principals of Language Learning and Teaching. New Jersey:  

Prentice Hall, Inc. 

 

Bruner, J. S. (1966). Toward a theory of instruction. Harvard University Press 

 

Brymen, A. & Cramer, D. (1999). Quantitative data analysis with SPSS Release 8 for  

Windows: A guide for social scientists. London: Routledge. 

 

Campbell, D., & Fiske, D. (1959). Convergent and Discriminant Validation.  

Psychological Bulletin. (56). 

 

Chua Yan Piaw. (2006). Kaedah dan Statistik Penyelidikan: Kaedah Penyelidikan.  

Kuala Lumpur: Universiti Malaya. 

 

Cohen, L, Manion, L & Morrison, K. (2000). Research Methods in Education. London:  

Routledge Falmer. 

 

De Graaf, E., Kolmos, A., 2(003). Characteristics of problem-Based Learning. Int. J.  

Eng.  Educ. 19(5), 657-662. 

 

Faridah Nazir, Faiziah Shamsudin, & Amran Bakar. (2016). Pengajaran dan   

Pembelajaran  Abad 21 (1st ed.). Selangor: Sasbadi Sdn. Bhd. 

 

Farihah Hussain, N. Yusoff, Maimun Aqsha Lubis Mohammad Zamri Jusoh (2020).  

Amalan Bahan Bantu Pengajaran Guru Dalam Pengajaran Nahu   

Kurikulum Bersepadu Dini  Sekolah Agama. Universiti Islam Melaka 

 

Fraenkel, J.R., & Wallen, E.N. (1996). How to Design and Evaluate Research. United  

States of America: Mc Graw-Hill, Inc. 

 

Fraenkel, Jazk R. & Wallen, Norman E. (1990). How To Design and Evaluate Research  

in Education. United States of America: Mc Graw-Hill, Inc. 

 

Gamal Abdul Nasir Zakaria, Salwa Mahalle & Aliff Nawi. (2015). Kajian Amalan  

Pengajaran Guru Bahasa Arab Sekolah Menengah di Negara Brunei  

Darussalam. Q-jIE The Online Journal of Islamic Education. 3(1). 32-40. 

 

Gay L.R & Airasian, P. (1996). Education Research. 5th edition. New Jersey: Prentice  

Hall. 

 

Hazrul Affendi Mohmad Razali, Zamri Arifin, Hakim Zainal, Mohd. Nizho Abdul  

Rahman & Shuhairimi Abdullah. (2016). Lima Tahap Penguasaan Ilmu Nahu  

dalam Kalangan Guru-Guru Sijil Tinggi Agama Malaysia (STAM). Journal of  

Human Development and Communication vol 5. (179-208). 

 

Hermawan, A. (2014). Konsep Belajar dan Pembelajaran Menurut Al-ghazali. Jurnal  

Qathruna. 1(1), 84-98. 

 

Hiebert, J. et al. (1991). Fourth Graders Gradual Constructions of Decimal Fractions  

During  Instruction Using Different Representation. Elementary School  

Journal, 97, 301-341.  

 

Ilias, M. F., Husain, K., Noh, M. A. M., Rashed, Z. N., & Abdullah, M. (2016). Sumber    

Bahan  Bantu Mengajar dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam Sekolah  

Bestari. e-Academia  Journal, 5(2). 

 

Ishak Rejab. (1992). Masalah Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Arab di  

Malaysia. Dlm Ismail Ab. Rahman (pnyt). Pendidikan Islam di Malaysia.   

Bangi: Penerbit UKM. 

 

Ismail Reduan (1992). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kejayaan Pengajaran dan  

Pembelajaran Matematik di Kalangan Murid Sekolah rendah. Jurnal   

Akademik. Jabatan Pendidikan Islam dan Moral. (2002). Kertas Dasar   

Kurikulum Semakan Bahasa Arab Komunikasi & Bahasa Arab Tinggi di   

Sekolah Menengah. Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia. 

 

Jahidih Saili. (2015). Pengetahuan Pedagogikal Kandungan (PPK) Pengajaran Tajwid  

al-Quran dalam Kalangan Guru KKQ di Lembah Klang. Tesis Sarjana. Tanjong  

Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

 

Jamaludin &Adam. (2016). Amalan Guru Pendidikan Islam dalam Proses Pengajaran  

di Peringkat Sekolah-Sekolah Menengah Negara Brunei Darussalam.  

Proceedings of the International Conference on Education towards Global  

Peace. 30 Nov-1 Dec. 

 

Jubran Mas’ud. (1986). Al-Ra’id Mu’jam Lughawi Asri. C.5. Beirut-Lubnan. Dar Al- 

Ilmi Li Al-Malayin. 

 

Kallison, (1986). Effect of lesson organization achievement. American Educational  

Research Journal, 23, 337-347.  

 

Kamarul Azmi & Ab. Halim Tamuri. (2007). Pendidikan Islam Pengajaran dan  

Pembelajaran. Skudai: Penerbit UTM. 

 

Kamarul Azmi Jasmi, Ab. Halim Tamuri & Mohd Izham Mohd. Hamzah. (2011).  

Kajian Kes Penggunaan Kaedah Pengajaran Dan Pembelajaran Guru  

Cemerlang Pendidikan Islam (GCPI) Sekolah Bandar Dan Luar Bandar : Satu  

Kajian Perbandingan. Jurnal Teknologi 56 : 179-198. 

 

Kamarul Azmi, Noratikah Ibrahim & Mohd Faeez Ilias. (2012). Gaya Pengajaran Guru dalam Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam. Seminar Antarabangsa Perguruan dan Pendidikan Islam (SEAPPI2012). 8-9 March 2012, Le Grandeur Palm Resort, Senai, Johor Bahru. 

 

Kamarulzaman Abd Ghani, Irma Martiny Md Yasim, Zaid Arafat & Mohd Noor. (2014). Amalan Ciri-Ciri Metodologi Clil Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Fiqh Kurikulum Al Azhar. Journal Of Islamic Education. Kuala Lumpur: Universiti Malaya. 

 

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2012). Dasar Pendidikan Kebangsaan (Edisi Ketiga). Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia. 

 

Kemp, L., & Hall, A. (2002). Impact of effective teaching research on student achievement and teacher performance: Equity and access implications for quality education. Jackson, MS: Jackson State University Press. ERIC Document Reproduction Service No. ED 348360. 

 

Kerlinger, F.N. (1979). Foundations of Behaviral Research Ed. Ke-2. New York: Holt  Reverhart and Winston. 

 

King, D. & Menke, J. (1992). Providing The Instructors Note: An Effective Additional  to Student Notetaking. Educational Psychologist, 20,33-39.  

 

Kleickmann, T., Richter, D., Kunter, M., J., Besser, M., Krauss, S., & Jurgen Baumert, J. (2013). Teachers’ Content Knowledge and Pedagogical Content Knowledge: The Role of Structural Differences in Teacher Education. Journal of Teacher Education, 64(1), 90-106. 

 

Land, M. L. (1987), Vagueness and clarity. Dalam Dunkin (Ed.), International  encyclopedia  of teaching and teacher education. N.Y:Pergamon.  

 

Lee Anne Xippolitos & Margaret Mcmillan. (2019). PBL: Pedagogy, Partnership and  Information Literacy. Journal of Problem Based Learning Vol 6 (1). April  2019: 1-2 

 

Losius Goliung, Mohd Khairuddin Abdullah, Rosy Talin. 2016. Kompetensi Peribadi,  Pedagogi, Profesionalisme Guru Sekolah Berprestasi Rendah Bahagian  Pantai Barat  

 

Louis Cohen, Lawrence Manion & Keith Morrison. (2003). Research Methods in Education. Taylor & Francis e-Library. 

 

Maimun Aqsha Lubis, Zaffi Alias & Hanis Najwa Shaharuddin. (2014). Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Arab dalam Kurikulum Bu’uth Al-Azhar 

di Sekolah Agama Bantuan Kerajaan (SABK). Jurnal Pendidikan Malaysia Bil 31 (9). Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia. 

 

Maimun Aqsha, Wan Nurul Syuhada’ & Mohd Isa Hamzah. (2017). Tahap Pengetahuan dan Kesediaan Guru-Guru Pendidikan Islam Sekolah Menengah di Selangor Terhadap Penggunaan Multimedia dalam Pengajaran Pendidikan Islam. ASEAN Comparative Education Research Journal on Islam and Civilization Vol 1 (1). Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia. 

 

Majdah Mohammad. (2011). Kajian keberkesanan perlaksanaan Bahasa Arab  komunikasi  dalam program J-Qaf di sekolah rendah. Bangi: Universiti  Kebangsaan Malaysia 

 

Mardzelah Makhsin. (2013). Hisbah dan Penghayatan Akhlak Murid-Murid Sekolah  Menengah. PHD Fakulti Pendidikan UKM Bangi Selangor. 

 

Mohamad Fuad Ishak, Sapie Sabila, Suhana Mohamed Lip & Zetty Nurzuliana Rashed. (2018). Penilaian Pelaksanaan Bidang Usuluddin Dalam Kurikulum Bersepadu Dini (KBD) Sekolah Menengah Agama Bantuan Kerajaan (SABK). 5th International Research Management & Innovation Conference. Palm Garden Hotel, Putrajaya 7 August 2018. 

 

Mohamad Yusoff Dagang. (2016). Amalan Kreativiti Pengajaran Guru Pendidikan Islam Di Sekolah-Sekolah Negeri Johor. Tesis Phd. Universiti Tun Hussein On Malaysia. 

 

Mohd Hasani Dali & Mohamad Johdi Salleh (2009). Pengurusan Bilik darjah, Dalam Noraini Idris dan Shuki Osman, “Pengajaran dan Pembelajaran: Teori dan Praktis”. Kuala Lumpur: Mc Graw Hill. Pps 161-188. 

 

Mohd Musnizam Jaafar @ Mustapha, Ab Halim Tamuri & Rohizan Ya. (2012). Konsep Berilmu di Kalangan Guru Pendidikan Islam Satu Keperluan dalam Membangunkan Modal Insan. Seminar Antarabangsa Perguruan dan Pendidikan Islam [SEAPPI2012]. 8-9 March 2012, Le Grandeur Palm Resort, Senai, Johor Bahru, 289-303. 

 

Mohd Nahi Bin Abdullah. (2018). Amalan Pengajaran Tilawah Al-Quran Berkesan Dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam. Tesis Phd. Universiti Teknologi Malaysia. 

 

Mohd Zaffi Alias. (2021). Pengetahuan Pedagogi Isi Kandungan dan Amalan  Pengajaran  Guru Bahasa Arab di Sekolah Agama Bantuan Kerajaan dalam  Kurikulum Bersepadu Dini. Tesis PHD. Fakulti Pendidikan : UKM 

 

Mohd. Majid Kontang. (1993). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 

 

Mook Soon Sang. (2000). Psikologi Pendidikan. Subang Jaya: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd. 

 

Muhammad Haron Husaini, Abdul Manan Yusoh, Adnan Mat Ali, Mohd Izzuddin Mohd Pisol, Ahmad Shafiq Mat Razali, Diyak Ulrahman Mat Saad, Mohd Bakri Aziz & Jamaliah Rani. (2018). Kurikulum Bersepadu Dini: Pelaksanaan Dan Cabaran. 4th International Conference On Islamiyyat Studies 2018. Organized By Faculty Of Islamic Civilisation Studies. International Islamic University College Selangor, Malaysia. 

 

Muhammad Haron Husaini, Diyak Ulrahman Mat Saad, Mohd Izzudin Mohd Pisol & Ahmad Shafiq Mat Razali. (2018). Tahap Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Dalam Kalangan Guru Bahasa Arab. Jurnal AL-ANWAR, Persatuan Bekas Mahasiswa Islam Timur (PBMITI) Vol 6 (2). December 2017: 71-83 

 

Muhammad Suhaimi Taat. (2011). Faktor Gaya Pertautan dan Motivasi Pelajar Serta Proses Pengajaran dan Bimbingan Guru Pendidikan Islam terhadap Pembelajaran Terarah Kendiri (PTK) Pelajar. Tesis PhD. Universiti Malaysia Sabah. 

 

Muhammad Zulazizi, Azmil Hashim & Norhisham Muhamad. (2020). Integrasi  Penggunaan  Teknologi Pelbagai Media oleh Guru Pendidikan Islam di  Maahad Yayasan Islam Kelantan. Jurnal Sains Sosial Dan Pendidikan Teknikal Journal of Social Sciences and Technical Education (JoSSTEd), 1(1), 73-88. 

 

Naziratul Izzati Ani. (2016). Hubungan Antara Amalan Pengajaran Dalam Ayat Kefahaman Pengajaran Al-Quran Dengan Penghayatan Al-Quran Pelajar Tingkatan 4 di SMKA di Sabah. Tesis Sarjana. Jabatan Pengajian Islam.Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

 

Noor Erma, A. N., & Kwan, E. L. (2017). Hubungan Antara Sikap, Minat, Pengajaran  Guru  dan Pengaruh Rakan Sebaya Terhadap Pencapaian Matematik  Tambahan Tingkatan 4. Jurnal Kurikulum dan Pengajaran Asia Pasifik, 2(1),  1-10. 

 

Noor Hisham Mat Nawi. (2011). Konsepsualisasi semula Pendidikan Islam. Universiti Pendidikan Sultan Idris. Nur Niaga Sdn. Bhd. 

 

Noor Shamshinar binti Zakaria, Zetty Nurzuliana binti Rashed & Mohd Kamal bin Din. (2014). Kesediaan Guru Pendidikan Islam Dalam Pengajaran Bahasa Arab: Satu Kajian Terhadap Guru Pelatih Diploma Perguruan Pendidikan Islam Di Kuis. Jurnal Pendidikan Bil 1 (2). Selangor: Kolej Universiti Islam Antarabangsa. 

 

Noraizan Mohsin, Razila Kasmin, Mohd Faiz Baharan, Norliza Kila & Mashita Abu Hassan. (2019). Jamor 2019. Vol 1(4). 

 

Noraizan, Mohd Faiz, Mohd Nor Mamat & Zawawi Temyati. (2019). Penggunaan Sistem Persekitaran Pembelajaran Maya Frog di Sekolah-Sekolah Malaysia: Pengalaman dan Prospek Masa Depan. International Journal of Education, Science, Technology and Engineering. Shah Alam: Universiti Teknologi Mara. 

 

Nurohman. (2020). Konsep Pendidikan al-Ghazali dan Relevansinya Dalam Sistem  Pendidikan  di Indonesia. As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam &  Pendidikan. IX(1), 41-60. 

 

Nurul Osman & Siti Nabilah. (2020). Gaya Pengajaran Guru, Pencapaian Kurikulum al  Syariah  Bersepadu Dini dan Hubungannya dengan Akhlak Pelajar.  International Conference on  Business Studies and Education (ICBE). Johor  Bahru: Johor 

 

Omardin Ashaari (1996). Kaedah Pengajaran Sejarah. Kuala Lumpur: Utusan  Publications &  Distributors. 

 

Osman Muammat. (2016). Persepsi Pelajar Terhadap Amalan Pengajaran Guru Opsyen dan Bukan Opsyen Sejarah Serta Hubungannya dengan Sikap Pelajar. Tesis Sarjana. Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia : UKM. 

 

Othman Mohamed. (2001). Penulisan Tesis Dalam Bidang Sains Sosial Terapan.  Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia. 

 

Prat, D. (1980). Curriculum Design Development. International Edition. USA: Halcourt Brace Jovonarich. 

 

Rafiza & Maryam. (2017). Pembinaan Media Pengajaran Berasaskan Multimedia di  Kalangan  Guru ICTL. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia  Pasifik, 1(2), 20-31. 

 

Robson,Colin. (1998). Real World Research. UK: Blackwell Publisher ltd. 

 

Rosni Samah. (2009). Isu Pembelajaran Bahasa Arab di Malaysia. Nilai: Universiti Sains Islam Malaysia. 

Sapie Sabilan, Mohamad Fuad Ishak, Mohd Kamal Din @ Nasirudin & Rekkemen  Kusut.  (2014). Tahap Pelaksanaan Pendekatan, Strategi, Kaedah dan Teknik  Pengajaran  dan  Pembelajaran dalam Latihan Mengajar Mengikut  Persepsi Guru-Guru Pelatih. Jurnal  Pendidikan 1(2): 1-10 

 

Sarimah Mokhtar. (2011). Kajian Persepsi Penghayatan Akhlak Islam dalam Kalangan Pelajar Sekolah Menengah di Selangor. h15 

 

Shahabuddin Hashim, Rohizani Yaakub & Mohd. Zohir Ahmad. (2003). Pedagogi: Strategi dan Teknik Mengajar dengan Berkesan. Kuala Lumpur: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd. 

 

Shahril @ Charil bin Hj Marzuki. (2014). Amalan Pengajaran Guru yang Berkesan: Kajian di beberapa Sekolah Menengah di Malaysia. Fakulti Pendidikan: Universiti Malaya 

 

Shuhairimi Abdullah. (2016). Lima Tahap Penguasaan Ilmu Nahu Dalam Kalangan Guru-Guru Sijil Tinggi Agama Malaysia (STAM). Journal of Human Development and Communication Vol 5. Perlis: Universiti Malaysia Perlis 

 

Shulman Lee S. (1986). Thise Who Understand: Knowledge Growth in Teaching. Educational Researcher, Vol 15(2). 

 

Siti Fatimah Ahmad, and Ab. Halim Tamuri. (2010). Persepsi Guru Terhadap  Penggunaan  Bahan Bantu Mengajar Berasaskan Teknologi Multimedia  dalam Pengajaran j- QAF. JIAE: Journal of Islamic and Arabic Education, 2  (2). pp. 53-64. 

 

Sufean Hussin. (2002). Dasar Pembangunan Pendidikan Malaysia: Teori dan Analisis. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka 

 

Suppiah, Irna Patricia, Norazilawati et al. (2019). Pelaksanaan Kemahiran Berfikir Aras  Tinggi  Oleh Guru Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Di Tadika. Jurnal  Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, Vol. 8, 2019 

 

Syed Arabi Aidid. (2002). Kaedah Penyelidikan Komunikasi dan Sains Sosial. Kuala  Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. 

 

Syed Najmudin Syed Hassan, Ab. Halim Tamuri, Isahak Othaman & Mohd. Sabri Mamat. 2009. Kajian persepsi pelajar terhadap tahap profesionalisme guru pendidikan Islam MRSM. Journal of Islamic and Arabic Education 1(2): 31-50 Utara Sabah. Nusantara. 6(1)182-200 

 

Wainer, H., & Braun, H.I. (1988). Test Validity. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Publishers. 

 

Walpole, S. Taylor, B. M., Pearson, D. & Clark, K. (2009). Effective Schools, Accomplished Teachers. Reading Teacher, 53(2), 156-159. 

 

Wiersma, W. (2000). Research in Education: An Introduction. Boston: Allyn and  Bacon. 

 

Yahya Don (2005). Kepimpinan Pendidikan Di Malaysia. Selangor: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd. 

 

Yusoh, N., & Mansor, A. N. (2015). Aplikasi Inovasi Persekitaran Pembelajaran maya Frog (Frog VLE) Dalam Kalangan Guru. In ASEAN Comparative Education Research Conference (ACER-N 2015). 1-13. 

 

Zainudin, H., Tengku Suhashila, T. L., Mohad. Najib, A. G., & Hamdan, S. (2007).  Tahap  Penggunaan Alat Bantu Mengajar di Kalangan Guru Pelatih. Seminar  Penyelidikan  Pendidikan Institut Perguruan Batu Lintang, Kuching, Sarawak. 

 

Zaki Ismail. (2017). Amalan Pengajaran Bidang Ibadah dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina negeri Perak. Tesis Sarjana. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

 

Zamri Mahamod & Anita Abdul Rahman. (2020). Profesion Keguruan dan  Pembangunan Insan. (Pnyt.) Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan  Malaysia. 

 

Zawawi Ismail, Ab. Halim Tamuri, Nik Mohd Rahimi Nik Yusuf & Mohd Ala-Uddin  Othman. (2011). Teknik Pengajaran Bertutur Bahasa Arab di SMKA di  Malaysia. GEMA : Online Journal & Language Studies, 11 (2). pp-67-82.