UPSI Digital Repository (UDRep)
|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
| Abstract : Perpustakaan Tuanku Bainun |
| Kajian ini dijalankan untuk membangunkan sebuah Bahan Bantu Mengajar (BBM) bagi topik Ungkapan Algebra Tingkatan Satu yang diberi nama Kit Geboard. Terdapat tiga objektif dalam kajian ini iaitu untuk menganalisis keperluan Pembangunan Kit Geboard, untuk membangunakan Kit Geboard yang memepunyai kesahan yang memuaskan dan untuk menilai kebolehgunaan kit tersebut. Kajian ini adalah kajian kuantitatif yang menggunakan reka bentuk Design and Development Research (DDR) dengan menggunakan model ADDIE. Sampel dalam kajian terdiri daripada 92 murid daripada jumlah populasi 120 murid Tingkatan Satu di sebuah Sekolah Menengah Kebangsaan Cenderawasih Kuantan, Pahang. Instrumen kajian yang digunakan berbentuk soal selidik digunakan, yang merangkumi tiga jenis iaitu: (a) Soal Selidik Analisis Keperluan, (b) Soal Selidik Penilaian Kit, dan (c) Soal Selidik Kebolehgunaan. Data kesahan penilaian Kit Geboard dianalisis menggunakan Indeks Kesahan Kandungan (IKK), manakala data analisis keperluan dan kebolehgunaan dianalisis secara deskriptif. Dapatan analisis keperluan menunjukkan terdapat keperluan untuk membangunkan BBM bagi topik Ungkapan Algebra, yang diperoleh daripada 30 orang guru matematik. Dapatan kajian juga menunjukkan bahawa Kit Geboard memperoleh kesahan penilaian yang memuaskan dengan nilai IKK 1.00 daripada tiga pakar yang berpengalaman. Selain itu, purata min kebolehgunaan Kit Geboard juga diperoleh tinggi, iaitu 3.28. Sebagai kesimpulan, pembangunan Kit Geboard memberi impak yang positif serta manfaat yang signifikan kepada guru dan murid dalam proses pembelajaran topik ungkapan algebra khususnya. |
| References |
Abd Samad, N. ., Wan Ahmad, W. M. R. ., Harun, H., Amiruddin, M. H., Hashim, S. ., & Ja’apar, F. (2018). BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM) DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (P&P) DI SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN (SMK) DAERAH PONTIAN. Online Journal for TVET Practitioners.https://publisher.uthm.edu.my/ojs/index.php/ojtp/article/view/4808 Abdullah, N. A. (2019). Mathematics Teachers’ Conceptual Knowledge of Algebra: A Literature Review/ Pengetahuan Konseptual Algebra Guru Matematik: Satu Kajian Literatur. Sains Humanika, 12(1). https://doi.org/10.11113/sh.v12n1.1048 Abdullah, R., Wan Mat Ali, W. N., & Jusoh, A. (2021). The Use of Teaching Aids (BBM) in the Subject Theme of “Colonization in Southeast Asia in the 19th Century”. Perspektif: Jurnal Sains Sosial Dan Kemanusiaan, 13(1), 1-13. https://doi.org/10.37134/perspektif.vol13.1.1.2021 Adnan, M., Abidin, Z. Z., Mustam, A. A., Maat, S. M., Sutama, S., Prihaswati, M., & Zulnaidi, H. (2021). The ability and analysis of students’ errors in the topic of algebraic expression. Journal of Physics: Conference Series, 1988(1), 012049. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1988/1/012049 Adnan, M., & Jalil, N. S. (2016). Keupayaan murid cemerlang akademik tingkatan empat dalam menyelesaikan masalah algebra bukan rutin. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematik Malaysia (JPSMM UPSI), 6(1), 58-67. Almelhi, A. M. (2021). Effectiveness of the addie model within an e-learning environment in developing creative writing in efl students. English Language Teaching, 14(2), 20. https://doi.org/10.5539/elt.v14n2p20 Baco, S. (2021). Domain kognitif dan pencapaian ungkapan algebra dalam kalangan pelajar Tingkatan Dua. Borneo International Journal of Education (BIJE), 3. Baco, S. and Ishak, M. Z. (2021) “Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Penilaian Kendiri Pembelajaran Ungkapan Algebra Tingkatan Dua”, Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(11), pp. 127 - 137. doi: 10.47405/mjssh.v6i11.1136. Bahtiar, Y. (2022). Designing reaction media of reading skills for islamic senior high school. JoEMS (Journal of Education and Management Studies), 5(6), 56-64. https://doi.org/10.32764/joems.v5i6.859 Basari, J. and Siew, N. M. (2022). Kerangka pemupukan kemahiran berfikir aras tinggi dalam pengajaran dan pembelajaran matematik tambahan. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(3), e001348. https://doi.org/10.47405/mjssh.v7i3.1348 Borhman, N. and Karim, A. A. (2023). Pembinaan dan pelaksanaan kit pengajaran untuk meningkatkan kemahiran penambahan dan penolakan nombor integer murid tingkatan 1. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(1), e002090. https://doi.org/10.47405/mjssh.v8i1.2090 Castro, S. (2017). Algebra Tiles Effect on Mathematical Achievement of Students with Learning Disabilities. Digital Commons@CSUMB, 1–36. Chai, H. M., Adenan, N. H., Abd Karim, N. S., Yahya, F. H., Rajoo, M., & Abdul Majid, F. (2023). Development and Usability of SLEQ Kit Topic of Linear Equation. Journal of Science and Mathematics Letters, 11, 45–52. https://doi.org/10.37134/jsml.vol11.sp.5.2023 Chua, Y. P (2006). Kaedah dan statistik penyelidikan. Kuala Lumpur:MC Graw-Hill. Cohen, L., Manion, L., & Morrison,K. (2017). Research methods in education. https://doi.org/10.4324/9781315456539-7. Fatin Nur Dania Shaimi. (2024). Pembangunan dan Keberkesanan Kit Transiso bagi Topik Transformasi Isometri terhadap Pencapaian dan Minat Murid Tingkatan Dua [Master's thesis, Universiti Pendidikan Sultan Idris]. Firdaus, L. and Mirawati, B. (2017). Keterampilan proses sains dalam pembelajaran: suatu tinjauan teoretis.. https://doi.org/10.31219/osf.io/gdr3f Foo, J. Y., Abdullah, M. F. N. L., Adenan, N. H., & Hoong, J. Y. (2021). Kajian keperluan Pembangunan modul latihan berasaskan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi bagi topik Ungkapan Algebra tingkatan satu. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 14, 33-40. https://doi.org/10.37134/bitara.vol14.sp.4.2021 Fui, C. S., & Lian, L. H. (2018). The Effect of Computerized Feedback on Students' Misconceptions in Algebraic Expression. Pertanika Journal of Social Sciences & Humanities, 26(3). Garzón, J., & Bautista, J. (2018). Virtual Algebra Tiles: A Pedagogical Tool To Teach And Learn Algebra Through Geometry. Journal of Computer Assisted Learning, 34(6), 876–883. Ghani, N. A. B. A. (2019). Pembangunan set lengkap ASK (algebra story kit) membantu PdP dalam matematik. Journal on Technical and Vocational Education, 4(3), 57-68. Hafizi, M. H. M. and Kamarudin, N. (2020). Creativity in mathematics: malaysian perspective. Universal Journal of Educational Research, 8(3C), 77-84. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.081609 Hamzah, N., Ramli, H., & Khairani, M. Z. (2022). Kepentingan e-modul dalam pengajaran dan pembelajaran pendidikan seni visual. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(12), e001971. https://doi.org/10.47405/mjssh.v7i12.1971 Idris, R. & Bacotang, J. (2023). Exploring stem education trends in malaysia: building a talent pool for industrial revolution 4.0 and society 5.0. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 12(2). https://doi.org/10.6007/ijarped/v12-i2/16825 Idris, R., Govindasamy, P., & Nachiappan, S. (2023). Challenge and obstacles of stem education in malaysia. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 13(4). https://doi.org/10.6007/ijarbss/v13-i4/16676 Jubri, N. Z. M., Zakaria, E., & Matore, M. E. M. (2020). PENGGUNAAN TEKNIK JUBIN ALGEBRA DALAM PENGUASAAN KEMAHIRAN PENDARABAN UNGKAPAN ALGEBRA BAGI PELAJAR TINGKATAN 2. Jurnal Dunia Pendidikan, 1(3), 74-88. Kamarudin, N. H., Khairuddin, K. F., & Mansor, A. Z. (2022). Penggunaan bahan bantu mengajar guru pendidikan khas dalam meningkatkan kemahiran matematik operasi darab. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(1), 175-183. https://doi.org/10.47405/mjssh.v7i1.1249 Khali, Z. K., & Rosli, R. (2021). Topic analysis of Algebraic Expressions and Algebraic Formulae in Form 1 and Form 2 Mathematics Textbooks. Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia, 11(2), 26-38. https://doi.org/10.37134/jpsmm.vol11.2.3.2021 Leong, T. G., Raja Maamor Shah, R. L. Z., & Mohd Idrus, N. (2020). Analisis Keperluan Bagi Pembangunan Modul Untuk Pengekalan Pengetahuan Konseptual Dan Prosedural Matematik Tingkatan 1: Need Analysis for Form 1 Mathematics Module Development for Retention of Conceptual and Procedural Knowledge. Journal of Science and Mathematics Letters, 8(2), 86–99. https://doi.org/10.37134/jsml.vol8.2.11.2020 Low, H. L. (2021). Developing the mandarin e-module of “small talk at workplace” for mfl learners in malaysia. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 11(4). https://doi.org/10.6007/ijarbss/v11-i4/9836 Lynn, M. R. (1986). Determination andquantification ofcontent validity. Nursing Research. https://doi.org/10.1097/00006199-198611000-00017. Mahat, H., Arshad, S., Saleh, Y., Aiyub, K., Hashim, M., & Nayan, N. (2020). Penggunaan dan penerimaan bahan bantu mengajar multimedia terhadap keberkesanan pembelajaran geografi. Malaysian Journal of Society and Space, 16(3). https://doi.org/10.17576/geo-2020-1603-16 Marlina & Hafizah (2008). Tahap kefahaman dalam tajuk ungkapan algebra pelajar tingkatan dua (Doctoral dissertation, Universiti Teknologi Malaysia). Marlina & Nurulhuda (2010). Tahap Kefahaman Pelajar Tingkatan Empat Dalam Tajuk Ungkapan Algebra. (Doctoral dissertation, Universiti Teknologi Malaysia). Mawardi, M. (2019). Rambu-rambu penyusunan skala sikap model likert untuk mengukur sikap siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(3), 292-304. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i3.p292-304 Mcgriff, S. J. (2001). Instructional System Design (ISD): Using the ADDIE Model. https://www.lib.purdue.edu/sites/default/files/directory/butler38/ADDIE.pdf Mohd. Yahya, N. A. S. (2021). Keberkesanan penggunaan jubin algebra dalam meningkatkan pencapaian dan minat pelajar KYPJ bagi topik algebra. Mohamed Esmandi, H. (2017). Laporan Kajian Tindakan Meningkatkan Kemahiran Murid dalam Mempermudahkan Ungkapan Algebra serta Kemahiran Menggunakan Kalkulator Sainstifik Melalui Papan Token 10 Ungkapan Algebra dan Permainan Ular Tangga Algebra. Mubarak, A. A. and Razak, N. A. (2017). Malaysian students’ achievement in timss 2011: does science inquiry really matter?. Malaysian Journal of Learning and Instruction. https://doi.org/10.32890/mjli.2017.7794 Noor Azimah, A. (2019). Pembangunan Set Lengkap ASK (Algebra Story Kit) Membantu PdP Dalam Matematik. Journal on Technical and Vocational Education (JTVE), 4(No.3), 57-68. Noor, S., Tajik, O., & Golzar, J. (2022). Simple random sampling. International Journal of Education & Language Studies, 1(2), 78-82. Nor Aqilah Mohamad Suhaimi & Aliza Alias. (2022). Pengetahuan Guru Pendidikan Khas Terhadap Bahan Bantu Mengajar Visual, Auditori dan Kinestetik yang sesuai Terhadap Murid Berkeperluan Khas. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(5), e001526. https://doi.org/10.47405/mjssh.v7i5.1526 Nur Zila, M., Effandi, Z., & Mohd Effendi@Ewan, M. (2019). Penggunaan Teknik Jubin Algebra Dalam Penguasaan Kemahiran Pendaraban Ungkapan Algebra Bagi Pelajar TIngkatan 2. Jurnal Dunia Pendidikan, 1, 74-88. Polit, D. F., & Beck, C. T. (2006). The content validity index: Are you sure you know what’s being reported? Critique and recommendations. Research in Nursing and Health. https://doi.org/10.1002/nur.20147 Radzuan, R. M. (2019). Pembangunan kebolehgunaan Modul Manipulatif Jubin Algebra bagi murid tingkatan empat. Rahim, N. A., Agus, S., & Asikin, N. A. (2021). Minat dan sikap pelajar terhadap penggunaan bahan bantu mengajar dalam pembelajaran dan pemudahcaraan (pdpc) dalam pendidikan jasmani. ATTARBAWIY: Malaysian Online Journal of Education, 5(2), 77-86. https://doi.org/10.53840/attarbawiy.v5i2.16 Rahman, S. N. S. A., Abdullah, A. H., & Ibrahim, N. H. (2023). Pembangunan strategi pembelajaran kontekstual berbantukan geogebra untuk meningkatkan kemahiran berfikir aras tinggi (kbat) murid sekolah menengah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(2), e002115. https://doi.org/10.47405/mjssh.v8i2.2115 Ramdiah, S., Abidinsyah, Royani, M., & Husamah. (2019). Understanding, Planning, and Implementation of HOTS by Senior High School Biology Teachers in BanjarmasinIndonesia. International Journal of Instruction, 12(1). Ramly, S. N. F., Ahmad, N. J., & Said, H. (2022). The development of innovation and chemical entrepreneurship module for pre-university students: an analysis phase of addie model. Journal of Natural Science and Integration, 5(1), 96. https://doi.org/10.24014/jnsi.v5i1.16751 Razak, A. Z. A., Surat, S., & Majid, R. A. (2020). The design of gifted motivation module using the addie model approaches among the gifted and talented students. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 9(2). https://doi.org/10.6007/ijarped/v9-i2/7494 Richey, R. C., & Klein, J. (2007). Design and Development Research. New York: Routledge. Riduwan (2012) Skala Pengukuran Variable-variable: Penelitian. Alfabeta, Bandung. R.V Krejcie and D. W. Morgan, “ Determining sample size for research activities”, Education and psychological Measurement, 30, p. 608 Sidek M. N, & Jamaludin .A (2005). Pembinaan modul: Bagaimana membina modul latihan dan modul akademik. Serdang: Universiti Putera Malaysia Sabitha, M. (2006). Penyelidikan sains sosial: Pendekatan pragmatic. Batu Caves, Selangor: Edusystem Sdn.Bhd. Sahrahil Mohd Nor & Zolkepeli Haron. (2023). Instrumen Literasi Pentaksiran Bilik Darjah Guru Sekolah Berdasarkan Konteks Pendidikan di Malaysia: Sorotan Literatur Bersistematik (SLR). Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(4), e002261. https://doi.org/10.47405/mjssh.v8i4.2261 Sarimah Baco. (2022). Domain Kognitif dan Pencapaian Ungkapan Algebra dalam kalangan Pelajar Tingkatan Dua: Cognitive domains and the achievement of Algebraic expressions among Form Two students. Borneo International Journal of Education (BIJE), 2, 55–68. Retrieved from https://jurcon.ums.edu.my/ojums/index.php/bije/article/view/4112 Shah, A., Suhailiezana, S., Kob, C. G. C., & Khairudin, M. (2019). Effectiveness of m-learning applications for design and technology subject. International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), 13(10), 120. https://doi.org/10.3991/ijim.v13i10.11324 Sheatsley, P. B. (1983). Questionnaire construction and item writing. In P. H. Rossi, J. D. Wright, & A. B. Anderson (Eds.), Handbook of survey research. Academic Press, Inc.: San Diego, CA. Sugiyono, S. (2010). Metode penelitian kuantitatif dan kualitatif dan R&D. Jakarta: Penerbit Bulan Bintang. Syahida Nadia Zakaria (2015). Kesan Pendekatan Konstruktivisme Dan Pendekatan Tradisional Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Komponen Sastera Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, Vol.5, 12-21. Thomas, D. S. and Mahmud, M. S. (2021). Analysis of students’ error in solving quadratic equations using newman’s procedure. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 11(12). https://doi.org/10.6007/ijarbss/v11-i12/11760 Voon, S. H., & Amran, M. S. (2021). Pengaplikasian teori pembelajaran konstruktivisme dalam pembelajaran Matematik. Wahid, M., Mat Noor, S. F., & Mohamed, H. (2022). TEKNOLOGI REALITI TERIMBUH APLIKASI MUDAH ALIH ANATOMI JANTUNG MANUSIA. ASEAN Journal of Teaching & Learning in Higher Education, 14(1).
|
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |