Aini, M., Fitri Lubis, K., & Gusmaneli. (2024). Pengaruh strategi pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran PAI. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan Dan Bahasa. https://journal.lpkd.or.id/index.php/Dilan/article/view/217/250 

 

Amin Jalil (2023) Akui kelemahan, jangan tutup mata laporan PISA. Berita Harian Online.https://api.bharian.com.my/berita/pendidikan/2023/12/1190779/akui kelemahan-jangan-tutup-mata-laporan-pisa 

 

Amini, Adella Putri, Siska Yulia Dalimunthe, & Fitria. (2023). Penilaian terhadap belajar siswa dalam pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1).http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/11603 

 

Arif Rohman, H. (2023). Konsep Landasan Dasar Pendidikan Karakter di Indonesia. Journal on Education, 6(1), 2361-2373. 

 

Arfieen Mokhtar & Halim, Muhammad & Matlin, Suhana. (2022). Mengkaji Tahap Kesediaan, Kesesuaian dan Penerimaan Modul Microsoft Excel, Pelajar Semester 5 Diploma Akauntasi Politeknik Kuching Sarawak https://www.researchgate.net/publication/377593945 

 

Ardiansyah, A. ., & Azhar, M. . (2022). Efektivitas Modul Bentuk Molekul Berbasis Inkuiri Terstruktur terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), minda@fmipa.unp.ac.id. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4183 

 

Asri Harun1 , Zulkifley Hamid , Kartini Abd Waha, M. (2015). Melahirkan warga yang berketerampilan bahasa: Kajian hubungan antara pengetahuan dengan amalan komunikatif dalam kalangan guru Bahasa Melayu. OnlineTM Malaysian Journal of Society and Space, 12(9),32–45.https://journalarticle.ukm.my/10574/1/4x.geografia-jul16-zulkifleyedam%20%281%29.pdf 

 

Bernard, B. T., Nachiappan, S., & Pungut, M. (2021). Analisis Kesediaan Guru dalam Pelaksanaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi dalam Pembelajaran, Pengajaran dan Pemudahcaraan Abad ke-21. Muallim Journal of Social Science and Humanities, 100–119. https://doi.org/10.33306/mjssh/115 

 

Brown, C., Jones, G., Cain, T., Brindley, S., & Riga, F. (2019). Bounded decision-making, teachers’ reflection and organisational learning: How research can inform teachers and teaching. British Educational Research Journal, 45(5), 1072–1087. https://doi.org/10.1002/berj.3551 

 

Chong, Ninie & Raihana. (2024). Persepsi Pelajar Semester Dua Diploma Kejuruteraan Mekatronik di Politeknik Sultan Azlan Shah Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran dan Pengajaran (PdP) Pengaturcaraan C Menggunakan Kaedah Gamifikasi. mand-ycmm.org. https://doi.org/10.55642/taveij.v4i1.619 

 

Dalail, W. (2023). Pendekatan Inkuiri Fikh Muamalah Pada Materi Jual Beli (Studi Mahasiswa Semester IV Ekonomi Syari’ah STIS Darusy Syafa’ah Lampung Tengah). https://jurnal.stisda.ac.id/index.php/wathan/article/view/70 

 

Erlangga, F., Kuncoro, A., Wardhani, D. R., Abdillah, R., & Ramdhan, V. (2022). Pengembangan Desain Instruksi Pembelajaran dengan Model ADDIE untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Erlangga | SINASIS (Seminar NasionalSains).https://proceeding.unindra.ac.id/index.php/sinasis/article/vie w/6013 

 

Fauza. N, D. Syaflita, Erdinawati, D. A. Dipuja, M. Y. R. Isjoni, dan V. Oksaviona (2022) “Analisis Awal Akhir untuk Merancang Penuntun Praktikum Berbasis Guided Inquiry,” SAP (Susunan Artik. Pendidikan), vol. 6, no. 3, pp. 286–291 

 

Frisda, B. N., Widati Fatmaningrum, W., & Ningtyas, W. S. (2022). Pendidikan Gizi Seimbang Dengan Media Video Animasi Terhadap Peningkatan Pengetahuan Gizi Seimbang Pada Remaja. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 7(2), 1988-1998. 

 

Germini, F., Noronha, N., et al., (2022). Accuracy and Acceptability of Wrist-Wearable Activity-Tracking Devices: Systematic Review of the literature. Journal of Medical Internet Research/Journal of Medical Internet Research, 24(1), e30791. https://doi.org/10.2196/30791  

 

Guru, murid sedia menuju pendidikan digital -Pendidik. (2024). Sinar Harian. https://www.sinarharian.com.my/article/664899/berita/nasional/guru-muridse dia-menuju-pendidikan-digital---pendidik 

 

Irene, A. S. D., Emborgo, C. H. B., Quita, M. J. C., & Toke, R. U. (2024). Improving students’ conceptual understanding in chemistry through structured InquiryBased learning. https://doi.org/10.5281/zenodo.11480193 

 

Herianto & Diah P. L. (2019). Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi. http://journal.uny.ac.id/index.php/jppfa 

 

Irvan, I., Sutriawan, A., & Syafruddin, M. A. (2023). E-Module based Learning Media Training Physical Education to Teacher. Journal of Social Sciences and Technology for Community Service, 4(1). https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/JSSTCS/article/view/2653 

 

Isvana Dalaila, & Priyantini, L, Sigit S. (2021). Developing E-Module Based on SocioScientific Issues to Improve Students Scientific Literacy. Journal of Innovative Science Education, 3(11), 285–294. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jise 

 

Jia, Z., Ding, L., & Zhang, P. (2021). Using sequential synthesis problems to investigate novice teachers’ conceptions of hydrodynamics. Physical Review. Physics Education Research, 17(1). https://doi.org/10.1103/physrevphyseducres.17.010142  

 

Kelly, S., Kaye, S., & Oviedo-Trespalacios, O. (2023). What factors contribute to the acceptance of artificial intelligence? A systematic review. Telematics and Informatics, 77, 101925. https://doi.org/10.1016/j.tele.2022.101925 

 

Kerangka Sains PISA 2025. (2024). https://pisa-framework.oecd.org/science2025/mys_zsm/ 

 

Kis, K., Kirana, C., Romadiana, P., Wijaya, B., & Raya, A. M. (2021). Peningkatan Sumber Daya Manusia Melalui Pembuatan Video Pembelajaran Bagi Guru-Guru. ADI Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 1-7. 

 

Koto, I., & Ilhami, D. (2023). High-School students’ conceptual understanding of fluid dynamics following online learning during the coronavirus pandemics. In Advances in Social Science, Education and Humanities Research/Advances in social science, education and humanities research (pp. 117–125). https://doi.org/10.2991/978-2-38476-012-1_16 

 

Ling, O. A., Kee, C. P., & Azlan, A. A. (2020). Penerokaan Isu Penguasaan Kemahiran Insaniah Graduan UKM dari Perspektif STOPS. Ling | Jurnal Komunikasi: Malaysian Journal of Communication. https://ejournal.ukm.my/mjc/article/view/42412 

 

Lita Putri, M. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. https://www.jurnalp4i.com/index.php/paedagogy/article/view/802/820 

 

Masliza & Nor’ain (2021). Need analysis for developing a Challenge-Based Learning Module in learning Mathematics for form 4 students. Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia, 11(Sp), 50–58. https://doi.org/10.37134/jpsmm.vol11.sp.5.2021 

 

Mety, T. B. (2020). Efektivitas media animasi pada keterampilan membaca permulaan siswa di sekolah dasar. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2689/pdf 

 

Mohammad Azri Amatan, Crispina Gregory K Han, & Vincent Pang. (2021). Kesahan Kandungan Soal Selidik Faktor Konteks, Input dan Proses Terhadap Penerimaan Pelaksanaan Elemen Pendidikan STEM Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Guru Menggunakan Nisbah Kesahan Kandungan (CVR). International Journal of Advanced Research in Future Ready Learning and Education, 23(1), 10–22. 

 

Mohd Shazlan & Khairul Anuar (2024). Kepentingan Dan Cabaran Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Seni Visual Sekolah Rendah Menggunakan Teknologi Maklumat Dan Komunikasi. Jurnal Dunia Pendidikan, 6(1), 133-147. 

 

Mohammad Taufiq Abdul Ghani et al., (2019). A questionnaire-based approach on technology acceptance model for mobile digital game-based learning, 8(12). 2941-2944. https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=53 

 

Mulyawan, N. S., Kafi, M. K., & Dedih, U. (2024). PAI Learning Design Using the Addie Model in Welcome Material, O My Prophet, Beloved of Allah SWT at Wyata Dharma Middle School, Bandung. al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 7(2), 750-762. 

 

Muzayanah, R., & Nurita, T. (2022). Application of structured inquiry learning models to enhance students’ critical thinking skills. Jurnal Pijar MIPA/Jurnal Pijar MIPA (Pengkajian Ilmu Dan Pengajaran Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam), 17(3), 380–386. https://doi.org/10.29303/jpm.v17i3.3504 

 

Noor Suriani Nazruddin, Noryanti Samsudin dan Nur Sa’adah Mohd Hisam (2022). Keberkesanan Pembelajaran Interaktif Secara Dalam Talian Menggunakan Resque: Satu Kajian Terhadap Kursus Statistik. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 9(1), 36-43. 

 

Norlia Harun & Faizah A. Ghani. (2016). Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Amalan Belajar Pelajar Berpencapaian Rendah Sekolah Berasrama https://jurnalkemanusiaan.utm.my/index.php/kemanusiaan/article/view/93 

 

Norul’Azmi, N. A., & Zakaria, N. S. (2024). Kesediaan Guru Pelatih dalam Memanfaatkan Pelaksanaan Pedagogi Digital Abad ke-2. ijalal.uis.edu.my. https://doi.org/10.53840/ijalal.v1i1.15 

 

Nuradilah Abdul Wahab Et Al.,. (2020). The Relationship between Students’ understanding of IR 4.0 with the use of ICT in learning (Hubungan antara kefahaman pelajar tentang IR 4.0 dengan penggunaan ICT dalam pembelajaran). http://103.5.180.210/rep/Record/my-unisza-ir.7091/Details 

 

Nur Fatin, Ibrahim, Shaari, M. R., & Nallaluthan, K. (2021). Persepsi Pelajar terhadap Aplikasi Multimedia Interaktif dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran Abad ke-21: Online Journal For TVET Practitioners, 6(1), 15–24. https://penerbit.uthm.edu.my/ojs/index.php/oj-tp/article/view/6569/4182 

 

Nur Hidayah Rashidi, Samsudin, N. H., & Mohd Nasir, N. Y. (2023). Kesahan Kandungan dan Kebolehpercayaan: Modul Asas Membaca Anakku (MAMA) di Prasekolah: Content Validity and Reliability: Modul Asas Membaca Anakku (MAMA) in Preschools.PENDETA,14(1), 130– 141. https://doi.org/10.37134/pendeta.vol14.1.10.2023 

 

Nur Syazwani, A. T., & Nur Azuki, Y. (2021). Pemerkasaan Pembelajaran Sejarah berpandukan Modul Cakna. UMK Press. 

 

Nurul Afidah Mohd Ariffin, A. H., Suhaimi, S., Rosli, A. N., & Wahab, M. H. A. (2022). Pembangunan Permainan Berkomputer Pintar-II bagi mata pelajaran asas Sains Komputer Tingkatan 1. Journal of Engineering, Technology and Applied Science, 4(3), 114–121. https://doi.org/10.36079/lamintang.jetas0403.394 

 

Ong, A. L., Chang, P. K. & Azlan, A. A. (2020) Instrument Validation of Graduates’ Perception Towards Soft Skills Proficiency. Malaysian Journal of Student Advancement, 23 (2), 145-154. 

 

Puspitasari, R. D., Herlina, K., & Suyatna, A. (2020). A Need Analysis of STEM integrated Flipped Classroom E-module to Improve Critical Thinking Skills. Unit Riset dan Publikasi Ilmiah FTK UIN Raden Intan Lampung. 

 

Ramli, R. (2020). Kesahan Konstruk Item Kajian Emosi Komunikator dan Budi Bahasa Komunikasi Media Sosial dalam Kalangan Remaja. Asian People Journal (APJ), 3(SI1), 33-40. https://doi.org/10.37231/apj.2020.3.SI1.236 

 

Rahmadhani, S., & Efronia, Y. (2021). Penggunaan E-Modul di sekolah menengah kejuruan pada mata pelajaran simulasi digital. JAVIT Jurnal Vokasi Informatika, 5–9. https://doi.org/10.24036/javit.v1i1.16 

 

Sani, K., & Azmi, N. S. (2024). Kemahiran penggunaan bahan bantu mengajar Guru Pelatih Fakulti Pendidikan Universiti Islam Selangor semasa latihan mengajar., 8(1), 115–124. https://doi.org/10.53840/attarbawiy.v8i1.179 

 

Saputra, Satriawan, M., Hermanto, I. M., Habibbulah, M., Rosmiati, N., & Lusiyanti, D. (2024). Development of Predict-Observe-Write (POW) learning model to improve student’s understanding of concepts on the topic of fluids. Journal of Physics. Conference Series, 2684(1), 012005. https://doi.org/10.1088/1742-6596/2684/1/012005 

 

Saputro, M. N. A., & Pakpahan, P. L. (2021). Mengukur Keefektifan Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 4(1), 24–39. https://doi.org/10.31539/joeai.v4i1.2151 

 

Shasitiran, J. (2023). STEM terlalu susah punca pelajar kurang minat, kata pakar pendidikan. Free Malaysia Today.  

 

Sidek, M. N., & Jamaludin, A. (2005). Pembinaan modul: Bagaimana membina modul latihan dan modul akademik. Penerbit Universiti Putra Malaysia.  

 

Siew Fang, & Mohamad Nasri. (2022). Keberkesanan model konstruktivisme Lima Fasa Needham terhadap kemahiran penulisan hujah murid sekolah menengah atas. Jurnal Personalia Pelajar, 23(2). https://spaj.ukm.my/personalia/index.php/personalia/article/view/182 

 

Siti Norhana Abu Hamis & Universiti Teknologi Malaysia. (2020). Amalan Pengajaran Subjek Tasawwur Islam dalam Kalangan Guru Sekolah Menengah. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.11532.08321  

 

Siti Suhaina Mohamed Daud, Rafeizah Mohd Zulkifli. (2023). Evaluation of the development of CeLiK Programming Module for Vocational College Students through Validity aspects/ Penilaian pembangunan Modul Celik Programming untuk pelajar Kolej Vokasional melalui aspek kesahan. sainshumanika.utm.my. https://doi.org/10.11113/sh.v15n1.1993  

 

Suhaizah Hashim., Maleki, N. H., Amiruddin, M. H., Ismail, M. E., & Zulkifli, N. N. (2023). Pembangunan aplikasi Android dalam membantu Kanak-kanak prasekolah belajar membaca sebagai asas dalam bidang TVET: Development of Android Applications to assist preschool children in Learning to Read as a Foundation in the field of TVET. https://publisher.uthm.edu.my/ojs/index.php/oj-tp/article/view/13295 

 

Suik Fern. K. & Mohd Effendi. (2020). Sikap pelajar terhadap implementasi sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik (STEM) dalam pembelajaran. Jurnal Dunia Pendidikan, 2(3), 72–81. Suparlan, S. (2019b). Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran. Islamika, 1(2), 79– 88. https://doi.org/10.36088/islamika.v1i2.208 

 

Surmaini, N., Syafe’i, I., & Diani, R. (2021). An analysis of students’ physics misconceptions in online learning using the four-tier diagnostic test with certainty of response index (CRI). Journal of Physics. Conference Series, 1796(1), 012099. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1796/1/012099 

 

Sutianah MPd, C. S. S. (2019). Belajar dan Pembelajaran. Penerbit Qiara Media. 

 

Syafitri. A & Kurniawati. Y. (2023). Electronic Module (E-Module) as Innovative Media to Increase Knowledge Among Nursing Students. Journal of Maternity Care and Reproductive Health. 5. 10.36780/jmcrh.v5i2.253. 

 

Wang, H., Hong, Z., She, H., Smith, T. J., Fielding, J., & Lin, H. (2022). The role of structured inquiry, open inquiry, and epistemological beliefs in developing secondary students’ scientific and mathematical literacies. International Journal of STEM Education, 9(1). https://doi.org/10.1186/s40594-022-00329-z  

 

Yufri Anggraini. (2021). Analisis persiapan guru dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. https://jbasic.org/index.php/basicedu 

 

Yuli, Susanti . et al., (2024). Analisis Miskonsepsi Siswa SMA pada Konsep Fluida. Prosiding SNF (Seminar Nasional Fisika). https://doi.org/10.21009/03.1201.pf18  

 

Yulida, A. M. (2024). Pengembangan E-Modul berbasis Flipbook Interaktif dalam Menunjang Pembelajaran Berdiferensiasi pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII SPM Adhyaksa 1 Jambi. (Doctoral dissertation, Universitas Jambi).  

 

Zulhilmi Kadir & Hussain, M. a. M. (2023). Pembangunan Modul Kursus Asas Mekanik Struktur (KAMS) Berasaskan Teori Konstruktivisme bagi Program Teknologi Pembinaan di Kolej Vokasional. https://jurnal.nung.com/index.php/germane/article/view/11