Penguasaan kemahiran proses Sains pelajar Fizik tingkatan 4 di daerah Perak Tengah

Alya Syazwiena Ahmad

QR Code Link :
Type :	Final Year Project
Subject :	QC Physics
Main Author :	Alya Syazwiena Ahmad
Title :	Penguasaan kemahiran proses Sains pelajar Fizik tingkatan 4 di daerah Perak Tengah
Hits :	3

Place of Production :	Tanjong Malim
Publisher :	Fakulti Sains dan Matematik
Year of Publication :	2024
Corporate Name :	Perpustakaan Tuanku Bainun
PDF Guest :	Click to view PDF file
PDF Full Text :	You have no permission to view this item.

Abstract : Perpustakaan Tuanku Bainun

Kajian ini bertujuan untuk mengetahui tahap penguasaan kemahiran proses sains pelajar Fizik tingkatan 4 di Daerah Perak Tengah. Reka bentuk bagi kajian ini adalah kajian kuantitatif menggunakan kaedah tinjauan. Kajian ini menggunakan kaedah persampelan rawak berstrata untuk memastikan bilangan pelajar lelaki dan pelajar perempuan adalah seimbang dan agar dapat digeneralisasikan. Sampel bagi kajian ini adalah seramai 108 orang yang terdiri daripada 50 orang pelajar lelaki dan 58 orang pelajar perempuan. Lokasi kajian adalah sekolah di Daerah Perak Tengah yang merupakan salah satu daerah daripada 9 buah daerah di negeri Perak. Sekolah yang dipilih merupakan sekolah yang berada dalam kawasan Dun Bota. Instrumen bagi kajian ini adalah soal selidik yang terdiri daripada borang demografi dan set ujian kemahiran proses sains yang diadaptasi daripada kajian lepas. Data kajian ini dianalisis menggunakan Excel dan The Stastistical Program for the Social Science (SPSS) versi 27. Hasil dapatan kajian menunjukkan bahawa tahap penguasaan kemahiran proses sains pelajar secara keseluruhan adalah berada pada tahap baik dengan peratusan min 76.40%. Terdapat 6 kemahiran berada pada tahap cemerlang, 3 berada pada tahap baik dan selebihnya pada tahap sederhana. Dapatan kajian menunjukkan penguasaan kemahiran proses sains antara jantina menunjukkan bahawa tiada perbezaan yang signifikan dengan nilai p 0.324. Kemahiran Proses Sains dapat membantu pelajar untuk berfikir secara kreatif dan kritis. Hasil kajian ini dapat membantu guru dalam mengatur strategi dalam meningkatkan tahap penguasaan kemahiran proses sains pelajar. Amalan yang dilakukan oleh pelajar dan guru ketika dalam kelas memberi kesan kepada penguasaan pelajar dalam kemahiran proses sains pelajar.

References

Ahmad, N. F. ., & Iksan, Z. . (2021). Penerapan Kemahiran Proses Sains melalui Pembelajaran Sains Berasaskan Permainan Digital: Application of Science Process Skills through Digital Game-Based Science Learning. Jurnal Sains Insani, 6(1),75-81. https://doi.org/10.33102/sainsinsani.vol6no1.246.

Ang, Y. K., & Lee, M. F. (2021). Faktor-faktor yang mempengaruhi penguasaan sains dalam kalangan murid Sekolah Rendah Kebangsaan. 151-159

Ariffin, N., Atan, N. A., Yusof, S. M., Said, M. N. H. M., & Tahir, L. (2023). Pembelajaran sains menerusi web berdasarkan kontinum pemikiran visualisasi dalam meningkatkan kemahiran proses sains murid. Innovative Teaching and Learning Journal, 7(2), 72– 83. https://doi.org/10.11113/itlj.v7.136

Azman, N., & Mohd Yusoff, H. (2018). Pencapaian Akademik Murid Lelaki dan Perempuan: Peranan Sokongan Pembelajaran dan Keterlibatan Murid. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 15(2), 257–287. https://doi.org/10.32890/mjli2018.15.2.10

Budhi, Akbar (2023) Observation and Classification on Science Process Skills in Biology Subject at Jakarta Public High School, Indonesia. UHAMKA. 22 (03) , 1206- 1210 http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/22534

Chai, W. L., Siew, N. M., & Lee, B. N. (2021). Kesahan dan Kebolehpercayaan Modul Pembelajaran Berasaskan Pengintergrasian Model Pembelajaran Inkuiri 5E dan Koperatif. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 6(8), 339–351. https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i8.950

Disa, & N. M. (2022), Tahap Penguasaan Kemahiran Proses Sains Pelajar Tingkatan Empat Aliran Sains di Daerah Kuala Muda/Yan, Kedah Jurnal Dunia Pendidikan, 4(3), 257- https://doi.org/10.55057/jdpd.2022.4.3.22

Eng Tek, O., & Manikam, S. (2014). Penguasaan Kemahiran Proses Sains Asas dalam Kalangan Murid India di Beberapa Buah Sekolah Rendah di Perak. Jurnal Sains Humanika, 2(1). https://doi.org/10.11113/sh.v2n1.389

Ibrahim, M. A., & Aspar, N. H. M. (2011). Tahap literasi sains di kalangan pelajar tingkatan empat sekolah aliran agama di daerah Hilir Perak, Perak. Journal of Science & Mathematics Educational, 2(1), 102-112. oai:generic.eprints.org:13432/core392

Ibrahim, M. A., & Husain, R. (2008). Penguasaan Kemahiran Memerhati Dan Kemahiran Meramal Dalam Mata Pelajaran Sains Di Kalangan Pelajar Tahun Lima Daerah Johor Bahru (pp. 1-9). Ijazah Sarjana Muda. Universiti Teknologi Malaysia.

Jonid, M., & Razab, W. N. W. (2008) Tahap Penguasaan Kemahiran Mendefinisi Secara Operasi Dan Mengawal Pemboleh Ubah Di Kalangan Pelajar Pendidikan Sains UTM. https://libmast.utm.my/Record/KOHA-OAI-TEST:164891

Jumaat, S & C.L (2022). Pembelajaran Berasaskan Inkuiri dalam Meningkatkan Kemahiran Literasi Sains dan Pencapaian Murid menerusi Persekitaran Pembelajaran dalam Talian. Malaysian Journal of Social Sciences andHumanities, 7(1),73-84 https://doi.org/10.47405/mjssh.v7i1.1250

Kamaruddin, M. I. B., & Razali, N. A. B. M. (2008). Tahap Penguasaan Kemahiran Membina Inferens Dan Mentafsir Data Dalam Kalangan Pelajar Tahun Satu, Dua Dan Empat Program Kimia Universiti Teknologi Malaysia, Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia, Universiti Teknologi Malaysia

Kamrin, S & Noordin, S (2008) Tahap penguasaan kemahiran berfikir kritis pelajar sains tingkatan 4. Jurnal Universiti Pendidikan Teknologi Malaysia, 13 (5872)

Kiang , T.S & Sangguro, S.A (2015). Meneroka tahap penguasaan kemahiran proses sains asas dalam kalangan murid tahun 4 dan tahun 5 di DAERAH TUARAN. Jurnal Penyelidikan Kent 14 (97)

Kurniawati, Atik. (2021). Science Process Skills and Its Implementation in the Process of Science Learning Evaluation in Schools. Journal of Science Education Research. 5. 16-20. 10.21831/jser.v5i2.44269

Lockman, N. L., & Noordin, S. (2008). Tahap Penguasaan Kemahiran Meramal Dan Kemahiran mengawal Pembolehubah Dalam Kalangan Pelajar pendidikan Kimia

Mohamad, N. A., Mahamod, Z., & Subramaniam, S. (2013). Kemahiran meta kognitif dan hubungannya dengan jantina, jenis sekolah dan pencapaian murid dalam pembelajaran Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Malaysia, 38(2), 23-32.

Nordin, A. B., Azman, N. B., & Ibrahim, N. H. B. (2010). Tahap Penguasaan Kemahiran Membuat Hipotesis Dan Mendefinisi Secara Operasi Di Kalangan Pelajar Kimia Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia, Skudai, Johor.

Noordin, S. B., & Poat, N. B. M. Tahap Kefahaman Kemahiran Mereka Bentuk Eksperimen Dan Mengeksperimen Dalam Kalangan Pelajar Tahun Empat Program Pendidikan Sains.

Novitasari, Ika & Astuti, Yuni & Safahi, Luthpi & Rakhmawati, Ismi. (2023). Science Process Skills: Exploring Students' Interpretation Skills Through Communication Skills. Biosfer: Jurnal Tadris Biologi. 14. 123-130. http://dx.doi.org/10.24042/biosfer.v14i1.17860

Othman, Salleh, & N. M. (2013). Pendekatan konstruktivisme dalam pengembangan kurikulum: Kesan ke atas Penguasaan Kemahiran Proses Sains. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematik Malaysia, 3(1),60-71 https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JPSMM/article/view/2110

Razak, & Z.A. (2015). Analisis kemahiran proses sains, kemahiran manipulatif dan kecekapan penggunaan makmal dalam kalangan pelajar Tingkatan Empat. Jurnal Sains dan Pendidikan, 5(1), 45-60. https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=2713

Saleh, S., & Halim, A. D. A. (2015). Analisis Kecenderungan Penggunaan Otak, Pencapaian Fizik dan Motivasi Belajar Fizik Dalam Kalangan Pelajar Sekolah Luar Bandar. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematik Malaysia, 5(1), 103116. https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JPSMM/article/view/2146

Sembak, S., & Abdullah, N. (2017). Pengetahuan dan pelaksanaan Kemahiran Proses Sains (KPS) dalam dalam kalangan guru: Knowledge and implementation of Science Process Skills (KPS) in among the teachers. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematik Malaysia, 7(1), 56-67.

Shu, Z. A., & Tek, O. E. (2018). Tahap kebiasaan, kefahaman konseptual, penguasaan dan minat terhadap Kemahiran Proses Sains dalam kalangan Guru Sains. Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia/Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia, 8(2), 45–59. https://doi.org/10.37134/jpsmm.vol8.2.5.2018

Siew, N. M., Chai, W. L., & Lee, B. N. (2021). The Kemahiran Proses Sains Tahap Empat: Satu instrumen untuk Pelajar Tingkatan Empat Sekolah Menengah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 6(3), 134–145. https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i3.689

Sulaiman, S., & Aziz, R. (2010). Tahap penguasaan kemahiran membuat inferens, membuat hipotesis dan mentafsir data dalam kalangan pelajar tahun empat Ijazah Sarjana Muda Sains Serta Pendidikan (Sains). 1-10

Sulaiman, S., & Mahat, N. (2011). Tahap Pencapaian Kemahiran Proses Sains Dalam Mata Pelajaran Matematik Dalam Kalangan Pelajar Aliran Sains Dan Bukan Sains. Journal of Science and Mathematics Education, 4, 31-44.

Tek, O. E., & Hassan, B. H. M. (2013). Penguasaan Kemahiran Proses Sains Asas Dalam Kalangan Murid Sekolah Rendah Di Selangor Berdasarkan Jantina, Lokasi Sekolah dan Aras Tahun. Jurnal Pendidikan, 5(1), 45-60. https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JPSMM/article/view/2119

Yew, W. T., & Tajuddin, S. B. (2015, December 1). Tahap Pencapaian Kemahiran Proses Sains Bersepadu Dalam Mata Pelajaran Sains Dalam Kalangan Pelajar Tingkatan Lima: The Level of Achievement on the Integrated Science Process Skills in Science Subject among Form Five Students. Jurnal Sains dan Matematik , 5(2), 1-10. https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JSML/article/view/377

Yusoff, H. M., & Azman, N. (2019). Pencapaian akademik murid lelaki dan perempuan: Peranan sokongan pembelajaran dan keterlibatan murid. Southeast Asia Psychology Journal, 10(5), 90-110. https://www.cseap.edu.my/sapj/index.php/journal/full/10-5.p

This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to previous page