Ab Kadir, M. Z., & Hussain, M. A. M. (2023). Pembangunan Modul Kursus Asas Mekanik Struktur (KAMS) Berasaskan Teori Konstruktivisme bagi Program Teknologi Pembinaan di Kolej Vokasional. Global Journal of Educational Research and Management, 3(1), 35-44. 

Adnan, M. (2021, July 2). STEM ChesuTi: Mudahkan belajar matematik. Tinta Minda, Bernama. Retrieved December 25, 2024, from https://www.bernama.com/bm/tintaminda/news.php?id=1976221 

Ahmad, N., & Lajium, D. (2020). Persekitaran Pembelajaran dan Minat dalam Kerjaya          STEM.    International Journal of Modern Education, 2(6), 28-49 

Ainul Azniza. (2022). Kesediaan dan keperluan pelajar terhadap pembangunan m-learning menggunakan aplikasi mudah alih bagi kursus Power Electronics. Jurnal Kejuruteraan, Teknologi dan Sains Sosial, 8(1), Special Issue – ICRISC2022. 

Ajiij, I. M., & Supriyatna, D. (2024). Penerapan Hukum Archimedes Pada Kapal Laut (Mekanika Fluida). Kohesi: Jurnal Sains dan Teknologi, 3(2), 31-40. 

Ali, A., Abbas, L. N., & Sabiri, A. M. (2021). Keberkesanan Pembelajaran Gamifikasi dalam Pencapaian Pelajar bagi Topik Nombor Kompleks: Effectiveness of Gamification Learning in Student’ s Achievement for Complex Number Topic. Online Journal for TVET Practitioners, 6(2), 108-122. 

Alias, M. A. S. I. L. A., Karim, A. A., & Iksan, Z. A. N. A. T. O. N. (2019). Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Kemahiran Menyelesaikan Masalah untuk Murid Sekolah Menengah Berdasarkan Model Pengukuran Rasch. Jurnal Pendidikan Malaysia, 44(1), 3-19. 

Almanasreh, E., Moles, R. J., & Chen, T. F. (2022). A practical approach to the assessment and quantification of content validity. In Contemporary research methods in pharmacy and health services (pp. 583–599). Academic Press. 

Almelhi, A. M. (2021). Effectiveness of the ADDIE Model within an E-Learning Environment in Developing Creative Writing in EFL Students. English Language Teaching, 14(2), 20-36. 

Alnajdi, S. M. (2018). The Effectiveness of Designing and Using a Practical Interactive Lesson Based on ADDIE Model to Enhance Students' Learning Performances in University of Tabuk. Journal of Education and Learning, 7(6), 212-221. 

Amirrudin, M., Nasution, K., & Supahar, S. (2021). Effect of variability on Cronbach alpha reliability in research practice. Jurnal Matematika, Statistika dan Komputasi, 17(2), 223–230. 

Asma, N., Noviyanti, N., & Khairunnisak, K. (2022). Pengaruh Teori Belajar Vygotsky Pada Materi Aljabar Linier Terhadap Self-Efficacy Mahasiswa Prodi Informatika. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(04), 496-503. 

Bahrum, N. B., & Samsudin, M. A. (2021). Kesan Pendekatan Pembelajaran STEM Secara Teradun Dalam Bilik Darjah Sains. Innovative Teaching and Learning Journal, 5(1), 12-22. 

Bouchrika, I. (2024, December 10). The ADDIE model. Research.com. Retrieved from https://research.com/education/the-addie-model 

Budiyanto, C., Fitriyaningsih, R. N., Kamal, F., Ariyuana, R., & Efendi, A. (2020). Hands-on learning in STEM: revisiting educational robotics as a learning style precursor. Open Engineering, 10(1), 649-657. 

Che Isa, Z., & Azid, N. (2021). Title of the article. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(8), 196–206. https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i8.904 

Dalyanto, A., Sajidan, M., Siswandari, & Sukarmin. (2021). Developing instrument to measure entrepreneur skills of vocational school students based on sustainable development. Journal of Physics: Conference Series, 1842(1), 012025. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1842/1/012025 

Dewi, I. N. A., Kusairi, S., & Yuliati, L. (2016). Miskonsepsi Siswa SMA pada Materi Hukum Archimedes. In Prosiding Seminar Nasional Tahun. 

Dhal, K. G., Ray, S., Rai, R., & Das, A. (2023). Archimedes optimizer: theory, analysis, improvements, and applications. Archives of Computational Methods in Engineering, 30(4), 2543-2578. 

Ferlianti, S., Mu’iz, M. S., & Chandra, D. T. (2022). Penerapan pembelajaran diferensiasi dengan metode blended learning’s station rotation untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi tekanan hidrostatis. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(03), 266-272. 

Forero, C. G. (2024). Cronbach’s alpha. In Encyclopedia of quality of life and well-being research (pp. 1505–1507). Cham: Springer International Publishing. 

Fuad, N. R. A. (2023). Pembangunan dan kebolehgunaan modul pengajaran dan pembelajaran berasaskan pendekatan inkuiri bagi topik Koordinasi prauniversiti. 

Gilbert, G. (2017). Making sense of methods and measurement: Lawshe’s content validity index. ResearchGate. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/308761291_Making_Sense_of_Methods_and_Measurement_Lawshes-Content-Validity-Index 

Günbatar, S., & Yildiz, D. (2022). Flipped classroom in higher education: A systematic literature review and research challenges. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 19(1), 1-21. 

Habes, M., Ali, S., & Pasha, S. A. (2021). Statistical package for social sciences acceptance in quantitative research: From the technology acceptance model's perspective. FWU Journal of Social Sciences, 15(4), 34–46. 

Handrianto, C., Jusoh, A. J., Goh, P. S. C., & Rashid, N. A. (2021). Using ADDIE model for designing instructional strategies to improve teaching competency of secondary schools teachers. Proceeding Webinar Konvensyen Kaunseling Kebangsaan Kali Ke, 22, 361-371. 

Harun, M. A., Hamid, Z., & Abd Wahab, K. (2016). Melahirkan warga yang berketerampilan bahasa: Kajian hubungan antara pengetahuan dengan amalan komunikatif dalam kalangan guru Bahasa Melayu. Geografia, 12(9). 

Harun, N., & Ghani, F. A. (2016). Kesahan dan kebolehpercayaan soal selidik amalan belajar pelajar berpencapaian rendah sekolah berasrama penuh. Jurnal Kemanusiaan, 14(3). 

Hassan, M. A. A., & Musa, K. (2020). Tahap profesionalisme guru sekolah kebangsaan di Semenanjung Malaysia. Management Research Journal, 9(2), 37-45. 

Irfan, M., & Supriyatna, D. (2024). Konsep Dasar Mekanika Fluida. Kohesi: Jurnal Sains dan Teknologi, 3(2), 11-20. 

Jalil, N. A. A., & Siew, N. M. (2022). Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen pembelajaran abad ke-21 guru matematik sekolah menengah menggunakan model pengukuran Rasch. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(3), e001319. https://doi.org/10.47405/mjssh.v7i3.1319 

Jusoh, Ahmad Jazimin & Salleh, Rozman. (2016). Kesahan Dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Egogram Analisis Transaksional Dalam Kalangan Pelajar Sekolah Menengah. Jurnal PERKAMA, 19, 67-82. 

Kamran, F., Kanwal, A., Afzal, A., & Rafiq, S. (2023). Impact of interactive teaching methods on students learning outcomes at university level. Journal of Positive School Psychology, 7(7), 89-105. 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia. 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2019). Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Fizik Tingkatan 5. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia. 

Kennedy, I. (2022). Sample size determination in test-retest and Cronbach alpha reliability estimates. British Journal of Contemporary Education, 2(1), 17–29. 

Khamis, N., & Phang, F. A. (2021). The Influence of Stream Selection with the Interest, Attitude and Perception of Form Three Students on Physics Subjects/Pengaruh 

Pemilihan Aliran dengan Minat, Sikap Dan Persepsi Pelajar Tingkatan Tiga Terhadap Mata Pelajaran Fizik. Sains Humanika, 13(3). 

Krejcie, R.V., & Morgan, D.W., (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement. 

Krishnan, K., & Din, R. (2023). Pengaplikasian E-Pembelajaran dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran dalam Kalangan Pensyarah di Kolej Vokasional Port Dickson. Journal of Personalized Learning, 5(1), 10-18. 

Kurniadi, G., & Purwaningrum, J. P. (2018). Kemampuan pemahaman matematis siswa melalui discovery learning berbantuan asesmen hands on activities. Anargya: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(1), 8-13. 

Loverude, M. E., Kautz, C. H., & Heron, P. R. L. (2020). Helping students develop an understanding of Archimedes’ principle: Research on student understanding. American Journal of Physics, 67(2), 146-155. 

Maisarah, M. P., Fauzi, K. M. A., & Matondang, Z. (2021). Model Hands-On Mathematics dan RME Pada Kemampuan Pemahaman Relasional dan Mathematics Anxiety Anak Sekolah Dasar. Jakad Media Publishing. 

Makhtar, N. N., Rosli, S. N. A., & Taha, H. (2021). Kesan Jenis Pembelajaran Dalam Talian Terhadap Sikap, Motivasi Dan Pencapaian Pelajar Bagi Subjek Fizik. Journal of Science and Mathematics Letters, 9(1), 60-76. https://doi.org/10.37134/jsml.vol9.1.6.2021 

Mat Roni, S., & Djajadikerta, H. G. (2021). Data analysis with SPSS for survey-based research. Springer. 

Mat Yusoff, A. S., Peng, F. S., Abdul Razak, F. Z., Syed Mustapa, S. I., Saaban, S., & Md. Salleh, S. (2023). Penggunaan penengah dalam skala Likert: Kajian retrospektif maklum balas kepuasan pelanggan IPG. Paper presented at the Seminar Kebangsaan Pendidikan Negara 2023, Universiti Kebangsaan Malaysia. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/378525966_Penggunaan_Penengah_dalam_Skala_Likert_Kajian_Retrospektif_Maklum_Balas_Kepuasan_Pelanggan_IPG_Use_of_Midpoint_in_Likert_Scales_A_Retrospective_Study_of_IPG_Customer_Satisfaction_Feedback 

Mat Yusoff, A., Peng, F. S., Abdul Razak, F. Z., Syed Mustapa, S. I., & Saaban, S. (2024). Penggunaan penengah dalam skala Likert: Kajian retrospektif maklum balas kepuasan pelanggan IPG. Proceedings of the SKEPEN Conference. https://www.researchgate.net/publication/378525966 

Mazlan, A. B., & Abdullah, N. a. F. B. N. (2021). BBL-Phyeasycs Mengubah Persepsi dan Sikap Pelajar Terhadap Fizik. Journal on Technical and Vocational Education, 6(2), 1–9. http://upikpolimas.edu.my/ojs/index.php/JTVE/article/view/427 

McGrath, S., Zhao, X., Steele, R., Thombs, B. D., Benedetti, A., & DEPRESsion Screening Data (DEPRESSD) Collaboration. (2020). Estimating the sample mean and standard deviation from commonly reported quantiles in meta-analysis. Statistical Methods in Medical Research, 29(9), 2520–2537. 

 Md Arshad, A. A., Mokhtar, M., & Kassim, H. (2024). Development and usability of a gaming application 'Bio-Stasis' in the learning of homeostasis and urinary 

system of human among Form 4 biology students. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 17(2), 12–19. https://doi.org/10.37134/bitara.vol17.2.2.2024 

Muda, R., Fadzil, H. M., & Abd Razak, A. Z. (2023). Perkembangan Pendidikan Stem: Persepsi Semasa Pemimpin Sekolah Sebagai Pemimpin Stem. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 10(4), 56-75. 

Muhammad, I., Darmayanti, R., & Sugianto, R. (2023). Teori Vygotsky: Kajian bibliometrik penelitian cooperative learning di sekolah dasar (1987-2023). Bulletin of Educational Management and Innovation, 1(2), 81-98. 

Muhammad, S., & Ibrahim, N. N. (2021). Kesediaan Guru STEM Melaksanakan Pendidikan STEM di Sekolah Pesisir Pantai. International Journal of Education, Islamic Studies and Social Sciences Research, 6(1), 1-15. 

Nashir, I. M., Zainal, A. Y. D., & Sulaiman, A. (2022). Pembangunan Modul Multimedia Interaktif bagi Pembelajaran Sains Rumah Tangga Sekolah Menengah Harian di Malaysia. Asian Pendidikan, 2(1), 8-17. 

Nordin, A. S. M., Alias, B. S., & Mahamod, Z. (2023). Pendigitalan Pendidikan. Jurnal Penyelidikan Pendidikan dan Teknologi Malaysia, 1(1), 66-73. 

Pranyata, Y. I. P. (2023). Kajian Teori Konstruktivis Sosial Dan Scaffolding Dalam Pembelajaran Matematika. JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2), 280-292. 

Purnomo, H., Nugraha, F. F., & Rahayu, G. D. S. (2021). The Effect Of The Hands On Activity Learning Model On Science Process Skills In Elementary School Students. PrimaryEdu: Journal of Primary Education, 5(2), 222-222. 

Rabindarang, S., & Arjunan, V. (2021). Paradigma baharu PdPR: Satu sorotan kajian. Asian Pendidikan, 2 (1), 19–24. 

Rahman, A., & Muktadir, M. G. (2021). SPSS: An imperative quantitative data analysis tool for social science research. International Journal of Research and Innovation in Social Science (IJRISS), 5(10), 300–302. https://doi.org/10.47772/IJRISS.2021.51012 

Rahman, H. A. (2018). Mengungkap Makna Dan Aspirasi Pembangunan Dalam Konteks Kemampanan Persekitaran (Defining The Definition And Aspiration Of Development In The Contexts Of Environmental Sustainablity). Asian Journal of Environment, History and Heritage, 2(1). 

Rasdi, S. S., Masnan, A. H., Hamzah, M., & Ghazali, M. (2021). Pembangunan dan kebolehgunaan modul pengajaran berasaskan game board dalam pembelajaran operasi nombor kanak-kanak prasekolah. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 10(2), 71-84. https://doi.org/10.37134/jpak.vol10.2.7.2021 

Razak, A. F. I. A. (2022). Tahap kesedaran Metakognitif guru Fizik Johor Bahru. 

Risad, W. N. A. W., Rani, I. F. A., & Nor, N. D. M. (2023). Kajian rintis analisis keperluan terhadap pembangunan modul pengajaran pemakanan seimbang terhadap kefahaman dan sikap murid prasekolah. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-kanak Kebangsaan, 12(2), 100-113. 

Rohmah, Z. A. (2021). Teori-Teori Belajar. Semarang: Walisongo. 

Salleh, M., Khairani, M. Z., & Mohd Rafee, Y. (2023). Validity and reliability of a needs analysis questionnaire instrument for the development of DiD-Art applications for drawing art in secondary schools: Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen soal selidik analisis keperluan pembangunan 

aplikasi DiD-ART untuk seni lukisan di sekolah menengah. KUPAS SENI, 11(1), 16–21. https://doi.org/10.37134/kupasseni.vol11.1.3.2023 

Salleh, M., Khairani, M. Z., & Rafee, Y. M. (2023). Validity and Reliability of a Needs Analysis Questionnaire Instrument for The Development of DiD-Art Applications for Drawing Art in Secondary Schools: Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Soal Selidik Analisis Keperluan Pembangunan Aplikasi DiD-ART Untuk Seni Lukisan di Sekolah Menengah. KUPAS SENI, 11(1), 16-21. 

Sandanadas, E., & Shapri, N. I. M. (2024). Pembangunan Modul Agrobio dan Kebolehgunaan dari perspektif Guru Biologi di Daerah Kinta. 

Seechaliao, T. (2017). Instructional strategies to support creativity and innovation in education. Journal of Education and Learning, 6(4), 201-208. Canadian Center of Science and Education.  

Sen, S., & Yildirim, I. (2022). A tutorial on how to conduct meta-analysis with IBM SPSS statistics. Psych, 4(4), 640-667. 

Sen, S., & Yildirim, I. (2022). A tutorial on how to conduct meta-analysis with IBM SPSS statistics. Psych, 4(4), 640–667. 

Setapa, M., Samah, N. A., Abdullah, F. a. P., Ismail, A. K., & Ali, M. B. (2023). Keberkesanan Modul Kreatif Fizik Berasaskan Projek Robotik dalam Meningkatkan Tahap Kreativiti Saintifik Pelajar. Innovative Teaching and Learning Journal, 7(1), 12–27. https://doi.org/10.11113/itlj.v7.114 

Sharif Mudin, N. S., Ahmad, A., & Pau Kee. (2023). The validity and reliability of the questionnaire for the analysis of the construction needs of the Hybrid Group 

Counseling Module for trainee teachers. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 16, 211–226. https://doi.org/10.37134/bitara.vol16.sp2.20.2023 

Shi, J., Mo, X., & Sun, Z. (2012). Content validity index in scale development. Zhong nan da xue xue bao. Yi xue ban = Journal of Central South University. Medical sciences, 37(2), 152–155. 

Siregar, I. A. (2021). Analisis dan interpretasi data kuantitatif. ALACRITY: Journal of Education, 39-48. 

Subramaniam, H., & Marfarrina Omar, I. (2022). Hubungan tekanan kerja dan pengurusan bilik darjah dalam kalangan guru sekolah rendah di Daerah Klang. Jurnal Pendidikan Malaysia, 39-52. 

Susuki, N. A. M. (2024). Pembangunan dan kebolehgunaan e-komik ResMAn: Satu Nafas bagi topik Sistem Respirasi Manusia dan Haiwan. 

Tarmiji, M. F. A. (2023, June 4). Siswa UPM bantu pelajar sekolah minat subjek Fizik. Kosmo Digital. https://www.kosmo.com.my/2023/06/05/siswa-upm-bantu-pelajar-sekolah-minat-subjek-fizik/#google_vignette 

Yoon, S. I., Park, H. Y., Chung, S. Y., & Kim, J. W. (2024). Development and validation of the Integrative Vitality Scale. Frontiers in Public Health, 12, Article 1452068. https://doi.org/10.3389/fpubh.2024.1452068 

Yusof, Y. M., Ayob, A., & Saad, M. H. M. (2021). Penggunaan teknologi kejuruteraan dalam pendidikan STEM bersepadu. Jurnal Kejuruteraan, 33(1), 1-11. 

Zailani, N. A. N. B. M., & Mustafa, Z. B. (2024). Pembangunan Dan Persepsi Kebolehgunaan E-Komik ‘Mr Homeo’Sebagai Bahan Bantu Mengajar (BBM) 

Bagi Subtopik Homeostasis Mata Pelajaran Biologi Tingkatan 4. In E-Proceeding Seminar Penyelidikan Tahun Akhir Jabatan Biologi (p. 23). 

Zulfikri, A. Z., & Masnan, A. H. (2022). The Use of Interactive Games in Children’s Teching and Learning Processes: An Innovation: Penggunaan Permainan Interaktif dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran Kanak-Kanak: Suatu Inovasi. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 11(2), 48–54. https://doi.org/10.37134/jpak.vol11.2.5.2022 

Zulkifli, N., Hamzah, M. I., & Abdul Razak, K. (2020). Isu dan cabaran penggunaan MOOC dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Journal of Research, Policy & Practice of Teachers and Teacher Education, 10(1), 78-95. https://doi.org/10.37134/jrpptte.vol10.1.6.2020