UPSI Digital Repository (UDRep)
|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
| Abstract : Perpustakaan Tuanku Bainun |
| Kajian ini bertujuan membangunkan permainan _Jeopardy_ bagi subtopik Hukum Gas dalam kalangan pelajar Tingkatan 4 serta menentukan kebolehgunaan permainan tersebut. Kajian ini menggunakan reka bentuk pembangunan berdasarkan model reka bentuk instruksional ADDIE. Kajian rintis melibatkan 15 pelajar di sebuah sekolah di Daerah Muar, Johor. Sampel sebenar melibatkan 48 pelajar Tingkatan 4 yang mengambil mata pelajaran Fizik di sebuah sekolah lain di daerah yang sama. Sampel dipilih melalui teknik pensampelan rawak mudah daripada populasi seramai 55 pelajar. Instrumen kajian terdiri daripada borang kesahan pakar dan soal selidik kebolehgunaan permainan. Data kesahan pakar dianalisis berdasarkan kesahan muka dan kandungan menggunakan kaedah peratusan persetujuan. Kedua-dua aspek kesahan ini memperoleh nilai peratusan 100%. Kebolehpercayaan instrumen soal selidik pula dinilai melalui nilai pekali Cronbach_s Alpha yang dianalisis menggunakan perisian SPSS versi 27, dengan nilai kebolehpercayaan 0.75, menunjukkan tahap yang baik. Kebolehgunaan permainan _Jeopardy_ dianalisis secara deskriptif menggunakan min dan sisihan piawai. Empat konstruk utama yang mewakili kebolehgunaan ialah kebergunaan (min = 3.77, s.p = 0.426), mudah untuk digunakan (min = 3.80, s.p = 0.396), mudah untuk dipelajari (min = 3.74, s.p = 0.449), dan kepuasan (min = 3.75, s.p = 0.427). Kesimpulannya, permainan _Jeopardy_ yang dibangunkan mempunyai kesahan dan kebolehgunaan yang tinggi. Permainan ini bukan sahaja menjadikan proses pembelajaran lebih interaktif dan menyeronokkan tetapi juga meningkatkan minat pelajar terhadap subjek Fizik. |
| References |
Abdullah, M. K., & Alias, S. N. (2021). Pembangunan Unit Pengajaran Haba Berasaskan Perisian Genially untuk Perancangan Pengajaran Guru Pelatih. Journal of Science and Mathematics Letters, 9(2), 117-125. Doi: https://doi.org/10.37134/jsml.vol9.2.11.2021 Ahmad,A. M., Rahman, A. A., Saleh, M. H., & Daud, Z. (2022). Pembangunan Bahan Bantu Mengajar Berasaskan Gamifikasi Bagi Pendidikan Tahfiz Dalam Mempelbagaikan Metodologi Pengulangan Al-Quran. Persatuan Kakitangan Akademik USIM (PKAUSIM), Universiti Sains Islam Malaysia (USIM), Nilai, 71800 Negeri Sembilan., 118. Albana, L. F. A. N. F., & Sujarwo, S. (2021). Pengambilan E-Modul Interaktif untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Dalam Desain Grafis. Jurnal Kependidikan Penelitian Inovasi Pembelajaran, 5(2), 223-236. http://dx.doi.org/10.21831/jk.v5i2.33278. Ali, A., Abbas, L. N., & Sabiri, A. M. (2021). Keberkesanan Pembelajaran Gamifikasi dalam Pencapaian Pelajar bagi Topik Nombor Kompleks: Effectiveness of Gamification Learning in Student’ s Achievement for Complex Number Topic. Online Journal for TVET Practitioners, 6(2), 108-122. Amiruddin, A. Z., Halim, Z. A., & Zainuddin, N. (2021). Reka Bentuk dan Pembangunan Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Talian. e-Jurnal Bahasa dan Linguistik (e-JBL), 3(1), 18-30. https://doi.org/10.53840/ejbl.v3i1.59 Bond, T. G., & Fox, C. M. (2015). Applying the Rasch Model: Fundamental Measurement in the Human Sciences. In International Journal of Testing (3rd ed., Vol. 1, Issue 3). Routledge. https://doi.org/10.1207/S15327574IJT013&4_10. Elman, J., Yusof, A., Sarudin, A., & Ismail, M. S. (2023). Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Digital Dalam Pembelajaran Secara Maya Semasa Pandemik. Journal of Issue In Education, 46, 12-24. Fitriah, D., & Mirianda, M. U. (2019, July). Kesiapan Guru Dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Berbasis Teknologi. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang. Iberahim, M. F., & Md Noor, N. (2021). Amalan Gamifikasi dalam Pengajaran dan Pemudahcaraan Guru-Guru Sekolah Rendah di Negeri Johor (Gamification Practices in Teaching and Learning among Primary School Teachers in Johor). Innovative Teaching and Learning Journal, 3(2). Retrieved from https://itlj.utm.my/index.php/itlj/article/view/35. Ibrahim, M. I. (2024, Mei 28). Berita Harian Online. https://api.bharian.com.my/berita/nasional/2024/05/1252374/spm-2023- trend-pelajar- mengambil-mata-pelajaran-sains-tulen-menurun. Ismail, F. N. (2021). Pembangunan Dan Kebolehgunaan Permainan 'Gravigame' Bagi Subtopik Hukum Kepler Dalam Kalangan Guru Pelatih Fizik. (Tesis Sarjana Muda tidak diterbitkan). Universiti Pendidikan Sultan Idris, Tanjong Malim. Kementerian Pendidikan Malaysia (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013- 2025: Pendidikan Prasekolah Hingga Lepas Menengah. Kementerian Pendidikan Malaysia. https://www.moe.gov.my/storage/files/shares/Dasar/PPPM/Pelan%20Pembangunan%20P endidikan%202013%20-%202025%20Prasekolah%20-%20Lepas%20Menengah.pdf Kementerian Pendidikan Malaysia (2018). DSKP KSSM Fizik Tingkatan 4 & 5. Putrajaya. Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3),607–610. https://doi.org/10.1177/001316447003000308. Lund, A. M. (2001). Measuring Usability With The Use Questionnaire12. Usability interface, 8(2), 3-6. Md Nawi, N. H. (2011). Pengajaran dan Pembelajaran; Penelitian Semula Konsep-konsep Asas Menurut Perspektif Gagasan Islamisasi Ilmu Moden. Kongres Pengajaran dan Pembelajaran, UKM. Mohamed Yusoff, A. F., Wan Hamat, W. N., & Basir, N. K. (2019). Penggunaan Aplikasi Web 2.0 Dalam Proses Pembelajaran Dan Pengajaran Kursus Mata Pelajaran Umum (MPU) Di Politeknik. International Journal of Innovative Computing, 16 (5), 1-13. https://doi.org/10.11113/ijic.v9n2.238. Mohamed, R., & Zulkafali, N. R. A. (2019). Keberkesanan Pendekatan Pedagogi Terbeza Dalam Pdpc Bahasa Melayu Kelas Peralihan: satu kajian tindakan di sebuah sekolah di Kuantan. Journal of Science and Management Research, 5(2), 68-86. Mohd Noh, S., & Ahmad, J. (2005). Pembinaan modul: Bagaimana Membina Modul Latihan dan Modul Akademik. Penerbit Universiti Putra Malaysia. Nordin, N. (2019). The Study Of Student’s Difficulties In Learning Physics 1. International Journal of Modern Education, 1–16. https://doi.org/10.35631/ijmoe.11001 Nuraini, N., Ibrahim, M. M., & Jamilah, J. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Jeopardy Game terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 10(2), 1085-1097. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v10i2.4959 Rahmi Safitri, R. (2023). Penerapan Strategi Pembelajaran Jeopardy Review Untuk Meningkatkan Kemampuan Kerja Sama Siswa Pada Muatan Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas v Mi Nurul Iman Kampar (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau). http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/72097. Ramlee, M. 1999. The Role of Vocational and Technical Education in the Industrialization of Malaysia as Perceived by Educators and Employers. Tesis PhD. Tidak diterbitkan. Purdue University. Ramli, A. A., & Abd Rahman, I. H. (2021). Isu Dan Cabaran Dalam Pelaksanaan Pendidikan Peringkat Rendah Dan Menengah: Pendekatan Malaysia Semasa Pandemik Covid-19. Malaysian Journal Of Social Sciences Humanities (MJSSH), 6(9), 1-13. Doi: https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i9.1043. Rohayu, S. H., Puspitasari, I., & Mohtar, L. E. (2021). Ciri Kefahaman Pelajar Sekolah Menengah Atas Negeri Menggunakan Teknik Kartun Konsep Dalam Topik Haba. Journal of Science and Mathematics Letters, 9(2), 33–42. https://doi.org/10.37134/jsml.vol9.2.4.2021. Rosli, S. A., Mohd Nasim, M. F. S., Nekmat, N. A., & Md. Yasin, M. S. (2023). E-aduan Pelajar Kolej Kediaman Pelajar Kampus Pagoh. Multidisciplinary Applied Research and Innovation,4(2), 111–117. https://penerbit.uthm.edu.my/periodicals/index.php/mari/article/view/7918 Sajri, N. A. A. (2021). Development And Usability of Juquanji Game In Quantum Theory Of Light Among Pre-Service Physics Teacher. Journal of Physics: Conference Series, 23(9), 1-5. doi:10.1088/1742-6596/2309/1/012083. Saputro, M. N. A., & Pakpahan, P. L. (2021). Mengukur Keefektifan Teori Konstruktivisme Dalam Pembelajaran. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 4(1), 24-39. https://doi.org/10.31539/joeai.v4i1.2151 Sembak, S. (2017). Pengetahuan Dan Pelaksanaan Kemahiran Proses Sains Bersepadu Dalam Kalangan Guru Sains Menengah Rendah. (Disertasi Kedoktoran tidak diterbitkan). Universiti Pendidikan Sultan Idris, Tanjong Malim. Sugrah, N. (2019). Implementasi Teori Belajar Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Sains. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 19(2), 121-138. Suparlan, S. (2019). Teori Konstruktivisme Dalam Pembelajaran. Islamika, 1(2), 79- 88. Voon, S. H., & Amran, M. S. (2021). Pengaplikasian Teori Pembelajaran Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Matematik. Sains Insani,6(2). https://doi.org/10.33102/sainsinsani.vol6no2.285 Wan Ahmad, W. N. (2019). Amalan Guru Dalam Melaksanakan Kemahiran Literasi Bahasa Melayu Bagi Program Linus Di Sekolah Rendah, Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 9(1), 1-11. Diperoleh daripada http://journalarticle.ukm.my/14519/1/187- 360-1-SM.pdf Yalcin, F. A. and Yalcin, M. (2020) Turkish Primary Teacher Candidates’ Conceptual Understandings of Gases. Science Education International, 31(3), 255-262. Yayasan Bangun Kecerdasan Bangsa. (2023, November 3). Guru: Pengertian dan Perannya sebagai Fasilitator. https://ybkb.or.id/guru-pengertian-dan-perannya- sebagai-fasilitator Yeh, L. H. (2021). Cabaran yang dihadapi pendidikan seni visual dengan pentaksiran bilik darjah di sekolah rendah daerah Hilir Perak. Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 9(1), 46-57. Yiing, L. Y., & Mahamod, Z. (2021). Keberkesanan Kahoot Terhadap Pencapaian Murid Sekolah Rendah Dalam Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Melayu. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(1), 90-101. Yusal, Y., Suhandi, A., Setiawan, W., & Kaniawati, I. (2021). Peningkatan Level Pemahaman Konsep Teori Kinetik Gas Mahasiswa Calon Guru Fisika Melalui Metode Demontrasi Interaktif dengan Bantuan Ragam Media Visual. JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika Dan Riset Ilmiah), 5(1), 27–32. https://doi.org/10.30599/jipfri.v5i1.943
|
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |