Pembangunan kit Kepler Orbital bagi subtopik Hukum Kepler dan kebolehgunaannya dalam kalangan pelajar Tingkatan Empat

Nurul Ashyiqin Mohd Kassim

QR Code Link :
Type :	Final Year Project
Subject :	QC Physics
Main Author :	Nurul Ashyiqin Mohd Kassim
Title :	Pembangunan kit Kepler Orbital bagi subtopik Hukum Kepler dan kebolehgunaannya dalam kalangan pelajar Tingkatan Empat
Hits :	5

Place of Production :	Tanjong Malim
Publisher :	Fakulti Sains dan Matematik
Year of Publication :	2025
Corporate Name :	Perpustakaan Tuanku Bainun
PDF Guest :	Click to view PDF file
PDF Full Text :	You have no permission to view this item.

Abstract : Perpustakaan Tuanku Bainun

Tujuan kajian ini adalah untuk membangunkan kit _Kepler Orbital_ yang berfungsi sebagai bahan bantu mengajar (BBM) bagi subtopik Hukum Kepler dan untuk menguji kebolehgunaannya dalam kalangan pelajar tingkatan empat. Kajian ini telah dibangunkan berdasarkan Model ADDIE yang terdiri daripada lima fasa iaitu fasa analisis (analysis) fasa reka bentuk(design), fasa pembangunan (development) , fasa pelaksanaan (implementation) dan fasa penilaian (evaluation). Seramai 28 orang pelajar tingkatan empat daripada MRSM Ulul Albab , Felda Trolak telah dilantik sebagai responden dalam kajian ini dengan menggunakan teknik persampelan rawak mudah. Kajian pembangunan ini menggunakan dua instrumen penting iaitu borang kesahan pakar dan borang soal selidik kebolehgunaan. Hasil dapatan kajian akan dianalisis menggunakan perisian SPSS bagi memperolehi nilai skor min(M) dan dan sisihan piawai(SP). Borang kesahan pakar digunakan untuk mendapatkan purata kesahan pakar bagi kesahan muka dan kandungan kit. Analisis kajian menunjukkan bahawa kit _Kepler Orbital_ ini mempunyai kesahan muka (100%) dan kesahan kandungan (100%) yang tinggi. Kit ini juga mempunyai tahap kebolehgunaan yang memuaskan berdasarkan nilai sisihan piawai dan skor min pada setiap konstruk soalan. Konstruk kebergunaan (M=3.61, SP=0.35), kemudahan penggunaan (M=3.55, SP=0.41), kemudahan pembelajaran (M=3.61, SP=0.42) dan konstruk kepuasan (M=3.68, SP=0.34). Keseluruhan nilai ini memberikan jumlah purata (M=3.61, SP=0.38) dan ini menunjukkan kit ini mempunyai tahap kebolehgunaan yang baik. Dari segi implikasi, kit dapat berfungsi sebagai bahan bantu mengajar yang berkesan dalam memberikan kefahaman dan mempercepatkan proses pembelajaran pelajar bagi subtopik Hukum Kepler serta menjadi bahan pemudahcara dalam pembelajaran pelajar.

References

Abdullah, R., Wan Mat Ali,, W. N., & Jusoh, A. (2021). Penggunaan Bahan Bantu Mengajar (BBM) dalam Subjek Tema “Penjajahan di Asia Tenggara pada Abad ke-19. Jurnal Perspektif. https://doi.org/10.37134/perspektif.vol13.1.1.2021

Azizi, M. H. (2023). Tahap kesediaan dan motivasi guru pelatih Fizik terhadap penggunaan teknologi multimedia interaktif bagi subtopik Hukum Keplers [Level of readiness and motivation of physics trainee teachers towards the use of interactive multimedia technology for the subtopic of Kepler's laws] (Unpublished master’s thesis). Fakulti Sains dan Matematik, Universiti Pendidikan Sultan Idris, Tanjong Malim

Ahmad, M. T., Razalli, A. R., & Shaffeei, K. (2023, May). Tinjauan Analisis Keperluan Modul Pengajaran kemahiran Membaca dalam Kalangan Guru Pemulihan Khas. Jurnal Pendidkan Bitara Upsi, 6, 92-104. https://doi.org/10.37134/bitara.vol16.sp.7.2023

Abu, Z., Abu, M., & Mohd Kalit, S. N. D. (2024). Implikasi Pengajaran dan Pembelajaran Hafazan Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Islam Secara Dalam Talian Terhadap Murid Sekolah Rendah Arab: The Implications of Online Teaching and Learning Hafazan in Pendidikan Islam Subject to Arabic Primary School Pupils. Jurnal Pengajian Islam, 17(1), 147–157. https://doi.org/10.53840/jpi.v17i1.290

Budyastuti, Y., & Fauziati, E. (2021, Julai). Penerapan Teori Konstruktivisme pada Pembelajaran Daring Interaktif. Jurnal Papeda, 3(2021). https://doi.org/10.31539/joeai.v4i1.2151

Buhari, N., & Mohammad Hussain, M. A. (2023). Aplikasi Teori Konstruktivisme Dan Model ADDIE Dalam Pembangunan E-Modul Projek Tahun Akhir (e-PTA) Untuk Kolej Vokasional. Advanced Journal of Technical and Vocational Education,, 7(1). 10.26666/rmp.ajtve.2023.1.6

Borhman, N., & Abdul Karim, A. (2023). Pembinaan dan Pelaksanaan Kit Pengajaran untuk Meningkatkan Kemahiran Penambahan dan Penolakan Nombor Integer Murid Tingkatan 1. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities(MJSSH), 8(1). https://doi.org/10.47405/mjssh.v8i1.2090

Barahim, S. N. H., & Shamsuddin, A. (2023, June). Mengkaji Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pembelajaran atas Talian Pelajar di UTHM. Research in Management of Technology and Business, 4(1). : https://doi.org/10.30880/rmtb.2023.04.01.035

Gatanagayan, T., & Amzah, F. (2021, December). Modul Kadimel: Reka Bentuk Pembangunan Modul Pembelajaran Kosa Kata Yang Lebif Afdal. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(12). https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i12.1184

Hamzah, N., Ramli, H. and Khairani, M. Z. (2022) ‘Kepentingan E-Modul dalam Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual’, Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(12), p. e001971. doi: 10.47405/mjssh.v7i12.1971

Ismail, F. N. (2021). Pembangunan dan kebolehgunaan permainan 'Gravigame' bagi subtopik hukum Kepler dalam kalangan guru pelatih Fizik (Tesis sarjana yang tidak diterbitkan). Universiti Pendidikan Sultan Idris.

Kania Dalilah, Heni Rusyanati, & Ida Kaniawati. (2023, August). Pemanfaatan Komik Berbasis Brain Based Learning Sebagai Sumber Belajar Mandiri Pada Materi Hukum Kepler Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Sma. JoTaLP: Journal of Teaching and Learning Physics, 8(2). http://dx.doi.org/10.15575/jotalp.v8i2.25381

Mohamad Nazri, N. F. A. (2021, Ogos). Kajian terhadap keberkesanan penggunaan sistem pengurusan aset (ASIS) di hospital (Tesis sarjana yang tidak diterbitkan). Politeknik Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah. http://repository.psa.edu.my/handle/123456789/3235

Mohammed Norok, N., & Khairuddin, K. F. (2022, January). Tahap Kesediaan Guru Terhadap Penggunaan Kaedah Bermain Sambil Belajar Bagi Murid Berkeperluan Khas Pembelajaran. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 7(1). https://doi.org/10.47405/mjssh.v7i1.1246

Mohd Yusoff, Y., Kasdan, J., & Jalaluddin, N. H. (2023, October). Analisis Keperluan Terhadap Pengguna Sasaran Kit Pembelajaran Bahasa Melayu (Kpbm) Untuk Penutur

Mohamad Suhaimi, N. A., & Alias, A. (2022). Pengetahuan Guru Pendidikan Khas Terhadap Bahan Bantu Mengajar Visual, Auditori dan Kinestetik yang sesuai Terhadap Murid Berkeperluan Khas. Malaysian Journalof Social Sciences and Humanities, 7(5), 3. https://doi.org/10.47405/mjssh.v7i5.1526

Md Zokhi, A. N. (2022). Aplikasi Inovasi Q-Track Kit Dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran Bagi Modul Teoritikal. International Journal of Advanced Research in Future Ready Learning and Education, 27(1), 20-29.

Nagaretnam, M., & Mahmud, M. S. (2022). Kesediaan Guru dan Keberkesanan Pelaksanaan Pengajaran Matematik Abad Ke-21 di Sekolah Rendah: Sebuah

Tinjauan Literatur. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities(MJSSH), 7(11). : https://doi.org/10.47405/mjssh.v7i11.1876

Osman, S. F. (2023, Mei). Faktor Bahan Bantu Mengajar yang Menyokong Pengamalan Pemikiran Kritis Guru Pendidikan Islam dalam Meningkatkan Kemahiran Pembelajaran Abad Ke-21. Sains Insani. https://doi.org/10.33102/sainsinsani.vol8no1.428

Othman, M. S., & Kassim, A. Y. (2019, April). Kesahan Dan Kebolehpercayaan Instrumen Amalan Pengajaran Guru Pendidikan Islam Sekolah Rendah Di Dalam Mengintegrasikan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (Kbat) Menerusi Pengajaran Akidah. The Online Journal Of Islamic Education. http://ojie.um.edu.my/

Rachma, A. F., Ariani, T., & Handoyo, S. S. (2023). Penerapan Model ADDIE Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video SimulasiMengajar Keterampilan MemberikanReinforcement. Jurnal Pendidikan West Science, 01(08). https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i08.554

Raja Krishnan, C. D., Radin A Rahman, R. S. A., & Othman, N. (2024). Keberkesanan Modul Komik Mata Pelajaran Perniagaan Tingkatan 4. Akademika, 92. https://doi.org/10.17576/akad-2022-92IK1-13

Suparlan, S. (2019). Teori konstruktivisme dalam pembelajaran. ISLAMIKA, 1(2), 79–88. https://doi.org/10.36088/islamika.v1i2.208

Sumoi, N., Dzainudin, M., & Mamat, N. (2022). Improving the skills of recognizing 2D and 3D shapes in early mathematics learning through "The use of existing materials" in Preschool Pasti Al-Husna Hulu Bernam: Meningkatkan kemahiran mengenal bentuk 2D dan 3D dalam pembelajaran matematik awal melalui “penggunaan bahan maujud” di prasekolah Pasti Al-Husna Hulu Bernam. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 15, 160–171. https://doi.org/10.37134/bitara.vol15.sp.15.2022

Tahajuddin, S., Mohd Kassim, A. W., Justine, J., & Ibrahim, I. S. (2021, September). Cabaran dalam Proses Kutipan Data Kaedah KualitatifKetika Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) dan Pandemik Covid-19. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(9). https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i9.1034

Wan Mohd Zaid, W. S. H. N., & Mustafa, S. (2024, May 13). Pembangunan Dan Persepsi Pelajar Tingkatan 4 Terhadap Kebolehgunaan Bahan Bantu Mengajar Kit Genetik Bagi Topik Pembahagian Sel. International Journal Of Humanities Technology And Civilization, 9(1), 31. https://doi.org/10.15282/ijhtc.v9i1.10429

Wan Fauzi, W. A. Z., & Mohd Rusli, N. F. (2024). Inisiatif untuk menangani masalah membaca dalam kalangan murid sekolah rendah pasca pandemik COVID-19. Jurnal Peradaban Melayu, 19(2), 15-23. https://doi.org/10.37134/peradaban.vol19.2.2.2024

Yumarry Shile, B. Y. (2023). Pembangunan dan kebolehgunaan modul pembelajaran bagi subtopik hukum Kepler dari perspektif pelajar Fizik tingkatan empat (Unpublished master’s thesis). Fakulti Sains dan Matematik, Universiti Pendidikan Sultan Idris, Tanjong Malim

Yusri, A. A., Zainal, M. Z., & Ismail, I. M. (2024). Pembelajaran Berasaskan Permainan dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu: Suatu Tinjauan Literatur. International Journal of the Malay World and Civilisation, 12(1). https://doi.org/10.17576/jatma-2024-1201-02

Zainon, Z. F., & Yaakub, S. J. (2022). Keberkesanan Penggunaan Alat Bantu Mengajar4U Plexiglass Rack Server Di Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Bagi Pelajar Sistem Komputer Dan Rangkaian, Kolej Komuniti Jelebu. International Journal of Advanced Research in Future Ready Learning and Educ, 28(1). https://doi.org/10.37934/frle.28.1.916

Zainal, M. A., Mohd Matore, M. E. E., W Musa, W. N., & Hashim, N. H. (2020). Kesahan Kandungan Instrumen Pengukuran Tingkah Laku Inovatif Guru Menggunakan Kaedah Nisbah Kesahan Kandungan (CVR). Akademika. https://doi.org/10.17576/akad-2020-90IK3-04

This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to search page