Keberkesanan pameran hasil seni komunikasi (catan) terhadap pembelajaran di sekolah menengah

Kajian ini bertujuan untuk mengetahui setakat mana keberkesanan pameran di akhir sesuatu tajuk  sebagai salah satu sumber pembelajaran dalam matapelajaran Pendidikan Seni di sekolah menengah. Ini  adalah kerana pameran merupakan aspek pembelajaran yang penting dalam kurikulum Pendidikan Seni  yang dianjurkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia.   Penyelidikan ini menggunakan pendekatan berbentuk penilaian formatif dan tinjauan. Data-data  diperolehi dengan menggunakan kaedah soalselidik dan triangualasi. Data-data dari soalselidik  dianalisis dengan menggunakan perisian SPSS/PC+ Ver. 10 untuk mendapatkan min bagi setiap  pembolehubah keberkesanan. Manakala data-data dari triangualasi dianalisis secara manual untuk  mengukuhkan dapatan dari soalselidik berkenaan. Alat ukur penyelidikan terdiri daripada 3 pembolehubah keberkesanan pameran di akhir pelajaran  iaitu sikap dan perlakuan pelajar; kefahaman akan konsep dan matlamat pameran; serta pencapaian dan  kesan pameran. Alat ukur tersebut dibina oleh penyelidik bersumberkan dapatan dan kajian mengenai  teori pembelajaran Pendidikan Seni dan teori pemerhatian dalam pameran   Pendidikan Seni.  Penyelidik menggunakan teknik Delphi untuk menentukan kebolehpercayaan dan kesahan alat ukur yang  dibina itu. Seramai 165 orang pelajar daripada tiga buah sekolah menengah di Daerah Manjung, Perak telah dipilih sebagai sampel kajian ini.