Strategi pembelajaran bahasa melayu dalam kalangan pelajar asing

Kajian ini memerihalkan strategi pembelajaran bahasa Melayu untuk penutur asing. Tujuan kajian ini  adalah untuk: (i) mengenal pasti strategi pembelajaran bahasa yang digunakan oleh pelajar asing  dalam mempelajari  bahasa Melayu di Malaysia, (ii) mengetahui nilai min bagi SPB yang digunakan  oleh pelajar asing yang berlainan budaya berdasarkan negara asal mereka dan (iii) mengenal pasti,  sama ada pelajar asing lebih bermotivasi instrumental atau integratif dalam pemilihan strategi  pembelajaran bahasa Melayu. lnstrumen soal selidik digunakan bagi mengumpulkan data. Seramai 173  orang pelajar asing yang mewakili enam buah negara telah dipilih sebagai responden kajian. Data  soal selidik dianalisis untuk menjawab soalan kajian. Dapatan kajian menunjukkan bahawa pelajar  asing lebih banyak memberi tumpuan di dalam kelas untuk menguasai bahasa Melayu. Strategi  pembelajaran bahasa yang digunakan oleh pelajar asing yang berlainan budaya berdasarkan negara  Nigeria, Indonesia, Iraq dan Libya ialah memberi sepenuh  perhatian  semasa  guru  mengajar  di   dalam  kelas.  Pelajar  China  pula menggunakan strategi mendengar dengan teliti cara guru bertutur  dalam bahasa Melayu semasa  pembelajaran  berlangsung,  manakala  pelajar  Iran  menggunakan   strategi melibatkan diri dengan aktiviti kelas secara aktif. Selain itu, didapati pelajar asing  lebih bermotivasi integratif dalam pemilihan strategi pembelajaran bahasa Melayu berbanding  instrumental. Implikasi kajian ialah, para pensyarah sendiri perlu mempunyai inisiatif untuk  menggunakan pelbagai cara, kaedah atau pendekatan yang paling sesuai dalam proses pengajaran.