Abdolreza, L., Aida Suraya, M. Y., & Kamariah, A. B. (2017). Comparison of New Mathematics Teaching Methods With Traditional Method. PEOPLE: International Journal of Social Sciences, 3(2), 1285–1297. https://doi.org/10.20319/pijss.2017.32.12851297 

 

Abd Rahman, I., & Ramli, A. A. (2021). Isu dan Cabaran dalam Pelaksanaan Pendidikan Peringkat Rendah dan Menengah: Pendekatan Malaysia Semasa Pandemik Covid-19. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(9), 1 - 13. https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i9.1043 

 

Abdull Sukor Shaari, Ab. Aziz Yusof, Mohd Khan Jamal Khan, Mei, T. S. & Teong, L. K. (2008). Keadilan Penilaian Prestasi dalam Kalangan Guru dan Hubungannya dengan Motivasi kerja dan Prestasi Akademik Sekolah. International Journal of Management Studies, 15(1), 1-18. 

 

Ace Hong Ong, Noor Dayana Abd Halim & Nurul Nadwa Zulkifli (2021). Kesan Pembelajaran Menggunakan Realiti Berperantara Menerusi Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Permainan Terhadap Pencapaian Pelajar. Innovative Teaching and Learning Journal, 5(1), 1-11. 

 

Ahmad Alhassora, N. S., Abu, M. S., & Abdullah, A. H. (2017). Hindering Factors In Mastering HIgher-Order Thinkings Skills: Application of Rasch Measurement Model. Man In India, 97(19), 275–280. Retrieved from https://www.researchgate.net/profile/Abdul_Abdullah10/publication/320602795_Hindering_factors_in_mastering_higher-order_thinkings_skills_Application_of_Rasch_measurement_model/links/59efe4af458515c3cc436f84/Hindering-factors-in-mastering-higher-order-thin 

 

Aina, N., Che, M., Aziz, A., Adenan, N. H., Suriya, N., Karim, A., Tarmizi, R. A., Latib, L. A., Mashuri, A., Matematik, J., Malim, T., Arts, V., Selangor, U., Jaya, B., Karim, A., Aritmetik, A., & Permainan, P. B. (2021). Penerimaan Murid Tingkatan Satu Terhadap Pembelajaran Topik Operasi Asas Aritmetik Melibatkan Integer Menggunakan Permainan Damath. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 14, 51–59. 

 

Ali, M. dan Abu Bakar, N. (2007). Tahap Kefahaman Pelajar Tingkatan Empat dalam Tajuk Ungkapan Algebra. Fakulti Penddikan: Universiti Teknologi Malaysia 

 

Alordiah, C. O., Akpadaka, G., & Oviogbodu, C. O. (2015). The Influence of Gender , School Location and Socio-Economic Status on Students ’ Academic Achievement in mathematics. Journal of Education and Practice, 6(17), 130–137. 

 

Arihasnida, A., Baisar, Z., Hamzah, N., Rubani, S. N. K., & Subramaniam, T. S. (2018). Kaedah Melukis Gambarajah: Satu Pendekatan Dalam Proses Penyelesaian Masalah Matematik. Online Journal for TVET Practitioners. 

 

Armadi, D., & Wan, M. R. W. M. (2021). Aplikasi Pembelajaran Berasaskan Permainan Dalam Pengajaran Bahasa Melayu. International Journal of Education and Pedagogy, 3(2), 53-66. 

 

Bahagian Pembangunan Kurikulum. (2016). Panduan Pelaksanaan Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik (STEM) dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Kementerian Pendidikan Malaysia. 

 

Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan. (2020). Laporan Kebangsaan TIMSS 2019 - Trends in International Mathematics and Science Study. Cetakan Pertama. Purajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia. 

 

Bond, T. G. & Fox, C. M. (2015). Applying the Rasch Model: Fundamental Measurement in the Human Sciences. New Jersey: Lawrence Erlbaum Assosiates Inc. 

 

Budiarti, W., & Triyono, M. B. (2020). Need assessment developing multimedia interactive learning of geometry as instructional media. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1567, No. 4, p. 042065). IOP Publishing. 

 

Chin, H., Thien, L. M., & Chiew, C. M. (2019). The reforms of national assessments in Malaysian Education System. Journal of Nusantara Studies (JONUS), 4(1), 93. https://doi.org/10.24200/jonus.vol4iss1pp93-111 

 

Chiong, C. S. (2017). Persepsi Pelajar terhadap Penggunaan Bahan Bantu Mengajar yang Mengintegrasikan Geogebra bagi Topik Bulatan III. Thesis. 1-92. 

 

Chua, Y. P. (2012). Mastering Research Methods (2nd Edition). McGraw-Hill (Malaysia) Sdn. Bhd. https://umexpert.um.edu.my/file/publication/00009854_61649_73547.pdf 

 

Daiana Shamini Thomas & Muhammad Sofwan Mahmud (2021). Pembelajaran Berasaskan Permainan Digital Dalam Pengajaran Matematik: Sebuah Tinjauan Literatur. 

 

Foo, J. Y., Abdullah, M. F. N. L., Adenan, N. H., & Hoong, J. Y. (2021). Kajian keperluan pembangunan modul latihan berasaskan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi bagi topik Ungkapan Algebra tingkatan satu. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 14, 33-40. 

 

Gani, M. F. R. (2018). Keberkesanan kemahiran berfikir aras tinggi pelajar dalam matematik melalui kaedah pembelajaran luar bilik darjah. Journal of Advanced Research in Social and Behavioural Sciences, 10(1), 80-90. 

 

Ghazali, D., & Sufean, H. (2016). Metodologi Penyelidikan Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: Universiti Malaya. 

 

Harun & Faizah A. Ghani. (2016). Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Amalan Belajar Pelajar Berpencapaian Rendah Sekolah Berasrama Penuh. Jurnal Kemanusiaan, 25(3), 1-13. 

 

Johanson, G.A., & Brooks, G.P. (2010). Initial scale development: sample size for pilot studies. EDUCATIONAL AND PSYCHOLOGICAL MEASUREMENT, 70(3), 394-400 

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2019). TIMSS 2019 Laporan Kebangsaan. Retrieved from https://www.moe.gov.my/en/muat-turun/penerbitan-dan-jurnal/rujukan-akademik/3918-buku-laporan-timss-2019/file 

 

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2018). Laporan Tahunan 2017 Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. 

 

Khairuddin, N. (2019). Pembelajaran Geografi dan Alam Sekitar Menggunakan Permainan Digital Pembelajaran Geografi dan Alam Sekitar Menggunakan Permainan Digital GeoPlay. Perak. https://doi.org/10.13140/RG.2.1.2749.6405 

 

Losby, J. & Wetmore, A. (2012). CDC Coffee Break: Using Likert Scales in Evaluation Survey Work. 1-22. 

 

Lynn, M.R. (1986). Determination and quantification of content validity. Nursing Research, 35, 382–385. 

 

Meister, H. (2018). The Effects of Digital Game-Based Learning on Algebraic Procedural and Conceptual Understanding and Motivation Towards Mathematics. Graduate Theses and Dissertations. 

 

Min, L. (2021). Minat Pelajar Terhadap Mata Pelajaran Matematik Dan Kaitannya Dengan Motivasi Belajar Murid Tahun Lima di Daerah Kluang, Johor. 

 

Mohamad Nazrin Helmi Awang. (2018). Persepsi Pelajar Terhadap Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keterlibatan Pelajar dalam Masalah Sosial. Prosiding Seminar Kebangsaan Majlis Dekan Pendidikan Universiti Awam, 12(1), 1-8. 

 

Mohd Faizal Nizam Lee & Leow, T. W. (2017). Kesahan dan Kebolehpercayaan instrumen penilaian kendiri Pembelajaran Geometri Tingkatan Satu. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 14(1), 1-55. 

 

Mohd Afifi, B. S. (2017). Pembangunan dan Pengujian Modul Kaedah Pengajaran Berasaskan Adventure Terhadap Pencapaian Statistik Asas, Kemahiran Berfikir Kritis dan Kemahiran Kepimpinan (Tesis Ijazah Doktor Falsafah Tidak Diterbitkan). Tanjong Malim : Universiti Pendidikan Sultan Idris. 

 

Muhamad, N., Harun, J., Zakaria, M. A. Z. M., & Salleh, S. M. (2018). Implementation of Game-Based Learning to Enhance Students’ Problem Solving Skills—A Meta Analysis. Advanced Science Letters, 24(6), 4474-4477. 

 

Noraini Idris. 2013. Penyelidikan dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: McGraw Hill Education, Sdn. Bhd 

 

Norfadhillah Zalina Mat Zaid & Najihah Abd Wahid. (2017). Cabaran dalam Pengajaran Matematik Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM). Proceesing of International Conference of Empowering Islamic Civilization. 1(1), 1-5. 

 

Nopiyani, D.,   Turmudi,  &   Prawabanto,   S.   (2018).   Penerapan   pembelajaran   matematika   realistik   untuk   meningkatkan  kemampuan  komunikasi  matematis  siswa.  Jurnal Pendidikan Matematika Mosharafa, 7(3), 389–400. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v7i3.133 

 

Nurmarina, R., Siti, E. M., & Hishamuddin, A. (2021). Kerangka Prosedur Pembinaan Instrumen Bagi Mengukur Tahap Kemahiran Proses Matematik Murid. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(9), 271 - 281. https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i9.1029 

 

Nur Aniza Elias. & Roslinda Rosli. (2016). Penguasaan kaedah titik meningkatkan penguasaan murid dalam operasi darab. Proceedings of the ICECRS. 1 (2016), 1129-1136. 

 

Nur Zila Jubri, Effandi Zakaria, & Mohd Effendi. (2020). Penggunaan Teknik Jubin Algebra Dalam Penguasaan Kemahiran Pendaraban Ungkapan Algebra Bagi Pelajar Tingkatan 2. Jurnal Dunia Pendidikan, 1(3), 74-88. 

 

OECD. (2019). PISA 2018 Results (Volume II) WHERE ALL STUDENTS CAN SUCCEED. https://doi.org/https://doi.org/10.1787/b5fd1b8f-en 

 

Ott, R. L., & Longnecker, M. T. (2015). An introduction to statistical methods and data analysis. Nelson Education. 

 

Polit, D. F., Beck, C. T. & Owen, S. V. (2007). Is The CVI an Acceptable Indicator of Content Validity? Appraisal and Recommendations. Research in Nursing and Health, 30, 1-10. 

 

Qian, M., & Clark, K. R. (2016). Game-based Learning and 21st century skills: A review of recent research. Computers in Human Behavior, 63, 50–58. 

 

Rahayu, L. D., & Kusuma, A. B. (2019). Peran pendidikan matematika di era globalisasi. Prosiding Sendika, 5(1). 

 

Rais, L. Muhammad (2017) Rancang Bangun Aplikasi Game Math Race Berbasis Android. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. 

 

Rani, R., Rahman, M. A., & Putri, E. E. (2020). Pengembangan media pembelajaran aplikasi kahoot untuk pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 308-320. https://doi.org/10.33654/math.v6i3.1111 

 

Richey, R. C., & Klein, J. D. (2014). Design and Development Research. J.M. Spector et Al. (Eds.), Handbook of Research on Educational Communications and 

Technology, 141–150. Diperoleh daripada https://doi.org/10.1007/978-1-4614-3185-5 

 

Richey, R. C., Klein, J. D. & Nelson, W. A. (2004). Developmental Research: Studies of Instructional Design and Development. Handbook of Research on Educational Communications and Technology, 1-33. 

 

Richey, R.C., & Klein, J. D. (2007). Design and Development Research. New Jersey: Lawrence Erlbumm Associates, inc. 

 

Rios,T. (2019). The relationship between students’personalities and their perception of online course experiences. Journal of Educators Offline, 16(1), 1-11. 

 

Rozman Salleh & Ahmad Jazimin Jusoh. (2015). Kesahan dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Egogram Analisis Transaksional dalam Kalangan Pelajar Sekolah Menengah. Jurnal PERKAMA, 19(1), 1-17. 

 

Saedah Siraj, Norlidah Alias, Dorothy DeWitt & Zaharah Hussin. (2013). Design and Development Research: Emergent Trend in Educational Research. Kuala Lumpur: Pearson Malaysia Sdn Bhd. 

 

Saleh, S.  M., & Sulaiman, H.  (2019).  Gamification  in  T&L  of  mathematics:  Teacher’s willingness  in  using  Quizizz  as  an  additional  assessment  tool. AIP Conference Proceedings, 2184. https://doi.org/10.1063/1.5136373 

 

Sarimah, B., & Zaki, M. I. (2021). Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Penilaian Kendiri Pembelajaran Ungkapan Algebra Tingkatan Dua. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(11), 127 - 137.  

 

Septian, A., Darhim, & Prabawanto, S. (2020). Mathematical Representation Ability Through Geogebra-assisted Project-based      Learning      Models.      Journal      of      Physics:      Conference      Series, 1657(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1657/1/012019 

 

Shakir, h.J.  Cappuzzo, J.M., Shallwani, H. Kwasnicki, A., Bullis, C., Wang, J. Hess, R.M.  & Levy, E.I.  (2020).  Relationship  of  grit  and  resilience  to  burnout  among  U.S  neurosurgery  residents. World Neurosurgery, 134, 224-236. 

 

Sidek Mohd Noah & Jamaludin Ahmad (2005). Pembinaan modul. Bagaimana membina modul latihan dan modul akademik. Serdang: Penerbit UPM. 

 

Siti Joanna Matlan. & Siti Mistima Maat. (2021). Penggunaan Aplikasi Quizizz Sebagai Alternatif Penilaian Formatif dalam Pengajaran dan Pembelajaran Matematik. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(4), 217-227. 

 

Sundarajan, K., Osman, S., Daud, M.  F., Abu, M.  S., & Pairan, M.  R. (2020).  Learning algebra using augmented reality.  International Journal of Emerging Technologies in Learning, 15(16), 123–133. https://doi.org/10.3991/ijet.v15i16.10540 

 

Suraya Bahrun & Md Nasir Ibrahim. (2018). Kebolehgunaan Modul “Steam” dalam Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual Sekolah Rendah. Jurnal Seni dan Pendidikan Seni, 6(1), 1-15 

 

Syed Muhd Kamal S.A.Bakar, Ahmad Esa & Syed Muhamad Dawilah Syed Abdullah. (2014). Instrumen Penilaian Kemahiran Generik dalam Kursus Pendidikan Jasmani dan Kesihatan (PJK). Prosiding Persidangan Antarabangsa Kelestarian Insan, 1-12. 

 

Ummu Nasibah Nasaboh, Muhammad Izuan Abd Ghani & Nazipah Mat Shaid (2015). Model ADDIE dalam Proses Reka Bentuk Modul Pengajaran : Bahasa Arab Tujuan Khas di Universiti Sains Islam Malaysia Sebagai Contoh Proceedings of the International Seminar on Language Teaching, Universiti Sains Islam. 

 

Wan Jaafar, W. N., & Maat, S. M. (2020). Hubungan antara motivasi dengan pencapaian matematik dalam kalangan murid sekolah luar bandar. Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia, 10(1), 39-48. https://doi.org/10.37134/jpsmm.vol10.1.5.2020 

 

Wibawa, R.  P., Astuti, R.  I., & Pangestu, B.  A. (2019).  Smartphone-Based Application “Quizizz” as    a    Learning    Media.    Dinamika    Pendidikan,    14(2),    244-253.    DOI:  https://doi.org/10.15294/dp.v14i2.23359 

 

Wong Weng Siong & Kamisah Osman. (2018).  Pembelajaran  berasaskan  permainan  dalam pendidikan  STEM  dan  penguasaan  kemahiran  abad  ke-21. Journal of Social Science and Humanities,3(1), 121-135. 

 

Zhao, F.  (2019).  Using quizizz to integrate fun multiplayer activity in the accounting classroom. International Journal of Higher Education, 8(1), 37–43. https://doi.org/10.5430/ijhe.v8n1p37