Pengaruh Pembelajaran Regulasi Kendiri dengan Efikasi Kendiri dalam talian sebagai perantara terhadap kepuasan dan pencapaian pelajar perakuanan dalam pembelajaran Flipped

Abd Hafiz Abd Rahman

QR Code Link :
Type :	Thesis
Subject :	LB Theory and practice of education
Main Author :	Abd Hafiz Abd Rahman
Title :	Pengaruh Pembelajaran Regulasi Kendiri dengan Efikasi Kendiri dalam talian sebagai perantara terhadap kepuasan dan pencapaian pelajar perakuanan dalam pembelajaran Flipped
Hits :	9

Place of Production :	Tanjong Malim
Publisher :	Fakulti Pengurusan dan Ekonomi
Year of Publication :	2024
Corporate Name :	Perpustakaan Tuanku Bainun
PDF Guest :	Click to view PDF file
PDF Full Text :	Click to view PDF file

Abstract : Perpustakaan Tuanku Bainun

Kajian_ ini_ dijalankan_ untuk_ menentukan_ pengaruh_ Pembelajaran_ Regulasi_ Kendiri_ (PRK)_ dan_ Efikasi_ Kendiri_ Pembelajaran_ dalam_ talian_ terhadap_ kepuasan_ dan_ pencapaian pelajar Perakaunan Matrikulasi Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM)_ dalam persekitaran Pembelajaran Flipped. Kajian_ juga menilai kesan Efikasi Kendiri_ Pembelajaran_ dalam_ talian_ sebagai_ perantara_ terhadap_ hubungan_ antara_ PRK_ dan_ kepuasan_ serta_ pencapaian_ pelajar._ Kajian_ ini_ menggunakan_ Teori_ Kognitif_ Sosial_ dalam menerangkan kesan pemboleh ubah bebas terhadap kepuasan serta pencapaian_ pelajar dalam persekitaran pembelajaran Flipped. Kajian kuantitatif dijalankan ke atas_ 415 pelajar yang dipilih secara rawak dengan menggunakan borang soal selidik yang_ diadaptasi_ daripada_ kajian_ lepas._ Data_ dianalisis_ secara_ deskriptif_ dan_ inferens_ menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) bagi menguji model pengukuran_ dan_ struktur_ kajian._ Kesemua_ indeks_ kesepadanan_ model_ dipenuhi_ dan_ mencapai_ kesahan_ dan_ kebolehpercayaan_ model._ Dapatan_ kajian_ menunjukkan_ tahap_ PRK_ (min=8.78),_ Efikasi_ Kendiri_ Pembelajaran_ dalam_ talian_ (min=8.81)_ dan_ kepuasan_ pelajar dalam persekitaran pembelajaran Flipped (min=9.18) berada pada tahap yang_ tinggi. Kemahiran_ PRK_ dan Efikasi Kendiri_ Pembelajaran_ dalam_ talian mempunyai_ pengaruh_ signifikan_ terhadap_ tahap_ kepuasan_ pembelajaran_ Flipped_ tetapi_ tidak_ mempengaruhi_ pencapaian_ pelajar._ Efikasi_ Kendiri_ Pembelajaran_ dalam_ talian_ berperanan_ sebagai_ perantara_ separa_ yang_ signifikan_ antara_ PRK_ dan_ kepuasan_ pembelajaran Flipped tetapi tidak antara PRK dan pencapaian pelajar. Kesimpulannya,_ kemahiran_ PRK_ mempengaruhi_ Efikasi_ Kendiri_ pembelajaran_ dalam_ talian_ dan_ kepuasan_ pelajar_ dalam_ pembelajaran_ Flipped_ secara_ signifikan._ Implikasi_ kajian_ menunjukkan_ peranan_ penting_ kemahiran_ PRK_ dan_ Efikasi_ Kendiri_ dalam_ pembelajaran_ Flipped_ terutama_ dalam_ konteks_ Perakaunan_ program_ Matrikulasi._ Dapatan kajian ini dapat membantu penggubal dasar, pihak KPM, pensyarah, pelajar_ dan_ pihak_ berkepentingan_ lain_ dalam_ menambah_ baik_ reka_ bentuk_ pengajaran_ dan_ pembelajaran_ menggunakan_ pembelajaran_ Flipped_ yang_ dapat_ mempromosikan_ kemahiran PRK dan Efikasi Kendiri Pembelajaran dalam talian. Selain itu, penerapan_ PRK dan Efikasi Kendiri Pembelajaran dalam talian dapat memberikan kesedaran dan_ perspektif_ baharu_ dalam_ melaksanakan_ aktiviti_ pembelajaran_ Flipped_ bagi_ meningkatkan keyakinan dan kepuasan pelajar supaya lebih bersedia untuk peringkat_ pengajian tinggi._

This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to search page