UPSI Digital Repository (UDRep)
|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
| Abstract : Perpustakaan Tuanku Bainun |
| Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti kefahaman pelajar tingkatan empat mengenai elektrokimia. Kajian ini menumpu kepada sel elektrolisis dan sel kimia dalam menguji kefahaman pelajar tentang konsep elektrokimia secara makroskopik, mikroskopik dan simbolik. Dua instrumen telah digunakan dalam kajian ini, iaitu ujian dan temu bual. Nilai Alpha Cronbach instrumen ujian adalah 0.78. Seramai 176 orang pelajar tingkatan empat dari empat buah sekolah menengah di Daerah Ledang, Johor telah mengambil bahagian sebagai responden dalam kajian ini. Seramai 16 orang responden yang menunjukkan miskonsepsi tertentu juga dipilih untuk menjalani sesi temu bual. Didapati bahawa responden kajian menunjukkan beberapa miskonsepsi dalam elektorkimia mengenai konsep pengaliran elektrik dalam konduktor logam dan dalam elektrolit, mengenal pasti anod dan katod, mengenal pasti tindak balas yang berlaku di anod dan katod, konsep pengoksidaan dan penurunan, serta konsep elektrolit.
Kata kunci: Elektrokimia, miskonsepsi, sel elektrolisis, sel kimia |
| References |
Allsop, R. T. dan George, N. H. (1982). Redox in Nuffield Advanced Chemistry. Education in Chemistry, 19, 57–59.
Ben-Zvi, R., Eylon, B. dan Silberstein, J. (1987). Students’ visualization of a chemical reaction. Education in Chemistry, 24(4), 117-120.
Ben-Zvi, R., Eylon, B. dan Silberstein, J. (1988). Theories, principles and laws. Education in Chemistry, 25(3), 89–92.
Bodner, G. M. (1986). Constructivism: A Theory of Knowledge. Journal of Chemical Education, 63(10), 873–878.
Bojczuk, M. (1982). Topic Difficulties in O- and A-Level Chemistry. School Science Review, 64, 545–551.
Cher, G. C. (2004). Meninjau Kerangka Alternatif Terhadap Konsep Asas Elektrokimia Di Kalangan Pelajar Yang Pernah Mempelajari Tajuk Elektrokimia. Tesis Sarjana Muda yang tidak diterbitkan, Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Cho, H. H., Kahle, J. B. dan Nordland, F. H. (1985). An Investigation of High School Biology Textbooks as Sources of Misconceptions and Difficulties in Genetics and Some Suggestions for Teaching Genetics. Science Education, 69(5), 707–719.
Fazilah Isa. (2006). Miskonsepsi di Kalangan Pelajar Tingkatan 4 Dalam Memahami Konsep Elektrolisis. Tesis Sarjana Muda yang tidak diterbitkan, Skudai: Universiti Teknologi Malaysia.
Finley, F. N., Stewart, J. dan Yarroch, W. L. (1982). Teachers’ Perceptions of Important and Difficult Science Content. Science Education, 66(4), 531–538.
Fisher, K. M. dan Lipson, J. I. (1986). Twenty Questions About Student Errors. Journal Of Research In Science Teaching, 23(9), 783–803.
Garnett, P. J. dan Hackling, M. W. (1993). Chemistry Misconceptions at the Secondary- Tertiary Interface. Chemistry in Australia, 60(3), 117–119.
Garnett, P. J. dan Treagust, D. F. (1992). Conceptual Difficulties Experienced by Senior High School Students of Electrochemistry: Electrochemical (Galvanic) and Electrolytic Cells. Journal Of Research In Science Teaching, 29(10), 1079–1099.
Garnett, P. J., Garnett, P. J. dan Hackling, M. W. (1995). Students’ Alternative Conceptions in Chemistry: A Review of Research and Implications for Teaching and Learning. Studies in Science Education, 25, 69–95.
Johnstone, A. H. (1993). The Development of Chemistry Teaching. Journal of Chemical Education, 70(9), 701–705.
Lai, S. P. (2003). Keberkesanan Perisian Multimedia Bagi Pengajaran Dan Pembelajaran Elektrokimia (Sel Elektrolisis Dan Sel Kimia): Satu Kajian Kes. Tesis Sarjana yang tidak diterbitkan, Skudai: Universiti Teknologi Malaysia.
Lin, H. S., Yang T. C., Chiu, H. L. dan Chou, C. Y. (2002). Students’ Difficulties in Learning Electrochemistry. Proc. Natl. Sci. Counc. ROC(D), 12(3), 100–105.
Ogune, A. N. dan Bradley, J. D. (1994). Ionic Conduction and Electrical Neutrality in Operating Electrochemical Cells: Pre-College and College Student Interpretations. Journal of Chemical Education, 71(1), 29–34.
Özkaya, A. R., Üce, M. dan Şahin, M. (2003). Prospective Teachers’ Conceptual Understanding of Electrochemistry: Galvanic and Electrolytic Cells. University Chemistry Education, 7(1), 1–12.
Sanger, M. J. dan Greenbowe, T. J. (1997). Common Student Misconceptions in Electrochemistry: Galvanic, Electrolytic, and Concentration Cells. Journal of Research in Science Teaching, 34(4), 377-398. |
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |