UPSI Digital Repository (UDRep)
|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||
| Abstract : Perpustakaan Tuanku Bainun |
| Pembinaan modul multimedia bagi topik Simetri Molekul telah berjaya dihasilkan menggunakan beberapa perisian multimedia. Perisian Swift 3D Version 4.50 telah digunakan untuk membuat struktur molekul model _ball and stick_ tiga dimensi (3D) yang melibatkan kombinasi grafik animasi dan statik. Animasi dilakukan untuk setiap operasi putaran dan pantulan, masing-masing melalui paksi dan satah ke atas molekul. Lukisan molekul dua dimensi (2D) juga disertakan menggunakan perisian Chem Office 2005 agar para pengguna dapat membuat perbandingan antara kedua-dua jenis molekul tersebut sebelum dan selepas mengalami putaran atau pantulan. Perisian Macromedia Director MX 2004 pula digunakan sebagai tulang belakang perisian di mana segala elemen digabungkan untuk penghasilan bahan multimedia yang interaktif. Satu kajian tinjauan dilakukan untuk menilai modul menggunakan dua set soal selidik, diukur mengikut ukuran skala Likert 5 poin. Hasil kajian mendapati pelajar sangat berminat dan bermotivasi mempelajari topik Simetri Molekul menggunakan modul multimedia yang dibina. Pelajar juga dapat memahami dengan lebih jelas setiap operasi yang berlaku ke atas molekul berbanding dengan hanya melihat molekul statik di dalam buku.
Kata kunci Modul multimedia, 3-dimensi; simetri molekul; interaktif; struktur molekul; kimia tak organik. |
| References |
Abhya Ashtana. (2004). Multimedia in Education. Encylopedia of Multimedia. 873- 875.Anglin, G.J., Vaez, H. & Cunningham, K.L. (2003). Visual Representations and Learning: The Role of Static and Animated Graphics. In Jonassen, D.H. (Ed.). Handbook of Research for Educational Communications and Technology (2nd ed.) 865-916. Erlbaum, Mahwah, NJ.
Brown, R. (2001). Thinking in Multimedia: Research-Based Tips on Designing and Using Interactive Multimedia Curricula. Journal of Extension. 39 (3): 1-4.
Chasteen, T.G. (2001). Teaching With Chemical Instrumentation on the Web. Journal of Chemical Education. 78 (9) : 100-115.
David Ong Chin Kim, Nor Azilah Ngah & Toh Seong Chong. (2001). Kesan Animasi ke Atas Pencapaian Pelajar yang Berbeza Kebolehan Spatial dalam Topik Motor Elektrik Tingkatan Empat. Dalam Prosiding Konvensyen Teknologi Pendidikan kali ke-14. Kepelbagaian dalam Teknologi Instruksional, Isu dan Cabaran. Kuala Lumpur: Persatuan Teknologi Pendidikan Malaysia (PTPM).
Dieber, L.P. (1990). Animation in Computer Based Instruction. Educational Technology Research and Development. 77-86.
Fjeld, M., Juchli, P. & Voegtli, B.M. (2003). Chemistry Education: A Tangible Interaction Approach. Human-Computer Interaction. 287-293.
Habraken, C.L. (1996). Perceptions of Chemistry: Why is the Common Perception of Chemistry, the Most Visual of Sciences, So Distorted? Journal of Sciences Education and Technology. 5 : 193-201.
Holzinger, A. & Ebner, M. (2003). Interaction and Usability of Simulations and Animations: A Case Study of the Flash Technology. Human-Computer Interaction. 777-790.
Jamalludin Harun & Zaidatun Tasir.(2003). Multimedia dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: PTS Publication and Distributions.
Korkmaz, A. & Harwood, W.S.(2004). Web-Supported Chemistry Education: Design of an Online Tutorial for Learning Molecular Symmetry. Journal of Science Education and Technology. 13 (2) :243-253.
Lindstrom, R. (1994). The Business Week Guide to Multimedia Presentations: Create Dynamic Presentations That Inspire, New York: McGraw-Hill.
Mainzer, K. (1997). Symmetry and Complexity-Fundamental Concepts of Research in Chemistry. International Journal for Philosophy of Chemistry. 3 : 29-49.
Martin, J.D. (2001). From the Wood-shop to Crystal Engineering: Teaching Threedimensional Chemistry. Journal of Chemical Education. 78 : 1195.
Mayer, R.E. (2003). The Promise of Multimedia Learning: Using the Same Instructional Design Methods Across Different Media. Learning and Instruction. 13: 125-139.
Michael, J.S. & Steven, M.B. (2001). Using Computer-Based Visualization Strategies to Improve Student’s Understanding of Molecular Polarity and Miscibility. Journal of Chemical Education. 78 (10) : 1415.
Miessler, G.L. & Tarr, D.A. (2004). Inorganic Chemistry (3rd ed.). Prentice-Hall, Upper Saddle River, NJ.
Mohd Zaliman Mohd Yusoff & Manjit Singh Sindhu. (2001). Teknologi Multimedia: Kaedah Pembelajaran Pelajar Lemah dalam Pelajaran. Dalam prosiding Konvensyen Teknologi Pendidikan Kali Ke-14. Kepelbagaian dalam Teknologi Instruksional, Isu dan Cabaran. Kuala Lumpur: Persatuan Teknologi Pendidikan Malaysia (PTPM).
Petrucci, R.H., Harwood, W.S. & Herring, F.G. (2002). General Chemistry: Principles and Modern Applications (8th ed.). Prentice-Hall, Upper Saddle River, NJ.
Rao, G.S., Rao, A.K., Zoraini Wali Abas & Wan Fauzy Wan Ismail (1991). Pembelajaran Berbantukan Komputer. Kuala Lumpur: Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd.
Rozinah Jamaludin (2000). Asas-asas Multimedia dalam Pendidikan. Kuala Lumpur:Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.
Savec, V.F., Vrtačnik, M, Gilbert, J.K & Peklaj, C. (2006). In-Service and Pre-Service Optionion on the Use of Models in Teaching Chemistry. Acta Chim.Slov. 53: 381-390.
Scott, E. & Steven, R. (2001). An Early Emphasis on Symmetryand Three-dimensional Perspective in the Chemistry Curriculum. Journal of Chemical Education. 78 (101): 1487-1490.
Yusup Hashim & Razmah Man. (2005). Teknologi Instruksional Teori dan Aplikasi. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Yusuf Hashim. (2006). Rekabentuk Instruksional dan Telnologi. Ed. 4. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris. |
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |