Kerangka piawaian pengajaran dan pembelajaran berasaskan gamifikasi dalam bidang sains hortikultur Politeknik Nilai

Siti Mas Irdawati Md. Shahroon

QR Code Link :
Type :	Thesis
Subject :	LB Theory and practice of education
Main Author :	Siti Mas Irdawati Md. Shahroon
Additional Authors :	Mohd Ridhuan Mohd Jamil
Title :	Kerangka piawaian pengajaran dan pembelajaran berasaskan gamifikasi dalam bidang sains hortikultur Politeknik Nilai
Hits :	11

Place of Production :	Tanjong Malim
Publisher :	Fakulti Pembangunan Manusia
Year of Publication :	2025
Corporate Name :	Perpustakaan Tuanku Bainun
PDF Guest :	Click to view PDF file
PDF Full Text :	Click to view PDF file

Abstract : Perpustakaan Tuanku Bainun

Gamifikasi merupakan pendekatan yang mengintegrasikan elemen-elemen permainan dalam konteks pendidikan untuk meningkatkan motivasi, penglibatan, dan prestasi pelajar. Tujuan kajian ini adalah untuk mengenalpasti komponen-komponen, elemenelemen dan menghasilkan reka bentuk piawaian kerangka pembelajaran gamifikasi sebagai kaedah pengajaran dan pembelajaran di Politeknik Nilai mengikut kesepakatan pakar. Kajian ini menggunakan analisis Kaedah Fuzzy Delphi dengan skala likert tujuh mata dan mendapatkan kesepakatan 12 orang pakar yang terdiri daripada empat orang pakar gamifikasi, empat orang pakar bidang hortikultur dan empat orang pakar bidang kurikulum. Pakar merupakan guru dan pensyarah daripada universiti, politeknik, kolej komuniti dan sekolah. Dapatan data dianalisis berdasarkan penomboran segitiga fuzzy (Triangular Fuzzy Number) dan kedudukan (ranking). Setiap pemboleh ubah ditentukan berdasarkan proses _deffuzification_ iaitu nilai skor fuzzy (A). Berdasarkan maklum balas kesepakatan pakar menunjukkan kesemua komponen dan elemen dalam telah mencapai persetujuan dan kesepakatan dari semua pakar. Komponen Keperluan Konteks Pembelajaran berada kedudukan ranking pertama dan merupakan komponen utama yang sangat penting untuk proses pengajaran gamifikasi yang berkesan. Dapatan analisis keseluruhan kajian pula menunjukkan kesepakatan pakar adalah melebihi 75%, nilai Threshold (d) _0.2 dan nilai skor fuzzy (A) melebihi 0.5. Kajian ini diharapkan dapat memberi satu garis panduan pengajaran dan pembelajaran melalui pendekatan gamifikasi yang bermanfaat kepada pensyarah _ pensyarah di politeknik dan lain-lain institusi akademik dalam membangunkan kerangka piawaian berasaskan gamifikasi sebagai medium pengajaran dan pembelajaran yang berkesan.

This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to search page