UPSI Digital Repository (UDRep)
Start | FAQ | About
Menu Icon

QR Code Link :

Type :Thesis
Subject :LB Theory and practice of education
Main Author :Mokilau Rudin
Additional Authors :
  • Dayang Rafidah Syariff M.Fuad
Title :Kepimpinan Instruksional guru besar kualiti guru sokongan persatuan Ibu Bapa Guru dan Komuniti terhadap pencapaian akademik murid
Hits :7
Place of Production :Tanjong Malim
Publisher :Fakulti Pengurusan dan Ekonomi
Year of Publication :2024
Corporate Name :Perpustakaan Tuanku Bainun
PDF Guest :Click to view PDF file
PDF Full Text :Click to view PDF file

Abstract : Perpustakaan Tuanku Bainun
Kajian ini bertujuan menilai pengaruh Kepimpinan Instruksional Guru Besar, Kualiti Guru, Sokongan Persatuan Ibu Bapa Guru Dan Komuniti terhadap pencapaian akademik murid sekolah rendah luar bandar di Pejabat Pendidikan Daerah Kota Belud, Sabah. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk tinjauan dan analisis inferens. Seramai 293 orang guru dari 57 buah sekolah rendah dipilih sebagai responden melalui pensampelan rawak berstrata. Instrumen soal selidik yang dibina melalui adaptasi model Hallinger dan Murphy, Standard Guru Malaysia (2010), dan eSarana PIBG telah disahkan oleh pakar dengan nilai kebolehpercayaan melebihi .90. Analisis deskriptif menunjukkan bahawa tahap kepimpinan instruksional (min = 4.42), kualiti guru (min = 4.43) dan sokongan PIBG serta komuniti (min = 4.39) berada pada tahap tinggi. Ujian-t menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan bagi kualiti guru mengikut jantina [t(291) = 2.04, p < .05], tetapi tidak signifikan bagi kepimpinan instruksional dan sokongan PIBG. Ujian ANOVA tidak menunjukkan perbezaan signifikan bagi semua pemboleh ubah mengikut umur, pengalaman, kelayakan akademik dan ikhtisas. Analisis korelasi Pearson menunjukkan hubungan positif tetapi lemah antara kepimpinan instruksional dan pencapaian akademik murid [r = .188, p < .01], kualiti guru [r = .225, p < .01], serta sokongan PIBG dan komuniti [r = .203, p < .01]. Analisis regresi berganda menunjukkan bahawa ketiga-tiga pemboleh ubah menyumbang sebanyak 15.8% variasi terhadap pencapaian akademik murid (R_ = .158), dengan hanya kepimpinan instruksional sebagai peramal signifikan (_ = .126, p < .05). Kesimpulannya, kepimpinan instruksional memainkan peranan penting dalam mempengaruhi pencapaian akademik murid. Implikasinya, penambahbaikan terhadap amalan kepimpinan sekolah dan penglibatan komuniti adalah kritikal dalam usaha meningkatkan kemenjadian murid, khususnya di sekolah luar bandar.
This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to search page

Installed and configured by Bahagian Automasi, Perpustakaan Tuanku Bainun, Universiti Pendidikan Sultan Idris
If you have enquiries, kindly contact us at pustakasys@upsi.edu.my or 016-3630263. Office hours only.