Masalah pembelajaran Sains dalam kalangan pelajar yang mempunyai tahap penguasaan Bahasa Inggeris terhad

Sazanol Kasumawati Basrom

QR Code Link :
Type :	Thesis
Subject :	PE English
Main Author :	Sazanol Kasumawati Basrom
Title :	Masalah pembelajaran Sains dalam kalangan pelajar yang mempunyai tahap penguasaan Bahasa Inggeris terhad
Hits :	2

Place of Production :	Tanjong Malim
Publisher :	Fakulti Sains dan Matematik
Year of Publication :	2011
Corporate Name :	Perpustakaan Tuanku Bainun
PDF Guest :	Click to view PDF file
PDF Full Text :	Click to view PDF file

Abstract : Perpustakaan Tuanku Bainun

Tujuan utama kajian ini adalah untuk mengenalpasti masalah pembelajaran Sains dalam kalangan pelajar yang mempunyai tahap penguasaan Bahasa Inggeris terhad (Limited English Proficiency, LEP) berdasarkan faktor guru, keluarga, rakan-rakan dan juga diri pelajar LEP itu sendiri. Kajian ini melibatkan semua pelajar LEP di sembilan buah sekolah menengah dalam Daerah Kuala Selangor. Pelajar-pelajar LEP ini telah diberi borang soal selidik mengenai masalah pembelajaran Sains dalam kalangan mereka. Kajian diteruskan dengan temubual ke atas duapuluh orang pelajar LEP yang dipilih secara rawak bagi mendapatkan cadangan mengatasi masalah pembelajaran mereka. Analisa data kuantitatif menunjukkan faktor guru adalah penyumbang terbesar terhadap masalah pembelajaran Sains diikuti dengan faktor diri pelajar sendiri, keluarga dan rakan-rakan. Hasil kajian juga menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan bagi masalah pembelajaran Sains mengikut jantina bagi faktor guru. Waiau bagaimanapun terdapat perbezaan yang signifikan mengikut jantina bagi faktor keluarga, pelajar dan rakan-rakan. Analisa data kualitatif menunjukkan kebanyakan responden mencadangkan guru perlu mengubah cara pengajaran, mengamalkan sikap positif dan bertindak sebagai pendorong. Pelajar LEP pula harus mengamalkan sikap positif terhadap subjek sains, menumpukan sepenuh perhatian dan berusaha bersungguh-sungguh dalam mempelajari subjek tersebut. Cadangan lain seperti sokongan moral dan kewangan daripada keluarga dan sikap positif daripada kalangan rakan sebaya adalah diharapkan. Kajian ini memberi implikasi terhadap golongan guru, keluarga, rakan-rakan dan diri pelajar LEP sendiri di mana mereka harus menyedari tentang peranan yang perlu mereka laksanakan agar masalah pembelajaran Sains yang dihadapi oleh pelajar LEP dapat diatasi. Sejajar dengan itu, kajian ini menuntut perubahan dalam kaedah pengajaran guru apabila berhadapan dengan pelajar yang mempunyai pelbagai sikap, tahap kebolehan dan minat.

This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials.
You may use the digitized material for private study, scholarship, or research.

Back to search page