UPSI Digital Repository (UDRep)
|
UPSI Digital Repository (UDRep)
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||
| Abstract : Perpustakaan Tuanku Bainun |
| Kajian ini bertujuan menilai keberkesanan kaedah visualisasi perkataan homonim dalam meningkatkan kemahiran membina ayat Bahasa Tamil dalam kalangan murid Tahun Enam sekolah rendah. Isu penguasaan kosa kata, khususnya perkataan homonim yang mempunyai bentuk sama tetapi makna berbeza, sering menimbulkan kekeliruan dan menjejaskan keupayaan murid membina ayat yang tepat dan bermakna. Kekeliruan ini bukan sahaja mempengaruhi ketepatan makna ayat, malah turut memberi kesan kepada penguasaan tatabahasa dan kejelasan penulisan murid. Sehubungan itu, kajian ini dilaksanakan untuk mengenal pasti tahap penguasaan murid terhadap penggunaan homonim serta menilai sejauh mana pendekatan visualisasi dapat membantu murid memahami makna perkataan berdasarkan konteks yang betul. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk kuasi eksperimen yang melibatkan dua kumpulan, iaitu kumpulan rawatan dan kumpulan kawalan. Sampel kajian terdiri daripada murid Tahun Enam di sebuah sekolah rendah, di mana kumpulan rawatan menerima pengajaran menggunakan bahan bantu visual bagi membezakan makna perkataan homonim, manakala kumpulan kawalan mengikuti kaedah pengajaran konvensional. Instrumen kajian merangkumi ujian pra dan ujian pasca bagi mengukur tahap kemahiran membina ayat sebelum dan selepas intervensi dijalankan. Data yang diperoleh dianalisis untuk menilai perubahan pencapaian murid serta keberkesanan kaedah visualisasi yang digunakan. Dapatan kajian menunjukkan bahawa murid yang mengikuti pengajaran berasaskan visualisasi perkataan homonim mencatatkan peningkatan yang signifikan dalam kemahiran membina ayat berbanding murid kumpulan kawalan. Murid didapati lebih mampu membezakan makna homonim, memilih perkataan yang sesuai mengikut konteks dan menghasilkan ayat yang lebih jelas serta gramatis. Secara keseluruhan, kajian ini membuktikan bahawa kaedah visualisasi merupakan satu pendekatan pedagogi yang berkesan dan praktikal untuk meningkatkan kemahiran menulis ayat Bahasa Tamil dalam kalangan murid Tahun Enam, serta berpotensi diaplikasikan secara meluas dalam pengajaran bahasa di sekolah rendah. |
| This material may be protected under Copyright Act which governs the making of photocopies or reproductions of copyrighted materials. You may use the digitized material for private study, scholarship, or research. |